攀登英語學習實驗是以解決影響我國農村小學英語課程改革中的“啞巴英語”、英語專業師資匱乏、英語語言環境缺乏、優質英語學習資源欠缺、學生英語學習的積極情感和態度培養不充分以及地區間英語教育發展不均衡等係列問題為目標的綜閤應用研究項目。自1997年起,在國傢科技部和教育部的共同支持下,中國兒童青少年心理與教育領域唯一國傢級重點實驗室——北京師範大學“認知神經科學與學習”國傢重點實驗室組織國內外多學科領域的專傢集中攻關,開展瞭第二語言學習的多層麵研究,特彆針對上述現實問題進行瞭係統研究,研發瞭一套綜閤性英語學習實驗改革方案——攀登英語學習方案,並取得瞭顯著成效,促進瞭全國20餘省市近韆所實驗學校百餘萬少年兒童的英語口語發展。
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