《中小學名師指導係列叢書:中小學德育管理操作實務》是中小學名師指導係列叢書之一,本書從實踐的視角整體構建學校德育體係和班級管理操作係統,從理論的高度理解和詮釋學校德育和班級管理行為,從模式的層麵在理論和實踐之間架起溝通的橋梁。
《中小學名師指導係列叢書:中小學德育管理操作實務》從實踐的視角整體構建學校德育體係和班級管理操作係統,從理論的高度理解和詮釋學校德育和班級管理行為,從模式的層麵在理論和實踐之間架起溝通的橋梁。《中小學名師指導係列叢書:中小學德育管理操作實務》試圖在以下六個方麵有所作為、有所突破:建構係統、科學的學校德育和班級管理體係;堅持土流、主體、主題的德育基本價值取嚮;追求美麗的、有魅力的、有實效的德育理想;探索輕鬆、快樂、高效的德育工作途徑方法;建立全員的、自主的、積極的德育管理機製;實現學校德育和班級管理的校本化、效能化。
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分評分
源於工作實際而寫成的書,值得老師們細細品讀。
評分 評分評分
挺好的,
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分 評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有