预防医学(第6版) 傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

傅华，段广才，黄国伟 编

图书标签:

• 预防医学
• 公共卫生
• 医学教材
• 本科生
• 傅华
• 国家级规划教材
• 十二五
• 临床医学
• 健康教育
• 疾病预防

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117170598

版次：6

商品编码：11254171

包装：平装

丛书名： “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：481

字数：853000

正文语种：中文

内容简介

　　《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：预防医学（第6版）》每一章的开头均有学习目标，明确通过这章的学习所应达到的要求。学习目标包括认知和实践两个层面，本书的主体部分主要涉及认知层面的知识。为了使学生更加明确学习的要求，将以前的“掌握、熟悉和了解”细分为：①掌握：指详细和深入地理解某一知识点，包括：描述（能用自己的话将该知识点表达出来）、列举（指出该知识点要素或步骤等）、解释（用自己的话阐明该知识点）、比较（对比该知识点与其他类似知识点的不同）、应用（使用该知识点或其他知识试图解决问题或进行评价，可分为简单应用和综合应用）；②熟悉：熟记（记忆一些关键词或标准值）、定义（对一些关键词做出定义）、识别（辨别该知识点的要点）；③了解：一些需要泛泛知道、或难度较大但不要求深入理解的内容。实践层面是运用把学到的知识去完成某种实际活动的行为方式，包括：①简单运用：使用该知识点在单一或比较简单的情景下解决问题；②综合运用：使用该知识点在更为复杂情景或与其他知识点联合情景下解决问题。
　　实习是整个教学的重要组成部分。为培养学生独立思考和预防医学的思维能力，本书把以前课堂教学的许多内容以案例的形式，放在“实习指导”部分。希望能把实习与课堂教学结合起来，同时也倡导学生学习的主观能动性，许多内容可通过自学的形式来达到教学的目的。希望通过讲课、实习和自学等形式，提高学生的预防医学思维和实际工作的能力。在课堂学习的基础上，我们建议再安排一定时间（半个月至一个月）的社区现场实践，按照“服务一教学一科研”的实践模式，加强理论与实际的结合，结合在基础医学和临床医学所学到的知识和技能，以达到“培养促进全体人民健康的医生”的目标，使学生能够真正成为一名合格的五星级医生。
　　《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：预防医学（第6版）》立足国情，但也注意吸收国外的先进经验。希望既有助于培养学生预防为主的观念、掌握扎实的理论基础，以及在工作开展预防服务的能力，同时又有助于树立面向未来和勇于开拓的创新精神，达到“努力适应当今社会进步和卫生事业发展的需求，具有服务于社会的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、职业素质等方面的要求”。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 预防医学概念与健康生态学模型
一、预防医学的定义、内容和特点
二、健康的概念
三、健康决定因素及健康生态学模型
第二节 三级预防策略
一、疾病自然史与预防机会
二、三级预防
三、高危人群策略与全人群策略
第三节 预防医学所取得的主要成就以及对社会发展的贡献
一、我国卫生工作的主要成就
二、预防医学的价值和对社会的贡献
第四节 医学生学习预防医学的意义及本书的结构
第一篇 人群健康研究中的流行病学原理与方法
第二章 流行病学概论
第一节 流行病学的定义
一、流行病学概念的演变
二、流行病学的定义
第二节 流行病学的原理和方法
一、流行病学基本原理
二、流行病学研究方法
第三节 流行病学的用途
一、描述疾病及健康状况的分布
二、探讨疾病的病因
三、研究疾病自然史，提高诊断治疗水平和预后评估
四、疾病的预防控制及其效果评价
五、为医学研究提供科学方法
第四节 流行病学进展
一、流行病学发展简史
二、流行病学展望
第三章 流行病学资料的来源与疾病分布
第一节 健康相关数据资料的来源
一、常规收集的数据资料
二、专题调查研究的数据资料
第二节 健康相关数据资料的测量
一、频数的测量
二、风险的测量
三、率的测量
第三节 常用测量指标
一、发病率
二、罹患率
三、续发率
四、患病率
五、感染率
六、病残率
七、死亡率
八、病死率
九、存活率
十、反映母婴健康状况的率
第四节 疾病分布
一、疾病的三间分布
二、疾病流行强度
第四章 常用流行病学研究方法
第一节 流行病学研究设计的基本内容
一、查阅有关文献提出研究目的
二、根据研究目的确定研究内容
三、参考具体条件选择研究方法
四、按照研究方法确定研究对象
五、结合研究内容设计调查表格
六、控制调查过程保证研究质量
七、理顺分析思路得出正确结论
第二节 描述性研究
一、概述
二、现况研究
第三节 分析性研究
一、队列研究
二、病例对照研究
第四节 实验性研究
一、概述
二、临床试验
第五章 偏倚控制及病因推断
第一节 流行病学研究的偏倚
一、研究的变异性和真实性
二、研究的偏倚
第二节 病因及其推断
一、病因的概念
二、病因的类型
三、统计关联和因果关联
四、因果关联的推断标准
第六章 诊断试验和筛检试验
第一节 概述
一、概念、目的和分类
二、应用原则
三、诊断试验和筛检试验的区别
第二节 诊断试验和筛检试验的评价
一、试验评价的基本步骤
二、试验评价的指标
三、试验阳性结果截断值的确定
第三节 提高试验效率的方法
一、优化试验方法
二、联合试验的应用
三、选择患病率高的人群作为受试对象
第七章 公共卫生监测与疾病暴发调查
第一节 公共卫生监测概述
一、概念与发展简史
二、公共卫生监测的目的
三、公共卫生监测的种类
四、公共卫生监测的程序
第二节 疾病监测
一、监测体系
二、监测方法
第三节 药物不良反应的监测
一、药物不良反应监测的概念
二、药物不良反应监测的方法
三、药物不良反应因果关系评价
第四节 疾病暴发调查
一、概述
二、暴发调查的步骤与内容
三、总结报告
四、暴发调查时注意事项
第八章 临床决策分析
第一节 概述
一、临床决策分析的概念与分类
二、临床决策分析应遵循的原则与程序
三、临床决策分析的常用方法
第二节 贝叶斯分析
一、贝叶斯定理的概念
二、贝叶斯分析在临床诊断决策中的应用
三、贝叶斯分析在社区人群筛检中的应用
四、影响预测值的因素
第三节 决策树分析
一、决策树分析的概念与决策树的构成
二、决策树分析的步骤
三、决策树分析的应用
第四节 meta分析
一、mcta分析的概述
二、mcta分析的步骤
三、异质性的识别与处理
四、结果的定量合成
五、敏感性分析
六、发表偏倚及其控制
七、应用实例
第二篇 临床预防服务
第九章 健康管理与临床预防服务
第一节 健康管理
一、健康管理的概念和特点
二、健康管理的基本策略
第二节 临床预防服务
一、临床预防服务的概念
二、临床预防服务的意义
第三节 临床预防服务的内容及实施的原则
一、临床预防服务的内容
二、循证临床预防服务内容确定的方法
三、临床预防服务的实施原则
第四节 临床预防服务的基本步骤与实施
一、收集健康信息
二、健康危险度评估
三、个体化健康维护计划的制定
四、个体化健康维护计划的实施
第十章 健康行为干预
第一节 概述
一、健康行为、健康教育与健康促进的概念
二、健康促进的活动领域
三、健康促进的基本策略
第二节 影响健康行为的因素及健康行为改变的理论
一、影响健康行为的因素
二、常用健康行为改变理论
第三节 健康咨询的基本模式与原则
一、健康咨询的基本模式——“5A模式”
二、健康咨询的原则
三、帮助患者建立健康行为
……
第三篇 社区公共卫生
第四篇 卫生服务体系与卫生管理
实习指导
中英文名词对照索引

精彩书摘

　　第三节 预防医学所取得的主要成就
　　以及对社会发展的贡献
　　由于预防避免或延迟了疾病的发生，终止或减缓了可预防疾病的医疗费用的支出，同时也提高了社会生产力，所以，预防无论是对个人或社会，都具有明显的社会和经济效益，即“一盎司的预防胜于一英镑的治疗”。
　　一、我国卫生工作的主要成就
　　我国政府一直把“预防为主’’作为卫生工作的基本方针，通过采取一系列的预防措施，使国民的健康得到不断改善和提高。
　　在新中国建立前因瘟疫流行和饥荒，我国人群的健康状况极差，人均期望寿命仅35岁。新中国建立后，几十年来由于认真贯彻了“预防为主”的卫生工作方针，通过大力开展爱国卫生运动、实施国家免疫规划和重大疾病防控、防治政策，采用免疫接种、消毒隔离、检疫监测、消灭病媒动物、垃圾粪便处理、食物和饮用水安全保障等综合性的预防措施，传染病得到有效控制，成绩斐然。1963年，全国传染病发病率为3200／lO万，死亡率为20／lo万；到2011年，全国报告28种甲、乙类传染病总发病率为241．44／10万，死亡率1．14／10万。早在20世纪60年代初期，我国在全世界第一个宣布成功消灭天花，比世界范围的天花消灭提早了16年；我国也实现了无脊髓灰质炎目标，成功地消灭了丝虫病，并有效控制了古典生物型霍乱、鼠疫、回归热、黑热病、斑疹伤寒等严重危害人民健康的传染病。结核病、艾滋病、乙型肝炎等防控工作取得重大成效。地方病严重流行趋势得到有效遏制，很多地方病，如血吸虫病、疟疾、丝虫病已基本控制；在总体上达到消除碘缺乏病阶段性目标，有效控制了麻风病、血吸虫病、疟疾等曾经严重威胁人民群众健康的疾病。工、矿劳动条件逐步得到改善，中小学生体质得到了提高，食品安全卫生得到了保证，从而进一步保障了人群的健康。我国各级卫生机构也都有了巨大的发展，全国覆盖城乡居民的卫生服务体系已经基本建立。卫生系统的服务和保障能力以及技术水平得到很大提升，我国基本医疗保障制度已基本覆盖城乡居民，人民群众得到发展带来的实惠。城乡医疗服务体系日臻健全完善，为城乡居民提供了综合、连续、安全、有效、方便、价廉的医疗卫生保健服务，在突发公共卫生事件、重大自然灾害中，发挥着维护人民群众生命安全、维护社会稳定的重要作用。由此．我国的卫生事业取得了举世瞩目的成就，人民健康水平不断提高。我国经济尚不发达，属发展中国家，而居民的一些重要健康指标如出生率、死亡率、期望寿命等，已超过其他发展中国家，高于世界平均水平，有些指标已接近发达国家的水平。全国人口死亡率已由新中国建立前的25％e降低到2010年的7．1160；婴儿死亡率也由新中国建立前的200％0下降到2011年的12．160。新中国建立前我国人均平均期望寿命为35岁，到2010年已达74．8岁。
　　……

前言/序言

《家庭医学实践指南》 内容简介： 本书旨在为家庭医生、社区卫生工作者及广大关注家庭健康的人群提供一份全面、实用的实践指南。它深入浅出地阐述了家庭医学的核心理念、基本服务模式以及在不同生命周期和常见健康问题中的应用。本书强调以人为本，关注家庭整体健康，并将预防、保健、诊断、治疗及康复等环节有机结合，致力于提升家庭成员的健康水平和生活质量。 第一部分：家庭医学的理论基石 本部分将详细介绍家庭医学的定义、发展历程、基本原则和核心价值。我们将深入探讨家庭医学在整合性医疗服务体系中的定位，以及其在促进个体与家庭健康、提高居民健康素养、降低医疗费用等方面的独特优势。同时，本书还将梳理家庭医学的学科发展趋势，包括其在老龄化社会、慢性病管理、心理健康促进等方面面临的挑战与机遇。 第二部分：家庭医疗服务体系与模式 本部分聚焦于家庭医疗服务的实际运作。我们将详细讲解家庭医生签约服务制度的内涵、目标、服务内容及实施要点，并分析不同国家和地区的家庭医疗服务模式，如全科诊所模式、社区卫生服务中心模式等。内容将涵盖如何建立高效的团队协作，如何进行有效的医患沟通，以及如何利用信息技术优化服务流程，提升服务效率和居民满意度。 第三部分：全生命周期的家庭健康管理 本书将从孕产妇、婴幼儿、儿童青少年、成年人、老年人等不同生命阶段出发，系统阐述各阶段的健康特点、常见健康问题及家庭医学的干预策略。 孕产期与新生儿健康： 详细介绍孕期保健、分娩准备、产后恢复以及新生儿护理的关键知识，包括营养指导、疫苗接种、常见疾病的识别与处理，以及母乳喂养的支持。 儿童与青少年健康： 关注儿童生长发育监测、营养与喂养、传染病预防、常见意外伤害的预防与处理，以及青春期生理心理变化的管理。 成年人健康管理： 重点关注常见慢性病的筛查、诊断与管理（如高血压、糖尿病、高脂血症、常见肿瘤等），健康生活方式的指导，职业健康与环境健康问题，以及心理健康问题的识别与早期干预。 老年人健康保健： 深入探讨老年人生理功能衰退的特点，多病共存的管理策略，老年常见病的预防与治疗，如骨质疏松、认知功能下降、跌倒预防等，以及居家养老支持与安宁疗护。 第四部分：常见健康问题与家庭干预 本部分将针对家庭中常见的健康问题，提供具体的家庭医学干预方案。 呼吸系统疾病： 针对感冒、流感、支气管炎、肺炎等常见呼吸道感染的识别、家庭护理及就医指导。 消化系统疾病： 讲解胃肠炎、消化不良、便秘、腹泻等常见消化道问题的家庭处理方法。 心血管系统疾病： 涵盖高血压、冠心病、心力衰竭等疾病的家庭管理要点，包括生活方式调整、药物依从性指导及紧急情况的处理。 内分泌与代谢性疾病： 关注糖尿病、甲状腺疾病等常见内分泌疾病的家庭管理，强调血糖监测、饮食控制与运动锻炼。 皮肤与过敏性疾病： 介绍常见皮肤病的家庭护理，如湿疹、荨麻疹、痤疮等，以及过敏性疾病的预防与应对。 骨关节与肌肉系统疾病： 探讨颈肩腰腿痛、关节炎等常见骨关节疾病的家庭康复与疼痛管理。 常见心理健康问题： 识别抑郁、焦虑、失眠等常见心理健康问题的信号，提供家庭支持与初步干预方法，并引导寻求专业帮助。 传染病与疫苗接种： 普及常见传染病的传播途径、预防措施，以及儿童与成人疫苗接种的重要性与流程。 第五部分：家庭健康促进与疾病预防 本部分强调预防为主，促进健康。我们将详细阐述： 健康生活方式的指导： 包括均衡膳食、规律运动、充足睡眠、戒烟限酒、心理调适等。 健康筛查与早期发现： 介绍不同年龄段、不同性别人群的健康体检建议，以及常见疾病的筛查方法和意义。 环境健康与安全： 关注家庭环境的卫生、安全，如空气质量、饮水安全、家居用品选择、儿童安全防护等。 慢病管理与健康教育： 提升患者及家属对慢性病的认知，掌握自我管理技能，延缓疾病进展。 家庭急救常识： 普及心肺复苏、止血包扎、烧伤处理、中毒急救等基本急救技能。 第六部分：家庭医学的未来展望 最后，本书将对家庭医学的未来发展进行展望，探讨其在智慧医疗、远程医疗、医养结合、公共卫生服务等领域的创新应用，以及如何更好地适应社会发展和人民群众日益增长的健康需求。 本书语言通俗易懂，图文并茂，并结合大量临床案例，力求将理论知识与实践操作紧密结合，是家庭医生、社区卫生工作者、医学院校学生以及所有关心家庭健康的读者的重要参考读物。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）这本书，犹如一位循循善诱的良师，引导我逐步揭开疾病的面纱，洞察健康的奥秘。它所倡导的“以健康为中心”的理念，与过去“以疾病为中心”的传统医疗模式形成了鲜明的对比，深刻地体现了医学发展的时代潮流。书中关于健康促进与健康教育的章节，对我启发尤为深刻。它不仅仅是知识的灌输，更是对生活方式的引导和行为的塑造。通过对不同人群健康教育策略的探讨，我认识到，提升全民健康素养，需要因地制宜，因人而异，采用多样化的传播方式和教育手段。书中对于母婴保健、儿童保健、老年保健等不同生命周期群体健康关注点的细致阐述，更是让我看到了预防医学在守护生命全程中的重要作用。我尤其关注了其中关于慢性非传染性疾病（如心血管疾病、糖尿病、癌症等）的预防和控制的内容，详细的危险因素分析和早期筛查方法，让我更加意识到，与其等到疾病发生后再去治疗，不如从源头抓起，积极采取预防措施。这本书为我提供了丰富的知识储备和实践指导，让我能够更好地理解并践行健康的生活方式，同时也能在未来的临床实践中，将预防医学的理念融入到对患者的诊疗和健康指导中，实现“治未病”的理想。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）的阅读过程，对我而言，是一次思维模式的转变，更是一次对生命价值的深度认知。这本书的结构安排非常合理，从宏观的公共卫生体系，到微观的个体健康管理，层层深入，逻辑严谨。我尤其对书中关于“健康促进”和“疾病预防”相结合的理念印象深刻。它不仅仅强调了疾病的发生与环境、生活方式等因素的密切关系，更重要的是，它提供了切实可行的干预措施和健康指导。例如，在关于慢性病预防的章节中，书中对高血压、糖尿病等常见慢性病的危险因素进行了详尽的分析，并给出了具体的预防和控制建议，这对于我们在日常生活中进行自我健康管理具有极强的指导意义。此外，书中对不同人群（如儿童、孕妇、老年人）的健康特点和保健重点的阐述，也让我认识到，健康管理需要精细化和个体化。这本教材的出版，不仅为我们这些即将走上临床岗位的医学生提供了扎实的理论基础，更重要的是，它培养了我们一种前瞻性的、以人为本的健康服务理念，让我们能够更好地理解和践行“以预防为主，以健康为中心”的现代医学发展方向，为建设健康中国贡献我们的力量。

评分☆☆☆☆☆

在医学教育领域，《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）的出版，无疑为本科临床专业的学生提供了一扇通往更广阔健康视野的大门。我之所以这样说，是因为它将医学的视角从个体疾病的诊疗，扩展到了群体健康的维护和疾病的源头预防。书中对疾病监测体系的阐述，让我深刻理解了国家如何通过科学的监测网络，及时发现和应对潜在的健康威胁，这对于维护社会稳定和人民健康具有不可估量的意义。我尤其对其中关于流行病学研究方法的部分印象深刻，严谨的逻辑推理和科学的数据分析，是预防医学科学性的基石。书中列举的诸多经典流行病学研究案例，不仅让我理解了疾病的发生发展规律，更让我认识到科学研究在推动公共卫生事业进步中的重要作用。此外，教材对于国家卫生政策和法规的解读，也让我对政府在保障公民健康方面的责任和义务有了更清晰的认识。这本书不仅仅是一本教科书，更是一份关于如何构建健康社会的行动指南，它为我们这些未来的医务工作者指明了方向，让我们明白，除了治病救人，我们还有更重要的责任，那就是守护和促进全人类的健康。

评分☆☆☆☆☆

翻开《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）的扉页，我立刻被一种严谨而不失温度的学术氛围所吸引。作为一本国家级规划教材，其内容质量毋庸置疑。书中对公共卫生体系的构建与运行机制的深入剖析，让我对国家在保障人民健康方面所做的努力有了更深刻的理解。从疾病预防控制中心的职能，到基层医疗机构在健康教育中的角色，层层递进，脉络清晰。特别值得一提的是，书中对一些新兴的公共卫生挑战，如全球性传染病的应对策略、慢性病的筛查与管理、以及心理健康问题的预防和干预等，都进行了前瞻性的论述。这些内容紧密结合了当下的社会发展和医学研究前沿，使得教材既有扎实的理论基础，又不乏时代气息。在阅读过程中，我发现书中大量的图表和案例分析，极大地提升了学习的效率和趣味性。例如，在介绍传染病流行特征时，生动的数据图表让我能迅速掌握其传播动力学；在探讨职业病防治时，详实的案例分析则让我认识到工作环境对健康的重要性。这本教材的出版，无疑为本科临床医学专业的学生提供了一套全面、系统、实用的预防医学学习资源，能够有效培养学生具备扎实的预防医学理论功底和初步的公共卫生实践能力，为他们未来从事医疗卫生工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

一本医学书籍的评判，往往伴随着其内容深度、理论前沿性以及临床实用性等多重维度。在阅读《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）的过程中，我深刻体会到，这本书不仅仅是一份知识的汇编，更像是一张绘制未来健康蓝图的路线图。它所涵盖的范围之广，从个体生活习惯的引导，到群体健康的宏观调控，无不体现出预防医学在现代社会中的核心地位。书中对流行病学调查方法、疾病监测体系的阐述，逻辑清晰，条理分明，为理解疾病传播规律和制定有效干预措施奠定了坚实的基础。我特别欣赏其中关于环境因素与健康关系的探讨，那些具体案例的分析，让我对空气污染、水污染、噪音污染等对人体健康的潜在危害有了更直观的认识，也更加坚定了积极参与环境保护的重要性。此外，书中对疫苗接种、营养膳食、运动健身等健康促进策略的介绍，也提供了切实可行的指导，对于我们日常生活中如何主动管理自身健康，具有极强的参考价值。对于即将踏入临床的医学生而言，这本书无疑提供了一个宝贵的视角，帮助我们跳出单纯的疾病治疗思维，转向更加主动、前瞻性的健康管理模式，这对于提升未来医疗服务的整体水平至关重要，也是国家大力倡导的健康中国战略的重要组成部分。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）这本书，在我手中翻阅，仿佛打开了一扇通往健康未来的大门。它不仅仅是一本教材，更像是一位睿智的长者，娓娓道来关于如何守护生命、增进健康的智慧。书中对疾病预防的全面阐述，从微观的个体生活习惯，到宏观的社会环境因素，都进行了深入的剖析。我尤其对其中关于“健康教育”的章节倍感启发，它强调了知识传播的重要性，更关注行为的改变和观念的塑造，为如何提升全民健康素养提供了切实可行的指导。书中对各种疾病预防措施的详细介绍，无论是疫苗接种、筛查诊断，还是健康生活方式的倡导，都充满了科学性和实用性。我特别喜欢书中对一些常见疾病（如心血管疾病、糖尿病、癌症等）的预防策略的详细解读，这些内容让我更加清晰地认识到，通过科学的预防措施，我们可以有效地降低患病风险。这本书的出版，对于我这个即将走上临床岗位的医学生来说，意义非凡。它不仅为我提供了扎实的专业知识，更重要的是，它培养了我一种更加积极、主动的健康观，让我明白，作为一名医务工作者，我们的职责是守护生命，更是促进健康，为建设一个更加健康的社会贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）这本书，以其厚重的学术分量和鲜活的临床导向，为我提供了一次深刻的学习和思考之旅。我在这本书中，看到了医学科学发展的最新趋势，即从“以疾病为中心”向“以健康为中心”的转变。书中对流行病学、卫生统计学等基础学科的深入讲解，为理解疾病的发生、发展和传播规律提供了科学的工具。我尤其对其中关于疾病监测和风险评估的部分印象深刻，这些内容让我认识到，科学的预测和预警是有效预防疾病的关键。此外，本书在健康促进和健康教育方面的论述，也极具指导意义。它不仅强调了健康生活方式的重要性，更提供了具体的实践策略，例如如何进行有效的健康咨询，如何开展面向不同人群的健康教育活动。这本书的阅读体验，让我深刻认识到，预防医学不仅仅是理论知识的堆砌，更是实践能力的培养。它为我们这些未来的医务工作者提供了一个全新的视角，让我们能够更好地理解和践行“治未病”的医学理念，为构建健康社会贡献我们的智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）这本书，在我的阅读体验中，犹如一股清流，将医学的触角延伸至生命的起点和社会的肌理之中。它让我认识到，医学的意义远不止于“治已病”，更在于“治未病”。书中对疾病预防与控制的系统性阐述，涵盖了从传染病到慢性病，从环境因素到生活方式等各个层面，展现了预防医学的广度和深度。我尤其对书中关于“健康教育”和“健康促进”的章节印象深刻。它不仅仅是知识的传递，更是对行为的引导，对观念的塑造。通过生动的案例分析，我理解了如何有效地向不同人群传播健康知识，如何通过改变生活方式来降低疾病风险。书中关于母婴保健、儿童保健、老年保健的细致介绍，让我看到了预防医学在守护生命全程中的重要价值。这本书的出版，对于我们这些即将踏入临床岗位的学生而言，无疑是提供了宝贵的学习资源。它让我们跳出了单纯的疾病治疗思维，学会从更宏观、更主动的角度去看待健康问题，为我们未来更好地服务患者、提升全民健康水平打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）这本书，以其严谨的科学态度和丰富的实践内容，为我打开了一扇认识健康、理解疾病的新视角。在阅读过程中，我最大的感受是，这本书所强调的“预防”不仅仅是医学领域的事情，更是与社会、环境、经济等诸多因素息息相关。书中对环境健康、职业健康、学校卫生等方面的论述，让我深刻认识到，要实现全民健康，需要多部门、多领域的协同合作。我特别欣赏书中对于流行病学研究方法的详细介绍，无论是队列研究、病例对照研究，还是横断面研究，都提供了清晰的研究设计思路和数据分析方法，这为理解疾病的发生和传播规律提供了科学的工具。同时，书中对健康教育与健康促进的策略分析，也让我意识到，提升公众的健康素养，需要运用多样化的传播渠道和创新的教育模式。这本书不仅是一本知识的宝库，更是一本关于如何构建健康社会的蓝图。对于我这个即将走向临床的医学生而言，它不仅巩固了我对基础医学知识的理解，更重要的是，它塑造了我对医学的宏观认知，让我明白，作为一名医生，我们的职责远不止于治疗疾病，更在于预防疾病的发生，促进社会的整体健康水平。

评分☆☆☆☆☆

《预防医学（第6版）》（傅华/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材）这本书，给我的感觉就像是在一本厚重的百科全书里，找到了一本专门讲述“如何不生病”的秘籍。我之前对于预防医学的理解相对片面，总觉得它更多的是关于传染病的控制和疫苗的接种。然而，这本书的阅读体验彻底改变了我的看法。它将健康定义得更加全面，不仅包括身体的健康，还涵盖了心理和社会的健康。书中对于健康生活方式的引导，比如合理的膳食、规律的运动、充足的睡眠等，都提供了科学的依据和具体的方法。我特别喜欢其中关于“健康教育”的部分，它不仅仅是简单的知识传播，更是关于如何改变人们的不良习惯，提高健康意识，从而主动地管理自己的健康。书中列举的许多生活中的真实案例，让我能够感同身受，也更加坚定了践行健康生活方式的决心。对于即将步入临床的医学生来说，这本书的重要性不言而喻。它让我们明白，作为医生，我们不仅仅是疾病的“修理工”，更是健康的“守护者”和“倡导者”。通过学习这本书，我们能够更好地理解疾病的发生原因，从而在预防和干预方面发挥更大的作用，最终实现“未病先防，已病防变”的医学理想。

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

正版图书，和我同学买的差不多

评分☆☆☆☆☆

非常的实用，这已经是第四本了。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，我也是第一次在网上买书，还不错

评分☆☆☆☆☆

挺不错的一本书，对学习有帮助。

评分☆☆☆☆☆

据说和人卫的医学统计学配套使用，应该还不错哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

价格实惠，发货快，还不错。

评分☆☆☆☆☆

刚拿回来，挺快的

评分☆☆☆☆☆

书可以，服务态度很好