好妈妈教子“三十六计” pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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漫漫，袁佩 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 行为习惯
• 正面管教
• 儿童心理
• 教育方法
• 妈妈必读
• 情商培养
• 解决问题

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508281629

版次：1

商品编码：11290750

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：194

正文语种：中文

内容简介

　　《好妈妈教子“三十六计”》综述了三十六个实用的教子计策，每条计策不仅写出了大多数父母的困惑，还分析了该条计策的重要性，并结合作者的亲身经历提炼出最实用的用计方略。《好妈妈教子“三十六计”》分三个板块，分别为好品格养成篇、好习惯养成篇以及好头脑养成篇，是一本帮助妈妈培养优秀孩子的“教子兵书”。

目录

Part 1 好品格养成计
第一计：“狠心计”
——孩子，你不能在妈妈怀里一辈子
第二计：“言传身教法”
——欲正人，先正己
第三计：“请蹲下来说话”
——权威的法杖，该放下了
第四计：“忍耐法”
——请让孩子把话说完
第五计：“心平气和”
——做个“零吼叫”父母并不难
第六计：“沟通法”
——别用误解伤孩子的心
第七计：“随机应变”
——1％的改变，影响的是孩子的100％
第八计：“严中带慈”
——“严父”的革新
第九计：“角色互换”
——让你来试试“当家做主”
第十计：“放养法”
——送一双舒适的鞋，不如还一双走路的脚
第十一计：“示范法”
——让妈妈和你一起卖废品
第十二计：“制造机会”
——孩子责任心的养成
第十三计：“赞美法”
——点燃孩子自信的蜡烛

Part 2 好习惯养成计
第十四计：“围观法”
——社交，从小的课外作业
第十五计：“举例法”
——礼貌是生活的通行证
第十六计：“鼓励法”
——让胆小内向的孩子打开“话匣子”
第十七计：“实践法”
——保护环境，就是保护我们自己
第十八计：“放手法”
——做孩子的引路灯，而不是拐杖
第十九计：“规定法”
——请别再叫我“拖拉机”
第二十计：“合作法”
——世界上，总有无法做到的事
第二十一计：“诱导法”
——谎言是个无底洞
第二十二计：“带领法”
——爱上运动，就等于爱上生命
第二十三计：“分享法”
——予人玫瑰，手留余香
第二十四计：“参与法”
——带着孩子走进厨房
第二十五计：“满足法”
——再也不翻大人的钱包

Part 3 好头脑养成计
第二十六计：“理财法”
——当个小财迷
第二十七计：“爱护法”
——想象力比百万家产更重要
第二十八计：“喝彩法”
——别抹杀了孩子的创造力
第二十九计：“挑战法”
——妈妈，我可以批评老师吗？
第三十计：“满足法”
——保护孩子的好奇心
第三十一计：“伯乐计”
——善于发现孩子的兴趣
第三十二计：“大度法”
——在错误中成长
第三十三计：“渐进法”
——阅读改变世界
第三十四计：“举例法”
——专注，是智慧的源泉
第三十五计：“拥护法”
——支持孩子的小冒险
第三十六计：“传授法”
——方法比知识更重要

精彩书摘

　　第二计：“言传身教法”
　　——欲正人，先正己
　　直到现在，我仍清楚地记得小时候母亲讲的一则小故事：
　　从前，有一个五口之家，家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个独子。随着儿子渐渐长大，爷爷奶奶也越来越老了，等他们老到走不动的时候，爸爸妈妈觉得爷爷奶奶是个累赘，想把他们丢掉。
　　一天晚上，爸爸妈妈把爷爷奶奶装进一个篮子里，准备送进大山里丢弃。这时，传来儿子的声音：“爸爸妈妈，这个篮子用完后记得不要丢掉。”
　　爸爸妈妈都很奇怪地停了下来，他们一头雾水地问儿子：“这是为什么呀？”
　　儿子不慌不忙地说：“等到你们老了，我也要用同一个篮子，把你们装进去，然后丢到大山里。”
　　爸爸妈妈听后，都愣住了。过了一会儿，他们赶紧把爷爷奶奶放下，从此再不敢对父母不孝了。
　　那时，我的母亲用这个故事教育我，她那意味深长的话语至今还萦绕在我耳旁，她说：“娃儿啊，每个人小时候都有父母，等到老喽，你们也就是别人的父母了。如果自己都不孝敬自己的父母，将来你的孩子怎么孝敬你呢？”
　　当时，母亲的循循善诱仅仅是想让我明白孩子应该孝敬父母这个道理。但如今，我成了两个孩子的母亲，从这个故事里悟出了另一层意味来，就是：
　　父母，就是孩子的榜样；而孩子，就是父母的镜子。
　　通常，一对认真负责的父母，他们的孩子也是认真负责的；而一对潦草马虎的父母，他们的孩子也很有可能潦草马虎。俗话说：“有其父，必有其子。”说的就是这样的道理。我们经常看到这样的情况：拖拉迟到的父母教出拖拉迟到的孩子，撒谎的父母教出撒谎的孩子，爱发脾气的父母教出爱发脾气的孩子；相反，有礼貌的父母会教出有礼貌的孩子，爱看书的父母会教出爱看书的孩子……
　　这样的例子在我们生活中太多太多了。因为，榜样的力量是巨大的，而言传身教，历来就是中国家庭的优秀传统。
　　要想培养出品格好的孩子，家长首先要以身作则，像春雨一样润物无声地影响咱们的宝贝。正如著名社会学家塔尔德所说：社会就是模仿。对于模仿倾向超强的孩子们来说，家长的榜样就是无声的教育。这种教育虽然无声，却异常有力。
　　因此，家长们要对自己的言行负责。因为，你的一言一行，都会影响到孩子的品格。这话说起来容易，实践起来，可真是难上加难啊！
　　女儿刚上幼儿园的时候，我给她报了个写字班，为了让家长更好地指导孩子写字，写字班的老师邀请家长们在每堂课快要结束的时候，进入教室听课。
　　家长们来到教室后，老师再三强调：请站到教室后面，不要说话，不要影响孩子听课。但几乎半数以上的家长都忽略了老师的话，有的直接冲到孩子身边，有的窃窃私语，有的干脆把课堂当成了自己家，直接对孩子进行“教育”。
　　“这个字写错了！应该这样写！”
　　“好好听课，不要讲话！”
　　……
　　当各种各样教训孩子的话不绝于耳时，我不禁想：我们平时总是再三教导孩子要“听老师的话”，可一旦轮到自己，为什么就做不到了呢？
　　由于家长们的喧闹，本来自制力就不如家长的孩子就趁机无法无天起来，有的从座位上站起来，有的和家长辩论，课堂纪律比家长们没进来之前差多了。
　　这时候，女儿看见我站在教室后面，便向我招手示意，让我坐到她身边。我摇摇头，继续听老师讲课，设有搭理女儿。下课以后，我走到女儿座位边，摸着她的小脑袋笑着说：“老师没说下课前，所有人都要乖乖坐在自己位置上呢，妈妈也不例外。我觉得听了你们老师的课，妈妈也很受启发呢！”
　　从此以后，女儿再没有要求在写字课上和我坐在一起。我们各自听课，就算女儿的字写得不好，我也会等到下课后再说。
　　大家都知道言传身教的重要性，但真正做起来，却发现，言传还算容易，身教真是困难。比如写字这件事，有的妈妈以为，“言传身教”就是亲自教孩子写字。殊不知，在课堂这个特殊的环境下，比写好字更重要的，是认真的品格。如果连家长都不把教室当成一个神圣的地方，只顾着自己方便而随意走动和说话，就等于是在告诉孩子们：老师的话可以不听，写字这件事也不是那么重要。
　　……

前言/序言

　　曾被祢为“叛逆响一代”的人，如今已由第一代独生子女逐渐走向父母的角色，开始培育起第二代独生子女。
　　新生代的妈妈们与过去有很大不同，围绕在我们身边的是：宅妈达人、网购网聊、讲究效率、崇尚平等、追求个性、不愿让孩子输在起跑线上、棍棒教育太过时……因此，不少人祢之为“时尚辣妈”。
　　作为一位典型的“80后”妈妈，我深知各位“辣妈”仅仅是表面光鲜，而实际狠狈不堪。
　　宝宝呱呱坠地之时，每位新妈妈韶自信满满，摩拳擦掌准备大显身手，把自己的宝贝培养成为一个可爱、活泼、健康的孩子，让他拥有快乐的童年。可是当初的神采飞扬很快就变得灰头土脸：
　　吃、喝、拉、撒，全程伺候；晚上不睡，白天睡；抱着才睡，放下就哭；刚换上尿布，转眼又脏了……等小不点慢慢长大，而需要伺候吃喝了，又得眼睛不眨地全程雷管，生怕宝贝哪里碰了磕了……
　　幸运的是，身为两个孩子的母亲，并没有觉得带孩子是件多么辛苦的事情：
　　六个月大时，他们可以动手吃零食；
　　一周岁时，他们可以笨拙地拿勺子喝粥；
　　到了两岁时，他们会自己穿鞋、吃饭、睡觉；
　　六岩大时，他们会进厨房帮忙做饭；
　　念小学时，他们开始买量金理财；
　　为了帮助更多的妈妈，教育出更多快乐健康的孩子，我把这些年的教子方法总结为“三十六计”。
　　这本书分为“好品格养成计”“好习惯养成计”“好头脑养成计”三个部分。每条计策里，不仅写出了大多数父母的困惑，还分析了该计策的重要牲，再结合我的亲身经历，提炼出最实用的用计方略。
　　在此，感谢所有阅读这本书的读者，希望所有孩子在0～12岁的妈妈，可以根据自己孩子的具位情况，对照相应的计策“耍计谋”，相信你会惊喜地发现：原来教育孩子是如此简单！

一本致力于培养独立思考、健康人格的育儿指南 在瞬息万变的现代社会，如何培养孩子拥有适应未来的能力，成为无数家长关注的焦点。本书并非直接教授一套固定的“计谋”，而是着眼于激发孩子内在的潜能，帮助他们建立坚实的品格基石，从而从容应对成长的挑战。它倡导一种更具智慧、更富弹性的育儿理念，引导家长与孩子共同探索成长的奥秘，而非仅仅是被动地接受一套规则。 一、 拥抱好奇，点燃求知欲的引擎 孩子的世界，充满了无数的“为什么”。好奇心是他们认识世界、学习知识最原始、最强大的驱动力。本书的核心理念之一，便是如何呵护并放大这份宝贵的好奇心。 “问”的艺术： 我们鼓励家长放下“为什么你总是问个不停”的抱怨，转而享受孩子每一次提问带来的机会。这不仅仅是回答问题，更是引导孩子进行更深层次的思考。当孩子问“为什么天是蓝的？”时，我们不只给出一个科学解释，更可以引导他去观察、去联想，甚至鼓励他自己去寻找答案。比如，可以拿出一些蓝色物体，问他：“你觉得还有什么东西是蓝色的？”或者引导他思考：“如果空气不是这样，天还会是蓝色的吗？”这样的互动，将简单的问答变成了一场场生动的探索。 实践出真知： 纸上谈兵远不如亲身实践。本书强调通过动手操作、亲身体验来加深孩子的理解。无论是简单的厨房实验，还是模拟科学家的观察记录，亦或是走出户外，去触摸、去感受大自然，都能让知识变得鲜活起来。例如，学习植物生长，可以带着孩子一起种植一盆小小的绿植，从播种、浇水到观察发芽、长大，每一个过程都充满了学习的乐趣。 鼓励试错，拥抱不确定： 很多时候，孩子不敢问，不敢尝试，是因为害怕失败。本书提倡一种允许犯错的教育环境。当孩子在尝试中遇到困难，或得到并非预期的结果时，家长应以包容和鼓励的态度对待，引导他们分析原因，从中学习。一次失败的实验，可能比一百次成功的模仿更能激发孩子的思考和解决问题的能力。我们要让孩子明白，错误并非终点，而是通往成功的阶梯。 拓展视野，接触多元： 孩子的视野决定了他的格局。本书建议家长多带孩子接触不同的文化、不同的观点、不同的人。可以是通过阅读、旅行、参观博物馆，甚至是与不同背景的人交流。这种多元化的接触，能够打破孩子固有的思维模式，激发他们对未知世界产生更浓厚的兴趣，并学会欣赏和理解差异。 二、 涵养情商，筑就坚韧的心灵 在信息爆炸、节奏快速的当下，孩子的情绪管理能力和抗挫折能力，与智商同样重要。本书聚焦于培养孩子健康的心理素质，让他们能够更好地理解自己，理解他人，并积极面对生活中的起伏。 情绪的识别与表达： 很多时候，孩子的不良行为源于无法有效表达自己的情绪。本书指导家长如何帮助孩子识别和命名自己的情绪，无论是开心、难过、生气还是害怕。我们可以通过绘本故事、角色扮演等方式，让孩子理解不同情绪的含义。更重要的是，要教会他们用健康的方式表达情绪，而不是压抑或爆发。例如，当孩子感到生气时，可以教他深呼吸、画一幅“生气图”，或者用语言表达“我现在很生气，因为……”。 同理心的培养： 理解他人，是建立良好人际关系的基础。本书强调通过引导孩子换位思考来培养同理心。在日常生活中，当孩子与他人发生冲突时，可以引导他站在对方的角度思考：“如果他是你，他会怎么想？”或者在读故事时，问他：“你觉得这个角色为什么会这样做？他心里是什么感觉？”逐渐地，孩子能够学会感受他人的情绪，并做出更友善的回应。 独立与自主的边界： 给予孩子适当的独立空间，是培养他们自信和责任感的重要途径。本书鼓励家长在力所能及的范围内，放手让孩子自己做决定，自己完成任务。从选择穿什么衣服，到选择玩什么玩具，再到参与家庭事务的决策，这些细小的自主权，都能让孩子感受到被尊重和被信任。当然，这种独立是建立在安全和适度的引导之下的，家长需要学会放手，同时也要适时地提供支持。 韧性与复原力： 生活不可能一帆风顺，挫折和困难是成长的必经之路。本书提倡培养孩子的韧性，让他们在面对挑战时，能够快速调整心态，重新站起来。这并非鼓励孩子硬扛，而是教会他们如何积极地看待问题，如何从中学习经验，如何寻求帮助。当孩子遭遇失败时，家长可以和他一起分析原因，寻找解决方案，并肯定他在此过程中的努力和进步。 感恩与分享： 拥有一颗感恩的心，能够让孩子更懂得珍惜，更乐于付出。本书建议家长引导孩子关注生活中的美好，并学会表达感谢。每天睡前，可以和孩子一起回顾当天值得感恩的事情。同时，也要鼓励孩子分享自己的快乐、资源和帮助，让他们明白分享带来的喜悦。 三、 智慧沟通，建立和谐的亲子关系 良好的沟通是连接心灵的桥梁。本书倡导一种基于尊重、理解和倾听的沟通模式，帮助家长与孩子建立起牢固而健康的亲子关系。 倾听的力量： 很多时候，家长只是急于“说教”，却忽略了倾听。本书强调，真正的倾听是放下自己的预设，全身心地去接收孩子传递的信息，包括他的话语、情绪和非语言信号。在倾听时，要给予眼神交流，适时地回应，让孩子感受到自己被关注和被理解。 积极的语言反馈： 语言的温度影响着孩子的内心。本书建议家长使用积极、肯定、鼓励的语言，而非批评、指责、命令。例如，将“你怎么又把玩具弄得这么乱！”改为“我们一起来把玩具收拾整齐好吗？”将“你看看别人家的孩子！”改为“我相信你也能做得很好，让我们一起努力。”这样的语言调整，能够有效地激发孩子的内在动力。 理解孩子的“行为语言”： 孩子的情绪和需求，很多时候会通过行为来表达。本书鼓励家长学会解读孩子的“行为语言”。比如，孩子突然变得沉默寡言，可能是在表达内心的委屈；孩子摔东西，可能是在宣泄内心的不满。理解这些行为背后的原因，比直接惩罚或制止更为重要。 共同解决问题的策略： 当孩子遇到问题时，与其直接给出答案，不如引导他们一起寻找解决方案。本书提倡一种合作式的解决问题模式。家长可以和孩子一起分析问题， brainstorm 不同的想法，并共同权衡利弊。在这个过程中，孩子不仅学会了解决问题的技巧，更体验到了亲子合作的乐趣。 界限与规则的智慧： 规则的设立是为了引导孩子更好地适应社会，但规则的执行需要智慧。本书强调，规则的制定应尽可能地与孩子沟通，让他们理解规则背后的原因，而不是生硬地执行。同时，在执行规则时，要保持一致性，但也要允许有适当的灵活性。当规则被打破时，惩罚应与行为相匹配，并以教育为目的。 四、 激发潜能，点亮独特的光芒 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的潜能和兴趣。本书着眼于发现和培养孩子的个性化优势，让他们能够找到自己热爱的事物，并从中获得成就感。 发掘天赋的火花： 孩子的兴趣爱好，往往是他们天赋的最初显现。本书鼓励家长细心观察孩子在不同活动中的表现，留意他们对什么事物表现出特别的热情和专注。即使是看似微不足道的爱好，也可能蕴藏着巨大的潜能。 提供多元化的尝试机会： 了解自己的潜能，需要尝试。本书建议家长为孩子提供丰富多元的尝试机会，让他们接触艺术、音乐、体育、科学、文学等不同领域。在尝试的过程中，不必过于功利，更重要的是让孩子去感受，去体验，去发现自己真正喜欢什么，擅长什么。 鼓励特长发展： 当孩子找到自己热爱并擅长的领域后，家长应给予积极的支持和鼓励。这包括提供必要的资源、创造练习的机会、肯定孩子的努力和进步。让孩子在自己擅长的领域里获得成就感，能够极大地提升他们的自信心和学习动力。 成长型思维的植入： 成长型思维认为，能力和才智可以通过努力和学习来提升。本书倡导培养孩子的成长型思维，让他们相信自己的能力是可以发展的。当孩子取得进步时，要肯定他们的努力过程，而非仅仅是结果。当他们遇到困难时，要鼓励他们将其视为学习的机会，而非能力的不足。 培养终身学习的习惯： 在快速变化的时代，终身学习的能力至关重要。本书希望通过一系列的引导，让孩子将学习视为一种乐趣，一种生活方式。鼓励他们保持好奇，主动探索，不断更新自己的知识和技能，从而更好地适应未来的挑战。 这本书，不是一本提供“速效药”的育儿手册，而是一场与孩子共同成长的旅程。它更像是一位循循善诱的长辈，用智慧和爱，引导家长与孩子一起探索生活的真谛，培养独立、自信、有爱、有韧性的个体，让他们能够以最饱满的热情和最坚实的步伐，走向属于自己的未来。在这场旅程中，没有绝对的标准答案，只有不断地学习、尝试、调整和成长，与孩子一同书写生命中最精彩的篇章。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书的评价是：它是一本让人读完后能立刻“上手”的书，实用性达到了一个非常高的水准。我不是一个喜欢做笔记或者反复阅读的人，但这本书里有很多可以被直接引用的“金句”和“小剧本”。比如，当孩子因为别的小朋友的嘲笑而感到受伤时，我翻到相关章节，里面有一段描述如何引导孩子进行“积极的自我对话”，那段文字写得非常细腻和鼓舞人心。它让我明白，教育不是一场短跑，而是一场马拉松，需要持续不断的策略调整和心态维护。这本书没有给我任何“一劳永逸”的错觉，而是脚踏实地地告诉我们，教育是一个动态调整的过程。它最成功的地方在于，它真的让“教子”这件事，从一个令人头疼的难题，变成了一个充满探索乐趣的旅程。对于任何希望在育儿路上走得更从容、更有方法的家长来说，这本书绝对是值得反复翻阅的宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度令人印象深刻，它没有局限于家庭内部的亲子关系，还延伸到了学校教育和孩子的人际交往层面。我尤其欣赏它对“情商培养”的细致拆解。书中把情商能力分解成了几个可操作的模块，比如“识别情绪”、“表达需求”、“解决冲突”等，每个模块都有对应的家庭活动建议。例如，在“解决冲突”部分，作者建议父母和孩子一起制作一个“情绪卡片盒”，当矛盾发生时，双方可以从卡片中挑选出最能代表自己感受的词语来表达，这极大地减少了指责和对抗。这不仅仅是教孩子如何反应，更是教他们如何深度思考和共情。阅读过程中，我经常停下来，思考自己过去处理类似情境的方式，发现许多时候都是出于本能的反应而非有意识的教育。这本书的价值就在于，它提供了一个框架，让我能够有意识地、有目的地去塑造孩子的内在世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为像我这样的新手父母量身打造的！从孩子一出生，我就开始焦虑，什么都想做到最好，结果把自己搞得精疲力尽。翻开这本书，首先吸引我的是它那种非常接地气、不讲空话的写作风格。作者似乎能完全理解父母在育儿过程中的挣扎和困惑，不是那种高高在上的理论灌输，而是充满了实用的“小妙招”。比如，书中有一段讲到如何应对孩子在公共场合的“发飙”，我一直以为要严厉制止，但书里提供了一种更温和但坚定的引导方式，让我茅塞顿开。我尝试了书中的一些小技巧，比如在孩子情绪上来之前，先进行“情绪预告”，效果出奇地好。它更像是一位经验丰富的老朋友在耳边细语，分享那些在育纸尿裤、喂奶、哄睡这些日常琐事中积累下来的智慧。我特别喜欢它把复杂的育儿问题简化成一个个可以操作的步骤，让人感觉育儿压力瞬间减轻了不少。这本书没有给我宏大的教育蓝图，但给了我每天都能用上的小工具，这对我来说比任何空洞的口号都重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得非常巧妙，不是那种流水账式的育儿记录，而是像一个精心设计的“武功秘籍”地图。我发现它在不同阶段的侧重点把握得非常到位，从婴儿期的安全感建立，到学步期的规则建立，再到学龄前的社交启蒙，每个章节都有明确的指向性。我最近正为孩子不爱分享而头疼，翻到关于“合作与分享”的那一章，里面的分析让我明白了，孩子不是故意小气，而是自我意识发展的必然阶段。书里提供了一个“轮流扮演”的游戏来模拟分享过程，比我之前生硬地要求“快点给别人玩”有效多了。而且，这本书的语言风格非常富有画面感，读起来一点都不枯燥。它不是堆砌心理学名词，而是通过生动的小故事来阐述道理，让人很容易就能将书中的情景与自己家里的实际情况联系起来。对我而言，它更像是一本“育儿现场指导手册”，随时可以翻开查找对应问题的解决方案，而不是读完就束之高阁的理论著作。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我之前读过不少育儿书，很多都强调“完美父母”的标准，读完反而徒增焦虑。但这本书给我的感受完全不同，它强调的是“足够好的父母”哲学。作者非常坦诚地讨论了父母也会犯错，以及如何从错误中学习的重要性。这对我来说是极大的安慰。印象最深的是书中关于“设定边界”的讨论，它不是强调“管住”孩子，而是教父母如何清晰、一致地表达自己的底线，并且在执行过程中保持平静。我尝试在孩子提出不合理要求时，用书中建议的“三明治沟通法”（肯定感受+明确底线+提供替代方案），孩子虽然一开始可能会不高兴，但最终都能接受。这种处理方式既维护了规则，又保护了亲子关系，让我感觉自己更像是一个引导者，而不是一个控制者。这本书的价值在于，它教会了我如何与我的孩子“共舞”，而不是单方面地去“指挥”他。