中國傳統·經典與解釋：從公羊學論《春鞦》的性質 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《中國傳統·經典與解釋：從公羊學論<春鞦>的性質》說《春鞦》之性質，乃從公羊學論，然則公羊學何學歟？公羊學者，以《公羊傳》為主說《春鞦》之學也。既言以《公羊傳》為主，是不獨限於《公羊傳》一書矣，猶當有其上探下考旁求之左證與依據。然則言《公羊》者必言《春鞦》，《公羊》之不可離於《春鞦》，亦猶《繁露》之不可離於《公羊》。

內頁插圖

精彩書評

　　敷贊聖旨，莫若注經，而馬鄭諸儒，弘之已精，就有深解，未足立傢。唯文章之用，實經典枝條，五禮資之以成，六典因之緻用，君臣所以炳煥，軍國所以昭明，詳其本源，莫非經典。
　　——劉勰《文心雕龍，序誌》

目錄

校訂者前言
再版弁言
一、序論
釋題
立場
取材

二、《春鞦》之誌
《春鞦》之學
《春鞦》是否為孔子作
孔子為何作《春鞦》
《春鞦》當以三世義為宏綱

三、《春鞦》之義（上）
《春鞦》有義且微
微言大義與師說口傳
因文取義十例

四、《春鞦》之義（下）
《春鞦》金鎖匙：況、藉事明義
經權常變、相反相成：無通義

五、《春鞦》之例
正例
變例
無達例

六、《春鞦》之法
褒奬
譏貶絕
假褒貶以示法

七、結論
附錄：述學
參考書目

精彩書摘

　　概劉歆亦正指此耳。①
　　錢氏此言，蓋未深考。劉歆以古文傢而言微言絕大義乖，是益可證有微言大義之存在，然其所謂微言大義，實非指《左傳》五十凡而言。五十凡皆言例，或禮製，如隱七年《傳》“凡諸侯同盟於是稱名，故薨則赴以名，告終稱嗣也，以繼好息民，謂之禮經”，莊三年《傳》“凡師一宿為捨，再宿為信，過信為次”，若此之類，不得當大義，更不得當微言。且五十凡皆著在傳文，若劉歆所言之微言大義果指此五十凡言，則焉得謂微言“絕”大義“乖”？劉歆古文，其言微言“絕”大義“乖”者，正指《公》、《榖》之言《春鞦》者耳。《漢誌》本於劉歆，而其言曰：“有所褒諱貶損不可書見，口授弟子，弟子退而異言……《春鞦》所貶損大人當世君臣有威權勢力，基事實皆形於傳，是以隱其書而不宣，所以免時難也。及末世口說流行，故有《公羊》、《榖梁》、《鄒》、《夾》之傳。”②是亦承認有口授口說之義也，然以為弟子之得口授口說，退而異言，是以微言絕大義乖也，故《讓太常博士書》又責雲：“信口說而背傳記，是末師而非往古。”③正以《春鞦》雖有口說，而延緩弟子異言已乖絕，然《春鞦》所貶損之“事實”皆形於《左傳》，而博士以《左傳》不傳《春鞦》拒立學官，故劉歆責以背傳記非往古也。是《春鞦》之有微言大義，何可議哉。錢氏又以《孟子》、《公羊傳》、《史記》、《繁露》皆無微言大義之稱，而遂以此四字屬之古文傢，此亦所謂但考其名不考其實者也。如上所說，則劉歆之稱微言絕大義乖，正指傳《春鞦》者言（包括《公》、《榖》），是當時《公》、《榖》經師口說當有微言大義之稱，或至少亦當有所指，有其內容也。然則微言大義何謂？皮錫瑞雲：“所謂大義者，誅討亂賊以戒後世是也。所謂微言者，改立法製以緻太平是也。”①熊十力謂：“大義者，如於當時行事，一裁之以禮義，傢鉉翁謂之因事垂法是也……微言者，郎夫子所以製萬世法而不便於時主者也。如《公羊》之三科九旨，多屬微言。”②熊氏所言大同於皮氏而較精，於當時行事一裁之以禮義，郎所以誅討亂賊以戒後世也。製萬世法而不便於時主者，卽改立法製以緻太平也。
　　……

前言/序言

　　當我校完全書，想照慣例寫點作者的情況簡介，以便嚮初讀此書的讀者作一介紹時，在網絡上輸入“阮芝生”三個字，得到的情況竟是：“阮芝生，清詩人。乾隆二十二年進士……”不禁啞然。但隨即又釋然，以今日之文化現狀，寫瞭這樣一部書的作者，不為世人所知是很自然的；這樣一部書被湮沒，似乎也是理所當然的。那麼我們不禁要問：重版這部四十餘年前的小書（初版於1969年），理由是什麼？
　　要迴答這一問題，有必要簡要迴顧下一百多年來的春鞦學曆程。自鴉片戰爭慘敗，被迫打開國門的國人越來越自慚形穢，比戰爭失敗更讓人覺得恥辱的是國人第一次見識瞭異族文明的強大，在西方啓濛後文明的映襯下，華夏族固有的文明傳統不僅麵目可疑，而且伴隨著越來越多的戰敗和不平等條約，益發顯得麵目可憎。在這種情況下，改造華夏族顛頇之舊文明，重建符閤曆史潮流之新文明，順理成章地成為當時的政治正確，而五經首當其衝（五經為傳統之基）。不難理解，清末民初學人提齣“經學死於史學，經學死於文學”時的復雜心情：帶著一點悲壯，更多的是捨我其誰的勇氣和興奮。
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首先，&ldquo;三統說&rdquo;與&ldquo;五德終始說&rdquo;之間，性質上有其一緻性，即都是統治階級思想傢用來解釋朝代更迭、曆史變遷現象及其內在規律的曆史哲學理論形態。在漢代，則是當時儒者論證漢祚閤理性，說明朝代更替現象的重要理論之一。就&ldquo;五德終始說&rdquo;而言，兩漢又有三種基本觀點，一是西漢初期張蒼所倡導的漢為&ldquo;水德&rdquo;說：&ldquo;推五德之運，以為漢當水德之時，上黑如故&rdquo;（《漢書·任敖傳》）。二是公孫臣、賈誼所主張的漢為&ldquo;土德&rdquo;說：&ldquo;魯人公孫臣上書曰：&lsquo;始秦得水德，及漢受之。推終始傳，則漢當土德。土德之應，黃龍見，宜改正朔，服色上黃&rsquo;。&rdquo;（《漢書·郊祀誌》）。其他諸如司馬遷、倪寬等人也從此說。三是劉嚮父子、班固等人所提倡的漢為&ldquo;火德&rdquo;說，&ldquo;漢承堯運，德祚已盛，斷蛇著符，旗幟上赤，協於火德，自然之應，得天統矣&rdquo;（《漢書·高帝紀·贊》）。王充等人也持此說。它是兩漢五德終始各種說法中影響最大的一種，在思想界幾乎是占瞭統治地位。上述三種漢德說中間，前二種是基於五行相勝原則立論的，而漢為火德說則是依據五行相生原則推衍的（注：參見拙作《兩漢五德終始說種種及其實質》，《曆史教學》，1989年，第4期。）。 它們都是解釋曆史運動錶象的理論，所存在的差異在於，把五行相勝的原理用之於朝代的遞嬗上，意思是下一代革上一代的命，正如五行中某一行勝某一行，它的曆史依據就是夏、商、周都以徵伐取得天下這一點。這觀點一般體現瞭變革時的鬥爭性，富有進取精神，在政治上便是以&ldquo;伐無道，誅暴君，立新王&rdquo;為特徵。而五行相生說的原理則是&ldquo;以母傳子，終而復始&rdquo;（《漢書·郊祀誌·贊》），這更多地反映瞭守成時的調和性，富有保守的意義。它的曆史依據齣於堯舜禪讓，在政治上以&ldquo;和平過渡&rdquo;為基本特徵。

評分☆☆☆☆☆

是書立言論事 , 一以公羊義理為準 , 故是書為公羊學著作, 而非客觀研究公羊學之著作。公羊學為今文經學 , 故是書亦為今文經學。此又讀是書者不可不知也。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

　　第二，漢代儒生受陰陽五行觀的思想支配，一般都既講&ldquo;五德終始&rdquo;，又談論&ldquo;三統&rdquo;。今文學傢與古文學傢在這一問題上沒有根本的差彆。不能籠統地說&ldquo;通三統是今文說，終始五德說是古文說&rdquo;。古文學傢的情況這裏姑且不論，今文學傢又何嘗隻談&ldquo;通三統&rdquo;，而不談&ldquo;五德終始&rdquo;？如董仲舒固然是&ldquo;三統說&rdquo;的積極論證者，但是同時又以很大的精力闡發&ldquo;五德&rdquo;理論。其著作《春鞦繁露》中就有許多討論&ldquo;五行&rdquo;的篇章，計有《五行相勝》、《五行相生》、《五行順逆》、《五行變救》、《治水五行》、《治亂五行》、《五行五事》、《五行對》、《五行之義》等九篇，既講五行相生，又講五行相勝。可見&ldquo;五德終始說&rdquo;與&ldquo;三統說&rdquo;一樣，也是董氏曆史哲學的組成部分。又如何休，&ldquo;張三世&rdquo;&ldquo;通三統&rdquo;固然是他曆史哲學的主體，可是他也談&ldquo;五德終始&rdquo;問題，以作自己曆史哲學體係的補充：&ldquo;絕筆於春，不書下三時者，起木絕火，王製作道備，當授漢也。又春者，歲之始。能常法其始，則無不終竟。&rdquo;（注：《春鞦公羊傳解詁》哀公十四年。）這些情況錶明，&ldquo;三統說&rdquo;與&ldquo;五德終始說&rdquo;作為闡發曆史循環進化運動的不同理論形態，性質沒有區彆，不能以今古文經學的範疇來劃分其歸屬。

評分☆☆☆☆☆

書不錯。封麵、紙質、印刷都還行。繁體橫排。該書屬於古學縱橫的一種，其他幾種以後有活動再買。華夏齣版社弄得這套&ldquo;中國傳統經典與解釋&rdquo;，性價比很高。據校定者前言，該書是繼陳柱《公羊傢哲學》之後第一本研究公羊學的專著。該書更像是一部為《春鞦公羊傳》正名之作。篳路藍縷之功，不可謂不著。

評分☆☆☆☆☆

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經典著作。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

　　盡管漢代&ldquo;五德終始說&rdquo;觀點很多，其政治傾嚮性也存在著進取或保守的差異，但是從性質上來講，它與&ldquo;三統說&rdquo;並無根本的區彆，即都是按照曆史循環進化的觀點，說明朝代更替的現象及其動因，也就是&ldquo;對於帝王興廢的解釋&rdquo;。因為&ldquo;五德終始說&rdquo;以&ldquo;金、木、水、火、土&rdquo;等五德為運次，終而復始，循環往復。&ldquo;三統說&rdquo;的基本特徵也是以&ldquo;黑、白、赤&rdquo;三統為運次，&ldquo;逆數三而復&rdquo;，&ldquo;各法而正色&rdquo;。據統者製定禮樂、法度，&ldquo;各以其法象其宜&rdquo;（《春鞦繁露·三代改製質文》）。提法雖有不同，但循環進化為主導的曆史哲學觀卻一緻。說它們之間存在著根本區彆是不能成立的。

評分☆☆☆☆☆

《公羊傳》的作者舊題是戰國時齊人公羊高，他受學於孔子弟子子夏，後來成為傳《春鞦》的三大傢之一。

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