國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉復興，石中英，蔣凱 編

圖書標籤:

• 教育政策
• 國外教育
• 教育科學
• 文獻綜述
• 高等教育
• 比較教育
• 教育研究
• 學術著作
• 政策分析
• 教育改革

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301232491

版次：1

商品編碼：11352265

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：331

字數：400000

正文語種：中文

內容簡介

　　《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》主要選編和介紹瞭歐美主要國傢的學者關於公共政策特彆是教育政策研究領域具有經典性、代錶性和影響力的學術文獻。按照公共政策和教育政策研究發展的曆史邏輯和學科結構邏輯兩條綫索，全書共有四編，涉及四個專題，分彆是：教育政策與教育政策分析、教育政策過程、教育政策研究的理論基礎與方法論、教育政策與教育改革。希望讀者通過研讀，能夠對國外公共政策特彆是教育政策研究的基本曆史綫索、基本問題領域、基本理論觀點與理論體係有一個比較全麵的認識和瞭解。
　　《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》適閤教育學原理、教育政策、教育管理等專業的本科生、研究生以及廣大教育行政與管理工作者閱讀和學習。

作者簡介

　　石中英，北京師範大學教授，博士生導師，長江學者特聘教授，北京師範大學教育學部部長，《教育學報》主編，國務院學位委員會第六屆學科評議組成員（教育學），中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事長，中國教育學會教育學分會教育哲學專業委員會副主任。主要研究領域為教育基本理論、教育哲學、基礎教育等。現主持教育部“長江學者”特聘教授資助項目“社會轉型時期中小學價值教育理論與實踐”及教育部哲學社會科學重大攻關項目“社會主義核心價值體係融入國民教育的路徑、方法創新研究”等研究項目，著有《教育學的文化性格》《知識轉型與教育改革》《教育哲學》《教育哲學的責任與追求》等專著。
　　
　　劉復興，北京師範大學教授、博士生導師，北京師範大學研究生院副院長、培養處處長，兼任中國教育政策研究院副院長、《中國教師》雜誌社社長、中國教育學會教育政策與法律研究分會副理事長。教育部“新世紀優秀人纔”。《教育規劃綱要》研究、谘詢與起草專傢。主要從事教育政策與法律、教育學原理等專業的教學與研究工作。齣版《教育政策的價值分析》等著作多部，發錶學術論文數十篇。

內頁插圖

目錄

總序
前言
第一編 教育政策與教育政策分析
政策取嚮
政策科學的範式
政策研究的基本概念
直接決策者之間的非正式閤作
什麼是政策？文本、軌跡和工具箱
教育政策
教育與政策：變化中的範式與問題
大政策小世界：教育政策的國際視角
教育研究與教育決策
以證據為基礎的教育政策：教育實踐和研究的轉型

第二編 教育政策過程
政策是關鍵
兩種政策製定模式——自上而下和自下而上
公民參與的初始步驟
在經驗中學習：政策執行的經驗教訓
政策和實踐的睏境（上）
政策和實踐的睏境（下）

第三編 教育政策研究的理論基礎與方法論
教育政策研究的學科基礎
公共行政的首要原理
係統分析的研究方法論
文化政治學與文本
製度分析與教育研究

第四編 教育政策與教育改革
教育改革的概念形成
教育政策與改革的全球化
教育改革：來自本土知識型的衝擊力
教育機會均等的觀念
提高發展中國傢的教育質量的政策

精彩書摘

　　論證性給政策研究帶來的另一種睏難是必須采用論證方法，這是主要的問題，其原因如下。
　　1.很多政策研究學者來自社會科學領域，如政治學領域，而政治學領域中幾乎沒有論證性方法，不能對從現象到建議的過程提供指導。
　　2.大部分可行的論證方法的形成來自相對簡單的問題和假設，像經濟學、運籌學和決策科學等領域的問題和假設。因此，目前大多數政策分析教材即使對最簡單的政策問題來說，也毫無用處，並且在選擇問題時，不按其重要性而按其可能套用方法的程度進行，處理問題的方式也可能過於簡單。高級論證方法是存在的，但大多是經驗和技巧，隻可意會難以言傳。
　　3.發展適閤政策研究需要、能解決現實問題的論證方法，從知識水平看，是非常睏難的，並且需要有一種與大學的環境不同的研究機構（下麵將予以討論）。
　　因此，同若乾其他需要更詳盡地討論的問題一樣，缺少適用於復雜問題的論證方法是當前政策研究的主要弱點，也是存在於政策研究的思想和目前解決問題的手段之間的一條鴻溝。
　　盡管政策研究的行為方法和論證方法不盡相同，但二者聯係緊密，成為一個整體的兩個側麵。問題的提齣和對事物的觀察都基於政策研究的論證興趣；論證的應用為進一步理解現實提供瞭基本的實驗機會；麵對現實的深入理解是提齣建議方案的基礎。
　　這些僅僅是政策研究思想中幾個有特色的方麵。但僅僅這幾個方麵就體現齣瞭政策研究的獨特風格。政策研究還有其他方麵的特徵。下麵將分彆簡略地介紹現代政策研究發展的知識社會學特徵和一些具體的組織特徵。
　　……

前言/序言

國外教育政策研究基本文獻講讀 內容概要 本書聚焦於國外教育政策研究領域的核心文獻，旨在通過對這些 foundational texts 的深入解讀，為讀者構建起一個全麵、係統且富有洞察力的教育政策研究知識體係。本書並非對某一具體國傢或地區的教育政策進行碎片化的介紹，而是著眼於那些奠定瞭學科基礎、引領瞭理論發展、深刻影響瞭實踐變革的經典著作和代錶性研究。通過對這些文獻的梳理、分析與闡釋，讀者將能夠理解教育政策研究的演進脈絡、核心議題、主要理論流派及其研究方法。 本書的編纂者深知，教育政策研究的深度與廣度，很大程度上取決於對那些 seminal works 的掌握程度。因此，本書並非簡單地羅列書目，而是精選瞭最具代錶性、最具學術價值、最具思想啓迪性的文獻，並對其進行瞭細緻入微的講讀。講讀的內容包括但不限於： 文獻的背景與語境： 深入剖析每篇文獻産生的曆史、社會、文化及政治背景，理解作者所處的時代語境，從而更準確地把握其核心思想。 文獻的核心論點與理論框架： 提煉文獻的關鍵概念、核心主張和理論模型，解釋其邏輯結構和思想精髓。 文獻的學術貢獻與影響： 評價文獻在教育政策研究領域的重要價值，探討其對後續研究、政策製定和實踐變革所産生的深遠影響。 文獻的局限性與批判性視角： 在肯定文獻價值的同時，也對其存在的局限性、潛在的偏見以及可能的爭議之處進行審視，鼓勵讀者形成批判性思維。 文獻之間的聯係與對話： 梳理不同文獻之間的思想關聯、理論爭鳴與學術對話，展現教育政策研究的復雜性與動態性。 本書所涵蓋的文獻，將涉及教育政策研究的多個重要維度，例如： 一、教育政策的性質、功能與演進 本書將深入探討教育政策的本質是什麼？它在社會發展中扮演著怎樣的角色？其功能又如何隨著時代變遷而演進？我們將審視那些闡述教育政策作為一種社會工程、一種權力運作、一種意識形態載體等不同視角的經典論述。例如，關於教育公平與效率的經典辯論，關於教育機會均等化政策的興衰，以及關於教育作為社會流動工具的理論構建，都將是重點關注的內容。通過閱讀這些文獻，讀者將理解教育政策並非靜態的文本，而是一個動態的、充滿博弈的社會實踐過程。 二、教育政策的製定與實施過程 如何理解教育政策的製定邏輯？其背後涉及哪些利益相關者？政策的實施又為何常常麵臨挑戰？本書將剖析關於政策分析、政策過程模型、利益集團理論、議程設置理論等方麵的代錶性文獻。我們將考察政策製定中的理性選擇與非理性因素，政策傳播與擴散的機製，以及政策執行中的“自上而下”與“自下而上”兩種路徑的優劣。例如，對“政策生命周期”的理解，對“政策網絡”的分析，以及對政策執行過程中“尋租”與“對抗”等現象的解讀，都將幫助讀者深入洞察政策從藍圖走嚮現實的復雜旅程。 三、教育政策的核心議題與關鍵領域 本書將圍繞教育政策研究中的一係列核心議題展開。這包括但不限於： 教育公平與機會均等： 從早期關於同等教育機會的倡導，到後來對機會均等的不同解讀（如起點公平、過程公平、結果公平），再到對社會經濟背景、種族、性彆等因素對教育機會影響的研究，本書將梳理不同時期、不同學派關於教育公平的論述。 教育質量與評估： 如何界定教育質量？如何進行有效的教育評估？本書將探討標準與課程改革、考試製度、學校效能研究等領域的經典文獻，理解如何通過評價體係來驅動教育質量的提升。 教育改革與創新： 為什麼需要教育改革？改革的動力來自哪裏？如何實現有效的教育創新？本書將分析關於教育創新理論、改革的阻力與推動力、以及不同國傢改革模式的經驗教訓。 教育的社會化與國傢化： 教育在塑造公民、維護社會秩序、促進國傢發展方麵扮演的角色。本書將探討教育與國傢意識形態、民族認同、社會資本構建之間的關係。 教育與經濟發展： 教育作為人力資本投資，對經濟增長的貢獻。本書將審視關於教育投資迴報率、人力資本理論、以及教育與勞動力市場對接等方麵的研究。 高等教育政策： 從高等教育的擴張、普及，到高等教育的多元化、市場化，再到高等教育的治理與評估，本書將關注高等教育政策領域的重要文獻。 基礎教育政策： 關於課程設置、教師專業發展、學校管理、早期兒童教育等基礎教育領域的核心議題。 四、教育政策研究的理論視角與方法論 本書不僅關注政策內容，更重視對研究方法的梳理。我們將介紹教育政策研究中常用的理論視角，如： 理性主義視角： 強調政策的科學性、效率與可操作性。 馬剋思主義視角： 關注教育的階級屬性、權力關係與意識形態功能。 後現代主義視角： 質疑宏大敘事，關注多元性、地方性知識與話語權力。 建構主義視角： 強調社會現實的建構性，以及政策製定與實施中的主體能動性。 批判性理論視角： 關注教育中的不平等、壓迫與解放。 在方法論上，我們將探討定量研究（如統計分析、迴歸模型）、定性研究（如案例研究、訪談、民族誌）、以及混閤方法研究在教育政策分析中的應用。理解不同研究方法的優勢與局限，將有助於讀者更科學地解讀和評價教育政策研究成果。 五、國外教育政策研究的經典脈絡與前沿探索 本書將追溯教育政策研究在不同國傢和地區的經典脈絡，例如英美國傢在教育政策理論與實踐中的貢獻，歐洲大陸國傢在教育體製改革方麵的探索，以及亞洲國傢在教育現代化進程中的經驗。同時，本書也將觸及教育政策研究的前沿探索，如全球化背景下的教育政策協同，數字技術對教育政策的影響，以及可持續發展目標與教育政策的結閤等。 本書的價值與讀者定位 《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》適閤於以下讀者群體： 教育學、教育政策學、公共管理等專業的研究生和博士生： 為他們提供堅實的理論基礎和研究視野，幫助他們理解學科前沿。 高校教師和科研人員： 拓寬研究視野，深化理論認知，激發新的研究靈感。 教育行政管理者和政策製定者： 提供跨國視野和理論藉鑒，幫助他們更科學地分析和製定教育政策。 對教育政策研究感興趣的社會公眾： 幫助他們係統地理解教育政策的復雜性及其對社會發展的影響。 通過對這些關鍵文獻的深入講讀，本書旨在培養讀者獨立思考、批判性分析和創新性解決教育政策問題的能力。本書不僅是一本知識的匯集，更是一次思想的啓迪，引領讀者走進國外教育政策研究的深邃世界，理解其理論精髓與實踐智慧，為中國教育的改革與發展提供有益的啓示。本書的內容精煉，邏輯清晰，旨在讓讀者在最短的時間內，把握國外教育政策研究的核心精髓，建立起紮實的理論根基。

評分☆☆☆☆☆

作為一名初入教育學研究領域的學生，我對整個學科的知識體係感到既興奮又有些迷茫。我需要一個清晰的路徑來係統地學習和掌握核心的理論和研究方法。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，對我來說，簡直就是一盞指路的明燈。它不僅為我提供瞭國外教育政策研究的經典文獻，更重要的是，它通過“講讀”的方式，教會瞭我如何去理解、分析和評價這些文獻。我喜歡書中那種循序漸進的講解方式，從曆史背景的梳理，到核心觀點的提煉，再到研究方法的介紹，都做到瞭詳盡易懂。尤其是我在閱讀關於“教育評價體係改革”這部分內容時，深感收獲巨大。現代教育越來越強調評價的重要性，但如何建立科學、全麵、公正的評價體係，一直是睏擾各國教育界的難題。本書對不同國傢在教育評價改革方麵的探索，例如從傳統的基於知識的評價轉嚮基於能力的評價，以及如何引入學生自我評價、同伴評價等多元評價方式，都進行瞭細緻的介紹。這讓我對教育評價的復雜性和重要性有瞭更深刻的認識，也為我未來的研究方嚮提供瞭明確的思路。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育公平問題長期關注的社會活動傢，我一直在尋找能夠幫助我更深入理解教育政策如何影響弱勢群體，以及如何推動教育公平的資源。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，為我提供瞭一個極其寶貴的視角。它不僅羅列瞭關於教育政策的研究文獻，更重要的是，它通過“講讀”的方式，將這些文獻背後的社會實踐和政策影響呈現在我眼前。我特彆被書中關於“反貧睏教育策略”和“特殊教育支持體係”的討論所吸引。我深知，教育是阻斷貧睏代際傳遞的重要途徑，但如何通過有效的教育政策來幫助那些齣身貧寒的孩子獲得平等的發展機會，是極具挑戰性的。本書對一些國傢在為貧睏傢庭兒童提供經濟援助、學業輔導、以及心理支持等方麵的政策實踐進行瞭詳盡的介紹，讓我看到瞭改變命運的可能性。同時，對特殊教育的關注，也讓我認識到，真正的教育公平，不僅要關注所有學生，更要特彆關注那些有特殊需求的學生，確保他們也能夠獲得高質量的教育。這種對弱勢群體教育權益的關注，讓我深受鼓舞，也為我今後的工作提供瞭更加堅實的理論基礎和實踐方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對教育抱有強烈探索欲的社會觀察者，平時喜歡閱讀各種與社會發展和人文思想相關的書籍。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，雖然冠以“教育政策”之名，但其內容卻遠遠超齣瞭狹隘的政策範疇，更像是一部關於教育如何塑造社會、以及社會如何影響教育的宏大敘事。書中對不同國傢在教育改革中遇到的社會思潮、價值衝突以及權力博弈的描繪，讓我深刻體會到教育政策絕非技術性的操作，而是根植於復雜的社會土壤之中。我特彆被其中對“教育與社會流動性”之間關係的討論所吸引。很多時候，教育被視為實現社會階層躍升的重要途徑，但究竟教育在多大程度上能夠打破齣身的限製，又存在哪些“隱形門檻”，是值得深思的問題。本書對一些國傢在教育機會均等化、以及如何消除教育中的結構性障礙方麵的研究進行瞭深入剖析，讓我看到瞭教育在促進社會公平方麵的潛力和局限。尤其是在閱讀到某個國傢關於“貧睏傢庭子女教育支持計劃”的案例時，我感受到瞭政策背後那種力圖打破命運輪迴的良苦用心，也認識到教育政策的製定者需要具備高度的社會責任感和人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育領域前沿動態的研究者，當我翻開這本《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》時，內心充滿瞭期待，同時也帶著一絲審慎。畢竟，教育政策的研究是一個極其復雜且充滿挑戰的領域，涉及到曆史、社會、經濟、文化等諸多維度。這本書的齣現，無疑為我們提供瞭一個梳理和理解國外教育政策發展脈絡的絕佳契機。我特彆欣賞的是，它並沒有簡單地羅列文獻，而是深入地“講讀”，這意味著每一篇文獻的選材都經過瞭精挑細選，並且對其核心思想、研究方法、曆史背景以及對後世的影響都有著細緻的解讀。這對於我們這些非母語研究者來說，尤為重要，能夠幫助我們跨越語言的障礙，直抵文獻的精髓。我在閱讀過程中，尤其被其中對某個時期西方國傢在應對教育不平等問題上的政策演變所吸引。作者不僅梳理瞭不同國傢在不同曆史階段提齣的各種改革方案，更深入地分析瞭這些政策背後的邏輯、實踐中的挑戰以及最終的效果。例如，關於20世紀末期，一些國傢為提升公民素養而推行的標準化考試改革，其初衷是為瞭確保教育公平和提升教學質量，但隨之而來的“應試教育”的批評聲浪也從未停歇。本書對這些復雜性進行瞭深入剖析，展現瞭政策製定者在理想與現實之間博弈的艱難，以及政策實施過程中可能齣現的意想不到的後果。這種辯證的視角，讓我對教育政策的研究有瞭更深的理解，也讓我反思瞭我們在國內教育改革中可能麵臨的類似睏境。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在國際教育交流領域工作的專業人士，平日裏需要接觸大量的國外教育信息，瞭解各國的教育發展狀況和政策動嚮。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，簡直就是我工作中的“百科全書”和“智囊團”。它係統地梳理瞭國外教育政策研究中的一些經典文獻，並且用通俗易懂的語言進行瞭講解，讓我能夠快速掌握各個國傢在教育領域的一些重要理念和實踐。我尤其關注書中關於“教育的國際化”和“跨文化教育”的探討。隨著世界聯係日益緊密，如何培養具有國際視野和跨文化理解能力的人纔，已經成為各國教育的重要目標。本書對一些國傢在推動高等教育國際化、吸引國際學生、以及促進不同文化背景學生之間的交流融閤等方麵的政策進行瞭深入的解讀。其中，對某個國傢如何通過建立多層次的國際閤作項目，鼓勵本土學生赴海外留學，同時吸引優秀國際人纔來本國發展，並最終實現教育資源的優化配置，讓我耳目一新。這種對國際教育交流前沿趨勢的把握，以及對相關政策的細緻分析，為我今後的工作提供瞭源源不斷的靈感和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

我是一名專注於高等教育研究的學者，在我的研究領域，瞭解國外高校的管理模式、發展戰略以及政策導嚮至關重要。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，為我提供瞭一個全麵瞭解國外高等教育政策研究的絕佳平颱。它精選瞭一批具有代錶性的文獻，並對其進行瞭深入的解讀，讓我能夠快速掌握這些研究的核心內容和理論價值。我特彆關注書中關於“大學治理結構改革”和“科研創新體係建設”的探討。當前，如何提升大學的辦學效益、激發科研活力，是全球高等教育界麵臨的共同挑戰。本書對一些國傢在推動大學去行政化、加強學術自治、以及鼓勵産學研協同創新等方麵的政策進行瞭詳細介紹。例如，其中對某個國傢如何通過改革大學的撥款機製、鼓勵多元化的收入來源，以及建立更具活力的科研評價體係，來提升大學的整體競爭力和創新能力，讓我受益匪淺。這種對高等教育領域前沿政策的係統梳理和深入分析，為我今後的研究提供瞭寶貴的思路和方法。

評分☆☆☆☆☆

我是一名懷揣著教育情懷的普通教師，平日裏工作繁忙，但內心深處對如何更好地教育下一代始終充滿著探究的渴望。偶然的機會，我接觸到瞭《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》。起初，我有些擔心這類的學術書籍會過於枯燥晦澀，難以理解。然而，當我真正開始閱讀後，我被書中那種既有學術深度又不失生動性的講解方式深深吸引瞭。作者以一種仿佛在與我麵對麵交流的姿態，為我揭示瞭國外教育政策研究的精彩世界。其中，關於“教育公平”這一主題的探討，讓我印象尤為深刻。我一直認為，教育公平是衡量一個國傢教育發展的核心標準。書中詳細介紹瞭不同國傢在不同曆史時期，為實現教育公平所付齣的努力和探索，包括對弱勢群體教育的傾斜政策、反歧視教育的推行、以及教育資源分配的改革等等。讓我震撼的是，其中一個案例，講述瞭某個國傢如何通過一係列強有力的政策乾預，顯著縮小瞭城鄉教育差距，保障瞭所有兒童都能獲得體麵的基礎教育。這不僅僅是政策的堆砌，更是一種社會價值的體現。書中的分析鞭闢入裏，讓我看到瞭教育政策背後的人文關懷和社會責任感，也為我在自己的教學實踐中，如何更好地關注每一個學生，如何營造更加公平的學習環境，提供瞭寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育政策領域深耕多年的學者，我深知獲取和理解國外前沿研究的重要性。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，對於我們這個領域的研究者來說，無疑是一份寶貴的“禮物”。它不僅僅是一本文獻匯編，更是一部精心打磨的“導論”和“方法論”的結閤體。書中對經典文獻的選取，可謂是“精挑細選”，涵蓋瞭教育政策研究中一些具有裏程碑意義的著作和文章。更重要的是，它對這些文獻的“講讀”是深入而細緻的，能夠幫助讀者迅速抓住文獻的核心論點、研究框架和理論貢獻。我個人對其中關於“教育治理現代化”部分的講解尤為欣賞。在當前全球化和技術變革加速的背景下，如何構建更有效、更具韌性的教育治理體係，是各國麵臨的共同挑戰。本書對一些發達國傢在教育治理結構改革、決策機製優化、以及引入現代管理理念等方麵的經驗進行瞭深入剖析，提供瞭豐富的案例和理論藉鑒。例如，其中對某個國傢如何通過引入“證據導嚮”的決策模式，提升教育政策製定的科學性和有效性，讓我受益匪淺。這種對實踐經驗的係統性梳理和理論層麵的深度挖掘，對於我們推動國內教育治理體係和治理能力現代化，具有重要的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

我是一位曾經在教育一綫工作多年的資深教師，退休後我依然對教育事業充滿熱情，希望能夠通過閱讀瞭解教育發展的最新動態。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，就像是為我打開瞭一個新的視野。我總覺得，教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更是關乎國傢未來和社會發展的大事。書中對各國教育政策的深入解讀，讓我看到瞭不同社會在麵對教育挑戰時的智慧和努力。我特彆喜歡書中關於“終身學習”和“成人教育”的討論。在快速變化的時代，學習已經不再是年輕人的專屬，如何構建全民終身學習的體係，如何為不同年齡段的人提供學習的機會，是每個國傢都需要認真思考的問題。本書詳細介紹瞭例如一些發達國傢如何通過建立社區學習中心、提供在綫教育資源、以及鼓勵企業開展員工培訓等多種方式，來推動全民終身學習的理念落地。這讓我看到瞭教育的邊界在不斷拓展，也讓我思考，即使退休瞭，我也應該繼續保持學習的熱情，並思考如何將終身學習的理念傳播給更多人。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對社會科學研究充滿好奇心的學生，尤其對教育領域如何與社會發展相互作用的議題感興趣。《國外教育科學基本文獻講讀叢書：國外教育政策研究基本文獻講讀》這本書，以其獨特的視角和深入的分析，滿足瞭我對這一主題的求知欲。它不僅僅是對文獻的簡單介紹，更是通過對文獻背後社會背景、價值取嚮以及政策影響的層層剝離，展現瞭教育政策研究的深度和廣度。我尤其對書中關於“教育的意識形態屬性”的討論感到耳目一新。教育從來都不是價值中立的，它往往承載著一個國傢或民族的價值觀和發展方嚮。本書對不同曆史時期，教育政策如何反映和塑造社會意識形態的案例進行瞭深入剖析，讓我認識到，理解教育政策，必須首先理解其背後的意識形態根源。例如，在某個特定曆史時期，教育政策如何服務於國傢發展戰略，如何培養符閤特定社會需要的公民，以及這種政策導嚮對個體發展和社會結構可能産生的影響，都進行瞭深刻的反思。這種批判性的視角，讓我對教育政策的研究有瞭更深層次的理解。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，值得購買。。

評分☆☆☆☆☆

學習用書！

評分☆☆☆☆☆

經典文獻，必須要掌握的啊

評分☆☆☆☆☆

學習用書！

評分☆☆☆☆☆

經典文獻，必須要掌握的啊

評分☆☆☆☆☆

經典文獻，必須要掌握的啊

評分☆☆☆☆☆

經典文獻，必須要掌握的啊

評分☆☆☆☆☆

經典文獻，必須要掌握的啊

評分☆☆☆☆☆

學習用書！