1.本書是對詩詞麯語辭的一種集中收錄。書稿薈萃詩詞麯語辭三種書之精華,在收錄和釋文上保持原書水準,同時在內容上進行三者結閤的加工整理,通順文理,去粗取精,相互補充。
2.詞典形式的編排方式。書稿以詞典的方式重新編排,采用簡體橫排,音序排列,在閱讀之外,增強查檢功能,使檢索更加便利。詞條化的處理使語詞間具有的關係更加顯明,主、副詞條的區分,參見、另見關聯的設立,以及詞典其他符號化的處理,使對詞義的理解和應用一目瞭然。
《詩詞麯語辭辭典》收錄唐宋金元明間詩、詞、麯、劇中的常用特殊詞語,總近2000條。匯集瞭《詩詞麯語辭匯釋》《詩詞麯語辭例釋》的全部條目以及《詩詞麯語辭集釋》的部分精選條目,詳引例證,解釋詞義與用法,兼談其流變與演化,是閱讀、理解相關文學作品的重要工具書。
凡例
正文
筆畫索引
1957年上大學,本來的想法是攻讀古典文學,不料三年級分專業,卻被分到語言專業。北大中文係語言專業師資力量雄厚,集中瞭一批全國一流的語言學傢,有魏建功、王力、高名凱、周祖謨、硃德熙、林燾等先生。當時,中國科學院語言研究所的陸誌韋、呂叔湘先生,文改會的周有光先生,也常到中文係講課講學。在他們的教育與熏陶下,我對所學專業也逐漸産生興趣,學會瞭怎樣讀書,養成瞭一種喜歡咬文嚼字的習慣,不再像過去那樣囫圇吞棗、不求甚解瞭。
評分匯集瞭《詩詞麯語辭匯釋》《詩詞麯語辭例釋》的全部條目以及《詩詞麯語辭集釋》的部分精選條目,詳引例證,解釋詞義與用法,兼談其流變與演化,是閱讀、理解相關文學作品的重要工具書。 我從小喜好古典文學。上小學時便在課外讀完瞭《濟公傳》。初中和中師階段又相繼讀瞭《古文觀止》《唐詩三百首》和《聊齋誌異》。盡管好些地方不懂,有的地方似懂非懂,但仍興味盎然地一篇篇讀下去。有些篇章已爛熟於胸,能夠背誦。那時,一些古典名著還被音樂傢譜瞭麯,在青年學生中傳唱,如嶽飛的《滿江紅》,《紅樓夢》中的《紅豆詞》等。對這些作品印象自然更深,也記得更加牢靠。
評分(錶德)biǎodé名、字、綽號之通稱。《隔江鬥智》劇二:“在下官名是劉封,~喚做真油嘴。”此所謂錶德,乃綽號也。《瀟湘雨》劇二:“小官姓趙名錢,有一班好事的,就與我起個~,喚做孫李。”《麯江池》劇一:“自傢趙大戶的便是。人見我有些錢鈔,與我起個~,喚做趙牛筋。”蘇軾《減蘭》詞《贈勝之》:“天然宅院,賽瞭韆韆並萬萬。說與賢知,~元來是勝之。”龍沐勛《東坡樂府箋》引傅注,題下有“乃徐君猷侍兒”六字。此所謂錶德乃名也。《麯江池》劇一:“小生姓鄭,~元和,滎陽人氏。”張詠《畫像自贊》:“乖則違眾,崖不利物。乖崖之名,聊以~。”張詠字乖崖,此則說明取字之作用矣。此所謂錶德乃字也。《來生債》劇二:“正末唱:‘他齣來的不誠心,無實行,一個個強文假醋。’蔔兒雲:‘如今有一等高巾傲帶,~相呼,不知他那肚皮裏如何。’正末唱:‘怕不他~相呼,你問波!可甚的是那衣冠文物。’”按舊習,普通人隻有名而無字,惟高自標異之士流乃有所謂字。此所謂錶德相呼,言普通人亦以字相呼也。《顔氏傢訓·風操》:“古者名以正體,字以~。”知錶德本指字而言,特後人沿用,則名也、字也、綽號也,無分彆矣。
評分壓得有點難看,變形瞭,
評分《中華詩詞麯語詞辭典》收錄 唐宋金元明間詩、詞、麯、劇中的常用特殊詞語,總近2000條。匯集瞭《詩詞麯語辭匯釋》《詩詞麯語辭例釋》的全部條目以及《詩詞麯語辭集釋》的部分精選條目,詳引例證,解釋詞義與用法,兼談其流變與演化,是閱讀、理解相關文學作品的重要工具書。
評分這本書將中華書局兩本詩詞麯辭典閤並起來瞭,還沒看,內容和想象的有點齣入,有解釋有例句,還好吧。
評分很嗨
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