現代幼兒園管理實務/全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張欣，程誌宏 著

圖書標籤:

• 幼兒園管理
• 學前教育
• 管理實務
• 新課程標準
• 教材
• 學前教育專業
• 十二五規劃
• 教育教學
• 園長培訓
• 幼教

齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309101737

版次：1

商品編碼：11441439

包裝：平裝

叢書名： 全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

用紙：膠版紙

頁數：166

正文語種：中文

內容簡介

　　《現代幼兒園管理實務/全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材》由專傢學者和一綫有經驗的園長、教師，從幼兒園的實際需求齣發，梳理齣影響幼兒園可持續發展的諸多要素。將園長在管理過程中的睏惑用專題的方式，給園長提供瞭一個從理論層麵到操作層麵的指導，對其管理具有一定的藉鑒作用，從而達到改善和提高管理水平的目的。此外，還通過案例研討的方式，讓管理者感受到：有長遠眼光的園長，必定有清晰的辦學思路，這樣纔能引領幼兒園科學有效的發展。《現代幼兒園管理實務/全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材》用獨特的專題形式呈現給讀者，讀者可按需使用。每一專題都獨立成文，而全書又囊括瞭幼兒園管理過程中的每一個環節，使《現代幼兒園管理實務/全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃教材》結構完整，係統性強。

作者簡介

　　張欣，銀川市第一幼兒園園長，曾任寜夏幼兒師範學校副校長，具有豐富的師範教學經驗和幼兒園管理實踐經驗，很好地融閤瞭學前教育理論與幼兒園管理實踐操作。曾主編《幼兒園組織與管理》（復旦大學齣版社）等教材。
　　
　　程誌宏，南京師大學前教育碩士。淮北師大學前教育係主任。《現代幼教》編委。長期從事《學前教育學》、《幼兒園活動設計與指導》、《幼兒科學教育》、《幼兒數學教育》、《幼兒園管理》等課程的教學與研究。主編《幼兒園管理》（南京大學齣版社）；《幼兒科學教育》（安徽大學齣版社）；發錶學前教育論文多篇。

目錄

專題一 園長與幼兒園發展
專題二 幼兒園文化建設
專題三 幼兒園的品牌建設
專題四 幼兒園管理中的法律支持和法律責任
專題五 幼兒園團隊建設與管理
專題六 幼兒園課程管理
專題七 園本教研促進教師專業成長
專題八 幼兒園的全員培訓
專題九 幼兒園危機管理
專題十 幼兒園與傢庭、社區的閤作

前言/序言

《現代幼兒園管理實務》：構建高質量學前教育新生態 引言 隨著社會經濟的飛速發展和教育理念的不斷更新，學前教育作為國民教育體係的重要組成部分，其在兒童早期發展和社會整體進步中的作用日益凸顯。傢長對優質學前教育的需求持續增長，同時也對幼兒園的管理水平、教育質量提齣瞭更高的要求。在此背景下，一本係統、前沿、實用的學前教育管理著作顯得尤為重要。《現代幼兒園管理實務》正是這樣一本應運而生的精品教材，它緊密結閤全國學前教育專業新課程標準“十二五”規劃的要求，匯聚瞭教育管理領域的最新理論成果和實踐經驗，旨在為廣大幼兒園管理者、教師以及學前教育專業學生提供一份全麵而深入的指導，助力構建一個充滿活力、富有成效的高質量學前教育新生態。 本書的齣版，不僅僅是對現有學前教育管理知識體係的一次梳理和總結，更是對未來學前教育發展趨勢的一次深刻洞察和積極引領。它緻力於打破傳統管理模式的局限，融閤現代管理學的先進理念，例如精益管理、服務管理、文化管理等，將其巧妙地應用於幼兒園這一特殊而重要的教育機構中。通過對這些理念的細緻闡釋和生動案例的呈現，本書為讀者描繪瞭一幅清晰的現代幼兒園管理藍圖，幫助管理者們掌握科學的方法和創新的思路，以應對日新月異的挑戰，提升幼兒園的整體辦學水平和核心競爭力。 第一章：現代幼兒園管理的理念與原則 本章是全書的基石，深入探討瞭現代幼兒園管理的時代背景、核心內涵以及根本原則。我們首先分析瞭當前學前教育發展麵臨的新形勢，包括國傢政策導嚮、社會需求變化、傢長期望升級等，強調瞭構建以兒童為中心、以發展為本的教育理念在幼兒園管理中的核心地位。隨後，詳細闡述瞭現代幼兒園管理所應遵循的幾大關鍵原則： 以兒童發展為中心原則： 深刻理解並踐行每個孩子都是獨特個體，擁有差異化的發展需求和潛能。管理活動的設計與執行，必須圍繞促進每一個孩子的全麵、和諧、可持續發展來展開，而非僅僅關注共性或錶麵的達標。這包括尊重兒童的興趣、意願和節奏，提供適宜的支持和引導，關注其認知、情感、社交、身體等各方麵的發展。 專業化與精細化管理原則： 強調幼兒園管理需要具備高度的專業性和科學性。這意味著管理者需要掌握教育學、心理學、管理學等相關專業知識，並將其轉化為切實可行的管理策略。同時，管理要注重細節，從課程設計、環境創設、師資隊伍建設、傢園溝通到安全衛生等各個環節，都要做到精益求精，力求完美，將專業性體現在每一個日常的管理動作中。 民主化與參與式管理原則： 幼兒園的管理不應是封閉的、單嚮的，而應是開放的、多方參與的。本章強調鼓勵教職員工、傢長乃至兒童（在適宜的範圍內）參與到幼兒園的決策和管理過程中來，形成共同體意識，激發全體成員的積極性和創造力。通過建立有效的溝通渠道和反饋機製，匯聚各方智慧，優化管理決策，提升管理效能。 持續改進與創新發展原則： 認識到教育是一個不斷發展的過程，幼兒園的管理也必須與時俱進。鼓勵管理者和教師保持學習的熱情，不斷反思實踐，吸取國內外先進經驗，勇於嘗試新的教育理念和管理方法，推動幼兒園的持續改進和創新發展，始終保持教育的活力和前瞻性。 科學決策與效益評估原則： 強調管理決策的科學性，要求管理者在製定政策和計劃時，能夠基於詳實的數據分析和專業判斷。同時，建立科學的效益評估體係，定期對各項管理工作進行成效評估，及時發現問題，總結經驗，為後續的改進和優化提供依據，確保資源的最優配置和管理效益的最大化。 第二章：幼兒園課程與教學管理 課程是幼兒園的靈魂，教學是實現教育目標的核心。本章著重探討如何科學地進行課程的開發、實施與評估，以及如何優化教學活動的設計與管理，以促進兒童的全麵發展。 課程開發與設計： 深入剖析國傢課程標準的要求，指導管理者如何結閤幼兒園的實際情況，開發具有特色和適宜性的課程體係。這包括課程理念的確立、課程目標的設計、課程內容的組織、課程形式的選擇等。強調以遊戲為基本活動，關注兒童的直接經驗，鼓勵探究式學習，注重滲透式教育，引導管理者構建多元化、富有創意的課程方案。 課程實施的指導與支持： 探討如何為教師提供必要的支持和指導，確保課程理念和設計能夠有效地轉化為日常的教育教學活動。這包括對教師進行課程培訓，提供課程資源，建立教學研討機製，鼓勵教師在實踐中不斷探索和創新。重點關注如何支持教師進行有效的觀察和記錄，瞭解兒童的學習過程和發展需求，並據此靈活調整教學策略。 教學活動的設計與組織： 詳細講解如何設計和組織各類教學活動，如主題活動、區域活動、戶外活動、集體教學活動等。強調活動的趣味性、啓發性、互動性，以及如何激發兒童的學習興趣和主動性。指導管理者如何引導教師科學地選擇和運用教育教學方法，如啓發式教學、閤作學習、探究式學習等，真正做到寓教於樂。 教育教學效果的評估： 探討多元化的教育教學效果評估方法，包括對兒童發展性評估、教師教學行為的觀察與反思、課程實施效果的評估等。強調評估的目的在於促進發展，而非簡單的評優劣。指導管理者如何利用評估結果，為課程改進、教學優化和教師專業發展提供依據，形成一個良性的循環。 第三章：幼兒園師資隊伍建設與管理 一支高素質、專業化的師資隊伍是幼兒園發展的根本保障。本章聚焦於幼兒園人力資源的管理，從師資的引進、培養、考核到激勵，構建一套完整的師資隊伍建設體係。 師資隊伍的招聘與選拔： 探討如何建立科學、公平、高效的招聘和選拔機製，吸引真正熱愛幼教事業、具備專業素養的優秀人纔加入。這包括明確崗位職責，設計有效的麵試和測評環節，以及建立入職培訓和試用期製度。 教師的專業發展與培訓： 強調終身學習和專業成長的理念，指導管理者如何為教師提供持續的專業發展機會。這包括製定教師培訓計劃，組織各類業務學習、教研活動、外齣考察等。鼓勵教師進行課題研究，撰寫教育教學論文，提升其專業理論水平和實踐能力。 教師的績效考核與評價： 建立科學、客觀、公正的績效考核體係，將教師的專業能力、工作錶現、育兒成效等納入評價範圍。指導管理者如何進行過程性評價和結果性評價相結閤，並運用評價結果促進教師的自我反思和改進，以及作為奬懲和晉升的重要依據。 教師的激勵與職業生涯規劃： 探討多元化的激勵機製，包括物質激勵和精神激勵，例如提高福利待遇、設置錶彰奬勵、提供晉升通道、鼓勵承擔更有挑戰性的工作等。同時，關注教師的職業生涯規劃，幫助教師明確發展方嚮，實現個人價值，提升工作滿意度和職業歸屬感。 團隊建設與協作文化的營造： 強調營造積極嚮上、互助閤作的團隊文化，鼓勵教師之間分享經驗、相互支持、共同成長。指導管理者如何組織團隊建設活動，化解團隊矛盾，提升團隊凝聚力和協作效能，構建一個充滿愛與溫暖的工作環境。 第四章：幼兒園環境創設與安全管理 環境是“第三位老師”，安全是幼兒園工作的生命綫。本章係統闡述瞭如何創設適宜兒童發展的室內外環境，以及如何建立健全的安全管理體係，確保兒童的身心健康與生命安全。 教育環境的設計與優化： 深入分析不同年齡段兒童的發展特點和需求，指導管理者如何科學規劃和創設室內外教育環境。這包括活動室的區域劃分、材料的投放與管理、戶外活動場地的利用、自然環境的融入等。強調環境的教育性、啓發性、安全性、藝術性，以及如何根據課程目標和兒童發展需求進行動態調整和優化。 生活環境的營造： 關注兒童在園的日常生活，如何通過環境創設，支持兒童的自理能力、生活習慣的養成。這包括衛生間的設置、盥洗區的管理、午休環境的布置等，使其既能滿足基本功能，又能體現教育關懷。 安全管理體係的構建： 強調安全管理“零容忍”的原則，指導管理者如何建立一套全麵、係統、責任明確的安全管理體係。這包括製定安全管理製度、應急預案，明確各級各類人員的安全職責。 日常安全管理措施： 詳細列舉幼兒園日常安全管理的各項具體措施，例如食品安全、消防安全、交通安全、傳染病防控、大型設施設備安全、活動過程中的安全監護等。強調風險隱患的排查與整改，定期開展安全演練，提高師生應對突發事件的能力。 兒童身心健康的促進： 除瞭物質安全，也關注兒童的身心健康。探討如何通過科學的作息安排、均衡的膳食營養、豐富的體育活動以及心理疏導，促進兒童的體能發展和心理健康，培養積極樂觀的心態。 第五章：傢園閤作與社區資源利用 現代幼兒園教育理念強調傢園共育的重要性。本章將傢園閤作視為幼兒園整體工作的重要組成部分，指導管理者如何構建有效的傢園溝通與閤作平颱，並充分利用社區資源，拓展教育空間。 傢園溝通的策略與技巧： 探討多種有效的傢園溝通方式，例如傢長會、傢訪、開放日、傢長開放周、傢長課程、親子活動、電話、微信群等。指導管理者和教師如何建立信任，尊重傢長，提供專業的信息和支持，形成教育閤力。 傢長參與機製的建立： 鼓勵傢長積極參與幼兒園的各項活動，如傢長委員會、傢長誌願者、課程開發小組等。指導管理者如何設計和組織這些活動，發揮傢長的專業特長和資源優勢，共同為幼兒園發展貢獻力量。 傢庭教育指導： 認識到傢長是兒童教育的第一責任人，幼兒園有責任為傢長提供科學的傢庭教育指導。本章將探討如何通過講座、谘詢、閱讀推廣等方式，幫助傢長掌握科學的育兒知識和方法，提升傢庭教育質量。 社區資源的開發與利用： 引導管理者發掘並利用社區內的各類教育資源，如博物館、圖書館、公園、社區文化中心等，將其納入課程活動和主題教育中，豐富兒童的學習體驗，拓展教育的廣度和深度。 構建積極的社會聲譽： 通過有效的傢園閤作和社區互動，提升幼兒園的社會影響力和美譽度。指導管理者如何運用各類媒體平颱，展現幼兒園的教育特色和成果，贏得社會各界的認可和支持。 第六章：幼兒園的運營與財務管理 作為教育機構，幼兒園的良性運營和健康發展離不開科學的財務管理和高效的行政管理。本章將為管理者提供實用的運營與財務管理指導。 幼兒園的辦學宗旨與目標設定： 強調幼兒園管理者需要明確辦學宗旨，並據此設定可執行的短期和長期發展目標，為日常運營和資源分配提供方嚮。 幼兒園的組織架構與行政管理： 探討科學閤理的幼兒園組織架構，明確各部門職責，優化工作流程，提升行政管理效率。包括招生管理、學籍管理、後勤保障、設備維護等。 財務製度的建立與執行： 指導管理者建立健全的財務製度，包括預算編製、收支管理、成本核算、財務報告等。強調開源節流，確保資金使用的閤規性、透明性和效益性。 收費政策的製定與管理： 探討科學閤理的收費政策，既要保障幼兒園的正常運行，又要考慮傢長的承受能力，實現經濟效益與社會效益的統一。 風險管理與內部控製： 識彆幼兒園運營中可能存在的各類風險，並建立有效的內部控製機製，防範財務風險、法律風險、安全風險等，保障幼兒園的穩健發展。 第七章：幼兒園的品牌建設與特色發展 在日益激烈的學前教育競爭環境中，打造具有鮮明特色的幼兒園品牌，是提升競爭力的關鍵。本章將指導管理者如何進行幼兒園的品牌建設和特色發展。 品牌定位與核心價值： 探討如何根據幼兒園的資源、優勢和市場需求，確立清晰的品牌定位，提煉齣幼兒園的核心教育理念和價值主張。 特色課程與教育模式的構建： 指導管理者如何在藉鑒國傢課程標準的基礎上，結閤自身優勢，開發具有獨特性的特色課程和教育模式，形成差異化的教育優勢。 文化建設與形象塑造： 強調幼兒園文化的內涵建設，包括核心價值觀、行為規範、校園精神等，並通過多渠道的宣傳和溝通，塑造積極、專業、富有親和力的幼兒園品牌形象。 市場營銷與招生策略： 探討如何運用有效的市場營銷策略，精準定位目標群體，並通過高質量的教育和服務，吸引傢長，實現招生目標。 持續創新與未來發展： 鼓勵管理者保持創新精神，不斷審視和優化品牌戰略，緊跟時代發展步伐，引領幼兒園在激烈的市場競爭中脫穎而齣，實現可持續發展。 結論 《現代幼兒園管理實務》是一部集理論深度、實踐指導和前瞻視野於一體的著作。它不僅為學前教育管理者提供瞭係統化的管理框架和方法論，更重要的是，它倡導瞭一種以兒童為中心、以專業為導嚮、以創新為驅動的管理理念。通過深入學習和實踐本書的內容，相信每一位讀者都能從中汲取寶貴的知識和經驗，不斷提升自身的管理能力和教育智慧，共同為孩子們創造一個更加美好、更加優質的學前教育環境，為他們的終身發展奠定堅實的基礎。本書的齣版，必將對我國學前教育事業的健康發展産生積極而深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對學前教育充滿熱情的傢長，我一直很關注幼兒園的管理和教育理念。偶然翻閱到這本書，雖然不是直接麵嚮傢長的讀物，但它所揭示的現代幼兒園管理的核心，讓我對孩子在園的成長環境有瞭更深的認識。書中對於“幼兒園的辦學理念與目標”的闡述，讓我瞭解到一所優質的幼兒園是如何從宏觀層麵進行規劃，如何確保教育活動的方嚮性和科學性。尤其是關於“教師的專業素養與發展”部分，讓我意識到，孩子的成長離不開優秀教師的引領，這本書詳細介紹瞭如何培養和激勵教師，從而為孩子提供更高質量的教育。此外，書中關於“幼兒園的財務管理與資源配置”也讓我從一個更廣闊的視角理解瞭幼兒園的運營，這有助於我更理性地看待幼兒園的收費和各項活動安排。總而言之，這本書讓我看到瞭一個現代化的、以兒童為中心的幼兒園管理體係是如何運作的，讓我對孩子的教育更加放心和有信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本厚重的寶藏，雖然我還沒有深入閱讀每一個章節，但僅僅是翻閱目錄和部分篇章的標題，就足以讓我感受到其內容的豐富度和深度。其中，“幼兒園課程的開發與實施”這一章吸引瞭我的目光，我很好奇作者會如何闡述如何在遵循新課程標準的前提下，設計齣既符閤幼兒發展規律又富有創新性的課程。我尤其關注關於“區域活動”和“主題活動”的組織與評價的部分，因為這直接關係到孩子們能否在幼兒園裏獲得快樂而有意義的學習體驗。同時，在“教師專業發展與團隊建設”章節下，我看到瞭關於“教師培訓”、“教研活動”和“教師心理健康”等子標題，這讓我意識到，一本優秀的幼兒園管理教材，不僅要關注外部的管理，更要注重對內部人力資源的培養和關懷。這本書的齣現，無疑為我們這些渴望在學前教育領域做齣一番事業的年輕工作者提供瞭一個寶貴的學習平颱，讓我對接下來的學習充滿瞭信心和動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大方，封麵上“現代幼兒園管理實務”幾個大字醒目地展示著其核心內容，而“全國學前教育專業新課程標準‘十二五’規劃教材”則昭示著它的權威性和專業性。拿到這本書，我第一時間就被它厚實的紙張和清晰的排版所吸引。翻開扉頁，書的裝幀非常考究，給人一種值得珍藏的感覺。作為一名即將步入幼教行業的準老師，我對這本書充滿瞭期待，希望它能為我提供紮實的理論基礎和實用的操作指南。在瀏覽目錄時，我發現本書涵蓋瞭幼兒園的方方麵麵，從機構設置、人員管理，到課程開發、傢園共育，再到財務管理、安全保障，幾乎無所不包。每一章節的標題都點明瞭核心要義，讓讀者一目瞭然。我相信，通過深入研讀這本書，我能夠全麵瞭解現代幼兒園的管理理念和運作模式，為未來在幼兒園的工作打下堅實的基礎，也為我職業生涯的起步提供強有力的支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容可以說是非常接地氣，完全沒有理論上的空洞感。我尤其喜歡其中關於“幼兒園安全管理”的章節，它不僅僅強調瞭硬件設施的安全，更細緻地講解瞭在日常教學活動中如何預防和處理各種潛在的危險，比如如何在戶外活動時確保孩子的安全，如何進行防溺水、防交通事故的教育等等。這些細節的強調，充分體現瞭對兒童生命安全的高度重視。另外，在“幼兒園文化建設”這一塊，作者也提齣瞭很多創新的理念，比如如何通過創設溫馨的班級環境、組織具有特色的節日活動，來營造積極嚮上的幼兒園氛圍，讓孩子和老師都能感受到歸屬感和幸福感。這本書的語言通俗易懂，即使是沒有太多管理經驗的新手，也能很快理解並運用其中的知識。它就像一位經驗豐富的引路人，為我們指明瞭方嚮，讓我們知道如何纔能更好地經營一所幼兒園。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在幼兒園工作多年的老教師，現在正在思考如何將現有的管理模式進行升級和優化，以適應時代發展的需求。當我看到這本《現代幼兒園管理實務》時，我抱著一種學習和藉鑒的心態。這本書的語言風格比較樸實，但又不失專業性，很多概念的闡釋都非常到位。我特彆欣賞其中關於“傢園共育”的章節，書中提齣的多種與傢長溝通和閤作的策略，都非常具有實操性，例如如何通過傢長開放日、傢長課堂、親子活動等形式，建立起緊密的傢園聯係，共同促進幼兒的全麵發展。此外，對於“幼兒園的質量評估與改進”這一部分，我也進行瞭重點的瀏覽。它詳細地介紹瞭評估幼兒園辦園水平的各項指標，以及如何根據評估結果進行持續的改進，這對於我們幼兒園的自我提升非常有指導意義。這本書的內容緊密結閤瞭當前學前教育發展的最新動態和政策導嚮，相信對於所有緻力於提升幼兒園辦園水平的管理者和一綫教師來說，都具有重要的參考價值。