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张瑞林 著

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• 学校体育
• 体育管理
• 高等教育
• 教材
• 大学
• 管理学
• 教育
• 体育教学
• 专业教材
• 学科建设

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040396256

版次：1

商品编码：11480322

包装：平装

丛书名： 高等学校教材

开本：16开

出版时间：2014-05-01

用纸：胶版纸

页数：260

正文语种：中文

内容简介

　　　　《学校体育管理学/高等学校教材》是体育管理学教材的配套教材。基本内容包括学校体育管理概论、学校体育工作中体育教学、课外体育活动组织与实施、体育科研工作、师资队伍建设、体育经费管理、场地及器材设备维护、学校体育宣传工作和学生体质与健康管理工作等。　　《学校体育管理学/高等学校教材》共分为16章：第一章绪论，第二章学校体育管理概述，第三章学校体育管理的规律及原理，第四章学校体育管理的方法与职能，第五章学校体育管理体制，第六章学校体育课程管理，第七章学校体育教学管理，第八章课外体育活动管理，第九章课余训练管理，第十章课余体育竞赛管理，第十一章体育师资队伍管理，第十二章体育设施管理，第十三章学校体育经费管理，第十四章学校体育文化管理，第十五章学校体育知识管理，第十六章体育专业与学科建设。其中，第六章至第十五章论述了学校体育工作管理的10大方面，第十六章还论述了体育专业与学科建设。

目录

第一章 绪论第一节 学校体育管理学的意义第二节 学校体育管理学的研究进展
第二章 学校体育管理概述第一节 学校体育管理的概念第二节 学校体育管理的内容第三节 学校体育管理的目的
第四节 学校体育管理学的性质第三章 学校体育管理的规律和原理第一节 学校体育管理的规律第二节 学校体育管理的原理
第四章 学校体育管理的方法与职能第一节 学校体育管理的方法第二节 学校体育管理的职能
第五章 学校体育管理体制第一节 校外管理体制第二节 校内管理体制第三节 学校体育管理体制的完善第四节 《国家学生体质健康标准》
第六章 学校体育课程管理第一节 体育课程的宏观管理第二节 体育课程的微观管理第三节 体育课程管理的发展与完善
第七章 学校体育教学管理第一节 体育教学管理概述第二节 体育教学管理的系统第三节 高校课外体育教学俱乐部
第八章 课外体育活动管理第一节 课外体育活动管理概述第二节 课外体育活动管理的过程第三节 课外体育活动管理的发展与完善第四节 全国亿万学生阳光体育运动
第九章 课余训练管理第一节 课余训练管理概述第二节 课余训练管理体制第三节 课余训练管理的系统第四节 课余训练管理的流程第五节 课余训练项目管理第六节 课余训练的梯队管理第七节 课余训练管理的发展与完善
第十章 课余体育竞赛管理第一节 课余体育竞赛概述第二节 课余体育竞赛外部管理——管赛第三节 课余体育竞赛组织管理——办赛第四节 课余体育竞赛内部管理——参赛第五节 课余体育竞赛管理的发展与完善
第十一章 体育师资队伍管理第一节 体育师资队伍建设第二节 体育师资队伍的培训发展第三节 体育教师绩效管理第四节 体育师资队伍管理的发展与完善
第十二章 体育设施管理第一节 学校体育设施管理概述第二节 学校体育设施管理的内容
第十三章 学校体育经费管理第一节 学校体育经费的来源与预算第二节 学校体育经费的使用与控制
第十四章 学校体育文化管理第一节 学校体育文化管理概述第二节 学校体育文化的构建与管理
第十五章 学校体育知识管理第一节 学校体育知识管理概述第二节 学校体育知识管理的过程第三节 学校体育知识管理的内容第四节 学校体育知识管理的发展与完善
第十六章 体育专业与学科建设第一节 体育专业建设第二节 体育学科建设参考文献

好的，这是一份关于“学校体育管理学/高等学校教材”的图书简介，力求内容详实，风格自然，不包含您提及的书籍名称，且不显露AI痕迹。 《现代学校体育发展与实践指南》 内容简介： 在教育事业蓬勃发展的时代浪潮中，体育作为构建健全人格、促进身心健康、培养创新精神与团队协作能力的关键育人环节，其重要性愈发凸显。本书旨在为高等院校体育管理、教育管理、公共事业管理等相关专业师生，以及广大一线体育工作者，提供一本系统、全面、具有前瞻性的理论与实践指导。我们深刻理解，教育的本质在于人的发展，而体育教育是实现这一目标不可或缺的组成部分。因此，本书并非简单罗列管理条目，而是着眼于现代学校体育发展的时代脉搏，深入剖析其内在逻辑，并结合丰富的实践案例，为构建高效、科学、人性化的学校体育管理体系提供坚实的理论支撑和可操作的实践路径。 本书的编纂，是在充分调研当前我国学校体育发展现状、面临的挑战以及未来趋势的基础上完成的。我们摒弃了陈旧的、脱离实际的管理模式，力求将最新的管理学理论、教育学理念与体育学专业知识融会贯通，以期帮助读者构建起对学校体育管理学的整体认知框架，并在此基础上，掌握解决实际问题的能力。 第一部分 聚焦体育管理学的宏观视角，奠定理论基础。 本部分将首先带领读者走进体育管理学的殿堂，探讨其学科的起源、发展脉络及其在现代教育体系中的定位。我们将从管理学的基本原理出发，阐释其在体育管理中的应用，例如计划、组织、领导、控制等职能如何贯穿于学校体育活动的每一个环节。 第一章：体育管理学理论框架与学科体系 深入解析体育管理学的核心概念、基本范畴以及与其他学科的交叉融合。 探讨不同管理学流派（如科学管理、行为科学、权变管理等）对学校体育管理的启示。 系统梳理学校体育管理学的学科体系，包括宏观层面的政策法规、中观层面的组织机构与制度，以及微观层面的具体管理活动。 分析当前学校体育管理领域存在的理论前沿与研究热点。 第二章：学校体育管理的基本原则与理念 强调以学生发展为中心的理念，阐述如何将体育教育的育人目标融入管理全过程。 探讨体育管理的民主化、科学化、人性化原则，以及如何在实践中贯彻执行。 分析体育管理的系统性、整体性要求，理解体育活动与学校整体教育教学活动的关系。 介绍可持续发展理念在学校体育管理中的应用，如资源节约、环境保护、健康促进等。 第二部分 深入微观操作层面，提供实践指南。 在理论基础之上，本书将详细探讨学校体育管理的各项具体职能和实践环节，为管理者提供操作层面的指导。 第三章：学校体育发展规划与政策分析 指导如何根据国家教育政策、体育发展战略以及学校自身特点，制定长远和短期的体育发展规划。 分析国家和地方关于学校体育的各项政策法规，理解其精神和要求，为学校体育工作的开展提供政策依据。 探讨体育规划的制定流程、关键要素（如目标设定、资源配置、绩效评估等）以及实施保障。 研究体育发展规划的动态调整机制，以应对不断变化的内外环境。 第四章：体育组织机构设置与人员管理 分析不同类型学校（小学、中学、大学）体育管理机构的设置模式及其优缺点。 探讨体育部门在学校整体组织架构中的地位和作用。 研究体育管理人员的选拔、培训、考核与激励机制，提升体育管理队伍的专业化水平。 强调发挥体育教师、教练员、管理人员的团队协作精神，构建高效的体育工作团队。 第五章：学校体育设施与器材的管理 系统介绍各类体育场馆（操场、体育馆、游泳池等）的设计、建设、维护与安全管理要点。 探讨体育器材的采购、保管、使用、更新与报废制度，确保器材的有效利用与安全。 分析如何科学合理地配置和利用体育设施与器材，最大化资源效益。 研究绿色环保的体育设施与器材管理理念，推行节能降耗措施。 第六章：学校体育教学与训练的管理 探讨体育课程的设置、教学计划的制定、教学方法的创新以及教学质量的监控。 研究如何根据不同年龄段、不同身体素质的学生特点，设计个性化的体育教学方案。 分析体育训练的科学化、系统化管理，包括训练计划的制定、过程监控、伤病预防与康复。 强调体育教学与训练的融合，提升学生的运动技能和健康素养。 第七章：学校体育竞赛的管理 系统介绍校内体育竞赛（如运动会、班级联赛）的组织、策划与执行流程。 探讨如何规范竞赛规则、裁判员管理与仲裁机制，确保竞赛公平公正。 分析校外体育竞赛（如区域性比赛、全国性比赛）的选拔、输送与保障工作。 研究体育竞赛对学生综合素质培养的促进作用，以及如何最大化竞赛的教育功能。 第八章：学校体育活动与社团的管理 探讨如何策划和组织丰富多样的课外体育活动，如体育节、体育嘉年华、体育健康讲座等，激发学生参与体育的热情。 研究体育社团的组建、管理与发展，鼓励学生自主组织和参与体育活动。 分析体育活动与社团对学生兴趣培养、特长发展、团队精神塑造的重要意义。 强调将体育活动与德育、美育相结合，促进学生全面发展。 第九章：学校体育安全管理与风险防范 深入剖析学校体育活动中可能存在的安全风险，如场地器材隐患、运动损伤、突发事件等。 系统阐述体育安全管理制度的建设与执行，包括安全预案的制定、安全教育的开展、应急处理能力的提升。 研究体育意外事故的责任划分、保险机制以及善后处理。 强调构建全方位的体育安全保障体系，确保学生在安全的环境中参与体育活动。 第十章：学校体育经费管理与资源整合 分析学校体育经费的来源（政府拨款、学费收入、社会捐赠等）与管理原则。 探讨如何科学编制和执行体育经费预算，提高经费使用效益。 研究体育资源的有效整合与利用，包括人力资源、物质资源、信息资源等。 分析争取社会资源支持（如赞助、合作项目）的途径与方法。 第十一章：学校体育评估与绩效考核 探讨学校体育工作评估体系的构建，包括评估指标的选择、评估方法的运用以及评估结果的应用。 研究体育教学、训练、活动、竞赛等各项工作的绩效考核机制，激励体育工作者提高工作质量。 分析体育发展成效的量化与质化评估，关注学生的健康成长、运动技能提升以及体育精神的培养。 强调评估结果的反馈与应用，促进学校体育工作的持续改进。 第三部分 展望未来，引领创新。 在深入探讨了理论与实践之后，本书将目光投向未来，分析现代科技、社会发展对学校体育管理提出的新要求与新机遇，并探讨未来学校体育管理的发展趋势。 第十二章：信息技术在学校体育管理中的应用 探讨如何运用大数据、人工智能、物联网等技术，提升体育教学、训练、竞赛、健康监测等的智能化水平。 研究在线体育教学平台、运动分析软件、健康管理App等在学校体育管理中的应用前景。 分析信息技术在体育设施管理、赛事组织、信息发布等方面的创新应用。 探讨如何利用信息技术构建便捷、高效、个性化的体育服务体系。 第十三章：学校体育的国际化视野与合作 分析国际上先进的学校体育管理模式与经验，借鉴其成功之处。 探讨如何开展国际体育文化交流活动，拓展学生的国际视野。 研究与国外体育院校、体育组织开展合作研究、人才培养等项目。 分析如何在全球化背景下，提升我国学校体育的国际竞争力和影响力。 第十四章：现代学校体育管理的发展趋势与挑战 展望未来学校体育发展的新方向，如普惠性体育、个性化体育、终身体育理念的深化。 分析社会体育与学校体育的融合趋势，探讨如何构建全社会共同参与的体育发展格局。 探讨人口结构变化、社会竞争加剧等因素对学校体育管理提出的新挑战。 提出应对挑战、抓住机遇的策略，引领学校体育管理迈向新的台阶。 本书的编写团队汇聚了国内多位在体育管理学、教育学、运动科学领域具有深厚造诣的专家学者，以及长期在一线从事学校体育工作的优秀实践者。他们以严谨的治学态度和丰富的实践经验，确保了本书内容的科学性、前瞻性和实用性。 我们相信，通过对本书的学习和研究，读者将能够： 深刻理解 现代学校体育管理学的核心理论与方法。 掌握 制定、执行和评估学校体育管理各项工作的技能。 提升 解决学校体育管理实践中复杂问题的能力。 树立 科学的体育教育观和管理观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。 无论您是即将踏入教育领域的莘莘学子，还是身处教育一线的辛勤园丁，亦或是关心下一代健康成长的教育管理者，《现代学校体育发展与实践指南》都将是您不可多得的良师益友，助您在充满挑战与机遇的学校体育管理领域，扬帆远航，创造辉煌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常吸引我。作为一名长期在教育一线工作的老师，我深知理论与实践的结合有多么重要。这本《学校体育管理学/高等学校教材》在这方面做得非常出色。它并没有用空洞的理论框架去束缚读者，而是通过大量的实际案例，生动地展现了学校体育管理中的各种场景和挑战。比如，书中关于如何处理体育活动中的突发事件，比如学生运动损伤、恶劣天气下的户外活动风险等，都提供了非常具体的操作指南和应急预案。这些内容对于我们在实际工作中，如何快速有效地应对突发情况，保障学生安全，非常有帮助。另外，书中关于体育社团的组织和管理，也让我看到了很多新的思路。如何根据学生的兴趣爱好，成立不同类型的体育社团，如何为社团活动提供必要的支持和指导，如何通过社团活动来丰富学生的课余生活，提升他们的综合素质，这些内容都非常有启发性。我尤其喜欢书中关于如何利用体育活动来促进学生之间情感交流和友谊建立的讨论，这让我看到了体育在育人方面更深层次的意义。

评分☆☆☆☆☆

我在阅读《学校体育管理学/高等学校教材》的过程中，最大的感受就是它的“全局观”。它不仅仅关注体育教学本身，更将学校体育置于整个学校教育体系，乃至社会体育发展的大背景下来进行探讨。书中关于学校体育发展战略的制定，让我意识到，体育管理并非是一项孤立的工作，而是需要与学校的整体发展目标相契合，需要长远的规划和系统的布局。比如，在关于如何提升学校体育的特色和品牌，如何利用体育来彰显学校的办学理念和教育优势方面，书中提供了一些非常具有指导意义的思路。这让我开始思考，如何将我们学校的体育特色与学校整体的文化建设有机结合起来。此外，书中关于体育设施的规划与建设，也让我看到了更宏观的视角。不仅仅是场馆的数量和质量，更重要的是如何根据学校的发展规划和学生的需求，进行科学合理的场地设施布局，如何实现资源的优化配置和共享，以最大限度地发挥场馆的效能。这本书让我明白，学校体育的管理，需要具备战略思维和系统思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常人性化，逻辑清晰，层层递进，让读者能够循序渐进地掌握学校体育管理的知识体系。从宏观的国家政策、体育发展趋势，到微观的教学组织、器材管理，再到人员管理、财务管理、风险管理等等，每一个章节都环环相扣，互相印证。我在阅读的过程中，感觉就像是在构建一个完整的学校体育管理模型。尤其让我赞赏的是，书中在探讨各项管理内容时，都非常注重理论与实践的结合，既有严谨的理论阐述，又有生动的案例分析和实操指导。例如，在关于体育竞赛组织的部分，书中不仅详细介绍了竞赛的各个环节，还提供了如何撰写竞赛规程、如何进行现场指挥、如何处理突发事件等具体指导，这对于我这样的实践者来说，具有非常高的参考价值。此外，书中关于体育信息化的应用，也让我看到了学校体育管理未来的发展方向。如何利用现代信息技术，提升管理效率，实现数据化决策，为学生提供更个性化的体育服务，这些都让我充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本《学校体育管理学/高等学校教材》的时候，我的第一反应是：这肯定是一本枯燥乏味的理论书。因为我一直觉得，体育就是一种实践性的学科，讲那么多管理理论，是不是有点“务虚”？但是，当我翻开第一页，被书中的内容深深吸引了。书中并没有像某些理论书籍那样，用晦涩难懂的专业术语堆砌，而是用非常接地气的语言，结合学校体育的实际情况，深入浅出地讲解了各种管理原理和方法。比如，在谈到体育场馆的日常维护和管理时，书中不仅列举了各种维护保养的细节，还强调了如何建立一套高效的预警和维修机制，以最大限度地延长场馆的使用寿命，并确保学生的使用安全。这一点我之前从来没有系统地考虑过。另外，书中关于体育器材的采购和管理，也给我留下了深刻的印象。它不仅强调了器材的质量和安全性，还提出了如何根据学校的体育教学需求和学生年龄特点，进行科学合理的器材配置，以及如何建立一套完整的器材出入库登记和报废制度。这让我意识到，即使是看似琐碎的器材管理，也蕴含着管理的智慧。更让我惊喜的是，书中还讨论了如何利用信息技术来提升学校体育的管理效率，比如建立体育数据分析系统，进行学生体质健康状况的动态监测，以及利用信息化平台进行体育教学资源的共享等等。这些内容都非常具有前瞻性和实用性。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《学校体育管理学/高等学校教材》的初衷，其实是想在工作之余，为自己的教学实践找寻一些更系统、更科学的理论指导。我一直觉得，体育教学不仅仅是技能的传授，更是一个涉及管理、规划、资源调配、团队协作的复杂系统。这本书的名字就直击了我的痛点，立刻吸引了我。翻开目录，看到从体育发展史、体育政策法规，到体育场馆设施管理、体育器材购置与维护，再到体育组织机构设置、人员管理、财务管理、风险管理等等，几乎涵盖了学校体育管理的所有维度。这让我感到非常惊喜，它不像市面上很多教材那样，可能只侧重于某一两个方面，而是力求全面。尤其令我印象深刻的是关于体育安全管理的部分，详细阐述了在体育教学、活动组织、场馆使用过程中可能存在的安全隐患，以及如何预防和处理这些问题。这对于学校体育安全责任日益重要的今天来说，显得尤为关键。书中还探讨了体育教学质量评价体系的构建，如何科学地评估学生的体育学习成果，以及教师的教学效果，这一点我一直觉得很模糊，需要更明确的指标和方法。此外，关于体育社团组织和活动的策划与管理，以及如何激发学生的体育兴趣，培养终身体育意识，书中也提供了不少实操性的建议，这对于提升校园体育文化氛围非常有启发。总而言之，这本书的体系结构非常完整，内容也比较详实，对于我这样希望在学校体育管理领域有所建树的从业者来说，无疑是一本宝贵的参考书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名体育教育专业的毕业生，我曾经觉得“管理学”这个词离我的日常教学工作有点远。我更关心的是如何把课上得生动有趣，如何提高学生的运动技能，如何让他们爱上运动。但随着工作年限的增长，我越来越发现，一个班级的体育课，一场学校的体育运动会，乃至整个学校的体育发展规划，都离不开“管理”二字。这本书的出现，恰好填补了我理论上的这块空白。它不仅仅是理论的堆砌，更重要的是，它用大量的案例和实际操作指导，让我看到了管理在学校体育中的具体应用。比如，在关于体育经费的管理方面，书中详细介绍了如何编制年度体育经费预算，如何进行有效的成本控制，如何争取更多的社会资源支持学校体育发展，这些都是我在实际工作中经常会遇到的难题。还有关于体育教师的专业发展和培训规划，如何建立有效的激励机制，如何促进教师之间的交流与合作，这些内容都让我受益匪浅。我尤其欣赏书中关于体育市场营销和品牌建设的章节，虽然学校体育似乎与“市场”这个词有距离，但如何让学校体育项目更具吸引力，如何提升学校体育的社会影响力，这其实也是一种“营销”和“品牌”的建设。这本书让我开始重新审视学校体育的价值，不仅仅是学生体质健康，更重要的是它在培养学生综合素质、促进学校全面发展中所扮演的角色。

评分☆☆☆☆☆

我对学校体育管理这个领域一直抱有浓厚的兴趣，尤其是在如何提升学校体育的整体效益和影响力方面。这本书恰好满足了我这方面的求知欲。它不仅仅是对学校体育管理理论的阐述，更重要的是，它提供了一套系统的、可操作的框架，帮助我们理解和实践学校体育的管理工作。让我印象深刻的是关于体育教学组织和计划的制定部分。书中详细介绍了如何根据课程标准、学生年龄、身体条件以及场地器材的限制，来科学地设计体育教学内容和教学进度，如何制定合理的课时分配和教学目标，以及如何进行有效的课堂组织和管理。这对于我正在进行的体育课程改革提供了非常有价值的参考。另外，书中关于体育竞赛的组织与管理，也给我带来了很多启发。从运动会的策划、竞赛规程的制定，到裁判员的选拔和培训，再到比赛过程中的现场组织和安全保障，每一个环节都讲解得非常细致。特别是关于如何处理竞赛中可能出现的争议和突发事件，书中也提供了相应的预案和处理方法，这对于保证体育竞赛的公平、公正、安全进行至关重要。我还注意到书中关于体育师资队伍建设的部分，探讨了如何吸引和留住优秀的体育教师，如何为他们提供专业发展的机会，以及如何建立科学的绩效评估和激励机制，这对于提升整个学校体育教学质量具有长远的意义。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《学校体育管理学/高等学校教材》这本书，最宝贵的地方在于它所展现的系统性和前瞻性。它不是一本简单罗列管理技巧的书，而是从宏观层面，将学校体育置于整个教育体系和时代发展的背景下进行审视。比如，书中关于体育政策法规的解读，让我对国家关于学校体育的各项方针政策有了更深入的理解，知道如何将这些政策转化为实际的管理行动。这对于我们理解体育发展的方向，制定符合国家要求的体育教学计划至关重要。此外，书中关于学校体育文化建设的内容，也让我耳目一新。它不仅仅是提倡体育锻炼，更是强调如何通过体育活动，塑造积极向上、健康阳光的校园文化，如何将体育精神融入到学生的品德教育中，培养他们的团队协作能力、拼搏精神和规则意识。这让我看到了学校体育更深层次的教育价值。我还对书中关于体育交流与合作的探讨印象深刻。如何与校外体育组织、社区体育机构建立联系，如何开展校际体育交流活动，如何引进社会体育资源，这些都为我们拓展学校体育发展的空间提供了思路。这本书让我明白，学校体育的管理，不应局限于校园内部，而应具有更广阔的视野和更开放的姿态。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的惊喜在于，它将“体育”与“管理”这两个看似有些距离的概念，进行了完美的融合。我原本以为体育管理学主要讲的是一些行政化的流程和制度，但事实并非如此。书中在讲解管理原则和方法的同时，始终贯穿着体育的育人理念和人文关怀。例如，在关于体育教师的职业发展方面，书中不仅仅关注教师的专业技能，更强调了教师的师德修养、心理素质以及与学生的情感沟通。这让我深刻地体会到，优秀的体育教师，不仅是技能的传授者，更是学生成长道路上的引路人。此外，书中关于如何通过体育活动来培养学生的创新精神和实践能力，如何引导学生树立正确的体育消费观和健康生活方式，都展现了体育在全面育人中的重要作用。它让我看到了学校体育管理的更高层次的目标，不仅仅是为了提高学生的体质健康，更是为了培养学生健全的人格，让他们成为适应社会发展和具有终身体育意识的现代人。这本书让我对学校体育的管理工作，有了更深刻的认识和更饱满的热情。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《学校体育管理学/高等学校教材》的时候，我最先关注的是它在“人”的层面的管理。我一直觉得，学校体育的根本在于人——学生、教师，甚至家长。这本书在这方面的内容非常丰富。在学生管理方面，它不仅仅讨论了如何组织体育活动，如何评价学生的体质健康，更深入地探讨了如何激发学生的运动兴趣，如何培养他们的体育习惯，如何引导他们树立正确的体育观。比如，书中关于如何通过体育活动来培养学生的团队合作意识和领导能力，就给我留下了深刻的印象。在教师管理方面，书中探讨了体育教师的专业技能提升、职业道德建设、心理健康关怀以及职业生涯规划等多个维度，这让我意识到，教师是学校体育发展的关键。只有保障了教师的专业发展和身心健康，才能更好地开展体育教学。此外，书中关于家校合作，尤其是如何争取家长的理解和支持，共同促进学生体育发展的章节，也给我带来了很多思考。毕竟，家庭教育和学校教育是相辅相成的。总的来说，这本书从“人”的角度出发，为学校体育管理提供了一个全面而细致的视角。