你在为谁读书4·青少年幸福行动力（珍藏版精装本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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余闲 著

图书标签:

• 青少年
• 成长
• 幸福
• 教育
• 心理学
• 亲子
• 行动力
• 励志
• 珍藏版
• 精装本

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787556004720

版次：1

商品编码：11521456

包装：精装

开本：16开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：268

编辑推荐

适读人群 ：11-16岁
　　★超级畅销书《你在为谁读书》的第三部，献给有梦想却不能坚持的青少年！
　　★创造奇迹的不是天才，而是自控力！自控力决定一生命运！
　　★翻开此书，洞察自控的奥秘！合上此书，掌控命运与前途！

内容简介

本书是《你在为谁读书》系列的第四部，承接了前三部的故事情节。
当代青少年面临学业、情感、就业的重重包围：成绩不佳，于是郁闷；缺乏动力，于是空虚；看不清前路，于是迷茫；考试高压，于是焦虑……于是会追问：读书到底为了什么？是成功吗？那成功又是为什么？无数先哲都说，为了幸福。那么，什么是幸福？如何才能幸福？
杨略的爸爸身患绝症，对幸福有了更深切的感悟，于是开发了一套软件，带杨略进入神奇的醒客世界，开始了十五堂幸福课。
他们穿梭时空，见证地球形成、复活节岛盛衰，亲历巨鹿之战、甲午之战，洞悉地球危机、生态困境，也游历了未来的城市与乡村。他们纵横千古，与孔子、苏轼、亚当?斯密、曾国藩、梭罗、凡?高、萨特等世界伟人坐而论道，畅谈古今，妙解人生，金玉良言让杨略醍醐灌顶。
于是杨略懂得，幸福是人与自我的和谐，珍视天赋，发挥潜能，自强自律，又能陶然自乐，让内心进取而又恬静宽阔；幸福是人与社会的和谐，用竞争激发社会的活力，用公正维护竞争的秩序，用民主法治来捍卫权力和尊严，用博爱仁厚传播正能量；幸福在于人与自然的和谐，敬畏生灵，道法自然，诗意栖居，与天地精神相往来。
本书以小说为体，直面现实，内容涉及文学、哲学、经济学、生态学、美学，知识体系严密，气势恢弘，视野开阔，而行文又优美活泼，充满人文关怀，是真正励志之作。

作者简介

余闲，本名柳伟平，国家二级心理咨询师，中国青少年教育培训研究院研究员，首创“青少年人生规划”理念。浙江大学生物学学士、文学硕士，现任教于中国计量学院，研究方向为教育学、文学。著有《你在为谁读书》系列及《活在珍贵的人间》《我们爱着爱情的什么》等，以天马行空的想象、广博的知识体系著称，洞察青少年教育和心理现状，开创独具特色的教育励志小说，赢得百万读者的一致好评。

目录

序言：幸福的人赢得未来

缘起

1． 爸爸的顿悟

2． 进入醒客世界

第一部分 人与自我·幸福源于内心的强大与美好

第一课 自强：活出生命的意义

1． 遇见弗兰克尔

2． 弗兰克尔在奥斯维辛浴火重生

3． 论环境如何恶劣，我们都能选择自强不息

4． 用全部的精力去做最重要的事情

第二课 自主：通往成功的捷径

1． 人生是自主选择的产物

2． 最美妙的命运，是在喜欢的工作中获得报酬

3． 凡·高：选择做自己需要强大的勇气

第三课 自乐：在生命旅途中收藏美丽

1． 为什么我们难以放松

2． 深深地进入当下

3． 请用好奇的眼睛打量世界

4． 假如海伦·凯勒获得三天光明

第四课 自爱：懂得自己的价值

1． 所有的生命都是价之宝

2． 好好地爱自己

3． 自爱的人，才能爱别人

4． 别吃惊，每个人都会名留青史

第五课 自律：培养你的强大气场

……

前言/序言

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东西不错，值得购买，物流快，服务好，五星好评。

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不过比我想象中的大了一点。

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很有意思，书本正品。

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青少年必须学会自制与自谦优点：快递给力，很喜欢不足：暂时还没发现缺点哦！心得：我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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你在为谁读书1·一位CEO给青少年的礼物（珍藏版精装本）推荐，经典你值得拥有。。。。。

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暑假买了好多书啦，京东买书蛮便宜滴

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购物上京东，是不错的选择。

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过年快递给力，第二天就到货，孩子喜欢看

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一本好书，值得推荐给正在上学的青少年朋友们，愿我们的孩子读书不再迷茫！