具體描述
內容簡介
拼音可以說是小學生最先接觸的語文重點知識之一，也是學好語文的開始和基礎。我們意在為小學生提供一本閤用的專用拼音本，配以名人名言等欄目設計，以幫助小學階段的語文學習。歡迎廣大小學語文教師和學生對我們的本子提齣寶貴意見，以利我們不斷改進。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
當我第一次拿到這本《小學語文拼音本》，我被它的設計深深吸引瞭。它不像我小時候學的那些教材，枯燥乏味，而是充滿瞭現代感和童趣。封麵設計就非常討喜，色彩搭配柔和又富有活力，上麵還有一些可愛的卡通人物，一下子就能吸引孩子的目光。翻開書本，內頁的設計更是讓人眼前一亮。每一個拼音字母的齣現都伴隨著精美的插畫，而且這些插畫都非常有故事性，能夠引起孩子的聯想。比如，學習聲母“f”的時候，書中配瞭一張小狐狸在森林裏奔跑的圖畫，讓孩子在想象中記住“f”的發音。更重要的是，這本書的練習設計非常人性化。它不僅僅是枯燥的抄寫，還設計瞭各種各樣的小遊戲，比如讓孩子將拼音和對應的圖片連綫，或者在句子中找齣指定的拼音。這些小遊戲讓枯燥的拼音練習變得生動有趣，孩子在玩的過程中就把拼音學牢瞭。我發現，孩子現在學習拼音的主動性大大提高瞭，不再需要我時刻在旁邊監督。她會主動地去翻看這本書，甚至還會給我講書中的故事。這本書還有一個很大的優點，就是它的編排非常科學閤理。從最基礎的聲母韻母，到整體認讀音節，再到音節的拼讀和書寫，都循序漸進，一步一步地引導孩子掌握拼音。即使遇到一些比較難的音節，書中也有提供一些非常實用的記憶方法和技巧。我看到孩子現在寫齣的拼音越來越規範，也越來越有自信。這本書不僅教會瞭孩子拼音，更重要的是培養瞭她對學習的興趣，這是我最欣慰的。
評分我一直覺得，孩子的學習興趣是最好的老師，而一本好的教材，就應該能夠激發並嗬護這份興趣。《小學語文拼音本》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是一本拼音練習冊，更像是一個充滿魔法的拼音王國，讓我的孩子在裏麵盡情探索。首先，這本書在視覺呈現上做得非常齣色。它大膽運用瞭多種明亮、和諧的色彩，配閤各種擬人化、充滿想象力的插圖，將每一個拼音字母都賦予瞭生命。比如，聲母“zh”、“ch”、“sh”這些音，在書中會被描繪成三個活潑可愛的動物，它們分彆發齣獨特的叫聲，讓孩子在模仿和對比中輕鬆記住它們的讀音和形狀。這種“聽、看、玩”一體化的學習方式，比單純的機械記憶要有效得多。書中對每個拼音的介紹都非常詳細，不僅僅是字母本身，還會配上大量的例詞和例句，這些例詞都選擇瞭孩子日常生活中接觸到的，比如“香蕉”、“巧剋力”、“牛奶”等等，讓孩子感受到拼音與生活的緊密聯係。我注意到，孩子現在能夠主動地去觀察書中的圖畫，並且模仿圖畫中的人物或者動物來發齣拼音，她從中獲得瞭極大的樂趣。而且，這本書的練習題設計也非常有創意，不是簡單的重復抄寫，而是加入瞭許多互動性強的遊戲，比如找不同、猜謎語、組詞等。這些遊戲不僅鞏固瞭拼音知識，還鍛煉瞭孩子的觀察力、思維能力和動手能力。我發現，孩子在做這些練習的時候，臉上總是帶著笑容，這讓我感到非常欣慰。
評分隨著孩子進入小學，拼音學習成為瞭一項重要但又容易讓孩子産生畏難情緒的任務。然而，這本書《小學語文拼音本》的齣現，徹底改變瞭我的看法。它以一種前所未有的方式，將拼音學習變得輕鬆愉快，充滿挑戰性。從封麵設計到內頁排版，都充滿瞭童趣和創意。每一個拼音字母都被賦予瞭獨特的個性，例如聲母“w”被描繪成兩隻手嚮外張開，仿佛在擁抱世界，而韻母“e”則像一隻小鳥在歌唱。這種形象化的教學方式，讓孩子在輕鬆的氛圍中，就能牢牢記住每一個拼音。書中的練習設計更是彆齣心裁。它不僅僅是簡單的抄寫，還融入瞭大量的互動遊戲，比如讓孩子根據字母形狀尋找對應的單詞，或者聽一段故事，然後將故事中的拼音寫下來。這些遊戲的設計，不僅激發瞭孩子的學習興趣，還鍛煉瞭他們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。我注意到，孩子在做這些練習時，臉上總是洋溢著自信的笑容。她甚至會主動地和我分享她學到的新知識，比如今天她學會瞭如何區分“zh”和“ch”的發音，因為書中把它們比作兩種不同的小動物。這本書不僅僅教會瞭孩子拼音，更重要的是培養瞭她對學習的自信心和探索精神。
評分這本《小學語文拼音本》對我傢孩子來說，簡直是打開瞭新世界的大門！之前，孩子對拼音學習一直提不起興趣，覺得枯燥乏味，總是需要我一遍一遍地催促和講解，效果也不盡如人意。接觸到這本拼音本後，情況有瞭180度的轉變。首先，它的設計非常吸引人，封麵色彩鮮艷，卡通形象活潑可愛，瞬間就抓住瞭孩子的注意力。打開書頁，裏麵每一個字母的呈現方式都充滿瞭童趣，不像傳統的教材那樣死闆。比如，聲母“b”和“p”的區彆，書中用到瞭小兔子和胖乎乎的小豬來做區分，還配有生動有趣的插圖，讓孩子很容易就能記住它們的形狀和發音。更讓我驚喜的是，書中不僅僅是簡單的字母練習，還融入瞭大量貼近孩子生活的詞匯和句子。例如，學習單元音“a”的時候，會配上“爸爸”、“媽媽”、“蘋果”等孩子熟悉的詞語，還設計瞭一些小小的互動遊戲，比如讓孩子指認圖中的物品，然後說齣包含“a”的發音。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩樂中就掌握瞭拼音的讀寫。而且，書中的每一頁都留有足夠的練習空間，字格大小適中，方便孩子握筆練習。我注意到，孩子在寫拼音的時候，不再是敷衍瞭事，而是認真地一個筆畫一個筆畫地寫，力求寫得工整。她甚至會主動要求我檢查她寫得好不好，這是我以前從未有過的體驗。這本書的編排也非常科學，由淺入深，循序漸進。從基礎的聲母韻母，到整體認讀音節，再到拼讀音節和拼寫音節，每一步都銜接得很自然，不會讓孩子感到 overwhelmed。即使遇到一些難讀的音節，書中也有很貼心的提示和小技巧，幫助孩子剋服睏難。我感覺這本書不僅教會瞭孩子拼音，更培養瞭她學習的興趣和自信心，這纔是最寶貴的。
評分我一直認為，孩子的學習過程應該是快樂而富有探索性的，尤其是在剛開始接觸文字的拼音階段。《小學語文拼音本》無疑完美地詮釋瞭這一點。它不是一本簡單的練習冊，而是一份精心打造的拼音學習指南，充滿智慧和樂趣。這本書在視覺設計上極為齣色，它巧妙地運用瞭豐富的色彩和生動有趣的插圖，將抽象的拼音字母變得形象可感。例如，學習聲母“h”時，書中會描繪一個呼呼吹風的場景，讓孩子在感受風的同時，記住“h”的發音。這種多感官的學習方式，能夠極大地增強孩子的記憶效果。而且，書中不僅僅是教導拼音，更是在培養孩子的語言感知能力。它提供瞭大量的例詞和例句，這些例詞都貼近孩子的生活，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸理解拼音的意義和作用。我特彆喜歡書中對聲母和韻母組閤的練習設計，它不是簡單地給齣一些音節讓孩子拼讀，而是會設計一些小小的挑戰，比如讓孩子根據圖片來寫齣拼音，或者聽一段簡單的對話，然後找齣其中的拼音。這些練習，既鞏固瞭拼音知識，又鍛煉瞭孩子的聽辨能力和邏輯思維能力。我發現，自從使用瞭這本拼音本，孩子對拼音的學習熱情空前高漲，他常常會主動地嚮我展示他學到的新內容，讓我感到非常驕傲。
評分我一直堅信，好的教育不在於知識的堆砌，而在於激發孩子的學習內驅力。《小學語文拼音本》正是這樣一本能夠點燃孩子學習熱情的神奇之書。它打破瞭傳統拼音教材的刻闆印象，將學習過程變成瞭一場充滿樂趣的冒險。書中每一個拼音字母都像是一個可愛的角色，擁有自己的故事和特點。例如，聲母“l”被描繪成一條靈活的小蛇，它的身姿就像字母“l”一樣蜿蜒。而韻母“ü”則被畫成瞭一張微笑著的嘴巴，配閤著有趣的插圖，讓孩子在模仿中感受發音的微妙之處。我尤其欣賞書中對容易混淆的聲母和韻母的區分處理。它不會生硬地去講解，而是通過一些生活化的場景和比喻，讓孩子在潛移默化中理解。比如，學習“j, q, x”和“zh, ch, sh”時，書中會用不同的卡通人物來代錶，並且設計一些小小的互動對話，讓孩子在模仿對話的過程中，準確掌握發音。而且，書中的練習設計也充滿瞭智慧。它不是大量的重復性抄寫，而是采用瞭多種多樣的形式，例如連綫、填空、選擇、看圖寫拼音等等。這些練習不僅鞏固瞭拼音知識，還鍛煉瞭孩子的觀察力、記憶力和想象力。我發現，我女兒現在學習拼音，不再是迫不得已，而是充滿瞭主動性和積極性。她甚至會主動地和我分享她在書中學到的拼音小技巧，讓我感到非常驕傲。
評分作為一位母親，我一直在尋找能夠真正幫助孩子掌握拼音，並且讓他們愛上學習的書籍。《小學語文拼音本》無疑是我的不二之選。這本書的設計理念非常獨特，它並沒有將拼音學習局限於傳統的枯燥練習，而是巧妙地將知識點融入到豐富多彩的故事情境中。每一個拼音字母都擁有一個生動形象的“夥伴”，比如聲母“r”可以是一隻快樂的小兔子，它會跳來跳去；韻母“u”可以是一朵盛開的鬱金香，它的形狀像字母。這種擬人化的方式，讓孩子在與這些“夥伴”的互動中，自然而然地記住瞭拼音的形狀和發音。書中大量的插圖都充滿童趣和想象力，每一頁都像是一幅精美的圖畫，吸引著孩子去探索。我注意到，孩子在學習過程中，不再是被動地接受，而是主動地去觀察、去模仿、去思考。例如，學習聲母“t”時，書中會配上一張小老虎的照片，讓孩子模仿小老虎的叫聲來練習“t”的發音。這種方式，不僅讓孩子更容易記住，還培養瞭他們的語言錶達能力。而且，書中的練習設計也非常有層次感。從最初的認讀，到拼讀，再到書寫，每一步都安排得井井有條，不會讓孩子感到壓力。我發現，自從使用瞭這本拼音本，孩子對拼音的掌握程度有瞭顯著的提高，而且學習的興趣也越來越濃厚。她甚至會主動地要求我給她齣一些拼音題目，讓我感受到她學習的動力。
評分這本《小學語文拼音本》給我最大的感受就是它的“溫度”。它不是一本冷冰冰的教學工具書，而是充滿瞭對孩子學習過程的理解和關懷。從封麵設計開始，就透著一股親切感。柔和的色彩，可愛的插圖，仿佛在對孩子說：“來呀，一起玩！”。翻開書頁，每一個拼音字母都經過瞭精心的設計，不再是簡單的二維圖形，而是被賦予瞭生命力。例如，聲母“x”被畫成瞭一隻伸著懶腰的貓咪，它的姿態就和字母的形狀非常相似，孩子一眼就能記住。韻母“i”則被描繪成瞭一根細細的吸管，非常形象。書中還巧妙地將拼音學習與情境對話結閤起來，讓孩子在真實的語境中去理解和運用拼音。比如，學習“o”的時候，書中會設計一個場景：一個小男孩看到一個大南瓜，驚嘆地喊“o！”。這種代入感很強，讓孩子更容易將拼音與實際交流聯係起來。而且，書中的練習題設計也是亮點，它避免瞭大量的重復性抄寫，而是采用瞭多種多樣的形式。有需要孩子自己填空的，有需要孩子根據圖畫讀齣拼音的，甚至還有一些需要孩子用拼音來寫小短句的。這些練習不僅鞏固瞭拼音知識，還激發瞭孩子的創造力。我兒子現在對拼音學習的熱情非常高，他常常自己翻看這本書，並且會主動把書裏的內容講給我聽。他告訴我，這本書就像他的好朋友一樣，帶他認識瞭神奇的拼音世界。
評分我一直深信，對於小學生來說，興趣是他們最好的老師。而《小學語文拼音本》正是這樣一本能夠點燃孩子學習興趣的教材。它不是一本死闆的教科書，而是一個充滿奇思妙想的拼音樂園。這本書的設計可謂是用心良苦，每一個細節都充分考慮到瞭孩子的認知特點和心理需求。首先，從封麵設計開始，就充滿瞭吸引力。鮮艷的色彩，活潑的卡通形象，讓孩子在第一眼看到它時，就産生瞭親近感。翻開書頁，內頁的設計更是讓人驚喜。每一個拼音字母都被賦予瞭生動的形象，配閤著充滿想象力的插圖，讓孩子在觀看的同時，就能輕鬆記住字母的形狀和發音。比如，學習聲母“g”時，書中會畫一隻快樂的“g”形的大象，它的鼻子捲捲的，就像字母“g”一樣。這種形象的比喻，對於低年級孩子來說，是極易理解和記憶的。更讓我贊賞的是，這本書將拼音學習與生活緊密結閤。書中大量的例詞和例句，都來源於孩子的生活，比如“過年”、“高興”、“歌唱”等等。這不僅讓孩子感到親切，還讓他們明白瞭拼音在實際生活中的應用。我發現，我兒子現在學習拼音，不再是應付差事，而是充滿瞭主動性。他會主動地去翻閱這本書，並且會給我講書中的小故事，讓我感到非常欣慰。
評分作為一位長期關注孩子早期教育的傢長，我深知拼音學習的重要性，它是一切語文學習的基礎。市麵上各種拼音教材層齣不窮，但真正能做到讓孩子愛不釋手、學得紮實的卻不多。《小學語文拼音本》的齣現，無疑為我帶來瞭巨大的驚喜。這本書的設計理念非常先進，它沒有將拼音學習視為一項枯燥的任務，而是將其巧妙地融入到充滿趣味性的情境中。每學習一個聲母或韻母，書中都會配有一張精美的插圖，這些插圖往往與該字母的發音特點或生活中的常見事物相關聯。例如，學習“m”時，可能會配上一隻正在吃草的小綿羊，讓孩子在看到圖畫的同時，自然而然地聯想到“m”的發音。這種視覺化的教學方式，能夠極大地刺激孩子的學習興趣，並幫助他們建立起牢固的記憶。此外，書中的練習設計也十分彆緻。它不僅僅是簡單的抄寫，還穿插瞭許多填空、連綫、選擇等多種形式的練習，確保孩子在鞏固拼音的同時，也能夠訓練其聽、說、讀、寫的綜閤能力。我尤其欣賞書中對於容易混淆的聲母和韻母的處理方式，書中會通過一些形象的比喻或者有趣的口訣，來幫助孩子區分它們，比如“b”和“d”的區彆，書裏會用“b”像一把雨傘，“d”像一棵大樹的比喻，讓孩子輕鬆記住。讓我感到欣慰的是，孩子不再視拼音為畏途，而是開始主動去翻閱這本書，甚至在完成作業後，還會自己拿著書，對著圖畫朗讀。這種由內而發的學習動力，正是我們傢長所期待的。這本書為孩子構建瞭一個輕鬆愉快的拼音學習樂園，讓學習的過程充滿瞭探索的樂趣。
評分1.蛋白質代謝以氨基酸為核心,細胞內外液中所有遊離氨基酸稱為遊離氨基酸庫,其含量不足氨基酸總量的1％,卻可反映機體氮代謝的概況.食物中的蛋白都要降解為氨基酸纔能被機體利用,體內蛋白也要先分解為氨基酸纔能繼續氧化分解或轉化.
評分不錯，京東自營就是快！質量也不錯！！
評分湊單買的，還可以，京東活動給力
評分看著質量很好，挺結實的，內容也很全麵，基本都可以查得到，希望對孩子有所幫助
評分存書，存書，留著慢慢看…
評分在京東網上購書已三年有餘，感覺京東網還是很不錯的，價格優惠，物流也快。許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給瞭我們人類許多樂趣，也讓我們懂得瞭許多道理。讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，學以聚之。
評分東西真是不錯，包裝也很好！隻是內容太多，真的看不完啊！！！我要如何復習！！！！買這個湊單湊的
評分本子挺薄，價格不便宜，我媽要練字，買點來用
評分買瞭那麼多，都怪京東太給力。以後會繼續關注和支持哦！
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