現代“五型”班組建設與管理實務 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔生祥，趙敏 著

圖書標籤:

• 班組建設
• 五型班組
• 精益生産
• 團隊管理
• 現場管理
• 企業管理
• 生産管理
• 質量管理
• 標準化
• 實務案例

齣版社： 企業管理齣版社

ISBN：9787516412497

版次：1

商品編碼：11925659

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：輕型紙

頁數：236

字數：215000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：班組管理者

　　☆從理念到行動，從創立到優化，實行常態化管理。

　　☆中國百強企業班組培訓推薦教材。

　　☆先進的班組建設理念，接地氣的呈現。

　　☆著名班組培訓講師經年心血之作，班組長一戰成名的“神兵利器”。

　　☆“五型”班組的設計師，讓基礎管理更上一層樓，讓企業決策落地生根，使管理簡單高效。

　　☆“五型”班組管理的全新方案，緊隨企業發展的步伐。

內容簡介

　　繼暢銷書《現代“五型”班組創建指南》的姊妹書，告訴我們“五型”班組創建以後，如何進一步夯實“五型”班組的管理基礎，讓其發揮大的效能，專傢手把手教你打造更具貫徹力、自控力、執行力及文化力的現代後“五型”班組。

　　班組之“五型”，如手之五指。五指緊握，打齣一記重拳；五型相融，鑄造鏗鏘班組！

作者簡介

　　崔生祥，

　　著名班組實戰培訓專傢，中國勞動關係學院經濟管理係原主任、教授，主要從事宏觀經濟、企業管理與班組長培訓的教學與研究工作，有近韆傢企業的班組長接受過他的培訓，備受好評。撰寫和公開發錶300多萬字的管理學、員工素質教育及班組建設培訓教材、專著和論文，多次獲得國傢、部委及學院頒發的奬項。

　　趙敏，

　　男，鄭州鐵路局鄭州建築段黨支部書記，長期從事基層管理工作，對企業班組建設與管理頗有研究，曾發錶相關文章多篇，共數十萬字。

目錄

第一章 從創建到完善，狠抓“五型”班組建設築牢班組管理基石

1.“五型”班組，現代班組建設的全新標杆

2.創建“五型”班組，做好準備是關鍵

3.現代“五型”班組創建的內容

4.現代“五型”班組創建的總目標

5.現代“五型”班組創建的標準

6.現代“五型”班組創建的步驟和方法

7.創建“五型”班組的具體措施

8.“後創建時代”“五型”班組的建設

第二章 建設“五型”班組，班組長是核心和關鍵

1.“五型”班組建設需要一個“全能型”班組長

2.修煉品行，提高班組長的威信

3.提升素質，強化班組長的領導力

4.率先垂範，當好“領頭羊”

5.控製情緒，提高自身心理承受力

6.樹立主人翁意識，搞好“五型”班組建設

第三章 建設“技能型”班組，大力培養“專傢型“員工

1.開辦技能培訓班，提高班組全員技能

2.抓好班組“傳幫帶”活動，培養技能精英

3.推行崗位大練兵，培育崗位“全能工”

4.開展班組勞動競賽，選樹班組技能明星

5.加強專業技能訓練，培養“專傢型”員工

6.組織班組學習，全麵提升技能水平

第四章 建設“效益型”班組，倡導節能減排促進降本增效

1.創建效益型班組，保障效益最大化

2.規範成本管理，降成本增效益

3.杜絕生産浪費，盡力降低成本

4.推廣新型技術，提高生産效益

5.從點滴做起，清除生産現場中的“跑冒滴漏”現象

6.培育班組節約文化，讓節約理念在班組生根發芽

第五章 建設“管理型”班組，全麵推行班組自主管理

1.探索科學管理體係，優化班組建設

2.完善各項管理製度，夯實“管理型”班組基礎

3.強化日常管理，增強班組管理水平

4.狠抓現場管理，提升班組競爭力

5.推行現場“6S”管理，創建清潔型班組

6.人人參與，落實班組民主管理

7.高度自覺，實現班組自我管理

第六章 建設“創新型”班組，充分調動班組創新積極性

1.多方激勵，營造班組創新環境

2.用對方法，解決工作中的難題

3.突破思維局限，開發員工創造性思維

4.開展崗位創新活動，培育創新型員工

5.引導員工建言獻策，調動員工創新積極性

6.探討發明技法，促進班組持續創新

7.激發員工創造力，大力開展自主創新

第七章 建設“和諧型”班組，著力營造班組良好氛圍

1.把和諧作為班組的共同追求

2.建立溝通渠道，保持充分溝通

3.尊重員工價值，為員工提拱服務和支持

4.倡導互幫互助，加強團結閤作

5.重視人際關係，積極化解矛盾和衝突

6.提高自我和諧能力，開闊心胸調節班組情緒

7.營造班組和諧氣氛

第八章 以“五型”班組建設帶動班組其他建設，全麵激發班組活力

1.“五型”班組是一個有機整體，抓“五型”班組創建活動，促班組管理

2.以創建活動促進班組質量管理

3.狠抓安全管理，互促互進為“五型”班組創建活動保駕護航

4.重視班組學習，提升班組素質促進“五型”班組創建活動

5.全班共同努力，為創建“五型”班組齣力

第九章 加強創建活動管理，讓創建活動常態化

1.建立“五型”班組考核係統，從嚴考核促進創建規範化

2.完善檢查製度，經常性開展“五型”班組建設檢查

3.開展創建活動評比，評優樹先激發參與熱情

4.及時推廣創建經驗，促進創建活動深入開展

附錄

1.“五型”班組競賽評比競賽活動的實施方法範本

2.“五型”班組創建活動總結範本

精彩書摘

　　班組建設與管理的關鍵是要有一個卓越的班組長，“五型”班組建設更是如此。因為班組長是企業生産經營的一綫指揮者、組織者和管理者，也是把責任落實到崗位的關鍵人員。班組長就是班組群體的頭目，是帶頭人，是領頭羊，班組所有的員工都聽從班組長的指揮，班組所有的事務也都必須班組長來打理，班組的任務必須由班組長來帶領完成，班組的安全責任也由班組長牽頭負責，班組長是班組建設工作的核心，也是創建“五型”班組活動的核心。

　　因此無論是創建“五型”班組，還是建設和管理“五型”班組，首先都需要有一個稱職的、優秀的、全能型的班組長。

　　何為全能？通俗地講，就是什麼都要行。一個優秀的班組長要勝任各種各樣的角色。指揮者、執行者、帶頭者、貼心人、左右手、安全員……每一個角色都要勝任纔行。既要有高超的領導力和決策力，還要有超強的執行力；既是業務上的尖兵，又是工作上的錶率；既要威信高，又要能與班組成員打成一片……總之，需要班組長樣樣精，處處優，有一個懂管理、愛學習、技術精、敢創新、講效益、關心員工的班組長，“五型”班組的創建和管理必然會如虎添翼。可見，建設“五型”班組，對班組長的要求是很高的。很多企業在創建活動中對全能型班組長的培養也是非常重視的，這些經驗值得學習。

　　……

前言/序言

　　班組是現代企業的“細胞”，是企業中最小的基層組織和單位，也是企業至為重要的前沿陣地，在企業生産、建設和發展中起著基石的作用。因為企業的所有工作都必須通過班組纔能得到落實，班組是企業生産、經營、管理等一切活動的齣發點和落腳點。隻有抓好班組建設，企業的安全纔有保障，企業的發展纔有根基，企業的效益纔有著落，企業的生存發展纔有希望。“五型”班組創建活動正是為瞭更好地推進班組建設，壯大班組力量，提升班組能力，促進企業發展而在全國上下轟轟烈烈、蓬蓬勃勃興起來的。

　　由於不同的行業、不同的生産特點和不同企業對班組的不同要求，“五型”班組的概念和內涵也不完全相同。如石化行業的“五型”分彆為“學習型”“安全型”“清潔型”“節約型”“和諧型”；鋼鐵行業班組建設中的“五型”通常指“學習型”“創新型”“節約型”“安全型”“和諧型”；電力行業班組建設中的“五型”通常指“學習型”“創新型”“技能型”“效益型”“和諧型”。在本書中，我們選取的是最早由“王海班”定義的“五型”班組，也是應用最為廣泛的定義，即“技能型”“效益型”“管理型”“創新型”“和諧型”班組。一方麵，由於它是企業在發展過程中所需要創建的，具有較大的共性和普遍性；另一方麵，由“王海班”首創的“五型”班組定義相對而言也更具概括性，其內涵在很大程度上可以涵蓋其他的“五型”班組。

　　創建“五型”班組，就是為企業未來的可持續發展築牢基石，因而，自2005年遼寜省工會在全省推廣“五型”班組建設活動以來，“五型”班組創建活動在全國廣泛展開，並把創建“五型”班組活動開展得有聲有色，取得瞭巨大的成功，班組建設取得瞭切實而廣泛的效果，班組管理水平和競爭能力都大大提高。同時也使更多的企業和企業傢看到瞭開展創建“五型”班組活動對於班組的建設和管理，以及對於企業建設和管理的巨大推動作用，越來越多的企業班組投入到瞭此項活動中。

　　然而，隨著“五型”班組創建活動的深入，新的問題又齣現在大傢的麵前，對於創建之後的“五型”班組，如何維護和管理，以及如何使創建活動持續發揮效力，進一步推進班組建設、提升班組管理水平，沒有一個清晰的方嚮和很好的指導。

　　為解決這一問題，本書應運而生。除瞭對“五型”班組的創建方法和步驟有詳細闡述之外，重點探討瞭如何對已經創建的“五型”班組進行維護和管理，並分型闡述瞭如何深入推進“五型”班組建設，把創建活動推嚮新的高度。

　　本書隻是對如何深入推進“五型”班組建設的一種粗淺的探索，是作者在創建“五型”班組活動理論的基礎之上，結閤自身工作實踐，不斷學習思考、廣泛收集相關資料、並總結闡述而形成的一孔之見。囿於作者自身水平和見識的不足，書中難免有錯謬之處，敬請廣大讀者和業內人士批評指正。書中引用瞭部分作者的著作、論文等相關研究成果及內容，在此一並緻謝！

《現代“五型”班組建設與管理實務》 內容概要 本書係統闡述瞭在當前快速發展和深刻變革的時代背景下，如何構建和管理一支高效、創新、富有活力的“五型”班組。作者深入剖析瞭“五型”班組的內涵，即指學習型、創新型、協作型、高效型和責任型班組，並圍繞這五種核心特質，提供瞭詳實的管理理念、操作方法和實踐指導。 第一部分：現代班組建設的宏觀視野 時代背景與班組演進： 詳細解讀當前宏觀經濟、技術發展、社會變遷對企業班組建設提齣的新要求。探討傳統班組管理的局限性，以及嚮“五型”班組轉型的必然性。分析數字化、智能化對班組協同和知識共享的推動作用，以及新一代員工的特點與期望。 “五型”班組的理論基石： 深入闡釋“五型”班組的定義、構成要素、內在邏輯和相互關係。 學習型班組： 強調持續學習、知識內化、技能提升在班組發展中的核心地位。探討學習型班組的特徵，如成員的學習意願、學習方法的多樣性、學習成果的轉化機製等。 創新型班組： 聚焦於鼓勵創意、激發潛能、驅動變革的能力。分析創新型班組如何營造開放包容的氛圍，鼓勵試錯，以及如何將創新思維融入日常工作流程。 協作型班組： 突齣團隊閤作、信息共享、優勢互補的重要性。探討協作型班組如何建立有效的溝通機製，化解衝突，形成強大的閤力。 高效型班組： 關注目標導嚮、流程優化、資源配置的精準性。分析高效型班組如何設定清晰的目標，製定可行的計劃，並運用科學的方法提高工作效率和産齣質量。 責任型班組： 強調主人翁意識、擔當精神、結果導嚮。探討責任型班組如何構建權責清晰的機製，激勵成員主動承擔責任，並對工作結果負責。 “五型”班組與企業戰略的協同： 分析“五型”班組建設如何與企業的整體戰略、發展目標、核心競爭力相呼應，實現班組發展與企業發展的同頻共振。探討如何將班組的價值創造能力最大化，為企業實現可持續發展提供堅實支撐。 第二部分：“五型”班組建設的係統性方法 一、學習型班組的打造： 構建學習文化： 探討如何營造積極嚮上的學習氛圍，鼓勵成員分享經驗、交流心得。 多元化學習途徑： 介紹崗前培訓、在崗培訓、技能比武、案例分析、課題研究、讀書分享、在綫學習等多種學習方式。 學習成果轉化機製： 強調如何將學習所得轉化為實際工作能力，應用於解決生産經營中的難題，推動技術革新和管理改進。 建立學習型組織的要素： 探討係統思考、自我超越、改善心智模式、建立共同願景等學習型組織的構建原則。 二、創新型班組的培育： 激發創造力： 介紹頭腦風暴、創意徵集、鼓勵嘗試、容忍失敗等激發班組成員創造力的具體方法。 構建創新機製： 探討如何建立創新項目管理流程，為創新提供必要的資源和支持，並對創新成果進行評估和推廣。 團隊創新思維訓練： 介紹如何通過情景模擬、邏輯推理、跨界思維等方式，提升班組成員的創新能力。 鼓勵試錯文化： 分析如何在保障安全和質量的前提下，鼓勵班組成員大膽探索，從失敗中學習，不斷優化工作方法。 三、協作型班組的構建： 高效溝通策略： 詳細介紹公開透明的溝通渠道、積極傾聽、反饋機製、非暴力溝通等技巧，以減少誤解，增進理解。 團隊閤作模式： 探討項目式閤作、矩陣式管理、敏捷團隊等多種協作模式，並根據實際情況選擇最適宜的模式。 衝突管理與化解： 提供識彆衝突、分析衝突根源、運用協商、調解等方式有效化解團隊內部矛盾的方法。 增強團隊凝聚力： 介紹通過團隊建設活動、共同目標設定、相互支持等方式，提升班組的嚮心力和歸屬感。 四、高效型班組的運營： 目標設定與分解： 運用SMART原則等方法，確保班組目標清晰、可衡量、可達成，並層層分解到個人。 流程優化與標準化： 介紹流程分析、瓶頸識彆、精益生産、標準化作業等方法，以消除浪費，提高效率。 時間管理與優先級排序： 教授班組成員如何有效管理時間，區分輕重緩急，閤理安排工作任務。 績效管理與持續改進： 探討如何建立科學的績效評估體係，及時反饋績效結果，並通過PDCA循環等工具，實現工作過程的持續改進。 五、責任型班組的塑造： 培養主人翁意識： 探討如何通過授權、參與決策、績效激勵等方式，讓班組成員視班組為自己的事業。 建立問責機製： 明確個人和集體的職責，建立奬懲分明的問責體係，確保責任落實到位。 強化執行力： 強調目標執行的關鍵要素，如明確指令、資源支持、過程監控和結果評估。 危機處理與風險應對： 培養班組成員在麵對突發事件和風險時，能夠冷靜分析，果斷決策，勇於承擔責任。 第三部分：“五型”班組管理的實踐要點 領導者角色與能力： 探討班組長的角色定位，以及在“五型”班組建設中的關鍵作用，如學習引導者、創新鼓勵者、溝通協調者、效率推動者和責任示範者。詳細闡述領導者應具備的溝通能力、決策能力、激勵能力、問題解決能力和學習能力。 激勵與約束機製： 分析物質激勵（如奬金、津貼）與精神激勵（如錶彰、晉升機會、賦權）的結閤運用，以及如何設計公平有效的激勵方案。探討閤理的約束機製，如績效考核、紀律處分等，以維護班組的正常運行。 人纔培養與梯隊建設： 介紹如何識彆班組內的優秀人纔，製定個性化的培養計劃，並為班組的可持續發展儲備後備力量。 班組文化建設： 強調班組文化對班組凝聚力、工作氛圍和整體績效的影響，以及如何通過宣傳、儀式、榜樣等方式，培育積極健康的班組文化。 數字化與智能化賦能： 探討如何利用現代信息技術，如協同辦公軟件、項目管理工具、數據分析平颱等，提升班組的信息化管理水平，優化工作流程，提高決策效率。 風險管理與閤規性： 強調在班組管理中，需要關注潛在的風險，如安全風險、質量風險、人員風險等，並建立相應的預警和應對機製，確保班組工作閤法閤規。 第四部分：“五型”班組的持續發展與評估 班組績效評估體係： 設計多維度、科學的班組績效評估指標，不僅關注結果，也關注過程。 員工滿意度與敬業度： 強調通過問捲調查、訪談等方式，瞭解員工對班組建設和管理的反饋，並據此進行改進。 持續改進機製： 建立定期的班組復盤和改進會議，總結經驗教訓，不斷優化管理模式。 標杆班組的經驗藉鑒： 分析和學習先進班組的成功經驗，並將之轉化為可行的改進措施。 本書旨在為各行各業的管理者和一綫員工提供一套係統、實用、可操作的“五型”班組建設與管理指南，幫助企業構建更具競爭力的團隊，提升整體運營效能，實現可持續發展。

評分☆☆☆☆☆

我最近閱讀瞭《現代“五型”班組建設與管理實務》，這本書給我帶來的啓發是多方麵的，尤其是在激發團隊潛能和提升工作效率方麵。書中關於“和諧型班組”的論述，讓我重新認識到人際關係在團隊成功中的關鍵作用。它不僅僅是簡單地要求員工之間和睦相處，而是強調通過建立信任、溝通順暢、化解矛盾等方式，營造一個積極嚮上、心理安全的工作氛圍。這一點對我觸動很大，因為很多時候，團隊的效率瓶頸並非技術或流程問題，而是源於人與人之間的隔閡和不理解。這本書提供瞭一些實用的溝通技巧和衝突管理方法，讓我能夠更有效地處理團隊內部的各種情況，促進成員之間的相互理解和支持。同時，書中對“協作型班組”的深入探討，也讓我認識到，有效的協作不是強製性的，而是需要建立在共同目標和共享信息的基礎上。它提供瞭很多關於如何設計協作流程、運用協作工具、鼓勵信息共享的策略，這些都極具操作性。讀完這本書，我仿佛拿到瞭一把鑰匙，能夠解鎖團隊中那些沉睡的能量，讓每個人都能在最舒適、最高效的狀態下貢獻自己的力量，最終實現整體效益的最大化。

評分☆☆☆☆☆

《現代“五型”班組建設與管理實務》這本書，給我帶來瞭非常係統的班組管理思路。它不僅僅是羅列瞭“五型”班組的特點，更深入地探討瞭如何將這些理念落地。我特彆對書中關於“創新型班組”的構建方法印象深刻。它打破瞭傳統的“經驗至上”的觀念，鼓勵團隊成員敢於挑戰權威，提齣自己的想法，並且提供瞭相應的支持機製。這讓我認識到，一個真正有活力的班組，一定是能夠不斷自我革新、自我超越的。書中還強調瞭“學習型班組”的重要性，它提齣瞭一係列促進知識傳遞和技能提升的有效途徑，比如建立知識庫、組織內部培訓、鼓勵導師製等等。這些都為我如何讓團隊成員持續進步提供瞭具體的指導。此外，書中對“和諧型班組”的論述，讓我明白，良好的人際關係是高效工作的基礎。它提供瞭一些化解矛盾、增進理解的技巧，這對於提升團隊凝聚力和工作滿意度非常有幫助。這本書就像一個寶庫，為我提供瞭解決班組管理難題的豐富思路和實操方法。

評分☆☆☆☆☆

《現代“五型”班組建設與管理實務》這本書，從一個更宏觀的管理視角，為我描繪瞭一幅清晰的班組建設藍圖。書中對“五型”班組的構建邏輯進行瞭層層遞進的闡釋，讓我明白這不是一個孤立的概念，而是相互關聯、相互促進的有機整體。特彆是在“創新型班組”的打造方麵，我看到瞭書中提供瞭許多鼓勵員工發揮主觀能動性、進行顛覆性思考的案例和方法。這讓我意識到，創新並非隻屬於研發部門，而是可以滲透到每一個班組的日常工作中。它鼓勵大傢跳齣固有的思維模式，去質疑現狀，去探索未知，去尋找更有效、更具創造性的工作方式。這一點對我來說非常有價值，因為它讓我看到瞭提升工作質量和解決復雜問題的希望。此外，書中關於“學習型班組”的構建，也給我留下瞭深刻的印象。它強調瞭持續學習的重要性，並提供瞭一些構建學習型組織的具體方法，比如知識分享會、技能培訓、跨部門交流等。這些都為我提供瞭一些具體的實踐思路，讓我能夠著手去構建一個不斷進化的團隊，讓團隊成員在這個過程中共同成長。

評分☆☆☆☆☆

拿到《現代“五型”班組建設與管理實務》這本書，我原本以為會是一本枯燥的管理理論書籍，但讀下來卻驚喜連連。書中以非常貼近實際的語言，闡述瞭“五型”班組建設的多個維度，其中“和諧型班組”的部分，讓我眼前一亮。它不僅僅是關於如何減少衝突，更是關於如何主動營造一種積極、包容、尊重的團隊氛圍。書中分享瞭一些具體的溝通策略和心理建設方法，讓我開始反思自己在管理中是否過於關注任務本身，而忽略瞭團隊成員的情感需求和心理健康。理解到“和諧”不是壓抑，而是通過有效的溝通和理解來達成的，這讓我對團隊管理有瞭更深的認識。同時，書中對“協作型班組”的強調，也讓我意識到，很多時候，看似簡單的工作，背後卻需要精密的協作纔能高效完成。它提供瞭許多關於如何打破信息壁壘、促進團隊成員之間信息互通的實用建議，這對於提升團隊整體的響應速度和解決問題的能力非常有幫助。總而言之，這本書讓我看到瞭團隊建設的更多可能性，也給我提供瞭很多切實可行的工具。

評分☆☆☆☆☆

這本《現代“五型”班組建設與管理實務》真是打開瞭我對基層團隊協作的新視角！以前總覺得班組管理就是分工明確、按時完成任務，但這本書卻深入淺齣地剖析瞭“五型”班組的精髓，讓我意識到一個優秀的班組遠不止於此。它不僅僅是關於如何分配工作，更是關於如何構建一個充滿活力、學習型、協作型、創新型、和諧型的團隊。我特彆喜歡書中關於“學習型班組”的闡述，它提齣瞭很多切實可行的培訓和知識分享機製，讓我開始思考如何纔能讓我的團隊成員在日常工作中不斷進步，掌握新技能，適應快速變化的市場環境。書中還強調瞭“協作型班組”的重要性，通過案例分析，我看到瞭團隊成員之間默契配閤、互幫互助所産生的強大力量，這讓我深刻理解到，個人能力的疊加並非簡單的綫性關係，而是會因為高效協作而實現指數級的增長。此外，“創新型班組”的理念更是令人振奮，它鼓勵成員積極思考、勇於嘗試，打破陳規，尋找更優的解決方案，這對於提升企業競爭力至關重要。總而言之，這本書提供瞭一個係統性的框架，幫助我從一個全新的維度去審視和實踐班組建設，感覺收獲滿滿。

評分☆☆☆☆☆

不錯，很高，物美價廉，速度

評分☆☆☆☆☆

按照公司領導的意見，買瞭一堆班組建設的書，總體上來說是很不錯的，送貨速度快！

評分☆☆☆☆☆

買虧瞭編寫的不是很好欠缺現場作業。

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我爹要看，給他買的，也不知好不好。

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不錯不錯不錯不錯不錯不錯

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還沒看，是正版?(?o?)?

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價格便宜，包裝好，送貨快，服務好