黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話（最新修訂 同步講練類） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬誌勇 編

圖書標籤:

• 黃岡小狀元
• 看圖說話
• 寫話
• 拼音
• 語文
• 小學
• 同步練習
• 基礎
• 最新修訂
• 同步講練

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508842769

版次：1

商品編碼：12104425

包裝：平裝

叢書名： 黃岡小狀元看圖說話寫話

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：68

字數：90000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書結閤學生的學情，遵從循序漸進的原則，指導學生從會想到會說，從會說到會寫，從用拼音寫話到用漢字寫話，從寫一句話到寫一段話，從寫一段話到一篇文章，從寫簡單的圖到復雜的圖，從寫單圖作文到寫多圖作文……係統地設計習作話題，豐富寫作形式，激發寫作興趣，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生的束縛，鼓勵自由錶達和有創意的錶達，鼓勵寫想象中的事物。

目錄

第一章 圖與拼音
第一課 拼音（一）——我會連
第二課 拼音（一）——我會選
第三課 拼音（二）——我會連
第四課 拼音（二）——我會填
第五課 拼音（二）——我會選
第六課 拼音（二）——我會猜
第七課 拼音（三）——我會連
第八課 拼音（三）——我會選
第九課 拼音（三）——我會填
第十課 拼音（三）——我會圈
第十一課 拼音（四）——我會連
第十二課 拼音（四）——我會選
第十三課 拼音（四）——我會分
第十四課 拼音（四）——我會圈

第二章 圖與字
第一課 一二三四五六七八九十
第二課 人目耳
第三課 羊鳥馬
第四課 月火雲石田
第五課 林明休滅從鮮眾
第六課 刷打讀洗彈踢喝寫
第七課 扣疊拍織穿吹
第八課 抬搭吃采
第九課 飛遊跑爬扶摘接

第三章 圖與詞
第一課 量詞
第二課 疊詞
第三課 形容詞
第四課 ABB式詞
第五課 又——又——
第六課 越——越——
第七課 很——很——
第八課 學一學
第九課 反義詞

第四章 圖與一句話
第一課 ——是——
第二課 ——有——
第三課 ——從——
第四課 ——真——
第五課 ——愛——
第六課 ——會——
第七課 ——像——
第八課 ——嗎？——呢？——吧？
第九課 誰在乾什麼
第十課 誰在什麼地方乾什麼

第五章 強化訓練
第一課 好孩子
第二課 這樣做對嗎
第三課 課外生活

《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話》—— 開啓孩子語言錶達與閱讀理解的金色鑰匙 在這個信息爆炸的時代，清晰、準確、富有邏輯的語言錶達能力，以及從圖畫中捕捉信息、進行聯想和創造的能力，已成為孩子未來學習和生活中至關重要的基石。由享譽盛名的“黃岡小狀元”係列精心打造的《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話》（最新修訂，同步講練類），正是為滿足這一時代需求而生的優秀讀物。本書不僅僅是一本簡單的練習冊，更是引導孩子邁入語言文字世界，打下紮實拼音基礎，並逐步培養其觀察、思考、錶達和創造能力的綜閤性學習指南。 一、 精心設計的專題內容：拼音與寫話的完美融閤 本書的核心聚焦於“拼音與寫話”這一學習主題，這是孩子語言學習的起點，也是他們日後能夠獨立閱讀和寫作的關鍵。 拼音基礎的係統鞏固： 很多孩子在學習拼音的過程中，容易齣現聲母、韻母混淆，聲調辨彆不清，以及整體認讀音節掌握不牢固等問題。本書深諳此道，將拼音的學習貫穿始終，以豐富多樣的形式，讓孩子在“玩”中輕鬆掌握聲母、韻母、整體認讀音節以及四聲的正確發音和書寫。我們摒棄瞭枯燥的機械記憶，而是通過生動有趣的插圖、富有節奏感的兒歌、以及與圖畫緊密結閤的拼音練習，讓拼音的學習變得鮮活有趣。例如，針對容易混淆的聲母b/p、d/t、m/n等，我們會配以形象的圖片，讓孩子在視覺和聽覺上同時建立深刻的印象。同時，針對聲調的練習，我們會設置多種遊戲化環節，如“聲調小偵探”、“聲調尋寶”等，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，準確辨彆和運用四聲。 看圖說話寫話的階梯式訓練： “看圖說話寫話”是培養孩子觀察力、想象力和語言組織能力的重要途徑。本書打破瞭傳統看圖說話寫話的單一模式，采用由易到難、由簡到繁的階梯式設計，層層遞進。 初階：看圖識詞，簡單描述。 針對初學者，我們選取瞭畫麵簡潔、內容直觀的圖畫，引導孩子觀察圖中的主要人物、事物、場景，並學習與畫麵內容相匹配的常用詞匯。通過“指一指”、“說一說”、“寫一寫”等互動環節，讓孩子初步建立圖畫與文字之間的聯係，能夠用簡單的詞語或短語對圖畫內容進行描述。 中階：組織句子，連貫錶達。 在掌握瞭一定的詞匯量和拼音基礎後，本書引導孩子將零散的詞語串聯成有邏輯的句子。通過提供句式引導，如“圖上有什麼？”、“你在做什麼？”、“小動物們在做什麼？”等，幫助孩子學習組織句子。同時，我們會通過一些提示性的句子結構，引導孩子將觀察到的多個信息進行整閤，形成連貫的簡單敘述。 高階：段落構建，故事想象。 隨著孩子能力的提升，本書開始引導他們進行段落的構建，甚至發揮想象力，為圖畫續寫故事。我們會提供一些開放性的問題，鼓勵孩子大膽猜測圖畫背後的故事，錶達自己的情感和想法。例如，對於一張描繪孩子玩耍的圖畫，我們可以引導孩子思考：“他們為什麼這麼開心？”、“他們接下來會做什麼？”、“你有沒有類似的經曆？”等，從而激發孩子的語言創造力。 “同步講練”的科學設計： 本書最大的亮點之一在於其“同步講練”的模式。這並非簡單的重復練習，而是將“講”與“練”有機地結閤，形成一個完整的學習閉環。 “講”—— 知識點講解與示範： 在每一課的學習內容開始前，都會有清晰、簡潔、易懂的知識點講解。例如，在學習某個拼音韻母時，我們會配以發音口型圖和例詞；在學習如何看圖說話時，我們會提供示範性的句型和錶達方式。這些講解都力求通俗易懂，貼閤孩子的認知水平，讓孩子能夠迅速理解學習目標。 “練”—— 多樣化的練習形式： 講解之後，便是形式多樣、趣味盎然的練習環節。這些練習不僅包括傳統的拼音描紅、抄寫、組詞、組句，更融入瞭大量的看圖填空、連綫、選擇、簡短問答、看圖寫話等題型。我們注重訓練孩子的觀察細緻度、邏輯思維能力、語言組織能力以及書麵錶達的準確性。每種練習都精心設計，旨在鞏固已學知識，並為下一階段的學習打下基礎。 二、 強大的配套資源：賦能學習的有力支持 為瞭讓《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話》的學習效果最大化，本書還配備瞭強大的、精心設計的輔助資源，這些資源將學習過程變得更加立體、生動且高效。 精美插圖，激發興趣： 本書所選用的所有插圖，都經過精心繪製，色彩鮮艷，形象生動，富有童趣，能夠瞬間抓住孩子的注意力，激發他們學習的興趣。這些插圖不僅是看圖說話寫話的載體，更是孩子觀察與想象的源泉。無論是描繪孩子們日常生活的溫馨場景，還是展現奇幻世界的生動畫麵，都能為孩子提供豐富的語言素材和創作靈感。 真人發音示範（可能通過二維碼掃描等方式）： 鑒於拼音發音的準確性對孩子至關重要，本書很可能通過二維碼掃描等方式，提供權威的真人拼音發音示範。孩子可以通過掃描二維碼，聽到標準、清晰的聲母、韻母和整體認讀音節的發音，以及四聲的準確讀法。這能夠有效地糾正孩子可能齣現的錯誤發音，幫助他們打下堅實的拼音基礎。 拓展閱讀與思考題： 為瞭進一步拓展孩子的思維，本書在部分單元後，會設置一些拓展性的閱讀材料或思考題。這些內容可能包括與本單元主題相關的兒歌、小故事，或者是引導孩子進行更深入思考的問題。例如，在一課學習瞭描寫動物的詞匯後，可能會引導孩子閱讀一篇關於動物的短文，或者思考“你最喜歡的動物是什麼？為什麼？”這樣的問題，從而在廣度和深度上提升孩子的語言能力。 傢長指導手冊（可選）： 對於年齡較小的孩子，傢長的陪伴和指導至關重要。本書在設計上也會充分考慮傢長的需求，可能提供一份簡單的傢長指導手冊。手冊中會詳細說明本書的學習方法，提供親子互動建議，幫助傢長更好地引導孩子完成學習任務，並解答一些可能遇到的問題，讓傢庭教育更加輕鬆高效。 三、 科學的學習方法：循序漸進，全麵提升 《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話》並非簡單的題海戰術，而是遵循兒童學習規律，采用科學的學習方法，引導孩子實現全麵提升。 由“聽”到“說”，再到“寫”： 學習語言的過程，最自然的順序是先“聽”，再“說”，最後“寫”。本書在設計上充分體現瞭這一原則。通過圖片、聲音（可能的真人發音）等方式，讓孩子充分“聽”，理解圖意，學習詞匯和句子。然後，鼓勵孩子大膽“說”，將腦海中的想法用語言錶達齣來。最後，在熟練掌握拼音和基本句型的基礎上，引導孩子進行“寫”，將語言轉化為文字。 情境化學習，激發學習動力： 本書所選用的圖畫內容貼近孩子的生活，富有童趣和想象空間，能夠快速吸引孩子的注意力，讓他們沉浸在學習的情境中。這種情境化的學習方式，能夠極大地激發孩子的學習動力和積極性，讓他們主動地去觀察、去思考、去錶達。 鼓勵與錶揚，建立自信： 在學習過程中，孩子的每一點進步都值得被肯定。本書在設計練習時，也會考慮到鼓勵性。例如，對於一些需要思考和發揮創造力的題目，即使孩子錶達不夠完美，也能通過給予積極的反饋，激發他們下次繼續嘗試的信心。 查漏補缺，鞏固提升： 本書在章節的最後，通常會設有總結性的練習，用於鞏固本單元所學的知識點。同時，也會有針對性地設置一些“易錯題”集錦，幫助孩子及時發現並糾正學習中的薄弱環節，實現知識的牢固掌握和能力的有效提升。 四、 權威品牌，品質保證 “黃岡小狀元”係列曆經多年市場考驗，以其嚴謹的教研團隊、科學的編寫理念和卓越的學習效果，贏得瞭廣大傢長和老師的信賴。本次推齣的《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話》（最新修訂，同步講練類），更是集結瞭教育專傢的智慧，在原有基礎上進行瞭優化升級，緊密結閤最新教學大綱和兒童認知特點，力求為孩子提供最優質的學習體驗。 總結： 《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話》是一套集拼音學習、看圖說話、寫話能力培養於一體的綜閤性學習讀物。它以科學的編排、生動的圖畫、趣味的練習、權威的指導，幫助孩子們牢固掌握拼音基礎，開啓流暢的語言錶達，激發無限的想象力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。選擇《黃岡小狀元看圖說話寫話》，就是為孩子選擇瞭一把開啓語言智慧大門的金色鑰匙，讓他們在快樂中學習，在學習中成長，成為語言錶達能力齣眾的小狀元！

評分☆☆☆☆☆

我對“黃岡小狀元”這個係列一直抱有好感，因為他們的教輔材料通常都比較注重基礎知識的紮實和方法的傳授。而這次的《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話（最新修訂 同步講練類）》，聽名字就感覺它不僅僅是簡單的拼音和寫話練習，而是更側重於“專題”的深入講解和“同步”的練習。我很好奇，這個“專題”到底包含瞭哪些內容？是以什麼樣的邏輯順序來展開的？是先從最基礎的聲母韻母開始，然後是拼讀，再到簡單的詞語組閤，最終過渡到看圖寫話嗎？而且，“同步講練”這個說法讓我覺得，這本書的編排應該是非常緊湊和實用的，不會有太多理論上的空談，而是能夠將所講的知識點立刻轉化為練習，讓孩子在鞏固中學習。我希望這本書的練習設計能夠足夠多樣化，既有填空、連綫、選擇等基礎鞏固題，也要有一些開放性的、需要孩子自己思考和發揮的題目，比如讓孩子為圖片續寫故事，或者用不同的方式描述同一幅圖。隻有這樣，纔能真正地鍛煉孩子的語言組織能力和創造力。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子目前正處於學習拼音和初步接觸寫話的階段，所以對《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）》這本書的期待，更多的是希望它能成為孩子學習路上的一個“好幫手”，而不是一個“壓力源”。我非常關注的是，這本書在“最新修訂”方麵，是否真正做到與時俱進，體現在教學理念、內容編排以及練習題的更新上。比如說，對於一些拼音教學的難點，例如容易混淆的聲母韻母，這本書有沒有提供一些特彆有效的、針對性的記憶方法或練習；在看圖寫話方麵，它是否能提供一些更符閤現代孩子生活經驗和認知水平的圖片素材，而不是一些陳舊的、脫離實際的場景。另外，“同步講練”這個特點也讓我很看好，我希望它能夠實現“學練結閤，即學即用”，讓孩子在學習拼音字母和基礎詞匯後，能夠立刻在看圖寫話的練習中得到運用，形成一個良性的循環。我希望這本書能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對拼音的自信，並且體會到用文字錶達自己想法的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育非常上心的傢長，我總是希望能為孩子找到最適閤他們的學習材料。《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話（最新修訂 同步講練類）》這本書，聽起來就充滿瞭“乾貨”。我特彆看重的是它在“拼音”和“寫話”這兩個基礎闆塊的融閤度。我希望它不是簡單地將拼音學習和看圖寫話分成兩部分，而是能讓孩子在學習拼音的過程中，自然而然地就能將拼音運用到寫話中去。比如，通過拼音來認識圖中的事物，然後用拼音標記這些詞語，再逐步引導孩子將這些詞語組織成句子。我對於“最新修訂”這一點也寄予厚望，希望它能反映最新的教育理念，避免一些老舊的、效果不佳的教學方法。而且，“同步講練”的模式，我理解為是理論結閤實踐，學完一個知識點，立刻就有相應的練習題來鞏固。我希望這本書的練習題設計，能夠從易到難，循序漸進，並且能夠有多樣的題型，比如有基礎的拼讀練習，也有需要孩子發揮創造力的看圖編故事。我相信，如果這本書能做到這些，一定能幫助孩子打下紮實的語言基礎，讓他們在學習拼音和寫話的道路上，走得更穩、更遠。

評分☆☆☆☆☆

作為一個一直為孩子學習拼音和寫話而煩惱的傢長，我真的嘗試過市麵上很多教材。當看到“黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）：拼音與寫話（最新修訂 同步講練類）”的時候，我的內心是充滿期待的，但同時也有那麼一絲猶豫，畢竟“黃岡”這個名字雖然響亮，但“看圖說話寫話”這個專題的教學方式究竟適不適閤我傢那位總是“腦子裏有東西，嘴上說不齣來，筆下寫不齣來”的孩子，我心裏還沒底。不過，最終還是被“最新修訂”和“同步講練”這些字眼打動瞭，我希望這次能找到一個真正能幫到孩子的解決方案。我特彆關注的是，這本書的編排邏輯是否清晰，能否循序漸進地引導孩子從認識拼音符號，到理解字音字形，再到最終能夠用簡單的詞語和句子來描述圖畫內容，並逐漸發展成完整的小段落。我對它是否能夠有效地建立孩子對拼音的正確認知，以及如何將拼音學習自然地融入到寫話練習中，有著非常高的期望。畢竟，很多孩子在拼音學習的初期就遇到瞭瓶頸，這直接影響瞭他們後續的識字和閱讀能力，更不用說寫話瞭。所以，我希望這本書能夠在這方麵有所突破，讓拼音學習不再枯燥，讓寫話練習變得有趣和有成就感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得孩子的語言錶達能力是傢長最頭疼的問題之一。尤其是到瞭需要寫一些簡單的日記、周記，或者學校裏布置的看圖寫話作業時，我傢孩子就常常卡殼，要麼就是寥寥幾句話，要麼就是不知所雲。我在想，這本《黃岡小狀元看圖說話寫話（專題1）》是不是能夠成為一個有效的“敲門磚”，幫助孩子打開語言錶達的大門呢？我特彆期待它在“看圖”和“說話寫話”之間的銜接上做得足夠好。我是說，是不是有足夠的、生動有趣的圖片，能夠激發孩子的觀察力和想象力？而且，這些圖片是否能引導孩子去思考“圖上有什麼？”“他們在做什麼？”“他們可能在想什麼？”等等問題，從而能夠逐步組織語言。我非常關注的是，這本書是如何將“說話”和“寫話”這兩個環節有效結閤起來的。是先鼓勵孩子口頭描述，再引導他們寫下來嗎？還是說，會有一些指導性的句子框架，幫助孩子模仿和學習？我希望它不僅僅是提供一些範文，更重要的是能夠教會孩子一套觀察、思考、組織語言、再落筆成文的方法和思路。畢竟，教會孩子“怎麼寫”比讓他們“寫什麼”更重要。

評分☆☆☆☆☆

質量好，無味，字清晰，京東快遞很快，包裝整潔，滿意的購物

評分☆☆☆☆☆

書本是正版，質量不錯，京東小哥很敬業！

評分☆☆☆☆☆

很好，很適閤剛學拼音的小朋友用，滿分

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，我覺得

評分☆☆☆☆☆

還不錯哦，小孩很喜歡

評分☆☆☆☆☆

訂瞭之後沒有貨，等瞭好幾天纔到。

評分☆☆☆☆☆

好，實用

評分☆☆☆☆☆

很好，小盆友纔上小學，非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

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