具体描述
编辑推荐
内容简介
《新语文读本》是由钱理群、王尚文等语文教育大家和曹文轩、方卫平等儿童文学大家从浩如烟海的文学作品中，为中国青少年精心编选的一套人文阅读经典。这些经典作品不仅文字上乘，在思想上和艺术上也都是一流的、新鲜的并贴合当代小学生思维发展实际的。
小学卷共12册，可按学期对应选用，是按小学生学习、领悟、情感、言语的阶段性特征，以及精神成长的阶段性特征与需要建立起来的一个循序渐进的阅读体系。选文体裁丰富多彩，注重对中小学生语文兴趣的培养。同时，通过引导学生阅读经典文章，积淀人文精神，逐步培养一种人类的眼光、世界的眼光。
第四版在修订版的基础上，作了如下调整：一是依照故事性、趣味性、可读性的标准，“增加”了一些反映新的时代风貌、新的知识内容的选文，补充了一些古诗文篇目，对深受小读者喜爱的“语文兴趣活动”单元做了较大的充实和完善；二是“删去”原有选文中过难、过长、过涩的篇目；三是“更换”部分译文，并对部分选文和专题的次序进行重新调整；四是重新设计了版式和绘制了插图，对图书品相进行了升级；五是为选文录制了朗读音频，小读者通过 MPR识读器点读书中的嵌码图标或扫描封底二维码，可以听到专业的朗读示范。
作者简介
王尚文 著名语文教育专家，浙江师范大学教授、硕士生导师。主要著作有《语文教改的第三浪潮》《语感论》《走进语文教学之门》《教育如天，语文是地》等。其著作在当代中小学语文教育领域产生了广泛影响。
曹文轩 著名儿童文学作家，北京大学教授、博士生导师，中国首位国际安徒生奖得主。主要作品有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》等。
方卫平 著名儿童文学评论家，浙江师范大学教授、博士生导师。主要著作有《中国儿童文学理论发展史》《童年写作的重量》《享受图画书——图画书的艺术与鉴赏》《儿童文学教程》等。
精彩书评
若干年后，当人们谈起中国的语文教育史，谈起中国语文教育改革之路的时候，肯定会提及这套读本，提及它带给传统语文理念和语文教育理念的冲击，和它通过经典为孩子们的精神成长带来的浓墨重彩的文化和人文底蕴。
——《中国教育报》
《新语文读本》融入了这个时代一批有良知学者对教育的反省，沉淀着他们对中国语文发展方向的思考。
——著名作家、北京大学教授曹文轩
孩子只有一个青春。让他们读一些经典的作品，读一些精品、珍品，把人类的智慧——很多感悟人生、认识世界的睿智，通过文字传达给学生，对孩子精神上的成长是非常好的。《新语文读本》的出现是一件好事。我感到学生能读到这样的书是幸福的。
——全国中学语文教学研究会原副会长、著名特级教师
目录
一 美丽眼睛看世界
我喜欢／张晓风
自然，流过心灵的诗情／宗白华
挑战阅读
绿山墙农舍的早晨／露西·莫·蒙哥玛利
二 大自然的语言
一个树木之家／儒勒·列那尔
树木／西渡
冬天的书／维·比安基
燕子的目光／尤里·库兰诺夫
鸟／梁实秋
半晴半雨／谢宗玉
挑战阅读
小雁鹅／劳伦兹
三 触摸伤痕累累的地球
明天的寓言／蕾切尔·卡逊
我的山谷曾如此绿／R．莱维林
这片土地是宝贵的／王芳
漫画两幅
四 连科学家也搞不懂的自然奥秘
《未解之谜百科全书》两则／罗伯特·罗威尔
外星人的海底发射场／李察森
复活节岛之谜／柯力
人蚁激战／彭嘉宝
五 写作中创造性的借鉴
纸船／泰戈尔
纸船／冰心
天净沙·秋／白朴
天净沙·秋思／马致远
挑战阅读
印象／戴望舒
思念／舒婷
六 展开文化的长卷
吃蟹／丰子恺
腊八粥／沈从文
扬州茶馆／朱自清
故乡的烤红薯／谢冰莹
七 探险者的足迹
挑战阅读
走向南极／斯蒂芬·茨威格
生命之线／乔·辛普森
八 对生活的不同叙述方式
白嘴鸦／契诃夫
上帝发的答卷／何文玉
生活／乌尔法特
笑声／鲁文·达里奥
九 从旧历书上飘下来的童谣
阿干／郁达夫
顽皮的童年／郑逸梅
读不完的大书／朱维之
十 关注老人孤独的身影
一个老人的问题／穆·阿里
信／尤里·里希特
难得有闲／叶兆言
第十一根红布条／曹文轩
在卡洛琳·巴尔大妈葬礼上的演说／威廉·福克纳
十一 永不道别
永不道别／W．C．博伊尔斯
一千名士兵与一个婴儿
风中的白玫瑰／威廉姆斯·科贝尔
獾的礼物／苏珊·华莱
挑战阅读
我的告别信／加西亚·马尔克斯
十二 中国古代思想家的故事：孔子
孔子的故事／林汉达
大教育家孔子／李长之
论语（选译）
十三 走近托尔斯泰
牛蒡花／列夫·托尔斯泰
父亲摆牌阵／塔姬亚娜·托尔斯泰
祖父托尔斯泰的葬礼／伊里亚·安德列耶维奇·托尔斯泰
十四 掠过大地的缪斯翅膀
枝头／帕斯
阿尔卑斯山的午间／卡尔杜齐
恬静／丘特切夫
橡树／丁尼生
月夜／约瑟夫·封·艾辛多夫
风景／哈里·埃德蒙·马丁松
十五 板桥三绝
郑板桥家书选段
郑板桥题画诗文词
郑板桥书法一幅
郑板桥画两幅
十六 同题故事的不同演绎
双梦记／豪·博尔赫斯
牧羊少年／保罗·戈埃罗
十七 失去词语后的世界
克雷利耐特河上的桥／皮·伽马拉
桌子是桌子／彼得·毕克斯尔
十八 鼠标下的魔术
互联网
谁发明了E-mail
电脑标志的起源／佟笑笑
十九 陪爸爸妈妈一起读
我谴责教育上的一切体罚／蒙田
如此欢乐童年／奥威尔
二十 有趣的汉字
二十一 中国古代诗歌名句
二十二 语文兴趣活动
（一）猜成语
（二）歇后语
（三）七嘴八舌
（四）奇言妙语
（五）观察与发现
（六）异想天开
（七）有趣的标点
（八）感觉的盒子
（九）诗情画意
（十）心里话
（十一）表演游戏
（十二）对对子
精彩书摘
《新语文读本（小学卷11 适用于六年级上学期 第4版 MPR）》：安妮醒来，从床上坐起，天已大亮了。她心情慌乱地凝视着窗外，一片活泼的阳光正泻进窗来，窗外蓝色的天空因有某种轻软、洁白的东西飘过而时隐时现。
有一会儿，她记不起自己是在什么地方。首先感到的是一种令人欢乐的震颤，好像是由于她遇到某种惬意的事情而产生的；接着她回忆起了一个可怕的事实：这里是绿山墙农舍，他们不要她，因为她不是个男孩！不过现在是早晨，况且她的窗外还有一棵缀满花朵的樱桃树。她从床上蹦下来，奔到房间的另一头。
她把窗框推上去——木头滞涩，发出吱吱嘎嘎的声音，好像很久没有打开了，事实上也是如此；它嵌（qian）得很紧，不必用什么东西支撑。
安妮跪在地上，凝视着窗外六月的早晨，她的眼睛闪耀着喜悦的光芒。啊，这不是很美吗？这不是个令人留恋的地方吗？尽管她不会真的留在这里！她可以想象自己是待在这个环境里的。这里大有让她的想象任意驰骋的天地。
外面长了一棵大樱桃树，同房屋贴得很近，它的树枝轻轻地拍打着屋檐，枝上繁花似锦，几乎看不到一片叶子。房屋的两旁是个大果园，一边栽着苹果树，另一边栽着樱桃树，也都是盖满了花朵；草地上全点缀着蒲公英。在下面的花园里，丁香树开着紫色的花儿，早晨的风将它们甜蜜醉人的清香送到窗口。
左边远处是几座宽敞的谷仓，越过那边山坡低处翠绿的田地，隐约可见发出闪光的蔚蓝的大海。
安妮那双爱美的眼睛在所有这些景物上停留很久，她跪在那儿，浑然忘记了一切，脑子里只留下她四周的美好景物，直到一只手搁在她的肩膀上，她才猛然惊醒。小小的梦想家竞没有听见玛丽拉已经走进了屋子。
“这时你该穿好衣服了。”她简短地说。
安妮站起身来，深深地吸了口气。
“啊，真是了不起，是不是？”她一边说着，一边朝窗外那个美好的世界挥了挥手，好像要把一切都包括进来。
“这是棵大树，”玛丽拉说，“花开得大，可它结的果子却总是不怎么样——又小又有虫子。”“哦，我不是单指那棵树；当然，它是很可爱的——是的，它可爱得光彩照人——它开起花来好像是有意要开得这样又美又多似的——但我指的是所有的东西，花园、果园、小溪和树林，整个儿可爱的世界。在这样一个早晨，难道你不感到自己真是热爱这个世界吗？我能听到小溪的洪亮笑声一路传到这里。你留神过小溪有多么快活吗？它们总是在欢笑。即使在严冬，我都能听到它们在冰层下面的笑声。有条小溪紧挨着绿山墙农舍，这使我太高兴了。你可能觉得这跟我没多大关系，因为反正你们不打算收留我，其实关系可大着呢。我会始终以欢快的心情想起绿山墙农舍有一条小溪，即使我再也见不到它了。如果绿山墙农舍没有小溪，那么一种不舒服的感觉就会老缠着我：那里应该有条小溪才对呀。今天早上，我不再从心底感到绝望了。在早晨我是不会绝望的。人间有早晨，真是好灿炒阿，是吗？可是我觉得非常悲哀。我脑子里一直在想象，不管怎么说，你们还是要我的，我就可以永远永远地住在这里了。在浮想联翩（pian）的时候，你可以感到很大的安慰。但利用想象力的最大缺点是，时候一到，你不得不停止想象，这就会使你陷入失望。”“你最好穿好衣服下楼去，别再理会你的想象活动了。”玛丽拉瞅准了个空子，赶紧插进去说，“早饭准备好了。去洗脸梳头。窗子让它开着，把被子叠好，放回到床脚。要尽量做得利索。”安妮如果决心要做好什么事情，显然是能够做得很利索的，她不到十分钟就下楼来了，衣服穿得整整齐齐的，头发已经梳过，编成了辫子，脸也洗过了。
“今天早晨我饿得很。”当她滑进玛丽拉给她安排的椅子时，她这么说，“世界似乎不像昨晚那样乱作一团了。这是个晴朗的早晨，我很高兴。可是我也确实喜欢下雨的早晨。各种早晨都是有趣的，你说是吗？你不知道一天下来会发生什么事情，所以有充分的想象余地。但我高兴的是今天不是个下雨天，因为人们在阳光灿烂的日子容易振奋起来，也容易在忧愁的折磨下毫不气馁（nei）。我觉得我需要在很多场合遇到挫折而不悲观失望。理解种种不幸并想象你自己能够英勇地一一闯过，那是值得称赞的，可是，当你真的开始遇到不幸时，那就不会好受了，对吗？”“请你发点慈悲，堵住你的嘴巴，”玛丽拉说，“像你这样一个小女孩，根本不该讲话讲得太多。”因此，安妮顺从地、彻底地住了嘴，但她持续很久的沉默倒使玛丽拉有点不安了，仿佛眼前的情景不怎么自然似的。马修也默不作声——但这至少是自然的——所以早餐桌上一点声音也没有。
……
用户评价
第五段评价： 从一个六年级学生的角度来说，这本《新语文读本（小学卷11 适用于六年级上学期 第4版 MPR）》简直太对味了！它里面的故事和文章，都不是那种老掉牙的说教，而是充满了生活气息，读起来一点都不觉得闷。我最喜欢的是那些关于小伙伴们之间发生的有趣事情的文章，有时候看着看着，就会想起我和我的朋友们在一起的快乐时光，感觉就像在读自己的故事一样。还有一些关于冒险和探索的文章，特别吸引我，会让我幻想自己也变成一个勇敢的探险家，去发现未知的地方。这本书的插图也画得很好看，有的时候，看了插图，我脑子里就会浮现出文章里描写的情景，感觉特别真实。而且，里面的字儿不像有些书那么小，排版也很舒服，长时间看也不会觉得眼睛累。每次读完一篇文章，我都会感觉学到了一些新的东西，有时候是关于做人的道理，有时候是关于科学的知识，但都很有意思，不会觉得是老师在布置的“任务”。这本书让我觉得，原来读书也可以这么有趣，它让我对学习语文产生了更大的兴趣，感觉自己好像每天都在变得更聪明一点点。
评分第三段评价： 我是一名长期关注儿童教育的家长，在接触了《新语文读本（小学卷11 适用于六年级上学期 第4版 MPR）》之后，可以说印象非常深刻。这本书最大的亮点在于，它不仅仅是一本简单的课外读物，更像是一本引导孩子进行深度阅读和思考的工具。它在文章的选择上，严格把关，确保了内容的教育性和启发性。我仔细翻阅了几篇，发现其中涉及了许多关于品德、修养、环境保护等方面的教育内容，这些都是现代社会非常需要的价值观。比如，有一篇讲述了孩子们如何从小事做起，保护身边的自然环境，文字朴实，画面感强，读完让人觉得肩上的责任感油然而生。而且，这本书的排版设计也别具一格，文字大小适中，行间距合理，阅读起来不会让眼睛感到疲劳。每篇文章后面还附有一些引导性的思考题，这些问题设计得很巧妙，能够引导孩子主动去分析文章的主题、人物的情感，以及作者的写作意图，从而培养他们的批判性思维和独立思考能力。这本书真的为孩子打开了一扇通往更广阔精神世界的大门，让我觉得非常值。
评分第二段评价： 说实话，之前给孩子选过不少课外读物，但总觉得少了点什么。直到我看到了这本《新语文读本（小学卷11 适用于六年级上学期 第4版 MPR）》，才恍然大悟，原来我一直在寻找的，就是这样一本既有深度又不失趣味的书。它的内容安排真的太用心了，文章的选择既有经典名篇，也有贴近当下生活的优秀作品。我注意到，其中有不少文章都蕴含着深刻的人生哲理，但表达方式却非常浅显易懂，不会让孩子感到枯燥乏味。比如，有一篇关于坚持梦想的文章，主人公虽然遇到了重重困难，但从未放弃，最终实现了自己的目标。这个故事，对于正在形成世界观和价值观的孩子来说，无疑是一份宝贵的精神财富，能够激发他们积极向上、勇于拼搏的斗志。而且，这本书的语言风格也非常多样化，时而活泼跳跃，时而沉静内敛，不同的语言风格能够帮助孩子感受文字的魅力，提升他们的语言表达能力。我发现，通过阅读这本书，我家孩子似乎也变得更爱思考了，他会主动问我一些关于文章内容的问题，还会把自己的想法用语言表达出来，这让我感到非常欣慰。这绝对是一本值得推荐的好书。
评分第一段评价： 拿到这本《新语文读本（小学卷11 适用于六年级上学期 第4版 MPR）》的时候，我真的像是发现了宝藏。首先，它的设计就非常吸引我，封面色彩明亮而不刺眼，图案也很富有童趣，一看就知道是为孩子们精心准备的。翻开来，纸张的质感也很棒，厚实柔韧，带着一股淡淡的书香，让人阅读起来就觉得很舒服。更重要的是，内容编排的逻辑性很强，每个单元的主题都围绕着一个核心概念展开，比如“成长的烦恼”、“友谊的珍贵”、“探索未知”等等，这些主题贴近小学生的实际生活和心理需求，很容易引起他们的共鸣。而且，每个单元里精选的文章，有散文、小说、科普、诗歌，文体多样，风格各异，这对于培养孩子的阅读兴趣和拓宽他们的知识面非常有帮助。我特别喜欢其中一篇关于小动物的科普文章，语言生动有趣，配图也很写实，读完之后，连我家孩子都迫不及待地想去动物园看看那些小家伙了。还有那些饱含深情的散文，文字细腻，情感真挚，读来让人心头一暖，仿佛也经历了一番情感的洗礼。总的来说，这本书就像一位循循善诱的老师，用最贴近孩子心灵的方式，引领他们走进文学的世界，感受文字的力量。
评分第四段评价： 说实话，我一直认为，给孩子选书，关键在于“质”而非“量”。《新语文读本（小学卷11 适用于六年级上学期 第4版 MPR）》恰恰就体现了这一点。这本书的选文非常精炼，每一篇都像是经过精心打磨的艺术品。我尤其欣赏的是，它并没有一味地追求篇幅的长短，而是更加注重文章的思想深度和艺术价值。有些文章虽然不长，但寥寥数语，却能勾勒出鲜活的人物形象，或者触及到深刻的人生感悟。比如，有一篇关于亲情的短文，没有华丽的辞藻，却用最朴素的语言，描绘了父母对孩子无私的爱，读来让人潸然泪下。这种“润物细无声”式的教育方式，比那些说教式的文章要有效得多。而且，这本书的语言运用也很有特色，有些文章的句子结构精巧，遣词造句，都充满了文学的美感，能够潜移默化地影响孩子的语言习惯，提升他们的文学素养。我发现，自从读了这本书，我家孩子在写作时，也开始尝试运用一些更形象、更生动的表达方式，这让我倍感惊喜。这本读本，就像一个宝库，每一次翻阅，都能挖掘出新的闪光点。
评分挺好的，希望对小孩学习有帮助。
评分各位家长，关于孩子们学琴的问题，你们是不是有很多疑问？我们家孩子几岁学琴合适呢？我们要购买什么样的钢琴呢？考级到底重不重要呢？这些问题都是在孩子学琴过程中遇到的普遍的问题。
评分好?，我的人都有一个人的
评分老师推荐的书籍，肯定有什么特别的地方，收到后小朋友确实看得很带劲
评分便宜，京东购书方便
评分好书！值得孩子多听多读！赞！
评分朋友推荐，真是精品，拿了就爱不释手，唯一遗憾就是孩子才三岁，不知道还要多久才能看
评分很好很好很好很好！很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好！
评分这个计算还是要练习啊，小朋友老出错这个计算还是要练习啊，小朋友老出错
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