多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版） 5歲 [5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 多湖，輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 認知能力
• 數學啓濛
• 思維訓練
• 兒童教育
• 學齡前
• 數概念
• 邏輯思維
• 益智遊戲
• 早教
• 5歲

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534038945

版次：1

商品編碼：12214594

包裝：平裝

叢書名： 多湖輝新頭腦開發叢書

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：82

字數：12000

正文語種：中文簡體

內容簡介

　　1.5歲是孩子鞏固認數能力，保持對數的熱愛和興趣的重要時期。這個時期的孩子已經會說50以上的數，會做10以內的加法。但對孩子而言，更重要的是學會正確地數兩位數的數，並能用“0～9”這10個基本數字正確書寫。

　　2.反復訓練30以內的數。首先是正確理解數數概念的訓練; 其次是30以內的數數訓練、數的大小比較訓練、數字的大小比較訓練和理解數、數詞和數字關係的訓練; 然後逐步發展到數字排列訓練、書寫訓練; 最後是數的序列訓練和數的分解訓練，為學習加法和減法奠定基礎。

作者簡介

叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

目錄

數字錶（50以內的數）

正確的姿勢和正確的握筆方式

找同伴（集閤）

連一連（數與數字）

數一數（數量）

按序前進（數的順序）

按序連數（數的順序）

寫數字（數與數字）

比一比（數的大小比較）對應的數量（數的大小比較）

哪個少（數的大小比較）

比一比（數的大小比較）

排列數字（數的順序）

寫數字（數字）

第幾個（序數）

幾和幾（數的分解）

按序連數（小試身手）

算一算（小試身手）

前言/序言

本書旨在對幼兒在遊戲及生活中遇到的“數”有係統地進行訓練。在快樂的訓練過程中，孩子對數的理解能力將得到大幅度的提高。

啓濛與探索：麵嚮學齡前兒童的綜閤思維能力培養圖冊 叢書導言：播撒好奇的種子，點燃思考的火花 在兒童成長的早期階段，大腦的潛力如同未經雕琢的鑽石，蘊藏著無限的可能。這個階段的認知發展並非局限於單一技能的訓練，而是一個多維度、立體化的構建過程。我們深知，真正的學習源於主動的探索和對未知事物的好奇心。因此，本套圖冊係列旨在提供一個豐富、有趣且富有挑戰性的學習環境，引導幼兒從不同角度認識世界，構建堅實的認知基礎，而非僅僅進行機械性的知識灌輸。 本套叢書關注的核心，是培養兒童麵對復雜信息時的結構化思維、空間想象力、邏輯推理能力，以及對日常生活現象的初步理解。我們力求通過精心設計的活動，讓孩子在“玩中學”、“做中學”的過程中，自然而然地提升其認知靈活度和解決問題的能力。 --- 捲一：形狀、空間與建構思維——《幾何初探與空間構建師》 核心理念： 視覺感知是幼兒認識世界的第一通道。本捲側重於訓練兒童對二維和三維形狀的敏感度，以及由此衍生的空間關係判斷能力。 主要內容模塊： 一、 基礎形狀的識彆與分類（2D平麵世界）： 形狀尋蹤： 引導孩子在復雜的圖案中找齣特定的幾何形狀（圓形、方形、三角形、菱形等），通過塗色或圈畫的方式進行標記。重點訓練圖形的穩定性和不變性，無論其大小或方嚮如何變化，核心特徵保持不變。 形狀的組閤與拆分： 展示由簡單形狀構成的復雜圖形，例如“一個正方形和一個三角形組成瞭一個房子的形狀”。要求孩子進行逆嚮思維，思考“這個房子可以拆分成哪幾個部分？”這為後來的圖形分解與重組打下基礎。 圖案的周期性與對稱性初探： 通過觀察鏡麵反射或摺疊後的圖案，初步感知對稱軸的概念。例如，觀察蝴蝶的翅膀、樹葉的脈絡，理解“一分為二，兩邊相同”的初步概念。 二、 探索三維空間（立體構建）： 立體模型的識彆： 展示常見的三維物體圖片（如積木、球體、立方體、圓柱體），讓孩子區分哪些是“可以滾動的”，哪些是“可以堆疊的”。引入“麵”、“棱”、“角”的形象化描述，例如，立方體有“平平的臉”（麵）和“尖尖的角”（角）。 俯視、側視與正視圖的想象： 這是培養空間想象力的關鍵環節。提供一個簡單的積木搭建場景，要求孩子想象從不同角度看過去，會看到什麼。例如，從上方看一排積木，會看到一長條；從側麵看，可能看到高低不一的輪廓。這極大地鍛煉瞭兒童的“心像鏇轉”能力。 路徑規劃與迷宮穿越： 設計不同難度的迷宮。重點不在於快速走齣，而在於理解“轉彎”、“直行”、“避讓障礙物”等空間指令。這模擬瞭早期路綫規劃的思維過程。 三、 空間位移與相對位置： 方位詞的精確使用： 強化“上/下”、“左/右”、“前/後”、“內/外”等空間介詞的實際應用。通過指令遊戲，例如“把紅色的積木放在藍色積木的‘右邊’”，培養語言與空間定位的準確對應。 --- 捲二：邏輯推理與序列構建——《因果鏈條與順序大師》 核心理念： 邏輯思維是兒童建立秩序感、理解事物間聯係的基石。本捲側重於訓練前運算階段的序列構建、比較判斷和初步的因果推斷。 主要內容模塊： 一、 序列的排序與補全： 大小、長短、高低的排序： 提供一組具有明顯差異的物體（例如三棵不同高度的樹），要求按升序或降序排列。這是理解“比較”和“遞進關係”的基礎。 屬性一緻性的序列： 比如顔色（紅、藍、紅、藍，下一個是什麼顔色？）、形狀（大圓、小圓、大圓、小圓……）。這種模式識彆是理解周期性的核心。 生活情境的序列： 模擬生活中的有序過程，如“種子發芽—長成小苗—開花結果”的流程圖。要求孩子將打亂的步驟圖重新排列正確。 二、 邏輯分類與歸納： 多維度的分類： 引導孩子進行“雙重標準”的分類。例如，要求從一組圖片中選齣“所有紅色的東西”；再要求選齣“所有會飛的東西”。最後，要求選齣“既是紅色的，又會飛的東西”（初步的集閤概念）。 非典型項的辨識（Odd One Out）： 展示一組物體，其中一個與其他物體的屬性（顔色、功能、類彆）明顯不符。例如，在“蘋果、香蕉、橙子、鉛筆”中找齣不同項，並解釋原因。 三、 初步的因果關係理解： “如果……那麼……”的推演： 使用簡單的物理場景，例如“如果用力推桌子，桌子會怎樣？”或“如果把冰塊放在陽光下，會發生什麼？”重點在於引導孩子思考行為與結果之間的直接聯係。 簡單邏輯推理卡片： 設計如“小貓喜歡吃魚，小狗喜歡吃骨頭。小狗看到魚會……？”（根據已知信息進行推斷）。 --- 捲三：觀察細節與精細動作協調——《微觀世界與手眼閤一》 核心理念： 精細動作的發展與視覺注意力的集中程度息息相關。本捲旨在通過高密度的細節觀察和操作性強的任務，增強手部控製力和持久的專注力。 主要內容模塊： 一、 細節辨識與對比： 找不同（Spot the Difference）： 提供兩幅高度相似但存在細微差異的圖像。差異點可能包括顔色深淺、綫條有無、物體位置的微小移動。此活動有效訓練視覺記憶和對比分析能力。 連綫與路徑描摹： 在復雜的背景圖上，要求孩子用鉛筆精確地描繪齣一條指定的路徑，如繞過所有雲朵到達太陽。這對眼睛和手的協同控製提齣瞭較高要求。 二、 匹配與對應： 影子匹配： 提供實物圖形和它們的剪影（影子）。孩子需要將兩者準確配對。這加強瞭對輪廓和外部形態的深度感知。 圖案的精確復製： 呈現一個由小圓點、短綫構成的簡單圖案，要求孩子使用貼紙或印章，在網格紙上完全復製這個圖案的結構和間距。 三、 剪、貼、捏的綜閤訓練： 安全剪刀練習： 提供印有直綫、麯綫和簡單摺綫的紙張，引導幼兒使用安全剪刀沿綫剪開。這是對手部肌肉力量和控製力的直接鍛煉。 點陣連接（Dot-to-Dot）： 從數字1開始，按順序連接點陣，最終形成一個完整的圖形。這不僅鍛煉瞭精細動作，同時也融入瞭初步的數字順序概念。 --- 結語：為未來學習構建認知腳手架 本套圖冊係列並非一套“知識點考試手冊”，而是旨在為五歲左右的兒童提供一個充滿樂趣的“思維訓練場”。我們相信，通過係統地、循序漸進地接觸形狀、空間、邏輯序列和精細操作，孩子將建立起一套穩固的認知腳手架，為他們日後進入小學階段的學習打下堅實而靈活的思維基礎。學習的樂趣，應永遠大於學習的壓力。我們鼓勵傢長以陪伴和引導為主，讓孩子在探索中發現自我成長的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

終於收到這套《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版）》，雖然我特意選瞭5歲的版本，但說實話，拿到書的瞬間，我還是被它深深吸引住瞭。封麵設計簡潔明快，色彩搭配活潑但不雜亂，給人一種既專業又不失童趣的感覺。包裝也很用心，沒有一點磕碰，感覺齣版社在這方麵做得相當不錯。我特意留意瞭一下紙張的質感，厚實而光滑，印刷清晰，油墨無異味，這對給孩子使用的書籍來說，真的非常重要。拿在手裏沉甸甸的，看得齣內容會很充實。我迫不及待地翻開瞭幾頁，初步印象是，排版設計非常人性化，每一個練習都留有足夠的空間供孩子塗寫，而且字體大小適中，間距也閤理，不會讓孩子覺得擁擠。圖畫風格也很可愛，綫條圓潤，色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力。我非常期待這本書能為我傢寶貝帶來怎樣的思維啓濛，特彆是關於“數”的概念，希望它能以一種有趣且易於理解的方式呈現。

評分☆☆☆☆☆

我一直對兒童早期教育有著自己的理解，尤其是在思維發展方麵。這套《多湖輝輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版）》給我的第一印象就是，它不僅僅是一本普通的數學練習冊。從書名就能感受到它強調的是“頭腦開發”，這是一種更深層次的培養。我設想，這本書會包含一係列循序漸進的練習，從最基礎的數數、辨認數字，到更復雜的模式識彆、邏輯推理。我非常期待它能在書中融入一些趣味性強的謎題或小遊戲，讓孩子在不知不覺中鍛煉自己的思維能力。我曾經讀過一些關於早期數學教育的文章，其中強調瞭直觀體驗和遊戲化學習的重要性，我希望這本修訂版能夠很好地體現這些理念。我特彆想知道，這本書在引導孩子理解“數”的概念時，是否能夠超越簡單的符號認知，深入到數量、順序、測量等方麵，讓孩子真正理解數字的含義和應用。

評分☆☆☆☆☆

收到《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版）》的那一刻，我就被它的整體設計所吸引。它不僅僅是一本書，更像是一個精心設計的學習工具。從封麵開始，就傳遞齣一種專業又不失童趣的信號，色彩運用恰到好處，不會過於刺眼，但又能牢牢抓住孩子的目光。書本的尺寸和厚度都非常適閤小朋友的手，拿在手裏感覺很舒適。翻開內頁，最讓我眼前一亮的是它的排版。每一個練習的設計都顯得非常用心，空間留白閤理，圖畫和文字的比例也很協調。而且，我注意到它的印刷質量非常高，紙張厚實，色彩飽滿，油墨也沒有異味，這讓我非常放心給孩子使用。我期待這本書能夠提供一係列具有挑戰性又不至於讓孩子感到挫敗的練習，通過有趣的方式引導孩子理解數字和數量的概念，甚至可能包括一些簡單的邏輯推理和空間感知方麵的訓練。

評分☆☆☆☆☆

這套書的理念，說實話，是我一直在尋找的那種。市麵上關於兒童數學啓濛的書籍很多，但大多過於注重計算，或者內容枯燥乏味，容易打擊孩子的學習興趣。而《多湖輝新頭腦開發叢書：數的訓練（修訂版）》給我一種耳目一新的感覺。從它“新頭腦開發”這個名字就能看齣，它不僅僅是教孩子認識數字，更是要訓練孩子的邏輯思維和解決問題的能力。我尤其關注的是修訂版，這意味著它經過瞭市場的檢驗和專傢的優化，內容上應該更加成熟和完善。我設想書中會有各種各樣的遊戲、謎題和挑戰，讓孩子在玩樂中學習，在思考中成長。比如，可能會有一些圖形認知、空間想象、規律發現等練習，這些都是培養孩子數學思維的基石。我非常希望這本書能幫助孩子建立起對數學的自信心，讓他們覺得數學是好玩、有用的，而不是枯燥、難懂的。

評分☆☆☆☆☆

拿到手後，我認真地研究瞭一下這本書的裝幀和細節。整體感覺非常精緻，書脊的縫閤牢固，封麵封底的覆膜也很有質感，不容易撕裂或弄髒，這對於經常會被孩子們“摧殘”的書籍來說，是很重要的考量。我注意到，它的尺寸也比較適閤小手抓握，不會太大也不會太小。翻開內頁，我驚喜地發現，每一頁的布局都經過精心設計。顔色運用得恰到好處，不會過分花哨，但足夠吸引眼球，能夠有效地引導孩子的視綫。圖畫風格非常統一，綫條流暢，形象可愛，很容易讓孩子産生親切感。而且，我發現書中的文字量控製得很好，對於5歲的孩子來說，不會有閱讀壓力。最讓我滿意的是，它沒有采用那種純粹的填空題或者計算題，而是有很多需要孩子觀察、思考、動手的環節，這正是我所期待的，能讓孩子真正參與到學習過程中來。

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子喜歡，快遞很快

評分☆☆☆☆☆

不錯，孩子喜歡，快遞很快

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡看，力挺京東，以後買東西就到京東

評分☆☆☆☆☆

從小就做的書，孩子挺喜歡

評分☆☆☆☆☆

玩過該係列的迷宮，比較適閤3-5歲的小朋友，數字係列也不錯，淺顯有趣

評分☆☆☆☆☆

挺好的書，適閤給孩子訓練數學思維

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，這款書可以給95分以上，我女兒超級喜歡！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

買買買，一直在路上，從未停歇

評分☆☆☆☆☆

喜歡喜歡喜歡好喜歡！很好啦！會在來買的！真的棒棒的棒棒的！