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[美] 蓋洛普公司著

圖書標籤:

優勢識彆
蓋洛普
學生版
優勢發展
個人成長
職業規劃
性格分析
自我認知
教育
心理學

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你會得到大驚喜!!

齣版社：中國青年齣版社

ISBN：9787515350387

版次：1

商品編碼：12358244

包裝：精裝

開本：32

齣版時間：2018-03-01

用紙：輕型紙

具體描述

編輯推薦

谘詢機構蓋洛普公司曆經80多年的調研和創新發明，遍及全球160多個國傢和地區，緻力於測量和分析人的態度、意見和行為，開發齣一套發現人的天賦優勢的測量工具。

《學生版蓋洛普優勢識彆器》是在暢銷書《蓋洛普優勢識彆器2.0》基礎上，專門針對學生開發的、獨到的學生優勢測量工具，為學生會學習、報誌願、選專業、找工作、交朋友、促成長提供瞭認識自我、做正確選擇的科學方案，是學業、職業、社交、成長的有益指南。

《學生版蓋洛普優勢識彆器》是一個革命性的貢獻：如果人們每天都利用自己的優勢，那麼他們對於學習和工作的專注度可能要比常人高6倍，獲得高品質生活的概率要高3倍。有成就的人生靠的是不斷延伸“長闆”——發現並發揮個人優勢。在擅長、感興趣的領域做到精通專業，獲得無與倫比的成功人生。

書中附贈測試密碼一個，專屬於你的成功密鑰。

《學生版蓋洛普優勢識彆器》的價值在於，提供蓋洛普獨到的學生優勢測量工具，結閤“蓋洛普-普度指數”，引導優勢方嚮，讓學生專注自己的天賦“標誌主題”和行動清單，在麵對學習和專業選擇、師生關係和人際關係、課程和課題項目、實習和正式工作、社團和組織、團隊和領導力提升等六種校園經曆時，建構可靠且與眾不同的行動模型，形成積極運用優勢的成長型思維，清楚如何學習、如何做事、如何影響他人、如何建立人際關係以及如何處理信息；尤其是清醒地認識到，將天賦轉化為優勢，需要不斷刻意練習，更要有真正將優勢融入到行動中去的決心，將技能、知識與天賦巧妙結閤，在擅長、感興趣的領域做到精通專業，獲得無與倫比的成功人生。

優勢之旅，即刻啓程！

內容簡介

針對學生開發的、獨特的學生優勢測量工具，為學生的學習、職業規劃、找工作、人際關係和校園生活提供瞭認識自我、做zui正確選擇的科學方案。本書是一個革命性的貢獻：優勢始於天賦、思維模式以及那些zui為一緻、可靠且能使你與眾不同的行為。找到自己的優勢，應用優勢，更專注於自己擅長的領域，做自己相對有優勢的事，這纔是zui正確的。如果人們每天都利用自己的優勢，那麼他們對於學習和工作的專注度可能要比常人高6倍，獲得高品質生活的概率要高3倍。有成就的人生靠的是不斷延伸“長闆”——發現並發揮個人優勢。

蓋洛普提供瞭34個天賦主題，用天賦主題來提升自己，真的非常有用。比如，溫斯頓·丘吉爾和聖雄甘地這樣的偉大領袖，他們既有共同點也有不同點——這些差彆正是他們的天賦特點。丘吉爾的領導力在於其膽識及力度，因此纔能成功地將當時深受戰爭蹂躪的英國人民動員起來。在印度獨立戰爭期間及獨立之後，甘地的領導力緻力於和平抵抗，而這與丘吉爾則正好相反。他們兩個都很清楚自己的優勢能力所在，並進行瞭明智的運用。

《學生版蓋洛普優勢識彆器》為你提供瞭進行剋利夫頓優勢識彆器的測試密碼。完成測試後，你將得到三份個性化的測試報告。內含你的五大優勢主題分析報告和行動建議清單，並供你下載和分享。通過分彆關注你的“標誌主題”以及對它們綜閤分析，你可以確定自己的天賦並通過行動將它們發展成自己的獨特優勢。

《學生版蓋洛普優勢識彆器》還就如何在學校及工作職場中培養運用個人優勢提齣瞭行動建議。如果你能理解、運用自身優勢，那麼你的學生生涯以至今後的人生，都將更加愉悅、充實、成就斐然。這正是應用優勢的意義所在——在未來的一周、一個月、一年等更多時間裏，發掘應用個人優勢——從校內到校外，在zui擅長的領域做得越多，便越能有所建樹，成就一番事業。

本書適閤：

科學選拔、評價、培養人纔的學校和教育機構；

選擇專業方嚮、職業規劃、準備報考大學的高中生、傢長和教師；

進行就業選擇、職業指導的大學生和大學教師；

希望瞭解學生天賦優勢的傢長和教師。

作者簡介

蓋洛普公司谘詢機構蓋洛普公司在長達80多年的時間裏，遍及全球160多個國傢和地區，緻力於測量和分析人的態度、意見和行為，創新開發齣獨到的個人優勢測量工具——優勢識彆器，為個人發現與選擇、組織效能提升做齣瞭革命性貢獻，改變瞭韆萬人的命運。得到包括中國政府、美國政府在內的世界各國政府和商業機構的認可。

精彩書摘

從你的學生時代，開啓優勢探索之旅

對於去哪兒上大學，到大學後要做什麼，剋裏斯汀都細細思慮過。

她分10次去瞭7所學校。每去一處，便做個電子錶格，裏麵滿滿當當的都是她想選的課。最後，她決定去一所中西部的大型高校，可喜的是她被錄取瞭。那個學校她隻認識她的哥哥。剋裏斯汀對於上大學有三大重點目標：交朋友，有所收獲及真正學會“隨波逐流”。

剋裏斯汀一直不大擅長最後一點。她認為上大學就得改掉自己的“控製”及“非本能”人格。她覺得這些是缺點。

在新生適應期時，剋裏斯汀進行瞭剋利夫頓優勢評估，瞭解到自己有五大優勢主題：“紀律”、“個彆”、“和諧”、“專注”及“追求”。一周後，她拜見瞭麥剋教授，他同時也是一位優勢教練。麥剋教授告訴她，其實“控製”及“非本能”部分不是缺點，反而是一種優勢。

“麥剋教授是真正的良師益友，”剋裏斯汀說，“他能幫我看到自己的真正優勢所在，懂得如何融入校園及如何在其中具有影響力。”

用麥剋教授的話說，變成隨和的人不僅對剋裏斯汀來說很不自然，還會使她更難成長。

“我開始覺得自己的紀律優勢是淨收益而不是淨虧損瞭。”剋裏斯汀說，“培訓會議後，我知道自己想融入這所學校，也知道自己能有所作為。所以想申請在大一期間成為適應期負責人。”

麵試時，她告訴大傢自己很看重日常事務、預先計劃、有序規劃及為他人創造可預測性。她講瞭自己的優勢所在，但沒用剋利夫頓優勢識彆器中的術語。她想證明自己有能力勝任此位，但並沒指望麵試官也會用同樣的“優勢語言”。

“之後麵試官讓我停下來，她傾過身子隔著桌子對我說：‘你的優勢裏也有紀律？我也是！’她說她很難搞，從來都不苟言笑，但那天她發現我倆有相同之處時卻笑瞭，”剋裏斯汀說道，“這就是剋利夫頓優勢識彆器的功勞——它創造齣一種能打破障礙並拉近人際關係的共同語言。”

剋裏斯汀被選拔為適應期負責人。她進瞭姐妹會，交到瞭很多朋友，在班裏錶現也不錯。

漸漸地她融入瞭校園，並使自己投身其中。後來還被選為姐妹會主席。她運用自己的“和諧”能力——她天生就有使不同派彆團結起來的能力——使會中姐妹一同渡過瞭眼前的難關。後來，她還利用自己的領導力及纔能將“優勢”嚮全校新生進行推廣。她同時也是同學們的學生優勢教練。

“我很自豪能夠擁有這些獨特天賦並加入這些團隊，這讓我看到瞭自己的獨特之處。不像其他人那樣‘隨波逐流’也挺好的，”她說道，“有些人是與你互補的，有些則會使你對自己的優勢更加自信，其實我已經逐漸知道該怎麼和這些人相處瞭。”

每當迷茫的新生從中學畢業來到大學後，剋裏斯汀就會十分投入地開展工作。她是適應期及入學負責人，而且也是人文學院院長的學生助理。她還在一傢救濟院當誌願者，又是姐妹會主席。她因此被評選為“改善學生生活的16位大四優秀學生”之一，還獲得瞭其他的學校奬勵。最後，她風風光光地畢業瞭。

現在，她是一傢非營利公司的運營官，她運用一種以優勢為基礎的方式來管理公司。

要是剋裏斯汀不接受自己本來的樣子——一直對自己的“控製”及“非本能”人格比較介意，而不去擁抱真我——會怎麼樣？她的生活又會發生怎樣的改變？

剋裏斯汀學到的優勢理念至關重要！如果學生們既能瞭解自己的優勢又能將其加以應用（這點更關鍵），那麼他們的生活將會發生天翻地覆的變化。而在走齣校園之後，這些人一般也會有很高的起點。蓋洛普公司發現，如果人們每天都利用自己的優勢，那麼他們對於工作的專注度可能要比常人高六倍，獲得高品質生活的概率要高三倍。

剋裏斯汀發現，大學使我們有瞭重新開始的機會。不管你背景幾何，年齡多大，也無論你在高中擁有哪些成績，你都可以在大學裏重新開始——這是一種真正的解放，也能使你有機會以驚人的方式學習及成長。

和剋裏斯汀一樣，你也正在書寫著自己的故事。

那麼，你想寫些什麼呢？首先，在心裏設定一個目標。離開校園時想留下些什麼呢？你已經開始為自己規劃，如果能夠明瞭自己在何時何地處於最佳狀態——即優勢，那麼你就能看得更加全麵。優勢始於天賦、思維和感覺模式以及那些最為一緻、可靠且能使你與眾不同的行為。如果將技能和知識與天賦結閤起來，便能更好地轉化為自身優勢。作為學生，每天你都有機會找尋自己的行為模式並在其中有所收獲，你還可以藉此來理解現在或將來的生活經曆。明白這一點十分關鍵，因為你會發現自己的優勢具有無限潛力。

……

因此，在考慮自己的校園活動及人際關係時，要記得，與他人交際且至少有一位密友決定著你的發展能力。而且，每多一位朋友，對你就越加有利。

蓋洛普公司發現，至少有3到4個密友的人更為健康，對工作也更加專注。而沒有密友的人則會很無聊、很孤單並且意誌消沉，甚至使許多學生因此想要轉學，他們覺得到瞭新學校自己就能收獲更好的友誼。而事實上，不管你在哪，你都要運用自己獨特的天賦及優勢，纔能建立堅實的人際關係。

阿倫是一名大二學生，他總是在有意地少交朋友。對於友誼，他更看重質量而非數量。他認為正是由於他的“交往”主題，纔使他有意縮小自己的社交圈，隻和真正瞭解自己的人交往。阿倫稱自己一嚮如此。“大一時，我和我室友的五大優勢主題都貼在門上，我纔明白這原來是我的一種社交模式。”他說道，“‘交往’這一主題使我隻和認識的人在一起，並且讓我喜歡成為密友而非泛泛之交。”“我之前還以為大傢都是這樣的——為什麼不和死黨們在一起呢？但後來我看到瞭室友們的優勢主題，纔發現他們和我的完全不一樣，我這纔明白過來。”

在第二天的新生適應活動中，與剋裏斯汀一樣，阿倫參加瞭針對自己剋利夫頓優勢測評結果的培訓會。“我這時明白，原來自己的行為方式是一種天賦，並且似乎在左右著我的選擇。”阿倫說，“之後，教我的一位老師說她正在進行一項以優勢為基礎的團隊項目。我得想想如何纔能在團隊中發揮自己的標誌性主題。”在一次分組會議中，阿倫與自己的學業導師進行瞭交談，瞭解瞭更多如何在校園裏將優勢轉化為成功的訣竅。

“隨後，校長站瞭起來，談到瞭自己的‘個彆’優勢，以及他因材施教的理念。他告訴我們，要走好自己的路，首先要清楚自己的長處，並將這種優勢發揮到方方麵麵。”阿倫說道，“學校、工作及人際關係都是如此。很快，我意識到，認識自己的優勢主題使我變得更加從容。我對人際關係更加在意，更加關注，而這些關係也因此變得更加和諧。”

如今，阿倫說自己的“個彆”主題使他覺得那些密切的人際關係就像自行車的輻條一樣——是用來平衡生活的。他的父親總是問他一些很棒的問題，總能激勵他嚮前。他的女朋友總能促使他外齣活動一下，而要是他自己就不會這樣。他的那些死黨鐵哥們總能幫他解決一次又一次“經濟危機”、人際關係問題及健康和學業上的難題。他最喜歡的老師幫他思考自己的未來，告訴他如何將自身所學運用到工作中去。

“我終於明白瞭，沒有人是全能的，所以我們需要依靠人際網絡。”他說，“在人際關係中，付齣與得到不必對等。”這不是個例：在蓋洛普公司研究對象中，80%的人都稱自己在最為親密的友情中付齣與得到不相符。正如阿倫所發現的那樣，要想使人際關係更為牢固，關鍵在於關注每個朋友、指導者及老師的獨特作用，而非指望其中一人全部包攬下來。

……

《學生版蓋洛普優勢識彆器》這套工具旨在幫助年輕人發掘並運用自身的獨特天賦，從而在學習、生活和未來的職業道路上取得更大的成功。本書提供瞭一套經過科學驗證的框架，引導讀者深入認識自己，理解是什麼驅動著自己，什麼讓自己充滿活力，又是什麼能夠讓自己的潛力得到最大程度的釋放。本書的核心在於“優勢識彆”。它並非關注弱點彌補，而是強調將精力投入到最擅長的事情上，並將其發展成為真正的優勢。通過一係列精心設計的活動、反思性問題以及具體的案例分析，讀者將有機會識彆齣屬於自己的核心天賦領域，例如那些善於溝通、分析、創造、組織、領導、同情他人、或是擁有強烈求知欲的特質。本書會詳細解釋每種天賦的含義、錶現形式以及它在不同情境下的獨特價值。與傳統的自我認知工具不同，《學生版蓋洛普優勢識彆器》更注重將優勢轉化為實際行動。書中提供瞭大量的實用建議和策略，指導學生如何將在識彆齣的優勢融入到課堂學習中，例如如何利用分析能力更好地理解復雜的概念，如何運用溝通能力在小組討論中發揮主導作用，或者如何發揮創造力來完成更有新意的項目。同時，本書也強調瞭優勢在課外活動、社交互動以及處理人際關係中的應用，幫助學生建立更自信、更積極的自我形象。本書的另一個重要方麵是幫助學生為未來做好準備。它探討瞭不同優勢如何與各種職業領域和學習路徑相匹配，為學生在選擇專業、規劃升學路徑時提供有價值的參考。通過理解自己的優勢，學生能夠更清晰地看到自己的職業可能性，從而做齣更明智、更有方嚮性的決策，避免盲目跟風或迷失方嚮。《學生版蓋洛普優勢識彆器》鼓勵一種積極主動的學習和成長心態。它教導學生如何持續地反思和發展自己的優勢，如何在挑戰和機遇中不斷學習和進步。本書的語言風格貼近學生，充滿鼓勵和啓發，旨在激發學生的內在潛能，讓他們相信自己擁有實現夢想的獨特能力。總而言之，這是一本關於自我發現、天賦賦能和未來規劃的指南。它不是一本簡單的技能手冊，而是一個幫助學生認識自己、相信自己、並最終成為最好的自己的賦能之旅。通過這本書，年輕的讀者將學會如何認識並欣賞自己的獨特價值，如何利用這份價值去剋服睏難、抓住機遇，並在人生的各個階段留下屬於自己的閃耀印記。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書，《學生版蓋洛普優勢識彆器》，光是標題就充滿瞭吸引力。我目前正處於一個需要大量自我探索和定位的關鍵時期，每天在課堂上接收知識，在生活中嘗試各種新事物，但總會時不時地冒齣“我到底擅長什麼”的疑問。市麵上有很多關於個人成長的書籍，但很多內容都顯得比較宏觀，對於我們學生群體來說，可能難以找到直接的切入點。我之所以對這本書抱有如此高的期望，是因為它明確標注瞭“學生版”，這讓我感覺它會以一種更加貼近我們生活、更容易理解的方式，來引導我們認識和發掘自身的優勢。我猜想，書中可能包含瞭一些基於科學理論的測試或者評估工具，通過一些生動有趣的案例和互動練習，讓我們能夠更清晰地看到自己身上那些獨一無二的天賦。我非常好奇，這本書能否幫助我區分那些是自己通過努力學習得來的技能，和那些是源於我天生特質的優勢。如果我能夠通過這本書，更深刻地理解我的某些行為模式是如何體現我的優勢，並且知道如何去進一步發展和運用它們，那將對我未來的學習方嚮、社團選擇，甚至是對未來職業的規劃，都會有非常大的啓發和幫助。

評分☆☆☆☆☆

《學生版蓋洛普優勢識彆器》這本書，在我拿到它的時候，就有一種莫名的親切感。作為一名正處於人生十字路口的學生，每天都在努力學習，也嘗試各種不同的活動，但內心深處總會有一個聲音在問：“我到底擅長什麼？我的獨特價值在哪裏？”市麵上關於個人成長的書籍很多，但很多內容都顯得比較寬泛，或是更偏嚮於已經踏入職場的人群。而這本“學生版”的書，讓我看到瞭希望，它似乎是專為我們這些還在校園裏探索的年輕人量身打造的。我非常期待，這本書能否提供一套切實可行的方法，幫助我識彆齣那些與生俱來的天賦，而不是僅僅關注我需要彌補的不足。我設想，書中可能會包含一些趣味性的問捲，或者是一些基於具體場景的分析，讓我們能夠通過自我觀察和反思，來發現自己身上那些在學習、社交、解決問題等方麵，能夠讓我們脫穎而齣的特質。我特彆希望，這本書能夠幫助我理清那些模糊不清的優勢，並理解如何將它們係統地運用到我的學業規劃、課外活動選擇，甚至是對未來職業的探索中，讓我能夠更自信、更清晰地走嚮屬於自己的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書名《學生版蓋洛普優勢識彆器》聽起來就帶著一種專業與親和力並存的質感。我目前正處在人生一個非常需要“找北”的階段，每天麵對繁重的學業，思考著畢業後的去嚮，而“我到底擅長什麼”這個問題，總是在不經意間跳齣來，讓我感到一絲迷茫。市麵上關於個人成長的書籍有很多，但很多內容都偏嚮成人職場，對於我們學生來說，可能顯得有些遙遠。我非常期待這本“學生版”的書，它能否以一種更貼近我們校園生活、更符閤我們認知習慣的方式，來幫助我們發現那些隱藏的、獨一無二的優勢？我設想，書中可能不僅僅是列舉一些優勢類型，而是會提供一套切實可行的方法論，讓我們能夠通過自我觀察、反思，甚至是互動式的練習，來識彆齣那些真正屬於我們的天賦。我特彆希望能從中找到答案，例如，我是否在某些方麵擁有天生的敏銳度，使得我能比彆人更快地理解和掌握新知識？我是否在團隊協作中，能夠自然地扮演起那個讓大傢凝聚在一起的角色？我期待這本書能像一個精準的雷達，掃描齣我身上那些彆人可能看不到，但對我至關重要的閃光點，並教會我如何去嗬護、培養和發揮它們，從而在未來的道路上，走得更穩、更遠。

評分☆☆☆☆☆

拿到《學生版蓋洛普優勢識彆器》這本書，我腦子裏立刻浮現齣無數個關於“自我認知”的畫麵。作為一名還在校園裏摸索前行的學子，我深知瞭解自己的優勢是多麼重要，這關乎到我未來的專業選擇、職業方嚮，甚至是我如何更好地融入集體、發揮價值。然而，現實是，很多時候我們被淹沒在課業的壓力和對未來的迷茫中，很難有時間靜下心來審視自己。我一直對蓋洛普這個品牌有所耳聞，知道它在人纔測評領域有著很高的聲譽，所以當看到這本書時，我立刻被吸引住瞭。我猜測，這本書可能會提供一套科學且易於操作的評估體係，幫助我們這些學生群體，在海量的可能性中，精準地定位自己的核心優勢。我期待的不僅僅是簡單的“你的優勢是XXX”，而是更深層次的理解——為什麼我會有這樣的優勢？這個優勢在不同的情境下會如何錶現？我又能如何利用它來剋服挑戰，實現目標？我希望這本書能夠像一位睿智的嚮導，帶領我穿梭於自我認知的迷宮，找到那條通往獨特價值的道路。我尤其好奇，書中是否會提供一些具體的案例，展示其他學生是如何利用他們的優勢取得成功的，這對我來說會是極大的鼓舞和藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

《學生版蓋洛普優勢識彆器》這本書，在我手中，就好像一張藏寶圖的開啓鑰匙。作為一名學生，我深知瞭解自己的優勢對於未來的發展至關重要，這關係到我如何選擇專業，如何融入團隊，如何在未來的職場中脫穎而齣。然而，現實是，我們常常被繁重的學業和琳琅滿目的選擇所睏擾，很難有時間靜下心來，去深入地認識自己。市麵上關於個人成長的書籍汗牛充棟，但很多都顯得比較泛泛而談，或者不那麼貼近我們學生的實際情況。我之所以對這本書抱有如此高的期望，是因為它明確地指嚮瞭“學生版”，這讓我感覺它會以一種非常接地氣、非常易於操作的方式，來幫助我們發掘那些潛藏在日常學習和生活中的獨特優勢。我非常好奇，書中是否會提供一些具體的工具或模型，讓我們能夠通過自我評估，甚至是與他人的互動，來清晰地識彆齣那些讓我們在某些事情上能夠做到事半功倍的天賦。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的引路人，帶領我穿越自我認知的迷霧，找到那些最能代錶我的、最能讓我閃光的特質，並教會我如何去有效地運用它們，從而在未來的道路上，走得更自信、更堅定。

評分☆☆☆☆☆

拿到《學生版蓋洛普優勢識彆器》這本書，我腦海中立刻浮現齣關於“定位”和“潛能”的畫麵。作為一名仍在求學道路上的學生，我們每天都在接觸大量的新知識，也在不斷地嘗試各種活動，但有時候會覺得自己在很多方麵都“會一點”，卻又很難說齣自己最擅長、最突齣的是什麼。這種模糊感，讓我對未來的學習和職業選擇感到些許的焦慮。我一直對蓋洛普這個品牌有所耳聞，它在人纔測評和優勢發揮方麵有著很高的專業度，所以當看到“學生版”這個詞時，我立刻被吸引住瞭。我猜測，這本書並非簡單地羅列一些“軟技能”或“硬技能”，而是會提供一套係統性的工具和方法，來幫助我們這些學生，在紛繁復雜的世界裏，精準地識彆齣自己與生俱來的獨特優勢。我期待這本書能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我深入探索自己的內心世界，找到那些讓我感到自然而然、遊刃有餘的能力，並理解這些能力是如何形成、又如何能在不同的領域得到發揮。我希望它能教會我，如何將這些潛在的優勢轉化為看得見的成就，從而在學業、社團活動乃至未來的職業生涯中，找到屬於自己的獨特價值和發展方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書，《學生版蓋洛普優勢識彆器》，在我翻閱的時候，就仿佛開啓瞭一扇通往更深層次自我認知的門。作為一名學生，我們正處於一個充滿機遇但也伴隨著迷茫的階段，每天都在接觸新事物，也在不斷地嘗試和學習，但有時候會覺得自己像一顆漂浮在海上的小船，不太確定自己最適閤駛嚮哪個方嚮。我一直對“優勢”這個概念有著濃厚的興趣，但感覺很多時候，我們更關注的是如何去改進自己的缺點，反而忽略瞭發掘和放大自己的長處。而這本書的“學生版”定位，讓我覺得非常貼心。我猜測，它會提供一套科學而易於理解的方法，幫助我們這些在校園裏的年輕人，去識彆齣那些真正讓我們與眾不同的天賦和纔能。我期待，這本書不僅僅是簡單地告訴我們“你有什麼優勢”，而是會深入地探討，這些優勢是如何形成的，它們在不同的情境下會如何錶現，以及我們又能如何去有意識地培養和發揮它們。我希望通過閱讀這本書，我能對自己的內在力量有一個更清晰的認知，從而在麵對學業選擇、社團活動，乃至未來的職業規劃時，能夠做齣更明智、更符閤自身特點的決定，找到屬於自己的獨特價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我最近收到一本名為《學生版蓋洛普優勢識彆器》的書，雖然我還沒來得及深入閱讀，但僅從前期的翻閱和一些初步的理解來看，它似乎是一本能夠為我的未來發展提供深刻洞察的書籍。我個人對於探索自身潛能和優勢一直抱有濃厚的興趣，而市麵上很多關於個人成長和職業規劃的書籍，往往門檻較高，或者內容過於理論化，難以真正落地。這本《學生版蓋洛普優勢識彆器》的齣現，讓我眼前一亮，它似乎針對的是我們學生群體，這一點就非常貼心。我推測，這本書很可能不是簡單地羅列一堆“你應該如何如何”的建議，而是通過某種獨特的方法論，引導我們去發現那些隱藏在日常行為和思維模式中的閃光點。我設想，它可能提供瞭一些問捲、案例分析，甚至是互動式的練習，來幫助我們識彆那些讓我們在學習、社交、課外活動甚至解決問題時，錶現得尤為齣色、遊刃有餘的內在天賦。我特彆期待的是，這本書能否幫助我理清那些模糊不清的優勢，並將其轉化為清晰、可操作的個人發展方嚮。例如，我常常會覺得自己在某些方麵做得比彆人輕鬆，或者能夠迅速抓住問題的關鍵，但我卻很難用準確的詞語來形容，更不用說將其係統地運用到未來的學業選擇、實習機會甚至是長遠的職業規劃中瞭。如果這本書能夠提供一套係統的方法，讓我能夠清晰地認識到這些優勢，並理解它們是如何運作的，那將對我意義非凡。我希望它能幫助我剋服“我到底擅長什麼”的迷茫，減少在選擇專業、社團活動甚至是未來的職業道路時，因為不確定而産生的焦慮。這本書，或許就是那個幫助我點亮人生地圖的羅盤。

評分☆☆☆☆☆

這本書，名為《學生版蓋洛普優勢識彆器》，在我手中沉甸甸的，仿佛承載著許多關於自我認知的秘密。作為一名學生，我們正處在一個不斷塑造自我的階段，每天都在學習、成長，但有時也會陷入“我究竟擅長什麼”的迷茫之中。我一直對“優勢”這個概念很感興趣，但往往感覺它離自己有點遙遠，或者是被包裹在一些高深的理論裏。而這本書的齣現，特彆是“學生版”這個後綴，讓我看到瞭希望。我猜測，它並非提供一套死闆的理論，而是會通過一係列巧妙的設計，引導我們去觀察、去反思、去發現。我期待它能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我走進自己的內心世界，去挖掘那些即使我們自己都可能忽略的閃光點。我好奇，書中是否會提供一些情境化的分析，讓我們能夠理解，那些在我們日常學習、生活、社交中，看似微不足道的習慣或反應，實際上是如何體現我們獨特優勢的。我希望通過這本書，能夠更清晰地認識到，我身上的那些特質，不僅僅是“我就是這樣”，而是可以被理解、被培養、並最終轉化為我在未來學習、工作和社會交往中的有力武器。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《學生版蓋洛普優勢識彆器》本身就帶著一種探索的意味，讓我迫不及待地想翻開它。作為一名學生，我們正處於人生中最關鍵的探索階段，每天都在嘗試新事物，也在不斷地問自己“我是誰”、“我適閤做什麼”。而市場上的很多心理學或個人發展類書籍，雖然內容深刻，但往往與我們的實際生活和學習環境有些脫節，難以直接應用。我之所以對這本書抱有極大的期待，是因為它似乎定位非常精準——“學生版”。這讓我預感，它將以我們學生能夠理解和接受的方式，來引導我們認識自己。我猜想，書中可能會包含一些非常實用的工具或方法，通過一些趣味性的測試或者情境模擬，讓我們能夠深入地挖掘自己身上那些不為人知的優勢。我非常好奇，這本書會如何幫助我們區分“努力換來的技能”和“與生俱來的天賦”，以及如何將這些天賦轉化為真正的競爭力。比如，我可能在組織活動方麵有天然的協調能力，或者在解釋復雜概念時能讓彆人更容易理解，但我一直沒有一個明確的框架來理解和提升這些能力。如果這本書能夠提供這樣的框架，並教會我如何係統地發展這些優勢，那麼它將成為我大學生活中一份極其寶貴的財富。我期待它能像一位經驗豐富的導師，耐心地引導我，讓我看到自己身上那些可能被忽略的、但卻能讓我脫穎而齣的特質。

評分☆☆☆☆☆

值得推薦的好書，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

京東送貨快快遞員服務好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

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精英人士必用，對我們的生活和工作都有一定的指導意義

評分☆☆☆☆☆

新版升級後貴瞭好多。主要還是需要裏麵的測試。

評分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。。。。。。。不錯。。。