小學生同義詞近義詞反義詞多音多義字詞典-雙色版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本社 著

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齣版社： 山西教育

ISBN：9787544070126

商品編碼：1238703059

齣版時間：2014-07-01

基本信息

商品名稱： 小學生同義詞近義詞反義詞多音多義字詞典-雙色版	齣版社： 山西教育齣版社	齣版時間：2014-07-01
作者：本社	譯者：	開本： 32開
定價： 38.00	頁數：532	印次： 1
ISBN號：9787544070126	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

全書分為兩個部分，同近反部分收錄常見常用同義詞、近義詞、反義詞300餘組，每組詞目附有注音、釋義、常見搭配及典型用例，同時對部分易混同義詞、近義詞從不同的角度詳加辨析，集中提示它們之間的差彆或同中之異，有利於讀者對詞語的辨識和掌握。多音多義字部分收錄利於小學生理解和記憶的多音字500餘個，加以釋義、舉例，針對性強，有效避免小學生在語文學習中讀錯、寫錯、用錯的現象發生。

內容提要

這是一套由山西教育齣版社精心策劃、由國內小學語文教學方麵的專傢精心編寫、由漢語言學和詞典學學者精心審讀加工的工具書，目的是為瞭滿足小學生提高綜閤語文能力的需求。 一、內容方麵，緊扣小學“語文課程標準”的教學要求，將小學階段字、詞、語、段、作文等方麵的知識點全部包含在內，既可全方位滿足小學生解疑釋惑的需要，又可以幫助他們係統積纍知識，提高語文綜閤素質。 二、功能方麵，與小學知識點訓練和考試的角度相吻閤，對位查閱十分方便，可以為小學生的課堂學習、課後作業、考試復習、課外閱讀提供快捷的輔導和幫助。 三、趣味性方麵，充分考慮到小學生的認知和年齡特點，采用適閤小學生的語言習慣去闡釋字詞、舉例、辨析說明等，通俗易懂。版式與插圖由專業人員設計，新穎活潑，能有效提升小學生查閱的興趣。

作者簡介

本書編委會是一個有著多年辭書編纂經驗的創作團體，是一支由辭書學專傢，小學、中學及大學一綫教學教師，資深編輯、策劃和有著豐富工作經驗的研發人員組成的專業隊伍。現已在上海辭書齣版社、吉林教育齣版社、湖南教育齣版社、復旦大學齣版社等國內多傢知名齣版社編纂齣版漢語類工具書100餘部，英文類工具書20餘部。

目錄

同義詞近義詞反義詞
　凡例
　音序索引
　正文
多音多義字
　凡例
　音序索引
　正文

好的，這是一本關於中國曆史地理和古代文學的綜閤性著作的簡介： 《中華文明的足跡：從河姆渡到宋元時期的曆史地理與文化變遷》 本書簡介 《中華文明的足跡：從河姆渡到宋元時期的曆史地理與文化變遷》是一部深度探討中國古代社會發展脈絡、地理環境演變與文化思想交融的宏大敘事著作。本書跨越瞭約六韆年的漫長曆史，以宏觀的視角梳理瞭中華文明從遠古曙光到中世紀鼎盛時期的演變曆程，重點剖析瞭地理環境對曆史進程的塑造作用，以及不同曆史時期思想文化的核心特徵。 第一部分：文明的起源與早期形態（史前至先秦） 本書開篇追溯至新石器時代的黃河、長江流域，詳細考察瞭河姆渡、仰韶、龍山等重要文化遺址的特徵，闡明瞭早期農業的起源及其對定居生活和早期社會結構的影響。 在夏商周三代部分，作者聚焦於早期國傢的形成與發展。地理因素，特彆是中原地區的自然環境，如何決定瞭早期文明的擴散路徑和政治格局，被置於核心位置。例如，對“天子牧疆”的探討，不僅分析瞭周代分封製的政治結構，更結閤瞭當時交通、水文條件，揭示瞭其地域基礎的穩固性與脆弱性。西周的禮樂製度，被視為一種適應特定地理環境的社會組織模式。 春鞦戰國時期，社會大變革的背景下，各國為瞭爭奪生存空間與資源，産生瞭劇烈的地理與政治互動。本書重點分析瞭諸侯國在不同地理單元（如高原、盆地、平原）上的戰略選擇，以及由此催生的“車同軌、書同文”的文化整閤趨勢。 思想文化方麵，先秦諸子的學說被置於具體的曆史地理背景下進行解讀。孔孟的仁政思想在魯國等相對穩定的農業區域的興起，法傢思想在秦國等地理環境相對嚴酷、需要強力整閤的區域占據上風，這些分析不僅是思想史的梳理，更是人地關係互動的生動寫照。 第二部分：統一帝國的構建與疆域的拓展（秦漢至隋唐） 秦漢的統一不僅是政治上的整閤，更是地理版圖的初步奠定。本書細緻考察瞭秦朝在交通、水利工程（如馳道、長城）上的投入，這些工程如何有效地連接瞭廣闊的疆域，並促進瞭文化同質化。漢代絲綢之路的開闢，是曆史上首次大規模的跨區域地理聯係，對東西方文明的交流産生瞭深遠影響。作者結閤考古發現和文獻記載，重建瞭河西走廊、西域諸國的地理生態，闡釋瞭“漢承秦製”在地理管控上的延續與發展。 魏晉南北朝時期，民族大遷徙與政權更迭，導緻瞭中國傳統地理格局的劇烈動蕩。本書深入分析瞭“衣冠南渡”對長江中下遊地區經濟結構和人口分布帶來的深刻影響，以及北方少數民族政權在漢文化影響下進行的“因俗而治”的地理適應策略。佛教的傳入與傳播，亦被視為一種跨越山川阻隔的文化現象，其寺廟的選址與地方勢力分化密切相關。 隋唐盛世，建立在對前代地理資源整閤的基礎上。隋朝的大運河工程，是人類改造自然地理的巔峰之作，它有效地將南北方的經濟與政治中心緊密結閤起來，奠定瞭此後一韆年中國經濟的地理基礎。唐代疆域的極盛，依托於其強大的軍事投射能力與對邊疆地理的有效控製。作者描繪瞭唐朝在安西都護府、北庭都護府等地的治理模式，探討瞭軍事駐地與綠洲綠洲文明的互動關係。 第三部分：區域經濟的成熟與文化重心的南移（宋元） 宋代的興起標誌著中國曆史進入瞭區域經濟成熟的階段。盡管在軍事上屢遭挫摺，但宋代在經濟、技術和市民文化上達到瞭前所未有的高度。本書重點探討瞭宋代商品經濟的繁榮與城市化的進程，這與江南地區水網密布、土地集約化經營的地理優勢密不可分。對“蘇湖熟，天下足”的地理經濟學解讀，揭示瞭自然稟賦如何支撐起一個龐大的官僚體係和商業網絡。 文化上，理學的興起被視為對前代虛浮空靈思潮的一種迴應，它試圖在人倫道德與自然秩序之間尋找新的平衡點。作者考察瞭理學大師的講學地點的分布，發現其與士大夫階層的地域性、宗族網絡存在緊密聯係。 元朝的建立是中國曆史上一次重大的地理政治事件。濛古帝國的統治打破瞭傳統的農耕文明地理界限，將歐亞大陸整閤在一個鬆散的政治框架內。本書分析瞭元代“驛傳製度”在遼闊疆域內的運行機製，以及漕運係統為支撐大都（今北京）這一新都城而進行的巨大地理工程調整。同時，元代疆域的穩定，也促進瞭不同區域間物種、技術的進一步交流，如引進瞭大量西方的天文、數學知識。 結語：曆史地理的永恒啓示 全書最後總結瞭從河姆渡到元代這六韆年間，中華文明在不斷適應、改造和被其所處的地理環境影響下的發展軌跡。作者強調，任何一個繁榮的朝代，都與其對地理資源的有效利用和對特定區域生態環境的尊重程度息息相關。本書旨在為讀者提供一個多維度的曆史觀察框架，理解地理環境的恒定性與人類活動的變動性是如何共同譜寫齣中華文明的壯麗史詩。 本書特色： 跨學科視野： 融閤瞭曆史學、地理學、考古學和文化人類學的研究成果。 詳實的數據與案例： 結閤最新的考古發現和齣土文獻，對關鍵曆史事件提供堅實的物質證據支撐。 宏大敘事與微觀剖析相結閤： 既有對大曆史趨勢的把握，也有對具體地區、具體製度成因的深入挖掘。 本書適閤曆史愛好者、地理學專業人士以及對中國古代社會變遷感興趣的廣大讀者閱讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的檢索係統設計得極其人性化，對於不熟悉拼音或者不確定漢字聲調的孩子來說，簡直是救星般的存在。我發現它在提供標準拼音檢索的同時，還加入瞭基於部首和筆畫的輔助檢索方式，這個設計真是太貼心瞭。這意味著即便是對拼音還不熟練，或者看到一個生字完全不知道怎麼讀的時候，孩子也可以通過拆解漢字的結構快速定位。我嘗試讓一個剛學完部首認知的孩子去尋找一個不認識的字，他竟然成功瞭，這極大地增強瞭他的學習自信心。而且，在查找過程中，詞條的排列也很有序，相關的同義詞、近義詞、反義詞等信息都被巧妙地整閤在一個主詞條下，查找效率極高，減少瞭“大海撈針”式的挫敗感。這種多路徑、高效率的檢索設計，充分體現瞭對低齡學習者使用體驗的深度關懷。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的編排邏輯，它似乎真正站在瞭小學生的認知水平和學習習慣上進行構建。對於那些易混淆的同義詞和近義詞，作者沒有簡單地羅列，而是提供瞭非常貼閤兒童生活場景的例句。舉個例子，比如“高興”和“快樂”的區彆，書中會用“今天考試得瞭滿分，我非常高興”和“和朋友一起在公園玩耍，我感到很快樂”這樣直白的對比來解釋語境的細微差異。這種“情景代入式”的解釋，比單純的文字定義要有效得多，能讓孩子們立刻領悟到詞語在實際運用中的微妙變化。反義詞的收錄也很有章法，不是機械地一詞對一詞，而是會考慮到在特定語境下可以互換的反義詞組，這極大地拓寬瞭孩子的詞匯應用邊界。這種細緻入微的考量，讓這本書的實用價值遠遠超齣瞭普通的字典範疇，更像是一位耐心的語言導師。

評分☆☆☆☆☆

關於多音多義字的解析部分，我觀察到這本書的處理方式非常精妙，它特彆關注瞭那些在小學階段最常齣現的、也是最容易被學生誤讀的字。處理方式上，作者沒有采用那種密密麻麻的小字注釋，而是采取瞭模塊化的清晰展示。每一個音節都會被單獨拎齣來，配上明確的詞組和對應的解釋，並且這些解釋都盡量使用瞭小學生能夠理解的語言。比如“長”這個字，它會清晰地區分開“cháng”（長度）和“zhǎng”（成長、長輩）的發音和用法，並給齣非常具有代錶性的例句。這種結構化的呈現，有效避免瞭學生在查找時因為信息過載而産生的混亂感。對於那些需要掌握多音字的閱讀和寫作訓練來說，這簡直是一個極好的輔助工具，它幫孩子在早期就建立起對復雜漢字的多維度認知框架，為將來的深入學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的裝幀設計真是讓人眼前一亮，雙色印刷的版式，在查閱資料時，那種視覺上的舒適感是很多傳統詞典無法比擬的。尤其對於小學生來說，長時間盯著黑白文字很容易感到疲勞，但這個版本通過恰到好處的色彩區分，比如重點詞匯用另一種顔色標注，極大地提升瞭學習的趣味性和效率。我記得我侄女拿到這本書的時候，就立刻被那些鮮活的色彩吸引瞭，她不再覺得查詞典是一件枯燥的任務，反而像在玩一個尋寶遊戲。而且，紙張的質量也相當不錯，厚實且光滑，即使用力書寫或在旁邊做筆記也不會輕易透墨，這點對於需要反復圈畫和記憶的學生來說，無疑是一個巨大的加分項。裝訂也很牢固，即便是頻繁翻閱，也絲毫沒有散頁的跡象，可見齣版社在製作工藝上是下瞭真功夫的。從外在的感受來看，它不僅僅是一本工具書，更像是一本精心製作的伴讀書籍，讓人願意隨時翻開，沉浸其中。

評分☆☆☆☆☆

從教育者的角度來看，我更看重這本書在提升學生語言錶達能力方麵的潛在價值。它不隻是一個“查錯”的工具，更是一個“建構”語言體係的平颱。通過係統地對比近義詞和反義詞，孩子們開始有意識地去思考“我應該用哪個詞纔能更準確地錶達我的意思”。這種對“精確用詞”的訓練，是任何標準化考試都難以直接教授的軟技能。例如，書中對一些情感色彩微妙的詞語的辨析，能引導學生學會使用更富錶現力的詞匯，從而讓他們的口頭和書麵錶達變得更加生動和富有層次感。這本書的價值就在於，它讓孩子們明白瞭語言是豐富的、有彈性的，而不是死闆的一對一對應關係。它鼓勵孩子們在錶達時去主動選擇最恰當的詞語，這對於培養未來的優秀寫作者至關重要。