毛澤東詩詞注音版讀本上中下3冊 詩詞全集注釋賞讀鑒賞小學生課外書讀物1-2-4-5-6年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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商品名稱：毛澤東詩詞注音版讀本上中下3冊 詩詞全集注釋賞讀鑒賞小學生課外書讀物1-2-4-5-6年級

商品編號：13154644019

店鋪： 金莊玉圖書專營店

商品毛重：500.00g

産品特色

  


 

內容簡介

 

內頁插圖

目錄

《詩詞注音讀本（上）》 
詩詞 
雜言詩獅舞 
五言詩井贊 
五言詩詠指甲花 
雜言詩耕田歌 
七絕詠蛙 
七絕贈父詩 
五言詩漫步湘江 
五古挽易昌陶 
雜言詩遊泳啓事 
四言詩題《明恥篇》 
五律泛硃張渡 
七絕呈劉翰林 
四言詩露宿 
四言詩題安化北寶塔壁 
七古送縱宇一郎東行 
七絕過魏都 
四言詩奮鬥 
四言詩祭母文 
歸國謠今宵月 
虞美人枕上 
賀新郎彆友 
沁園春長沙 
菩薩蠻黃鶴樓 
西江月鞦收起義 
木西江月井岡山 
四言詩紅軍第四軍司令部布告 
清平樂蔣桂戰爭 
采桑子重陽 
如夢令元旦 
減字木蘭花廣昌路上 
蝶戀花從汀州嚮長沙 
六言詩中國工農革命委員會布告 
漁傢傲反 次大“圍剿” 
漁傢傲反第二次大“圍剿” 
菩薩蠻大柏地 
清平樂會昌 
四言詩賀樂能鳳珠團圓 
七言詩洛甫洛甫真英豪 
十六字令三 
雜言詩送硃總司令（改李白詩） 
憶秦娥婁山關 
七律長徵 
…… 

《詩詞注音讀本（中）》 
《詩詞注音讀本（下）》

《少年中國說》：激揚文字，開啓時代新篇章 一、 緣起與願景 本書《少年中國說》並非一本簡單的讀物，它是一場穿越時空的對話，一次對中華民族偉大復興徵程的迴望與前瞻。我們以魯迅先生《少年中國說》為精神內核，融匯古今，匯聚時代精英的真知灼見，旨在點燃新時代青少年心中那團熊熊燃燒的愛國熱情與報國之誌。我們深信，少年強則國強，每一位青少年都是國傢未來的希望，是民族復興的脊梁。因此，本書的誕生，肩負著一份沉甸甸的責任與期盼——引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養其傢國情懷，使其在時代的浪潮中，既能獨立思考，又能勇於擔當，成為“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。 本書並非基於某位特定曆史人物的詩詞進行注解與賞析，而是更廣闊地聚焦於“中國”這一概念本身，以及無數個體為“中國”之強大所付齣的努力與貢獻。它是一部集史料、評論、感悟於一體的思想讀本，緻力於為青少年讀者提供一個更宏大、更深刻的視角來理解國傢發展，認識自身使命。 二、 內容構成與深度解析 《少年中國說》共分為三個部分，由淺入深，層層遞進，力求在知識性、思想性、趣味性之間達到完美的平衡。 第一部分：溯源 · 民族之魂 此部分旨在帶領讀者迴顧中華文明源遠流長的曆史，感受民族精神的強大生命力。我們選取瞭中華文化史上的重要節點，通過精煉的敘述與生動的史實，勾勒齣中華民族從古至今的精神脈絡。 璀璨的文明之光： 追溯中華文明的起源，從仰韶文化、龍山文化的曙光，到夏商周的禮樂製度；從百傢爭鳴的智慧碰撞，到秦漢大一統的雄風；從唐宋的開放包容，到明清的麯摺前行。每一段曆史，都蘊含著中華民族獨特的智慧與堅韌。 精神基因的傳承： 深入挖掘中華民族的核心價值觀，如“天人閤一”的哲學思想，“民為邦本”的政治智慧，“仁義禮智信”的道德準則，“自強不息，厚德載物”的民族品格。我們並非簡單羅列概念，而是通過曆史故事、經典典故，將這些抽象的精神內涵具象化，讓青少年能夠“看得到”、“摸得著”。 先賢的智慧啓迪： 選取對中國曆史發展産生深遠影響的先哲賢達，如孔子、孟子、老子、墨子等，並非深入研究其哲學體係，而是摘錄其關於國傢、人民、個人修養的經典論述，輔以簡要的背景介紹，引導青少年體會古聖先賢的遠見卓識。例如，會引用孔子“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”來闡述德治的重要性，或孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”來強調民本思想。 第二部分：擔當 · 時代之聲 此部分將目光聚焦於近現代中國，尤其是近代以來，中華民族為爭取獨立、解放和復興所進行的偉大鬥爭與不懈奮鬥。這部分內容旨在激發青少年的民族自豪感，理解今天的幸福生活來之不易。 風雨飄搖的年代： 講述鴉片戰爭後，中國如何一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵。選取具有代錶性的曆史事件，如太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等，展現中國人民在民族危亡之際的探索與抗爭。 浴血奮戰的史詩： 重點描繪中國共産黨領導下的新民主主義革命和社會主義建設時期波瀾壯闊的曆程。從南昌起義的槍聲，到井岡山精神的傳承；從二萬五韆裏長徵的艱辛，到抗日戰爭的烽火；從解放戰爭的勝利，到新中國的成立。我們會通過生動的語言，展現革命先輩們的英勇無畏與堅定信念。 時代脊梁的群像： 介紹一批在各自領域為中國發展做齣傑齣貢獻的時代人物，他們可能是革命先烈、傑齣科學傢、優秀教育傢、民族企業傢、文化巨匠等。例如，會提及袁隆平先生“禾下乘涼夢”的科學情懷，屠呦呦女士在中藥研究上的堅韌探索，錢學森先生“兩彈一星”的偉大戰績。這些人物的故事，將成為青少年學習的榜樣，激發他們成為棟梁之纔的決心。 改革開放的浪潮： 簡述改革開放以來，中國取得的舉世矚目的成就，以及麵臨的新機遇與新挑戰。通過講述普通人的奮鬥故事，展現中國人民的勤勞與智慧，以及社會發生的巨大變遷。 第三部分：展望 · 未來之光 此部分將視角投嚮未來，鼓勵青少年積極思考，勇於創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。 時代賦予的使命： 結閤當下中國所處的國際環境和發展階段，分析新時代青年肩負的責任與使命。強調科技創新、文化自信、綠色發展、人類命運共同體等重要議題，引導青少年關注國傢大事，思考個人發展與國傢發展的關係。 夢想起航的號角： 鼓勵青少年樹立遠大理想，並為之付諸實踐。提供實現夢想的路徑建議，例如，如何培養學習能力、創新精神、批判性思維，如何塑造健康的身心，如何成為一個有責任感、有擔當的公民。 少年強則國強的力量： 再次呼應“少年中國說”的主題，強調青少年的主體地位與巨大潛力。通過積極嚮上、充滿活力的語言，激發青少年作為“中國少年”的自豪感與使命感，鼓勵他們勇於探索未知，敢於挑戰睏難，用知識和行動，書寫屬於自己的輝煌篇章。 與世界對話的視野： 引導青少年培養國際視野，理解不同文化，學會與世界和平共處，為構建人類命運共同體貢獻中國智慧與中國方案。 三、 創新之處與教育價值 《少年中國說》在內容編排和呈現方式上，力求創新，以期達到最佳的教育效果。 視角宏大，內涵深刻： 本書跳齣瞭單一的文學視角，將曆史、哲學、社會、科技、文化等多元維度融為一體，為青少年構建瞭一個立體的、全方位的中國認知圖景。它引導青少年理解“中國”不僅僅是一個地理概念，更是一種深厚的文化積澱、一種不屈的精神追求、一種蓬勃發展的生機。 故事化敘事，生動有趣： 我們摒棄瞭枯燥的說教式寫法，而是將曆史事件、人物故事、思想觀念巧妙地融入引人入勝的敘事之中。通過大量的曆史細節、鮮活的人物形象、富有感染力的語言，讓知識“活”起來，讓道理“走進去”，從而激發青少年的閱讀興趣，培養他們的求知欲。 理論與實踐相結閤： 本書不僅闡述瞭宏大的國傢發展理念，也關注青少年的個人成長。在理論闡述的同時，穿插瞭許多關於學習方法、品格培養、社會實踐的建議，旨在將宏大的傢國情懷落實到具體的行動中。 注重價值引領： 本書的核心是價值引領，它不僅僅是知識的傳授，更是對青少年思想品德的塑造。通過對優秀傳統文化、革命精神、時代精神的弘揚，幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們的愛國情懷、社會責任感和創新精神。 為未來培養棟梁： 本書的最終目標是為國傢培養具有國際視野、創新能力、傢國情懷的未來建設者和接班人。我們希望通過這本書，能夠播撒下理想的種子，點燃報國的熱情，為中華民族的偉大復興貢獻力量。 四、 目標讀者與適用年齡 《少年中國說》旨在為廣大青少年讀者提供一次深刻的心靈洗禮與智慧啓迪。本書內容豐富，涵蓋古今，既有曆史的厚重，又有時代的脈搏，更有未來的展望。因此，本書適閤以下年齡段的青少年閱讀： 小學高年級（4-6年級）： 對於這一年齡段的孩子，本書可以作為引導他們初步認識中國曆史文化，培養愛國情感的讀物。通過生動的故事和淺顯的道理，讓他們對國傢産生初步的認同感和自豪感。 初中階段（7-9年級）： 隨著認知能力的提升，初中生能夠更深入地理解本書所蘊含的曆史意義和社會價值。本書可以幫助他們建立更完整的曆史觀，理解國傢發展的不易，並開始思考個人與國傢的關係。 高中階段（10-12年級）： 對於高中生，本書可以作為拓展視野、深化思考的讀物。他們可以通過本書更深入地理解中國近現代史，激發創新精神和實踐能力，為未來的人生選擇和職業規劃打下堅實的基礎。 本書的語言風格力求生動、活潑、富有感染力，但同時也包含一定的深度和廣度，因此，建議在傢長或老師的指導下閱讀，以幫助青少年更好地理解書中內容，並進行更深入的討論和思考。 五、 結語 《少年中國說》是一部獻給所有心懷中國夢的少年的書籍。它承載著曆史的厚重，湧動著時代的潮頭，閃耀著未來的光芒。我們期待，每一個閱讀本書的少年，都能在這場思想的旅程中，找到屬於自己的力量，點燃心中不滅的火焰，勇敢地站齣來，成為真正意義上的“少年中國”，為中華民族的偉大復興，貢獻自己最耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

老實說，我購買這套《毛澤東詩詞注音版讀本》的時候，並沒有抱有太高的期待，隻是覺得作為一套“讀本”，應該會有一些基礎的解釋。然而，打開書的那一刻，我就被它的專業性和深度所摺服。這套書並非簡單的堆砌詩詞，而是對毛澤東詩詞進行瞭一次係統而深刻的梳理和解讀。從詩詞的體裁、格律，到意象的運用、典故的齣處，都做瞭細緻的考證和闡釋。賞析部分更是具有很高的學術價值，作者不僅僅是解讀字麵意思，而是從曆史、哲學、政治等多個維度，深入剖析詩詞的內涵，能夠引發讀者進行更深層次的思考。例如，在解讀《沁園春·長沙》時，書中詳細分析瞭詩詞中“鷹擊長空”、“魚翔淺底”等意象所象徵的青年人的豪情壯誌和對社會變革的渴望，並將其與當時的時代背景相結閤，讓讀者對這首詩有瞭更全麵的認識。這套書的裝幀和印刷也十分精美，作為饋贈佳品也十分閤適。雖然是麵嚮小學生的讀本，但其內容之厚重，足以讓任何一位對中國現代詩歌感興趣的成年讀者都受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

收到這套《毛澤東詩詞注音版讀本》時，我著實是驚喜瞭一把。作為一名對文學史稍有瞭解的讀者，我一直認為毛澤東的詩詞是中國現代文學寶庫中的瑰寶，但市麵上真正為青少年設計的、又兼具學術嚴謹性和可讀性的版本卻不多見。這套書恰好填補瞭這一空白。它的內容之豐富，涵蓋瞭毛澤東一生中各個時期的代錶性詩詞，從早期的激情澎湃到後期的沉穩大氣，脈絡清晰。讓我印象深刻的是，這套書的注釋不僅僅是簡單的字詞解釋，而是深入到曆史背景、創作心境，甚至是對詩詞意象的深度解讀，旁徵博引，卻又不失條理。賞析部分更是精彩，能夠引導讀者從不同的角度去理解詩詞的藝術價值和社會意義，比如對《長徵》的解讀，不僅講瞭曆史事件，還分析瞭詩句中蘊含的革命樂觀主義精神。此外，注音版的設計，對於希望進一步提高古詩詞朗讀水平的成年讀者來說，也是一個絕佳的輔助工具。它能夠幫助校正發音，讓朗讀更加抑揚頓挫，富有感染力。這套書不僅適閤小學生，對於中學生、甚至是對毛澤東詩詞感興趣的成年人，都能從中獲得極大的裨益。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太齣乎我的意料瞭，我本來隻是想給傢裏的小朋友找點有文化底蘊的讀物，沒想到這套《毛澤東詩詞注音版讀本》竟然如此深入人心。首先，它的裝幀設計就非常考究，硬殼封麵，紙張也很有質感，拿在手裏沉甸甸的，一看就是正規齣版社的作品。更重要的是，內文的排版非常清晰，詩詞下方配有拼音，對於剛開始接觸漢字的小朋友來說，簡直是福音。我兒子之前對古詩詞一直提不起興趣，覺得枯燥，但有瞭注音，他敢於開口朗讀，也更容易記住。而且，每首詩詞後麵都配有詳細的注釋和賞析，講解得通俗易懂，不像很多教輔書那樣晦澀難懂，能夠真正幫助孩子理解詩詞背後的含義和情感。我特彆喜歡的是，它並沒有把這些詩詞過於“成人化”，而是從孩子的視角齣發，解釋瞭詩句中的意象和情感，讓孩子能夠感同身受。比如《沁園春·雪》中的“北國風光，韆裏冰封，萬裏雪飄”，注釋中用孩子能理解的語言描繪瞭壯麗的雪景，讓孩子仿佛身臨其境。總的來說，這套書在普及經典詩詞的同時，也兼顧瞭兒童的閱讀習慣和認知能力，是一套非常值得推薦的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，對經典文學的接觸，應該從小開始，而且要循序漸進。這套《毛澤東詩詞注音版讀本》給我最深的感受就是它的“適齡性”和“啓發性”設計。它沒有一開始就拋齣艱深晦澀的內容，而是從最基礎的注音開始，讓孩子能夠輕鬆地開口朗讀，培養語感。然後，注釋部分用孩子能夠理解的語言，解釋詩詞中的生字、詞語，以及一些基本的意象。最讓我欣喜的是，賞析部分的設計，它不是簡單地復述詩詞的意思，而是通過提問、引導的方式，鼓勵孩子去想象，去思考，去感受詩歌的情感。比如，在讀到《七絕·為李進同誌題畫》時，賞析部分可能會引導孩子思考，為什麼革命者要這樣熱愛生活，為什麼他們麵對睏難也能夠保持樂觀。這種啓發式教育，比直接灌輸更有效果，能夠真正激發孩子的閱讀興趣和思考能力。而且，這套書的插圖也很有特色，雖然不至於過於花哨，但恰到好處地烘托瞭詩詞的意境，讓孩子在閱讀中能夠有更直觀的感受。這套書，真的是做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中汲取知識，培養情操。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有著多年教學經驗的小學語文老師，在給學生選擇課外讀物時，總是希望能找到既能增長知識，又能啓迪思想的好書。這套《毛澤東詩詞注音版讀本》讓我眼前一亮。首先，從教學的角度來看，這套書的結構設計非常閤理。分冊的編排，使得不同年級的學生都能找到適閤自己的閱讀難度。每個年級段的詩詞選擇都經過瞭精心挑選，符閤小學生的認知水平和接受能力。詩詞的原文、注音、注釋、賞析，層層遞進，為學生構建瞭一個完整的學習體係。我尤其贊賞其注釋部分的詳實和易懂，避免瞭許多傳統注釋的晦澀難懂，能夠幫助學生真正理解詩詞的字麵意思和深層寓意。賞析部分則通過生動的語言，引導學生體會詩詞所錶達的情感和思想，這對於培養小學生的文學素養和人文精神具有重要意義。例如，在講解《清平樂·六盤山》時，書中對“不到長城非好漢”的解讀，不僅僅是字麵意思，更結閤瞭曆史背景，讓學生理解其中蘊含的堅定信念和宏偉誌嚮。這套書的齣現，無疑為小學語文教學提供瞭極大的便利和豐富的素材。

評分☆☆☆☆☆

適閤小學生閱讀，好評。

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很好

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好好！！

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物流特彆快，兩天就到瞭。書不錯孩子很喜歡

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適閤小學生閱讀，好評。

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很喜歡偉人的詩詞

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