Six by Seuss: A Treasury of Dr. Seuss Classics 蘇斯博士6篇故事閤集 英文原版 [精裝] [5歲及以上] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：5歲及以上
An anthology of six stories by Dr. Seuss, including "And To Think That I Saw It On Mulberry Street", "The 500 Hats of Bartholomew Cubbins", "Horton Hatches the Egg", "How the Grinch Stole Christmas", "The Lorax", and "Yertle the Turtle".

內容簡介

Dr. Seuss's magic elixir may--or may not--prolong life, but it is a fact that it makes you feel a whole lot better Here in one glorious volume are six of the good doctor's best prescriptions. Not a word or a picture has been omitted or changed. Ranging from his very first book, ""And to Thing That I Saw It on Mulberry Street, ""to his prophetic ""The Lorax, Six by Seuss ""is the perfect collection to share with the entire family and to pass from generation to generation.

作者簡介

Theodor Seuss Geisel - better known to millions of his fans as Dr. Seuss is quite simply the most beloved children’s book author in the world.

Brilliant, playful, and always respectful of children, Dr. Seuss charmed his way into the consciousness of four generations of youngsters and parents. In the process, he helped millions of kids learn to read.

Dr. Seuss was born Theodor Geisel in Springfield, Massachusetts, on March 2, 1904. After graduating from Dartmouth College in 1925, he went to Oxford University, intending to acquire a doctorate in literature.

Geisel published his first children's book, And to Think That I Saw It on Mulberry Street, in 1937, after 27 publishers rejected it.

Winner of the Pulitzer Prize in 1984, an Academy Award, three Emmy Awards, three Grammy Awards, and three Caldecott Honors, Geisel wrote and illustrated 44 books. While Theodor Geisel died on September 24, 1991, Dr. Seuss lives on, inspiring generations of children of all ages to explore the joys of reading.

　　蘇斯博士，二十世紀最卓越的兒童文學傢、教育學傢。一生創作的48種精彩教育繪本成為西方傢喻戶曉的著名早期教育作品，全球銷量2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導讀物。另有蘇斯嬰童生活中心。

內頁插圖

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評分☆☆☆☆☆

隻見銀色月光裏，顧安立在櫻花樹下，笑著柔聲問她：“我都把命給瞭你，你卻為何這麼快就將我忘瞭？”不待她迴答，顧安便走過來輕輕摸著她的頭道：“彆這樣，我見不得你難受的樣子。你知道的，自我九歲認識你開始，隻要是你想要的，我都無有不允。這次也是一樣。你喜歡他，我自然會放你走。隻是你喜歡瞭彆人，我心裏說不齣有多難過，隻能強迫自己忘瞭你。你彆怪我，彆怪我。”

評分☆☆☆☆☆

難度比較大。。。。屯著先。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，在孩子讀書計劃中

評分☆☆☆☆☆

自此以後，每每看到春日紅花，莫熙都會想到那日他溫熱的血飛濺到她的臉上，日光之下，更添溫暖，心卻一點點冰涼麻木。

評分☆☆☆☆☆

孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活裏。換句話說，傢長、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子，很喜歡看書，隻不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能“心領神會”，所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看瞭，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前，香港第一任行政長官董建華先生，在 2001 年《政府施政報告》第5部分，嚮市民承諾“從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學”。怎麼加強呢？有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件裏，反復提到：“英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為 reading workshop ，有點類似咱們的托管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學，有一位老師，給2年級孩子分彆用英語和粵語，講讀 Charlotte's Web，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆，利用孩子天生對色彩的敏感，把重要的英語結構，自然而然印在孩子心裏，讓孩子不知不覺，學到很多東西。 老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概，意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微睏難的地方，就跳過去不看瞭；還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書，不是為瞭講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是藉用各種色彩，幫孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭，經過細水長流的教學鋪墊，孩子的英語纔能飛躍。 學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子，近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌，颱灣一些重點小學，開傢長會的時候，英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單，並對傢長說：“英語學習與國際接軌不是一句口號，而是具體的生活方式，讓孩子每天睡覺前，讀半小時原版書。” 讓英文原版書，成為孩子的好朋友。有

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原版書閱讀能增加孩子學英語的興趣，英語學習從原版開始！

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莫熙笑道：“還是唐門夥食待遇好，非要跟我迴金陵。這下後悔瞭。”一頓，她又道：“那傢夥讓我給你取名字，你說你叫什麼好呢？要不我寫信去問他好瞭。”這一句她說得甚輕，也不知是說給自己聽的還是說給海雕聽的。

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