正版现货2017年 新课标 金版学案 物理选修3-3(人教版)RJ 高中同步辅导与检测 高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 广东高等教育出版社

ISBN：9787536145702

商品编码：23959213854

丛书名： 金版学案 物理选修3-3(人教版)

《高中物理选修3-3：热学》 内容概述 本书是针对高中生学习《物理选修3-3》（人教版）教材而编写的同步辅导与检测系列图书。本书紧密围绕人教版高中物理选修3-3教材的教学大纲和知识体系，旨在帮助学生深入理解热学核心概念，掌握基本物理规律，并能灵活运用所学知识解决实际问题。全书内容涵盖了分子动理论、内能、热力学第一定律、热力学第二定律等关键知识点，并配以大量的例题解析和检测习题，力求全面夯实学生的物理基础，提升其科学素养和思维能力。 章节详解 第一章 分子动理论 本章是学习热学的基础，主要围绕物质的微观构成和分子运动展开。 物质的分子模型： 详细介绍物质由大量分子组成的基本观点，以及分子的基本性质，如分子本身体积和分子间存在相互作用力。通过对比宏观物质状态（固、液、气）与微观粒子运动状态的联系，引导学生建立微观世界的认知框架。 分子热运动： 深入剖析分子的永不停息的无规则运动，即热运动。阐述温度是分子热运动剧烈程度的标志，并用大量的实例（如气体扩散、液体扩散、固体扩散）来形象地说明热运动的存在。讲解布朗运动的成因及其意义，它提供了分子运动的直接证据。 分子间作用力： 阐述分子之间普遍存在引力和斥力。讲解分子间作用力的特点：在宏观范围内，引力和斥力都存在，但斥力随距离增大而急剧增大，引力随距离增大而减小。当分子间的距离大于平衡距离时，分子力表现为引力；当分子间的距离小于平衡距离时，分子力表现为斥力。最终，在平衡距离附近，存在一个力的平衡。讲解分子间作用力与物质状态变化的关系，例如，固体和液体中存在分子间作用力，而气体中分子间作用力很小。 能量的转化和守恒： 介绍内能的概念，它是物体内部所有分子动能和分子势能的总和。阐述内能与温度的关系，温度越高，分子的平均动能越大，分子的运动越剧烈，内能越大。同时，也指出内能与分子间势能的关系，分子间距离越大，分子势能越大。 第二章 内能 本章重点讲解内能的概念、影响内能的因素以及内能的改变方式。 内能： 明确内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和。强调内能是状态量，与宏观物体的温度、体积、物态等有关。 改变物体的内能： 详细介绍改变物体内能的两种基本途径：做功和热传递。 做功改变内能： 讲解压缩气体、摩擦生热等做功改变内能的例子，以及其微观机制。重点阐述了气体等温膨胀、绝热膨胀、绝热压缩时内能的变化情况，以及机械能与内能的相互转化。 热传递改变内能： 深入讲解热传递的三种方式：热传导、对流和辐射。通过实例分析，如金属传导热、水沸腾、太阳辐射等，帮助学生理解热传递的本质是能量的转移。 比热容： 定义比热容为单位质量的物质，温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量，并给出其单位。讲解不同物质的比热容差异，以及比热容在日常生活和工程中的应用，例如用水作为冷却剂。 热量： 定义热量是物体通过热传递而获得的能量，其单位也是焦耳。强调热量是过程量，与热传递的方式和时间有关。 内能与温度的关系： 进一步强调温度是物体内能大小的宏观体现，温度越高，物体内能越大。 第三章 热力学第一定律 本章是热学中最核心的定律之一，它揭示了能量守恒在热现象中的应用。 热力学第一定律： 明确陈述热力学第一定律的内容：物体内能的改变等于外界对它做的功与外界向它传递的热量之和。用数学公式表示为 $Delta U = W + Q$。 功和热量的符号规定： 详细规定了 $W$ 和 $Q$ 的正负号含义：$W > 0$ 表示外界对物体做功，$W < 0$ 表示物体对外做功；$Q > 0$ 表示物体从外界吸热，$Q < 0$ 表示物体向外界放热。 热力学第一定律的应用： 通过大量的例题，讲解如何运用热力学第一定律分析和解决实际问题，例如： 气体等温变化： 分析等温过程中，气体温度不变，内能不变，根据 $Delta U = 0$，有 $W + Q = 0$，即 $Q = -W$。 气体绝热变化： 分析绝热过程中， $Q = 0$，则 $Delta U = W$。例如，气体绝热膨胀时对外做功，内能减小，温度降低；气体绝热压缩时外界对气体做功，内能增加，温度升高。 气体等容变化： 分析等容过程中，体积不变，气体不对外做功，也不被外界做功，所以 $W=0$，则 $Delta U = Q$。 气体等压变化： 分析等压过程中，恒温下气体等压膨胀时，对外做功，同时吸热，内能变化可以通过 $Delta U = W + Q$ 分析。 热力学第一定律在实际中的应用： 结合蒸汽机、内燃机的工作原理，分析能量的转化过程，理解热力学第一定律在能量利用中的重要性。 第四章 热力学第二定律 本章探讨能量转化的方向性，是物理学中的一个重要原理。 热现象的不可逆性： 引入“不可逆过程”的概念，强调自然界中的宏观热现象过程都具有单向性，例如，热量总是自发地从高温物体传向低温物体，而不可能自发地从低温物体传向高温物体。 热力学第二定律的两种表述： 开尔文表述： 不可能从单一热源吸收热量，使之完全变为有用功，而不产生其他影响。 克劳修斯表述： 不可能把热量从低温物体传到高温物体，而不引起其他变化。 两种表述的等价性： 阐述开尔文表述和克劳修斯表述在物理意义上的等价性，它们都揭示了自然界中能量转化的方向性。 热机效率： 引入热机的效率概念，并分析其物理意义。指出热机效率不可能达到100%，这是由热力学第二定律决定的。 热力学第二定律在生活中的应用： 讨论热力学第二定律在日常生活中的体现，例如，生命活动的进行需要不断从外界摄取能量，而不能像永动机那样自给自足。 辅导与检测 本书在每个章节之后都配有相应的辅导和检测部分，旨在帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。 知识点归纳： 对每章的重要概念、公式、规律进行精炼的总结，帮助学生梳理知识脉络，形成清晰的知识结构。 典型例题解析： 精选了大量不同难度、不同类型的典型例题，并提供详细的解题思路和步骤，帮助学生掌握解题技巧，提高解题能力。 同步检测题： 包含选择题、填空题、计算题等多种题型，紧贴教材内容和高考考纲，能够有效检测学生对知识点的掌握程度，找出薄弱环节。 综合能力提升题： 设置了部分综合性较强的题目，引导学生将不同章节的知识融会贯通，提升分析问题和解决问题的综合能力。 易错点分析： 针对学生在学习过程中容易出现的错误进行归纳和分析，帮助学生避免重复犯错，加深对知识的理解。 本书特色 紧扣教材，同步辅导： 内容严格按照人教版高中物理选修3-3教材的编排顺序，提供全方位的同步辅导。 条理清晰，重点突出： 章节划分明确，知识点讲解深入浅出，重点突出，便于学生理解和记忆。 例题丰富，解析详尽： 大量精选的例题，配以详细的解题思路和技巧，是学生提高解题能力的重要参考。 习题配套，检测到位： 丰富的检测习题，覆盖各知识点，帮助学生巩固所学，检验效果。 注重思维，能力培养： 在讲解知识的同时，注重引导学生思考，培养其科学思维能力和解决问题的能力。 通过本书的学习，希望广大学子能够扎实掌握高中物理选修3-3（热学）的各项知识，为进一步的学习打下坚实的基础，并在各类考试中取得优异的成绩。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书对于那些希望深入理解物理内涵的“学霸型”学生也极具价值。它并没有止步于满足新课标的最低要求，而是在适当的地方穿插了一些“知识的拓展”或者“历史背景”的介绍。例如，在讲解麦克斯韦方程组的引入时，它没有直接抛出复杂的微分形式，而是花了相当大的篇幅来介绍法拉第、安培等科学家是如何一步步修正和完善理论的，这种对科学思想发展史的追溯，极大地激发了我对物理学深层原理的好奇心。它让我明白了物理定律并非凭空出现，而是人类智慧不断试错、修正的结晶。这种人文关怀和科学精神的结合，使得物理学习不再仅仅是为了应付考试，而是真正培养一种严谨的、探究式的思维方式，这对于我未来无论是走理工科还是其他任何专业，都将是宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

对于一个高中生来说，时间是最宝贵的资源，如何高效地复习和预习，是学习成功的关键。这本书在时间管理和学习效率提升方面，提供了非常实用的工具。它不仅仅是一本知识的传递者，更像是一位贴心的学习规划师。比如，每个小节的学习目标都写得非常具体明确：“掌握XX定律的适用条件和数学表达式”，“能够运用XX公式解决XX类问题”。这样我一翻开书就知道这部分我要达到什么水平。更棒的是，在每一个关键知识点讲解完毕后，都会有一个简短的“自检清单”，我只需要花一分钟快速回顾一下，就能立即判断自己是否真正掌握了该知识点，避免了知识点“假装学会”的陷阱。这种即时反馈的学习机制，让我的预习过程变得主动且高效，为课堂学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大部分的高中辅导书都持保留态度，很多都是抱着应试的心态，恨不得把所有可能考到的知识点都塞给你，结果反而让人顾此失条。但这本书在“学案”和“检测”的结合上做得相当平衡。它不是简单地把知识点切分成一个个小单元然后配几道题了事。更重要的是，它对知识点的内在逻辑关联进行了深入的挖掘和梳理。我发现，它在章节的过渡部分，会有一个小小的“知识网络构建”环节，这个环节极其关键，它让我明白了为什么这个知识点要放在这里讲，以及它和前后章节有什么内在的联系。这种宏观的把握能力，对于理解物理学的系统性至关重要。检测部分也很有针对性，难易度梯度设置得非常合理，从基础巩固到拔高训练，层层递进，每一次检测后都能明确指出我的薄弱环节，这比盲目刷题有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本物理选修教材真是让我眼前一亮，它的编排思路非常清晰，不像有些教辅资料那样把知识点堆砌在一起让人望而生畏。我尤其欣赏它在概念引入阶段的处理方式，总能用一些贴近生活的例子来搭建起理论知识的桥梁，这对于我这种一开始觉得物理概念抽象难懂的学生来说，简直是福音。比如讲解热力学定律时，书中对气体分子运动论的描述，不仅仅是公式的罗列，而是通过生动的图像和深入浅出的文字，让我仿佛能亲眼看到那些微观粒子在不停地运动、碰撞。而且，它对例题的选择也十分考究，每一道例题都紧密围绕着当章节的核心考点，并且给出了不止一种解题思路，这极大地拓宽了我的解题视野。有些题目步骤特别繁琐，但这本书的解析却能化繁为简，步步为营，让人很容易跟上思路，最后恍然大悟。总的来说，它给我的感觉是“引人入胜”，学习的过程不再是枯燥的记忆，而是一种探索和理解的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我个人对传统教材的图文排版一直不太满意，总觉得色彩和布局沉闷得让人提不起精神。这本选修3-3的教辅在视觉体验上确实下了功夫。首先，版面设计非常干净利落，留白恰到好处，不会让人感到拥挤。其次，图示的质量非常高，那些用来解释复杂物理过程的示意图，线条清晰，关键信息标注明确，很多时候，一个好的图胜过千言万语的文字描述。特别是涉及到电磁感应或者波的传播等抽象概念时，书中的动态插图模拟（尽管是静态印刷的，但其设计感让人联想到动态过程）帮助我构建了更精确的心理模型。配色上，虽然是教科书的风格，但重点内容的强调色运用得当，既不花哨分散注意力，又能有效地引导读者的视线聚焦到核心知识点上。这样的设计，大大降低了长时间阅读带来的视觉疲劳。