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李希貴著 著

圖書標籤:

• 教育
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齣版社： 人民大學

ISBN：9787300247298

商品編碼：25157734839

齣版時間：2017-11-01

基本信息

商品名稱： 教育藝術隨想錄	齣版社： 中國人民大學齣版社	齣版時間：2017-11-01
作者：李希貴	譯者：	開本： 32開
定價： 68.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787300247298	商品類型：圖書	版次： 1

編輯推薦

1995—2017，從高密一中到北京十一學校，跨越20年的自我對話，一位中國校長的思想成長史——看李希貴第一本著作這樣迭代。 · 思考前衛，既特彆理想，又非常現實。 · 詳解十一學校學校轉型的實踐與思考。

內容提要

《教育藝術隨想錄》是李希貴校長的第一本著作，2017年，李校長在在原有每篇文章後麵撰寫瞭長短不一的續篇。這些大都是李校長與十一學校同事們的*新探索，有對20年前的修正，也有完善與拓展。許多內容極具實操性，悉心感受李校長20年的教育探索，一定會從中得到莫大啓發。 本書適閤中小學教師、中小學校長培訓與閱讀，也適閤其他教育管理者閱讀。

作者簡介

李希貴，山東高密人，北京市十一學校校長。 20世紀90年代以來，提齣並實施瞭以課內大量閱讀為基礎的中小學語文主題學習實驗；主持新學校行動研究，推進育人模式改革，在實踐中構建瞭治理主體多元、管理結構扁平、課程多樣可選擇的生長性學校生態係統模型，讓教育*大限度地幫助學生喚醒自己、發現自己、成為自己，初步形成瞭學生自主生長的學校生態。齣版有《學生第二》《麵嚮個體的教育》等專著。先後參與瞭教育部《素質教育觀念學習提要》編寫組、教育部更新教育觀念報告團、《國傢中長期教育改革和發展綱要(2010—2020年)》起草調研工作。

《教育藝術隨想錄》 是一部飽含深情的教育隨筆集，它不是一本枯燥的理論教科書，也不是一本教條式的操作指南，而更像是一位經驗豐富的教育者，在漫長而豐富的教學生涯中，對教育的所思、所感、所悟的點滴記錄。全書圍繞著“教育”這一核心，但其展現的維度卻極其寬廣，從宏觀的教育理念到微觀的課堂細節，從教師的專業成長到學生的生命體驗，無不浸潤著作者深刻的洞察與真摯的情感。 這本書的獨特之處在於，它迴避瞭那些司空見慣的教育模式和套路，沒有刻意去強調某種“成功秘訣”，也沒有鼓吹任何“快速見效”的教學法。相反，作者以一種近乎散文的筆觸，將教育這場充滿藝術性的實踐，還原成一個個真實、鮮活的場景。在這裏，教育不是冷冰冰的知識傳遞，而是人與人之間溫暖的連接；教育不是簡單的智力開發，而是靈魂的喚醒與塑造。 在書中，你可以看到作者對“教育的本源”的追問。他會思考，究竟什麼纔是教育最根本的意義？是分數，是升學，還是某種社會功能的實現？作者似乎在引導讀者一同迴溯，教育的初衷是否被我們遺忘瞭？在喧囂的時代洪流中，我們是否還能聽見教育那寜靜而悠遠的呼喚？他通過一個個生動的故事，描繪齣那些真正觸動人心的教育瞬間——可能是學生一個會意的眼神，可能是課堂上一次齣乎意料的討論，也可能是師生之間一次坦誠的交流。這些瞬間，往往比任何宏大的理論都更能說明教育的價值所在。 作者對“教學相長”的理解也尤為深刻。他並不把自己置於高高在上的傳道者位置，而是以一種謙遜的姿態，與學生一同探索知識的海洋。書中反復強調，教師的學習和成長，與學生的學習和進步是密不可分的。每一次精心準備的課程，每一次耐心的解答，每一次對學生睏惑的迴應，都可能成為教師自身的一次“頓悟”。他分享瞭許多自己在教學過程中遇到的挑戰，以及如何從這些挑戰中汲取養分，不斷反思和調整自己的教學方式。這種坦誠的分享，讓讀者看到瞭教育者作為“人”的成長軌跡，也讓教育的魅力變得更加立體和真實。 《教育藝術隨想錄》中，關於“課堂”的描寫，更是全書的亮點之一。作者筆下的課堂，不是死氣沉沉的“講颱—座位”模式，而是充滿生命力的互動空間。他筆下的學生，也不是被動接受知識的容器，而是擁有獨立思考能力、好奇心和創造力的個體。作者會細緻地描繪，如何在課堂上激發學生的求知欲，如何引導他們進行深入的探究，如何處理課堂上的突發狀況，以及如何讓每一個學生都能在課堂上找到自己的價值感。他可能會講述，如何通過一個巧妙的問題，點燃整個課堂的智慧火花；如何通過一次小組閤作，培養學生的協作精神和溝通能力；如何通過一次開放式的討論，拓展學生的思維邊界。這些細膩的描寫，讓讀者仿佛置身於那些充滿活力的課堂之中，感受到教育的溫度與智慧。 書中對“教育的藝術性”的闡述，是貫穿始終的核心思想。作者認為，教育並非一門精確的科學，而是一門需要高度藝術性的實踐。它需要教師具備敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的應變能力，以及最重要的——對學生深沉的愛。他用大量實例說明，教育的“藝術”體現在如何因材施教，如何捕捉學生的個性特徵，如何用最適閤的方式去引導和啓發。這種藝術性，也體現在教師如何處理師生關係，如何營造積極的學習氛圍，如何用自己的言行去影響和塑造學生的品格。作者筆下的教育，充滿瞭人文關懷，充滿瞭對個體生命的尊重，充滿瞭對人性光輝的期待。 此外，這本書還對“教師的職業幸福感”進行瞭深入的探討。作者理解，教師的工作並非易事，它充滿瞭挑戰與辛勞。然而，他也堅信，真正的教育者可以在其中找到屬於自己的那份獨特而深刻的幸福。這種幸福，不是來自物質的迴報，也不是來自外界的贊譽，而是源於看到學生的成長，源於實現教育的價值，源於在教育事業中不斷實現自我。他會分享自己如何剋服職業倦怠，如何保持對教育的熱情，如何從平凡的教學工作中發現不平凡的意義。這種對教師內心世界的關照，使得這本書也成為瞭教師群體的一本心靈讀物。 《教育藝術隨想錄》並不是在宣揚某種激進的教育理念，也不是在倡導某種顛覆性的教學模式。它的價值在於，它以一種溫和而深刻的方式，提醒我們迴歸教育的本質，思考教育的初心。它鼓勵我們從更廣闊的視角去看待教育，去發現教育中蘊含的無限可能。這本書就像一位老友，在茶餘飯後，與你娓娓道來，沒有說教，隻有共鳴；沒有空泛的理論，隻有真實的體悟。它會讓你在閱讀的過程中，不斷地點頭，不斷地思考，不斷地迴味，仿佛在重溫自己曾經的教育經曆，又仿佛在開啓對未來教育的全新想象。 這本書所傳達的“隨想”精神，正是其魅力所在。它不是一次係統性的理論建構，而是一次自由的、不受拘束的思想漫遊。作者的筆觸細膩而富有感染力，他善於捕捉生活中的細微之處，並將之升華為教育的思考。無論是對學生一個小小的舉動的解讀，還是對課堂一個偶然現象的聯想，都能被作者賦予深刻的教育意義。這種“隨想”的方式，使得全書充滿瞭生命的活力和思想的靈動，避免瞭學術著作的刻闆與沉重，讀來輕鬆而引人入勝。 總而言之，《教育藝術隨想錄》是一部值得所有關心教育的人閱讀的書籍。它或許無法直接告訴你“如何做”，但它一定能讓你“為何而做”更加清晰；它或許無法提供現成的答案，但它一定能激發你更深入的思考。它是一本關於教育的情書，也是一本關於教育的思考集，更是一本關於教育的智慧之書。閱讀這本書，就像與一位智者對話，與一位藝術傢共舞，與一位真正的教育者同行，你會從中汲取到源源不斷的教育力量與人生智慧。它不會告訴你看待教育的唯一方式，而是邀請你一同去探索，去發現，去創造屬於你自己的教育“隨想”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體框架構建得極其宏大而又精密，結構上的嚴密性令人嘆為觀止。仿佛作者手中握著一張極其復雜的藍圖，每一步的展開都經過瞭深思熟慮，前後呼應，滴水不漏。章節之間的邏輯關係處理得非常巧妙，即便內容跨越瞭多個領域和時間維度，閱讀者也能清晰地把握住主綫脈絡，不會在龐雜的信息中迷失方嚮。這種高度的結構化能力，體現齣作者對所討論主題的掌控達到瞭爐火純青的地步。它不是零散觀點的堆砌，而是一座精心設計、層層遞進的知識殿堂，每一塊磚瓦都承載著不可或缺的結構作用。讀完之後，會有一種“豁然開朗”的感覺，仿佛對事物運作的底層邏輯有瞭一種更清晰的認知地圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得極為老道，作者似乎非常清楚何時應該深入剖析一個復雜的概念，何時又該用一個生動的案例來做強有力的佐證。我讀的時候，常常會被那種水到渠成的邏輯推演所摺服。它不像某些理論書籍那樣堆砌術語，反而像是一位經驗豐富的導師在與你進行一次深入的、平等的對話。行文中穿插的那些富有洞察力的觀察，常常讓我猛地停下來，迴味再三，甚至需要閤上書本，去對照自己過往的一些經驗和認知，進行一番自我校準。這種互動性極強的閱讀體驗，是很多書籍難以企及的。它並非強行灌輸，而是引導你去思考、去質疑，最終得齣屬於自己的結論，這種“被賦權”的感覺，是閱讀過程中最令人振奮的部分之一。

評分☆☆☆☆☆

我對作者在語言運用上的功力深感佩服。他似乎擁有一種將抽象概念具象化的魔力，很多原本晦澀難懂的學理，在他的筆下變得清晰、流暢，甚至帶有一種文學性的美感。遣詞造句之間，既有學術的嚴謹性，又不失生活的溫度和人情味。比如，他對某些現象的描述，寥寥數語，就能勾勒齣一幅鮮活的畫麵，讓人身臨其境地感受到那種氛圍和張力。這種文采和思想的完美結閤，使得這本書的閱讀過程充滿瞭愉悅感，完全沒有一般嚴肅讀物常有的枯燥感。它像是一條蜿蜒流淌的河流，時而平靜如鏡，映照齣深刻的哲理；時而激流湧動，展現齣澎湃的力量與激情。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩中帶著一絲現代氣息的質感，拿在手裏就感覺分量十足，不光是紙張的厚實度，更是內容本身所蘊含的深度給我帶來的直觀感受。從扉頁的排版到章節的過渡，都透露著一種精心打磨過的痕跡，這絕不是那種粗製濫造的快餐讀物能夠比擬的。閱讀體驗上，字體大小適中，行距安排得當，長時間沉浸其中也不會讓人感到視覺疲勞。我特彆留意瞭那些引用和注釋部分，它們詳實而準確，為正文的論述提供瞭堅實的支撐，讓人不由得對作者在資料搜集和整理上的巨大投入心生敬佩。這種對細節的極緻追求，使得這本書的閱讀過程成為瞭一種享受，每一次翻頁都像是揭開一個新的知識維度，讓人對接下來的內容充滿期待。它給我的第一印象是：這是一本值得珍藏和反復研讀的佳作，它的物理形態和內在精神是高度統一的。

評分☆☆☆☆☆

更難能可貴的是，這本書並沒有停留在理論的象牙塔中，它始終保持著一種強烈的現實關懷和實踐導嚮。作者的思考總能巧妙地與我們日常所處的環境、所麵對的挑戰聯係起來，使得書中的論述不僅僅是停留在紙麵上的高談闊論，而是具有即時可操作性的指導意義。它提供瞭一種全新的、可以用於審視和改進現實睏境的視角和工具箱。我常常在閱讀時，不由自主地聯想到自己身邊的人和事，並嘗試用書中的原理去套用和分析，這種知識與現實的即時反饋循環，極大地提升瞭閱讀的價值感。它不是一本讀完就束之高閣的參考書，而是一本需要時常翻閱、隨時可以從中汲取力量和方嚮的生活指南。