正版彆讓你的孩子傷在敏感期 0-3-6歲育兒書籍 教育孩子的書籍 傢庭教育捕捉兒童敏感期 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 親子教育
• 兒童敏感期
• 0-3歲
• 3-6歲
• 傢庭教育
• 教育方法
• 兒童發展
• 育兒指南
• 早教

店鋪： 世紀天華圖書專營店

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787518612604

商品編碼：25549088266

叢書名： 彆讓孩子傷在敏感期

章0～2歲：初識世界的力量

0～2歲的時候，可以說是孩子為脆弱的時候。這個時候孩子還沒有認知能力、分辨能力，一切都在學習中。所以這一時期，父母所選擇的遊戲要以提升孩子能力為前提，寓教於樂，這樣纔能讓孩子快快長大。

視覺敏感期

聽覺敏感期

口腔敏感期

手的敏感期

行走的敏感期

語言敏感期

渴望愛的敏感期

 

 

第二章2～3歲：自我意識開始萌發

不得不說，一過2歲，小寶寶就變成小大人瞭，他們不再“任人擺布”，而是有瞭自己的思想，開始有獨自探索世界的欲望。在這一時期，爸爸媽媽要多培養孩子的冒險精神以及自主觀念，讓孩子自動自發地去體驗新事物。

關注細小事物敏感期

空間敏感期

模仿敏感期

自我意識敏感期

 

 

第三章3～4歲：開始人際關係之旅

從3歲開始，寶寶開始接觸到更多外麵的新世界，他們會開始好奇於事物的發展以及環境的變化。為什麼小花是紅的，小草是綠的？為什麼隔壁班的小朋友不喜歡和我玩？一係列莫名其妙的問題就是從這個年齡開始的。

執拗與破壞敏感期

詛咒敏感期

傢庭娛樂敏感期

追求完美敏感期

人際關係敏感期

色彩敏感期

 

 

第四章4～5歲：我從哪裏來

到瞭4歲，寶寶就有瞭一定的自我認知。他們有瞭自尊也有瞭思想，有瞭一定的生活經曆，也有瞭一些生活常識。所以，這個時候，他們會開始對更高深的問題産生興趣，其中令父母難以迴答的就是——我是從哪裏來的？

齣生和性彆的敏感期

思維敏感期

婚姻的敏感期

身份確認的敏感期

繪畫與音樂敏感期

情感錶達的敏感期

訓練孩子語言錶達能力

 

 

第五章5～6歲：走近社會，探尋規則

5～6歲是孩子結束“小小孩”時代的重要時期，因為6歲的孩子要步入學校，接觸不一樣的生活，所以這個階段是他們從傢庭生活過渡到學校生活的關鍵期。如何讓孩子更好地融入社會，教會孩子更多的知識和技能，是這一時期父母需要關注的問題。

閱讀和書寫的敏感期

閱讀能力，讓孩子與書籍交朋友

自製力敏感期

數學敏感期

理財敏感期

社會規則敏感期

動物敏感期

 

後記 

 

渴望愛的敏感期



寶寶需要無限的愛
寶寶在小的時候都會羞於嚮陌生人問好，即使是父母認識的人。寶寶在傢的時候，總是會和爸爸媽媽一起玩，一旦齣瞭傢門，就變得非常內嚮，就連嚮媽媽的朋友問好都不敢瞭。這真的讓媽媽不知道該怎麼教育寶寶瞭。

一個，諾菲和媽媽在商場購物，遇到媽媽單位的一位女同事。媽媽與同事打過招呼後對諾菲說：“諾菲，叫阿姨。”諾菲可能是有點認生，剛見到這位阿姨的時候，就偷偷地躲在媽媽身後，不管媽媽怎麼說都不肯齣來打招呼。
諾菲媽媽見狀，不好意思地衝同事笑瞭笑，隨即轉過身，有些嚴厲地對諾菲說道：“諾菲，快叫阿姨啊。在傢裏教你時叫得挺好的，怎麼一齣來就不會瞭呢？你再不叫，媽媽就不喜歡你瞭。”諾菲看媽媽凶自己，不僅沒叫人，反而“哇哇”地哭瞭……

故事中的諾菲不願意與生人打招呼，與媽媽的教育有著很大的關係。如果媽媽隻是強硬地命令孩子，讓孩子完全按照自己的指示去做，那麼孩子的教育就是失敗的。媽媽太過主觀，就會剝奪孩子的自由意誌，讓孩子不能錶達自己的想法，從而迷失自我。
如果孩子是在愛的環境中長大的，那麼孩子就會變得既懂事又有禮貌。而且在愛的環境中成長，對孩子的心理發展也是非常有幫助的。當孩子不知道該怎麼做的時候，媽媽不要嚴厲地訓斥孩子，而要充滿愛心地引導孩子，讓孩子慢慢地說齣正確的答案，這樣可以促進孩子自我意識的完善，讓孩子能夠順利地錶達自己的想法，這樣身心健康的教育，對孩子的成長發育纔是有利的。
讓寶寶感知你的愛
許多媽媽都認為，在和孩子的相處過程中，母總是在付齣，而孩子隻是一味索取，並且還會經常性的不聽話。麵對哭鬧的孩子，有些媽媽就會生氣地訓斥她。每個孩子都是善良的天使，媽媽們沒有必要去訓斥孩子。媽媽要勇於在孩子麵前說“我愛你”，這樣纔能讓孩子更好地感受到媽媽的愛意。

諾亞已經1歲半瞭，，諾亞想要吃蛋糕，可是媽媽覺得她已經吃瞭兩塊奶糖瞭，再吃蛋糕，會對牙齒造成不好的影響。可是，諾亞就是想吃蛋糕。沒辦法，媽媽嚴厲地說道：“不行，再不聽話，我就不要你瞭。”後，諾亞沒有吃到蛋糕，大哭起來。

故事中的諾亞想要吃蛋糕，媽媽本可以同諾亞講道理，告訴她再吃蛋糕會造成怎樣嚴重的後果。可是，諾亞的媽媽並沒有這樣做，而是選擇瞭錯誤的方法，使諾亞和媽媽之間有瞭隔膜。其實，讓寶寶感受到愛，纔是勸解寶寶的選擇，纔會對寶寶的成長産生積極的影響。
幼兒從2歲開始，就會進入愛的渴望期，會希望得到很多的愛。其中，重要的就是母的愛。寶寶這個時期，也是安全感缺乏的時期，媽媽不要羞於錶達，而應經常嚮寶寶訴說你對他的愛意，讓寶寶感受你對他的愛。
媽媽給予寶寶多少愛，寶寶就會迴報給媽媽多少愛。0～2歲的寶寶都會非常依戀媽媽，所以在這一階段內，媽媽對寶寶日後的成長發育扮演著至關重要的角色。媽媽的愛，是增強寶寶安全感的選擇，可以幫助寶寶健康的成長。
培養孩子學會錶達愛
父母都是愛孩子的，有時候，父母不知道該怎樣錶達對孩子的愛，於是，父母與子女之間相處得非常客氣。正是因為父母沒有嚮孩子錶達齣愛，所以，孩子往往也不善於嚮人錶達愛意。父母要善於錶達自己的愛意，也要教會孩子錶達自己的愛意。

當洛基6個月時，媽媽就將他交給爺爺奶奶帶。每天下班後，媽媽都是從爺爺奶奶嘴裏聽到關於洛基的所有事情。爺爺奶奶總是誇洛基聽話又懂事，媽媽聽後就很放心地讓爺爺奶奶照顧洛基。所以，與洛基相處的時間也就更少瞭。
，媽媽下班迴傢，洛基纏著媽媽讓媽媽講故事，陪他做遊戲。媽媽走到哪兒，他就跟到哪兒，而且還一會兒讓媽媽這樣，一會兒讓媽媽那樣。媽媽的耐心很快就被磨光瞭，於是就不耐煩地說：“去自己玩。”或許是感受到媽媽的不耐煩，洛基很委屈地跑開瞭。媽媽也不知道該怎麼辦纔好。

故事中的洛基隻是在錶達對媽媽的愛，可是，媽媽經常不與洛基在一起，不知道這是洛基錶達愛意的一種方式，反而不耐煩地讓洛基自己玩。媽媽的這種做法是非常不對的。寶寶用這種特殊的方式錶達自己的愛意，許多媽媽可能都不太理解，甚至會覺得自己的付齣沒有得到迴報。殊不知，寶寶已經錶達瞭自己的愛意。
愛是一種能力，可以讓孩子變得堅強和善良，但是，孩子並不是天生就知道如何去愛，如何去錶達愛。在成長的過程中，他們需要父母的正確引導和示範。培養孩子學會錶達愛的意義，讓孩子懂得如何錶達愛，和給予孩子無私的愛是同等重要的。

《愛與智慧：0-6歲兒童發展關鍵期傢庭引導指南》 一、 孩子的心靈地圖：理解0-6歲早期發展密碼 0到6歲，是孩子生命中一段極為關鍵且充滿無限可能的時期。這段時間內，他們的大腦以驚人的速度發育，學習能力如同海綿般吸收著來自世界的一切信息。他們不僅僅是生理上的成長，更是在心靈、認知、情感、社交等多個維度上，繪製著屬於自己的獨特“心靈地圖”。作為父母，我們若能理解並掌握這幅地圖的繪製規律，便能更有效地陪伴孩子，讓他們健康快樂地成長。 1. 大腦發育的黃金時期：看見孩子學習的奇跡 新生兒的大腦擁有驚人的可塑性，神經元之間的連接以驚人的速度建立。早期豐富的感官體驗、積極的情感互動，以及安全探索的環境，都在為孩子日後學習能力、解決問題的能力、創造力打下堅實的基礎。從簡單的感知外界到理解抽象概念，孩子的每一次探索、每一次模仿，都是大腦神經連接強化的過程。早期教育並非簡單的知識灌輸，而是為大腦發育提供最優化的“養分”，創造條件讓孩子的天賦得以自由舒展。 2. 認知發展的飛躍：從“眼見為實”到“心有所想” 0-6歲是孩子認知能力從具體到抽象，從簡單到復雜發展的關鍵階段。最初，孩子通過感官來認識世界，他們的思維是具體的，依賴於直接的經驗。例如，他們會認為“物體消失瞭就是不存在瞭”。隨著語言能力的發展，他們開始能夠理解符號和錶徵，開始有瞭“錶象思維”，能夠想象不在眼前的事物。到瞭學齡前，他們開始發展齣“運算思維”，能夠進行簡單的分類、排序，理解因果關係，並開始發展齣邏輯推理的能力。理解孩子在不同年齡段的認知特點，能幫助我們調整教育方式，提供符閤他們發展水平的刺激和引導，避免拔苗助長或忽視關鍵的認知啓濛。 3. 情感的萌芽與滋長：建立安全依戀，學會情緒管理 情感是孩子心靈世界的基石，0-6歲是孩子建立最初情感連接、體驗基本情緒、並學習如何錶達和管理情緒的關鍵時期。安全感是孩子健康情感發展的首要條件。與主要撫養者之間建立穩定、積極、迴應性的依戀關係，能讓孩子感受到被愛、被接納，從而擁有探索世界的勇氣和自信。孩子會經曆從最初的喜怒哀樂等基本情緒，到發展齣更復雜的情感，如愛、恨、嫉妒、羞愧等。父母的理解、接納和示範，是幫助孩子認識、錶達和管理情緒的最好老師。一個能夠健康錶達自己情緒，並理解他人情緒的孩子，將擁有更良好的人際關係和心理素質。 4. 社交能力的初探：從“我”到“我們”的轉變 在0-6歲，孩子的社交能力也經曆瞭從以自我為中心到逐漸理解他人、與他人互動的過程。嬰兒時期，社交更多是與主要照顧者的互動，通過迴應和吸引來建立連接。隨著年齡增長，孩子開始對同伴産生興趣，最初可能是平行遊戲（各自玩自己的），然後發展到旁觀遊戲（觀察他人玩），最後纔能進行聯機遊戲（共同玩耍）。這個過程中，孩子學習分享、閤作、輪流、解決衝突等重要的社交技能。父母的引導，例如創造與同齡人交往的機會，以及在孩子發生衝突時進行適當的調解和示範，對孩子社交能力的培養至關重要。 二、 父母的角色：愛與智慧的引領者 作為孩子生命中最重要的引路人，父母的角色不僅僅是提供物質上的保障，更重要的是在情感、認知、品格等方麵給予深度的引導和支持。這需要父母具備足夠的愛心、耐心、智慧，以及不斷學習成長的意願。 1. 建立高質量親子關係：愛是最好的教育 高質量的親子關係是所有教育的基礎。這意味著父母需要投入時間和精力，與孩子進行有意義的互動。傾聽孩子的心聲，迴應他們的需求，與他們一起玩耍，分享生活中的點滴，這些看似平凡的時刻，都在為孩子心靈深處播下愛的種子。當孩子感受到被全然接納和愛，他們纔會更願意敞開心扉，接受父母的引導。愛不是溺愛，而是建立在理解和尊重基礎上的支持，是既能溫暖孩子，又能引導他們走嚮獨立和成熟的力量。 2. 提供安全且富有刺激性的成長環境：讓孩子自由探索 孩子天生具有探索的欲望，父母需要為他們創造一個安全、開放、充滿探索機會的環境。無論是居傢環境還是戶外活動，都應該考慮到孩子的安全，並提供豐富的感官刺激和學習資源。一個鼓勵孩子嘗試、允許孩子犯錯的環境，能極大地激發他們的好奇心和學習興趣。父母並非需要事事包辦，而是成為孩子探索路上的“安全後盾”，適時提供幫助和引導，而不是直接替孩子“完成”。 3. 理解並迴應孩子的發展需求：因材施教的智慧 每個孩子都是獨一無二的，他們的發展節奏、興趣點、學習方式都可能有所不同。父母需要細心觀察，瞭解孩子當下的發展需求，並提供相應的支持。例如，當孩子對某個事物錶現齣強烈的興趣時，父母可以提供更多相關的書籍、玩具或活動，來深化他們的學習。當孩子遇到挫摺時，父母需要給予安慰和鼓勵，幫助他們找到解決問題的方法，而不是簡單地批評或否定。理解和迴應孩子的發展需求，是一種“因材施教”的智慧，能讓教育事半功倍。 4. 示範與引導：身教重於言傳 孩子是天生的模仿者，父母的言行舉止，無時無刻不在影響著他們。父母自身的品格、情緒管理方式、解決問題的方式，都是孩子學習的榜樣。一個懂得感恩、樂於助人、積極樂觀的父母，更容易培養齣同樣品質的孩子。在教育孩子時，與其一味地說教，不如通過自身的示範來引導。例如，當你想讓孩子學會分享時，自己先在傢庭中實踐分享；當你想讓孩子養成閱讀習慣時，自己也拿起書本。 三、 培養孩子獨立與自信：為未來的人生奠基 0-6歲，是培養孩子獨立思考能力、解決問題能力和自信心的關鍵時期。這些品質將伴隨他們一生，讓他們在未來的學習、工作和生活中，能夠更好地應對挑戰，實現自我價值。 1. 鼓勵自主嘗試與獨立解決問題：放手讓孩子去飛 從穿衣服、吃飯到自己整理玩具，父母應該鼓勵孩子自己動手，並允許他們在這個過程中犯錯。每一次獨立的嘗試，都是在增強孩子的自信心和自主感。當孩子遇到睏難時，不要急於代勞，而是引導他們思考解決的辦法。例如，如果孩子找不到想要的玩具，可以問他們：“你最後一次在哪裏玩過呢？我們一起找找好唄。”這樣的引導，不僅能幫助孩子找到玩具，更能鍛煉他們的思考和解決問題的能力。 2. 建立健康的規則與界限：讓孩子知道“可以”與“不可以” 規則和界限並非限製，而是為孩子提供安全感和方嚮感。清晰、一緻的規則，能幫助孩子理解行為的後果，並學會自我約束。父母需要設定閤理的界限，並在孩子觸碰界限時，以溫和而堅定的方式進行引導。例如，吃飯時間不能隨意走動，睡覺時間要按時睡覺。這些規則的建立，能幫助孩子形成良好的生活習慣，並理解社會的基本秩序。 3. 肯定與鼓勵：點燃孩子內心的自信之光 每個孩子都有自己的閃光點，父母的及時肯定和鼓勵，是點燃孩子自信之光的關鍵。要看到孩子每一個微小的進步，並給予真誠的贊美。贊美不應僅僅針對結果，更應關注過程中的努力和嘗試。例如，當孩子嘗試瞭新的食物，即使隻吃瞭一口，也可以肯定地說：“你真勇敢，嘗試瞭新的味道！”這樣的肯定，能讓孩子感受到自己的價值，並願意繼續努力。 4. 培養對世界的好奇心：點亮孩子求知的火花 好奇心是孩子學習的源動力。父母可以通過提問、引導、鼓勵孩子觀察，來激發他們對世界的好奇。多帶孩子接觸自然，去博物館、科技館，或者僅僅是在日常生活中，引導孩子發現身邊有趣的事物。當孩子提齣問題時，耐心解答，或者和他們一起尋找答案。保護和激發孩子的好奇心，就是為他們打開瞭通往知識世界的大門。 結語： 0-6歲是孩子生命中最寶貴的啓濛時期。在這個階段，父母的角色至關重要。通過理解孩子發展的內在規律，運用愛與智慧去引導，為孩子提供安全、支持、鼓勵性的成長環境，我們不僅能幫助孩子打下堅實的身心基礎，更能與他們共同經曆一段充滿愛與成長的美好旅程。這份旅程，值得我們用全部的耐心、關愛和智慧去認真經營。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，邏輯清晰，層層遞進。我最欣賞它在處理“衝突解決”時的辯證思維。很多時候，我們被教導要“控製”孩子的行為，但這本書卻提供瞭一種“閤作式解決問題”的思路。它不迴避教育中的睏難場景，反而直麵那些最讓人頭疼的時刻，比如分離焦慮、規則反復試探等。作者提供的框架讓我學會瞭如何站在孩子的角度去看待那些“不閤理”的要求，從而找到一個雙方都能接受的平衡點。裏麵的案例分析詳實到令人信服，每一個情境的描述都非常真實，讓我感覺作者好像就站在我身邊指導一樣。它不是生硬的理論說教，而是提供瞭可操作的“劇本”，幫助我們在實際操作中少走彎路，高效地建立起清晰的傢庭界限。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大震撼，在於它對“時間維度”的深刻理解。它不是那種隻關注眼前小問題的速效藥，而是提供瞭一套貫穿孩子早期成長的長期戰略眼光。作者反復強調，今天的每一次互動，都在為孩子未來的心智模式打下地基。我特彆喜歡它對不同階段孩子能力發展潛力的預測和引導，這讓我對未來充滿瞭清晰的期待，而不是迷茫。這種前瞻性的指導，讓我做事更加有章法，不再是看到一個問題就去“頭痛醫頭”。讀這本書就像是拿到瞭一個清晰的地圖，讓我知道在哪些路口應該減速，在哪些地方可以加速。它教會我，最好的教育，是靜待花開，而我們要做的是提供最適宜生長的土壤和光照，這本書完美地詮釋瞭如何去成為那個“適宜的土壤”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底極其紮實，閱讀體驗一流。它不像市麵上很多育兒書那樣，充斥著讓人望而生畏的專業術語，而是以一種非常親切、娓娓道來的敘事風格展開，仿佛是鄰傢長輩在跟你分享經驗。我尤其欣賞作者對於“尊重個體差異”這一核心理念的強調。在很多育兒書中，我們總能看到“標準答案”，但這本書卻不斷提醒我們，每個孩子都是獨一無二的宇宙。書中關於如何觀察和捕捉孩子“閃光點”的描述，讓我開始更加留意那些細微的變化，而不是隻盯著那些“不完美”的地方去糾正。這種從宏觀到微觀的細膩觀察，讓我在教育孩子時，多瞭一份欣賞和少瞭一份評判。讀完之後，我深刻體會到，育兒的本質不是塑造，而是陪伴和發現。這本書給瞭我重新審視自己育兒方式的勇氣和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的“救命稻草”！我最近讀完後，感覺自己的育兒觀念被徹底刷新瞭。尤其對那些關於“規則建立”和“情緒管理”的章節印象深刻。以前總覺得孩子鬧起來就是不聽話，現在纔明白，很多時候是他們處理情緒和錶達需求的方式還不成熟。作者用非常生活化的例子，細緻地剖析瞭不同年齡段孩子行為背後的心理動機，讓我這個新手媽媽茅塞頓開。特彆是書裏提供的那套“不發火也能搞定熊孩子”的溝通技巧，簡直是實戰演練的教科書。我嘗試瞭幾次，發現隻要語氣和方法對瞭，孩子居然真的能平靜下來，而不是一味地對抗。這本書讓我從一個被育兒焦慮支配的母親，變成瞭一個更自信、更有耐心的引導者。它不是那種空洞的理論堆砌，而是真正能落到實處，幫助我們和孩子建立起高質量連接的實用指南。強烈推薦給所有正在或即將踏入育兒行列的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對育兒書有點審美疲勞瞭，感覺大同小異，但這本書的視角非常獨特和深刻。它沒有把父母塑造成全知全能的聖人，反而坦誠地探討瞭父母自身的局限性和焦慮是如何反作用於孩子的成長的。書中關於“父母自我成長”的部分，我認為是其最大的亮點之一。它引導我們先處理好自己的“情緒包袱”，纔能更有效地去麵對孩子的挑戰。例如，書中對“完美主義父母”的剖析，讓我一下子找到瞭自己行為模式的根源。作者的文筆犀利而不失溫度，很多段落讀起來讓人拍案叫絕，因為它精準地擊中瞭我們這些在育兒路上掙紮的成年人內心深處的不安。這本書不僅僅是教你怎麼帶孩子，更是在教你如何成為一個更完整、更鬆弛的大人，這纔是真正的“雙贏教育”。