| 基本信息 | |||||
| 书 名 | 科学探索者从细菌到植物+天文学+物质构成第三版 全套共3本 美国初中主流理科教材 新课标、新理 念、新学法的参考用书中学教辅 | ||||
| 套 装 | 共3本 | 重 量 | 1170克 | ||
| 装 帧 | 平装 | 折后价 |
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| 原 价 | 78.00元 | 备 注 |
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| 基本信息1 | |||
| 书 名 | 科学探索者从细菌到植物 第三版 | ||
| 主 编 | 帕迪利亚 | 出版社 | 浙江教育出版社 |
| 出版时间 | 2013年5月 | 版 次 | 第3版 |
| 印刷时间 | 2016年3月 | 印 次 | 第23次 |
| 字 数 | 318000 | 页 数 | 203页 |
| I S B N | 9787553601991 | 开 本 | 16开 |
| 装 帧 | 平装 | 重 量 |
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| 原 价 | 28.00元 | 折后价 |
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| 目录 | |||
| 内容简介 | |||
| 从本质上来说,科学家就是一群热衷于探究的人。他们提出问题,寻求答案,收集证据以及设计实验。他们致力于回答“是什么”以及“为什么”。 这一版由帕迪利亚主编的本书更加生动有趣,精彩纷呈,充满了各种学习的机会。令人兴奋的科学内容,赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动……。所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲,让他们完全沉浸到科学的世界中。 |
| 书摘/插图 | |||
| 基本信息2 | |||
| 书 名 | 科学探索者天文学第三版 | ||
| 主 编 | 帕迪利亚 | 出版社 | 浙江教育出版社 |
| 出版时间 | 2013年5月 | 版 次 | 第3版 |
| 印刷时间 | 2015年7月 | 印 次 | 第26次 |
| 字 数 | 295000 | 页 数 | 187页 |
| I S B N | 9787553602028 | 开 本 | 16开 |
| 装 帧 | 平装 | 重 量 |
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| 原 价 | 25.00元 | 折后价 |
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| 目录 | |||
| 内容简介 | |||
| 从本质上来说,科学家就是一群热衷于探究的人。他们提出问题,寻求答案,收集证据以及设计实验。他们致力于回答“是什么”以及“为什么”。 这一版由帕迪利亚主编的本书更加生动有趣,精彩纷呈,充满了各种学习的机会。令人兴奋的科学内容,赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动……。所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲,让他们完全沉浸到科学的世界中。 |
| 书摘/插图 | |||
| 基本信息3 | |||
| 书 名 | 科学探索者物质构成 第三版 | ||
| 主 编 | 帕迪利亚 | 出版社 | 浙江教育出版社 |
| 出版时间 | 2013年5月 | 版 次 | 第3版 |
| 印刷时间 | 2015年1月 | 印 次 | 第21次 |
| 字 数 | 289000 | 页 数 | 181页 |
| I S B N | 9787553602011 | 开 本 | 16开 |
| 装 帧 | 平装 | 重 量 |
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| 原 价 | 25.00元 | 折后价 |
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| 目录 ...... | |||
| 内容简介 | |||
| 从本质上来说,科学家就是一群热衷于探究的人。他们提出问题,寻求答案,收集证据以及设计实验。他们致力于回答“是什么”以及“为什么”。 这一版由帕迪利亚主编的《美国初中主流理科教材·科学探索者:物质构成(第3版)》更加生动有趣,精彩纷呈,充满了各种学习的机会。令人兴奋的科学内容,赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动……。所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲,让他们完全沉浸到科学的世界中。 |
| 书摘/插图 | |||
另一本关于“天文学”的部分,简直把我这个“老古董”都惊艳到了!我一直以为这类科普书无非就是讲讲太阳系和星座,但这本书完全颠覆了我的想象。它不仅仅停留在我们肉眼可见的范围,而是大胆地将视角投向了更深远的宇宙空间。我儿子最近痴迷上了黑洞和引力波,而这本书里对这些前沿科学概念的阐释,用词极其精准,却又不失趣味性。它没有回避那些复杂的物理原理,而是通过非常巧妙的类比和图示,把抽象的物理规律可视化了。我尤其喜欢它在讲述宇宙演化史时那种宏大的叙事感,仿佛能让人感受到时间洪流的磅礴。读完这一册,我感觉自己对“我们是谁,我们从哪里来”这个问题有了更深层次的思考。它激发了一种对未知的敬畏感,这种体验是任何传统课堂教育都难以提供的。这套书真正做到了,在普及知识的同时,培养读者的科学思维和宇宙观。
评分整体来看,这套教材的编写团队绝对是深谙教育心理学的高手。它们的叙事节奏把握得极好,没有那种让人喘不过气的知识倾泻感。每当一个知识点讲到快要变得晦涩难懂时,它就会插入一个“科学家的故事”或者一个“生活中的应用实例”,起到很好的缓冲和润滑作用。这种结构设计,保证了读者能够持续保持阅读的动力。更重要的是,它所选取的“美国初中主流理科教材”的背景,意味着内容是经过实践检验的,标准和深度都相当可靠。它不是那种为了哗众取宠而堆砌冷门知识的书,而是真正关注学生核心素养的培养。我甚至发现,我自己在阅读过程中,也重新梳理了许多被遗忘的科学基础知识,这套书对于提升家长辅导能力也大有裨益,简直是一举两得的宝藏。
评分天哪,这套书简直是为那些对世界充满好奇心的孩子量身定做的!我最近给我家那个小家伙买了这套《三样品 科学探索者从细菌到植物+天文学+物质构成第三版》,原本只是想找点课外读物,没想到它竟然成了我们家的新宠。首先,就从“从细菌到植物”这本说起吧,它的讲解方式实在是太生动了。它没有那种枯燥的教科书腔调,而是像一个经验丰富的导游,带着孩子们深入微观世界。我记得有一次,儿子指着书上的一个细胞结构图,问我:“爸爸,这个线粒体到底干嘛的?”我本来准备用复杂的生物学术语解释,结果翻开书,它用了一个非常形象的比喻——“细胞的发电厂”。那一瞬间,我感觉到那种知识被瞬间点亮的喜悦,孩子立刻就明白了。书里的插图也是极好的,色彩鲜明,细节丰富,让那些抽象的生物学概念变得触手可及。它不仅仅是知识的堆砌,更是一种引导,鼓励孩子们去观察身边的生命现象,去思考生命的奥秘。它巧妙地将生物学的广度与深度结合起来,让初中阶段的学习变得不再是任务,而是一场激动人心的探险。
评分至于“物质构成第三版”,我得说,这部分是整个系列中最具挑战性,但也最有价值的一册。化学和物理的交叉点总是让不少学生头疼,但这本书处理得非常老道。它从最基础的原子结构讲起,层层递进,一直讲到不同物质的性质和反应。我注意到它在介绍周期表和化学键时,非常注重从实验现象入手,而不是纯粹的理论推导。这使得学习过程充满了“为什么”和“怎么样”的探究欲。比如,它解释为什么有些金属会生锈,不仅仅是给出了化学方程式,还配上了生动的腐蚀过程图解,让孩子能直观地理解这个过程的破坏力。这种注重实践和现象的讲解方式,极大地降低了理解门槛。对我家孩子来说,他现在看家里的清洁剂成分表都津津有味,这无疑是学习材料导向性的成功体现。它成功地把“枯燥的化学”转化为了“我们生活中的物理化学”。
评分我特别欣赏这套书在提升批判性思维方面的努力。它没有直接给出所有问题的标准答案,而是在关键的科学假设和理论发展过程中,留下了许多“思考题”。比如在讨论地球气候变化的模型时,它会引导读者去思考不同变量对模型结果的影响,而不是简单地告诉他们“结论是什么”。这种“授人以渔”的教育理念,在书本的字里行间都体现得淋漓尽致。这种引导式的提问,迫使读者必须主动参与到知识的建构过程中去,这对于培养未来的科学家和创新者至关重要。用词虽然面向初中生,但其探讨的深度绝对不容小觑,它培养的不是知识的记忆者,而是科学真理的探求者。我强烈推荐给所有重视科学素养培养的家庭!
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