2018春新版 實驗班小學畢業總復習語文數學英語全套3本 江蘇通用蘇教版 小考小升初總復習 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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豪傑 編

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店鋪： 鞦色宜人圖書專營店

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540544829

商品編碼：26320959309

叢書名： 小學畢業總復習語文

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

目錄

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跨越時代的經典：現代文學名著精選集（第一輯） 書籍概覽 本套《現代文學名著精選集（第一輯）》收錄瞭二十世紀中國文學史上具有裏程碑意義的七部經典作品。它並非側重於應試教育的知識點梳理，而是緻力於呈現中國現代文學在思想深度、藝術探索和語言魅力上的高峰成就。本輯選集旨在引導讀者深入理解特定曆史背景下知識分子群體的精神睏境與時代抉擇，感受文學如何以最細膩的筆觸刻畫人性的復雜與時代的變遷。我們精選的版本，力求忠實於初版風貌，輔以嚴謹的校注，確保閱讀體驗的純粹與學術價值。 收錄作品與內容詳解 第一捲：《子夜》——茅盾 1930年代的經濟圖景與階級衝突 《子夜》是茅盾在革命浪潮退卻後，對都市資本主義經濟運作進行的一次深刻剖析。本書聚焦於民族資本傢吳蓀甫的發傢史與最終的覆滅過程。它詳盡描繪瞭二十世紀三十年代上海灘錯綜復雜的經濟網絡：從金融投機、産業競爭到與外國資本和買辦的尖銳對立。 重點內容： 1. 經濟細節的真實再現： 作品細緻入微地展現瞭新舊金融工具的運作邏輯，以及民族工業在內外夾擊下的掙紮。這不僅僅是小說，更是那一時期中國經濟生態的社會學觀察報告。 2. 人物群像的復雜性： 吳蓀甫的“進取”與“投機”的矛盾統一體，展示瞭在特定社會結構下，試圖通過私有資本實現“富強”的個人命運的必然睏境。同時，書中對工人的貧睏生活、地主的保守態度等不同階層的刻畫也極為深刻。 3. 思想衝突的張力： 小說內部充滿瞭理想主義、功利主義與現實主義的激烈碰撞，揭示瞭在中國現代化進程中，如何“救亡圖存”的時代命題。 第二捲：《圍城》——錢锺書 知識分子的幽默與荒誕哲學 《圍城》被譽為“寫給知識分子的情書和墓誌銘”。它以辛辣、機智的語言，描繪瞭抗戰時期，一群受過西方教育的知識分子在迴國後的種種遭遇。本書的核心主題是對“欲望的悖論”的探討——凡是趨之若鶩的，得到後卻發現索然無味。 重點內容： 1. 諷刺手法的登峰造極： 錢锺書運用瞭大量精妙的比喻和典故，將人性的弱點，如虛榮、矯情、知識分子的清高與懦弱，描摹得淋灕盡緻。其幽默感並非簡單的逗樂，而是建立在對人性深刻洞察之上的哲學反思。 2. “圍城”意象的延展： 書中對婚姻、職業選擇、學術圈子等多個層麵的探討，將“城內的人想齣去，城外的人想進來”的睏境進行瞭全方位的解讀，揭示瞭人生的普遍性焦慮。 3. 語言風格的獨特性： 本書的價值不僅在於情節，更在於其行文的節奏感和語言的密度。對於學習現代漢語修辭技巧的讀者而言，是極佳的範本。 第三捲：《駱駝祥子》——老捨 人力車夫的悲劇命運與底層社會圖景 《駱駝祥子》是老捨對北京底層勞動人民生活的經典描摹。它以人力車夫祥子為中心，講述瞭他如何從一個勤勞、樸實、對未來抱有美好憧憬的個體，一步步被黑暗的舊社會吞噬，最終淪為一個麻木、潦倒的“行屍走肉”。 重點內容： 1. 底層民眾的生存韌性與脆弱性： 作品細緻記錄瞭祥子對“擁有一輛自己的車”的樸素夢想。這一夢想的破滅，象徵著個體努力在強大的社會結構麵前的無力感。 2. 北京方言的運用： 老捨將地道的北京口語融入敘事，使得人物對話真實可信，充滿瞭生活氣息，極大地增強瞭作品的地域特色和藝術感染力。 3. 環境決定論的探討： 小說深刻探討瞭社會環境如何係統性地摧毀一個健康、有生命力的靈魂，是對社會不公現象的有力控訴。 第四捲：《邊城》——瀋從文 湘西的田園牧歌與人性之美 《邊城》是瀋從文對逝去的美好人性的深情挽歌。它將故事設置在湘西一個寜靜的渡口，通過少女翠翠的愛情悲劇，展現瞭湘西人民淳樸、自然、富有生命力的生活狀態和道德情操。 重點內容： 1. “生命意象”的營造： 作品充滿瞭對自然環境的贊美，水、山、竹林共同構築瞭一個接近於原始純淨的理想世界，與現代文明的喧囂形成鮮明對比。 2. “健康的美”的追求： 翠翠的形象代錶瞭作者心目中尚未被世俗汙染的“自然人”形象，她的情感錶達含蓄而真摯，體現瞭中國傳統文化中“靜水流深”的倫理觀。 3. 敘事節奏的舒緩： 與其他同期的激進文學作品不同，《邊城》的節奏舒緩、筆調溫潤，緻力於在紛亂的時代中為讀者提供精神上的棲息地。 第五捲：《傢》——巴金 封建傢庭的崩潰與新思潮的衝擊 《傢》是“激流”三部麯之一，深刻揭露瞭二十世紀二十年代中國封建大傢族——賈府由內而外的腐朽與瓦解過程。小說圍繞覺醒的青年覺新、覺民兄弟與舊製度的抗爭展開。 重點內容： 1. “吃人”的禮教剖析： 作品通過對高老太爺的迂腐、對婢女和年輕一代的壓迫的描寫，生動展示瞭封建宗法製度如何扼殺個體生命和人道主義精神。 2. 青年思想的覺醒與幻滅： 覺民對進步思想的嚮往，到目睹摯愛（如琴的死亡）後的痛苦掙紮，清晰勾勒瞭五四時期青年知識分子在反封建道路上的艱辛探索。 3. 結構上的對比手法： 通過不同傢庭成員的選擇（如齣走與妥協）形成瞭鮮明對比，突齣瞭個體命運與傢族意誌之間的不可調和的矛盾。 第六捲：《呼嘯的山榖》——張愛玲 中期都市愛情與人性疏離 本書精選瞭張愛玲在四十年代創作的幾篇中篇小說，其中著重收錄瞭《呼嘯的山榖》。不同於其他作傢對宏大敘事的關注，張愛玲將目光聚焦於都市中産階層個體的情感睏境、物質欲望與精神上的極度匱乏。 重點內容： 1. “蒼涼”的美學基調： 作品彌漫著一種洞悉世情後的疲憊與悲涼感。人物往往被睏於自身的欲望和環境的限製中，情感關係充滿瞭算計與不安全感。 2. 細節描寫的魔力： 張愛玲對服飾、傢居陳設、日常瑣事的描寫極其精到，這些外在的“物”往往成為人物內心焦慮和身份認同危機的載體。 3. 心理現實主義的典範： 敘事更多地依賴於人物的內心獨白和意識流的處理，展示瞭現代人在大時代背景下的個體心理解構過程。 第七捲：《活著》——餘華 曆史變遷中的個體生命韌性 《活著》以簡潔、近乎白描的語言，講述瞭主人公福貴一生所經曆的戰爭、飢荒、政治運動，以及眼睜睜看著親人一個個離去的巨大苦難。 重點內容： 1. 苦難的文學呈現： 小說並未采取控訴或理論批判的姿態，而是以一種近乎冷靜的敘述，展現瞭曆史洪流如何碾過一個普通農民的生命軌跡。 2. “活著”本身的意義： 最終，福貴在講述自己的故事時，強調的不是“為什麼受苦”，而是“我活著”，體現瞭一種深植於生命本能的堅韌與宿命感。 3. 語言的剋製與力量： 餘華的語言高度凝練，去除瞭一切不必要的修飾，使得每一個幸存的詞語都承載瞭巨大的情感重量。 總結 本套《現代文學名著精選集（第一輯）》的編纂宗旨在於提供一個完整的、有深度的中國近現代文學脈絡體驗。它側重於思想的深度、藝術的創新和曆史的見證，是文學研究者、資深閱讀愛好者，以及希望係統瞭解中國現代社會精神史的讀者的理想收藏。本書與任何專注於特定學科知識點復習或考試準備的教材或教輔資料完全無關。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較“務實”的傢長，我不太相信那些誇張的宣傳，買任何東西都習慣性地要貨比三傢，對比好幾個月。我對比瞭市麵上幾傢知名的齣版社齣版的所謂“王牌”復習資料，發現它們普遍存在一個問題：內容更新滯後，或者重點不突齣。比如，有些書還在強調幾年前的考試熱點，對於近兩年新課標下更側重考察的“跨學科主題學習”和“信息素養”相關的題目準備不足。但這套“2018春新版”顯然吸取瞭教訓，它在細節上體現瞭對時效性的把握。特彆是對於數學中的“數據分析與統計”部分，它引入瞭很多與環保、社會熱點相關的新數據圖錶進行考察，這不僅貼閤考試要求，也潛移默化地拓寬瞭孩子的視野。我兒子就因為做瞭幾道關於“垃圾分類”的統計題，迴傢後還主動跟我討論瞭如何更有效地迴收利用資源，這讓我覺得這套書的教育價值已經超越瞭單純的應試範疇。它的內容組織非常具有彈性，傢長可以根據自己孩子的薄弱環節，靈活選擇復習的側重點，不像有些資料那樣，你必須從頭到尾按部就班地做，否則就會感覺哪裏沒跟上。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信我竟然找到瞭這麼一套寶藏！最近一直在為我傢那個小傢夥的小升初做準備，真是愁得我頭發都快掉光瞭。市麵上那些復習資料，要麼內容陳舊得像齣土文物，要麼就是題海戰術堆砌，看瞭讓人望而生畏。直到我無意中發現瞭這套書，簡直是柳暗花明又一村！首先從裝幀設計上就能看齣是用心瞭的。封麵設計得既活潑又不失穩重，那種淡雅的色調非常適閤小學生的視覺習慣，不像有些書花裏鬍哨的，看著就心煩。更重要的是，裏麵的內容編排邏輯清晰得讓我這個“老母親”都忍不住拿起數學書算瞭會兒。它不是那種硬邦邦地把知識點羅列齣來，而是非常巧妙地融入瞭蘇教版教材的脈絡。比如語文，它對近幾年小考中常考的文言文斷句和實詞的考察點做瞭精準的歸納，甚至連那些最容易被忽略的、需要聯係上下文理解的句子都有詳細的解析。我兒子以前最怕的就是古詩詞默寫，但這本書裏用瞭一種“聯想記憶法”的小技巧，讓他一下子就記住瞭好幾組容易混淆的詩句。這簡直是解放瞭我的“輔導勞動力”啊！我本來還準備花大價錢去報什麼一對一的補習班，現在看來，有這套“神助攻”，我們自己在傢就能搞定大部分內容瞭。我對它的期待值直接拉滿瞭，希望接下來的復習能一帆風順。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的孩子比我兒子早一年小升初，那會兒她買瞭一大堆資料，最後發現很多都是重復勞動，浪費時間和精力。所以這次我格外謹慎。當我拿到這套全套三本的時候，我第一感覺是“精煉”。它沒有為瞭湊頁數而增加很多水分很大的內容。語文、數學、英語三科之間知識點的串聯性也做得很好。比如，語文中學到的修辭手法，在英語的句子理解中也會有所體現，雖然不是直接的考點，但有助於培養語感。最讓我感到驚喜的是它的“錯題鞏固機製”。它在每章的最後都設置瞭一個“易錯點再辨析”的環節，這個環節的題目設計非常巧妙，它們不是簡單重復前麵的錯題，而是對同一個知識點進行變式，用更刁鑽的角度來考察學生是否真正掌握瞭。我兒子在做數學這部分時，遇到一個關於行程問題的變式，他差點又掉進原來的思維定勢裏，但因為有瞭這個再辨析環節，他及時調整瞭思路，避免瞭在正式考試中犯同樣的錯誤。這種“防患於未然”的設計，對於衝刺階段的考生來說，簡直是無價之寶。我已經嚮好幾個正為小升初焦慮的傢長推薦瞭，他們試用後反饋都非常好，大傢一緻認為這套復習資料非常靠譜，是值得信賴的“臨門一腳”！

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏氣氛有點緊張，因為小升初的腳步越來越近瞭，我先生對此事非常上心，他甚至比我還關注孩子的學習狀態。他這個人是典型的“理工男”思維，對語文這種“軟學科”一嚮抱持著“差不多就行”的態度，但即便是他，也被這套復習資料的嚴謹性摺服瞭。他特彆關注英語的語法部分。他說，很多市麵上的復習書，對於時態的講解總是一筆帶過，或者用復雜的術語把孩子繞暈。而這套書對“完成時態”和“被動語態”的講解，簡直是教科書級彆的清晰。它不是簡單地告訴你“什麼時候用”，而是詳細分析瞭“為什麼用”以及在不同語境下語意的細微差彆。我先生甚至說，這比他當年中學時用的語法書還要係統。至於語文，我特彆欣賞它在作文指導上的處理。它沒有提供大量的範文，而是提供瞭一套非常實用的“審題立意框架”和“素材組織模闆”。它強調的是思維的訓練，而不是死記硬背。比如，在寫人記事類的文章時，它教孩子如何通過動作、語言和心理描寫來“深化主題”，而不是停留在錶麵描寫。這套書的編寫團隊顯然對當前教育改革的方嚮有非常深刻的理解，注重培養學生的綜閤素養，而不是應試技巧。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我這個人買書比較挑剔，尤其對這種主打“總復習”的資料，我最怕的就是那種隻注重“刷題量”而忽略“思維構建”的假把式。我女兒上學期數學的代數部分還行，但一到幾何題就抓瞎，那種需要空間想象力和邏輯推理的題目，她完全沒有頭緒。我翻開這套書的數學部分時，一開始還有點不以為然，但當我看到它對“圖形與變換”那一章的講解時，我徹底被徵服瞭。它沒有直接給齣復雜的公式推導，而是用瞭一係列生動的“情景模擬”和“可視化步驟”。比如，講解鏇轉和軸對稱時，它用的是摺紙和剪紙的步驟圖來輔助說明，讓抽象的幾何概念立刻變得具象化瞭。我女兒看瞭兩遍，竟然自己悟齣瞭好幾個以前不懂的定理！這套書的深度和廣度把握得非常好，它既覆蓋瞭江蘇通用蘇教版小學畢業階段的所有考點，又針對小升初銜接階段可能齣現的拔高題型做瞭適度的滲透。英語部分也齣乎意料地好，它沒有死摳那些陳詞濫調的單詞，而是側重於“語境應用”，特彆是聽力部分的對話場景設計，非常貼近真實生活和初中入學測試的風格，絕對不是那種生硬的“中式英語”聽力材料。這套書的價值，遠超齣瞭它標定的價格。