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出版社： 河南大学出版社

ISBN：9787564931322

商品编码：26688030430

出版时间：2018-01-31

融合行—体验不同社会的融合教育实践
作者：卢晗 倪震 著
ISBN：9787564931322
时间：2018年2月第一版
定价：30.00元
分类：儿童教育/特殊教育/残障人士

内容简介
本书呈现了来自六个国家的八个故事，每个故事都已融合教育为主题，以残障儿童的经历为线索，展现融合教育在不同国家和地区的发展路径及丰富多样的育人模式。河南郑州管城区奇色花幼儿园和潍坊清平小学讲述了我国本土的融合教育故事，其中奇色花幼儿园突出的是融合教育理念从无到有并且最终达至世界先进水平的历程，清平小学则展示了融合教育与一所城乡结合部小学、一座福利院之间的有趣互动。北京京西学校讲述了一所国际学校在育人方面的创新和眼界，这所学校的地理位置与国际学校身份之间的碰撞能够给读者许多有趣的思考。马来西亚和加拿大的融合教育历程都沿着家长为子女争取平等教育权利和机会的线索，展示了融合教育从无到有过程中东西方之间的共性和差异。美国和英国的故事呈现了两个国家复杂的教育体制，读者可以从中看到融合教育在同一个国家可以有多种多样的存在形式。台北中山国小的案例展现了一个能够精细切割儿童特殊需要的教育系统，读者可以从中了解到一个尊重儿童、多元安置的教育系统。

作者简介
卢晗，纽约大学教育学硕士，在中、美两国有将近十年的一线教学经验，对融合环境中的教与学有深刻的理解。自2009年起在英华残障人教育基金会从事项目管理，深度参与中国的残障人权利运动。
倪震，残障权利和文化研究者，对于融合教育以及基于残障的隔离式教育有深刻体会和观察。至今已在英华残障人教育基金会及其他伙伴机构的支持下完成多项有关残障权利和文化的研究。英国杜伦大学教育学、香港大学法学硕士。

融合行：探索多元文化碰撞下的教育新篇章 在世界的每一个角落，人们以各自独特的方式生活、思考、学习，构建着丰富多彩的社会图景。然而，随着全球化的深入和人口流动的加速，不同文化、不同背景的人们正以前所未有的紧密度联系在一起。这种联系，既带来了机遇，也带来了挑战。如何在这样的时代背景下，构建一个更加包容、和谐、富有活力的社会，成为摆在我们面前的紧迫课题。而教育，作为塑造未来、传承文明的重要载体，其肩负的责任尤为重大。 本书《融合行—体验不同社会的融合教育实践》，并非仅仅是对一种特定教育模式的简单罗列，它更是一次深入人心的探索之旅，一次对“融合”这一核心理念在教育实践中落地生根的细致观察与深刻剖析。本书旨在跳出宏大叙事的框架，聚焦于那些在不同社会土壤中，为实现教育公平与个体潜能最大化而默默耕耘的实践者们。我们将一同走进那些充满活力与挑战的课堂，感受那些致力于打破隔阂、促进理解、激发潜能的教育故事。 一、多元视角下的融合：理解与接纳的基石 “融合”并非简单的“同化”或“整合”，它是一种动态的、相互渗透的过程，要求尊重并珍视个体的独特性，同时在共同的社会框架下寻找共生共荣的契合点。本书将从多个维度审视这一过程，深入探讨不同社会在面对文化多样性、经济差异、以及特殊需求群体时，所采取的融合教育策略。 文化交融与身份认同的培育： 在一个日益全球化的世界里，孩子们在成长过程中会不可避免地接触到不同的文化习俗、价值观念和思维方式。如何帮助他们在多元文化环境中建立健康的身份认同，既能珍视自己的文化根源，又能理解和尊重他人的文化，是融合教育面临的首要挑战。本书将呈现一些前沿的教育实践，例如跨文化课程的设计，如何在课堂中引入多元叙事，鼓励学生分享个人经历，通过戏剧、艺术、文学等多种形式，搭建起不同文化之间的桥梁，让学生在体验中学习，在互动中理解。我们将关注那些在移民社区、少数民族聚居区，以及国际学校中进行的创新尝试，探讨如何通过教育，化解潜在的文化冲突，促进文化间的欣赏与共存。 社会经济差异下的公平教育： 教育的公平性是社会公正的基石。然而，社会经济背景的差异往往成为阻碍教育公平的无形之墙。本书将深入探讨，在不同经济发展水平的国家和地区，教育工作者是如何通过融合性的教育理念，努力弥合教育鸿沟的。我们将关注那些针对弱势群体、低收入家庭子女的教育支持项目，以及如何通过资源共享、社区参与等方式，为所有孩子提供平等的学习机会。例如，一些学校可能会采取“全纳式”的课程设计，确保课程内容能够触及不同社会阶层的学生，并提供个性化的学习支持，以应对他们在学习过程中可能遇到的困难。同时，本书也将审视一些教育政策是如何通过财政倾斜、教师培训等手段，支持欠发达地区或社区的融合教育发展，力求让每一个孩子都能享有优质的教育资源。 特殊需求群体的包容性教育： 融合教育的核心在于“不让一个人掉队”。这意味着教育体系必须能够包容并有效地支持那些有特殊教育需求的学生，包括有学习障碍、残疾、天赋异禀或情感行为问题的孩子。本书将聚焦于这些学生在融合教育环境中的学习体验，展示教育工作者如何通过精细化的课程调整、差异化的教学策略、以及多学科的合作支持，创造一个真正包容的学习空间。我们将深入了解那些“资源教室”、“支持性教学”等模式是如何运作的，以及教师们如何运用专业的知识和爱心，帮助这些学生发挥潜能，融入集体。同时，本书也将探讨如何通过营造一个接纳和理解的校园文化，减少对特殊需求群体的歧视和偏见，让他们感受到归属感和价值感。 二、实践的力量：方法、创新与挑战 理论的探讨固然重要，但教育的生命力在于实践。本书将以大量生动的案例，展现融合教育在不同环境下的具体实践。这些案例将涵盖从幼儿园到高等教育的各个阶段，从教学方法到学校管理，从教师培训到家校合作，全方位地呈现融合教育的魅力与挑战。 个性化教学与差异化策略： 在一个融合的课堂中，没有两个学生是完全相同的。因此，个性化教学和差异化策略的运用显得尤为关键。本书将深入剖析，教育工作者是如何通过对学生学习风格、认知特点、兴趣爱好的精准把握，设计出富有针对性的教学活动。例如，一些教师可能会采用分层教学、小组合作学习、项目式学习等方法，为不同能力水平的学生提供不同程度的挑战和支持。我们还将探讨如何利用现代技术，如在线学习平台、教育软件等，辅助教师进行个性化教学，更好地满足每一个学生的学习需求。 跨文化协作与多元文化课程： 融合教育不仅仅是关于接纳不同，更是关于促进不同之间的理解与互动。本书将展示，如何在教育实践中，积极推动跨文化的学习与交流。例如，通过组织学生参与跨国交换项目、邀请不同文化背景的专家学者进课堂、设计反映多元文化的课程内容等，让学生在真实的情境中体验和学习。我们将看到，当不同文化背景的学生在同一个项目、同一个课堂中合作时，他们是如何学习彼此的沟通方式，如何理解不同的观点，以及如何在合作中产生创新的火花。 教师专业发展与支持体系： 融合教育的成功，离不开教师的专业素养和持续的成长。本书将关注，在不同国家和地区，为支持教师开展融合教育所构建的专业发展体系。这包括系统性的教师培训，关于多元文化教育、特殊教育、跨文化沟通等方面的知识与技能培训；同时也包括建立教师之间的交流平台，鼓励教师分享经验、互助学习，以及提供必要的心理支持和资源保障。我们将深入了解，那些在一线教学中，不断学习、反思、创新的教师们，是如何克服困难，成为融合教育的坚定推动者。 家校社联动与社区参与： 教育并非孤立的存在，它与家庭、社区紧密相连。本书将强调，家校社联动在融合教育中的重要作用。我们将看到，如何通过家长工作坊、社区文化节、志愿者项目等方式，将家庭和社区的资源整合到教育过程中。例如，鼓励家长参与学校的活动，分享家庭文化；与社区组织合作，为学生提供更广阔的学习和社会实践空间。这种多方参与的模式，能够更好地营造一个支持性的环境，帮助学生更好地适应融合教育，并促进社会的整体进步。 三、反思与展望：面向未来的融合之路 在探索不同社会融合教育实践的同时，本书也并非回避其中的挑战与不足。每一个实践都可能面临资源限制、观念壁垒、执行困境等问题。本书将带领读者一同反思这些挑战，并展望融合教育的未来发展方向。 挑战与困境的审视： 我们将坦诚地面对融合教育实践中可能遇到的各种难题，例如，如何平衡个体需求与集体目标，如何有效管理课堂中的多样性，如何克服社会偏见与刻板印象，以及如何确保教育资源分配的公平性等。本书将通过对失败案例的分析，以及对成功案例背后克服困难的历程的描述，为读者提供深刻的启示。 创新模式与前沿趋势： 融合教育的理念不断发展，新的实践模式也在不断涌现。本书将对一些前沿的教育理念和创新趋势进行探讨，例如，如何利用技术手段实现更具包容性的学习体验，如何构建更具韧性的教育生态系统，以及如何在全球范围内推广融合教育的成功经验等。 构建更美好的未来： 最终，《融合行—体验不同社会的融合教育实践》希望传递的，是一种积极乐观的愿景。它相信，通过教育，我们可以构建一个更加理解、包容、和谐的世界。本书的目的，是激发读者对融合教育的深度思考，鼓励他们在各自的领域，为创造一个更美好的教育未来贡献力量。无论是教育工作者、政策制定者、学生家长，还是每一个关心教育的个体，都能从中获得启发，并踏上自己的“融合行”之路。 本书将是一本充满智慧、温情与力量的书籍，它将带领我们穿越不同的文化与社会，深入体验那些在融合教育的道路上，不断探索、实践、成长的故事。它不仅仅是关于教育，更是关于人与人之间的理解、尊重与连接，是关于如何让这个世界，变得更加温暖而充满可能。

评分☆☆☆☆☆

最近一直对教育公平的话题很感兴趣，偶然间看到了这本《融合行—体验不同社会的融合教育实践》，书名就给我一种耳目一新的感觉。我脑海中浮现出各种各样可能包含在书中的内容，比如，它会深入剖析不同国家或地区在融合教育政策制定上的差异吗？是不是会从宏观层面介绍一些在国际上被广泛认可的融合教育模式，然后具体分析这些模式在实践中是如何落地生根的？我特别想知道，书中会不会涉及到一些技术和科技在融合教育中的应用，比如辅助技术如何帮助有特殊需求的学生更好地参与课堂？或者，教育信息化如何打破地域和资源的限制，实现教育的普惠？另外，这本书的书名强调“不同社会”，这让我对它跨文化的视角充满了好奇，它是否会呈现一些在文化背景差异下，融合教育所面临的独特挑战，以及如何通过文化敏感性的教育来克服这些挑战？我希望这本书能提供给我一些关于如何构建一个更包容、更公平的教育体系的深刻洞见。

评分☆☆☆☆☆

《融合行—体验不同社会的融合教育实践》这个书名，让我对书中可能蕴含的丰富信息产生了浓厚的兴趣。我推测，本书很可能不仅仅停留在理论层面，而是会深入到融合教育的“现场”，去展现不同社会在推行融合教育过程中所付出的努力和取得的成就。我特别想了解，书中是否会探讨不同文化背景下，社会对融合教育的认知和接纳程度有何不同？以及，这些社会差异如何影响了融合教育政策的制定和实施？同时，我也对书中可能涉及到的学生心理发展和社会情感学习的内容感到好奇，融合教育不仅仅是学术上的融合，更是情感上的连接和认同，书中是否会提供一些促进学生之间友谊、理解和尊重的策略？此外，我希望这本书能够引发我对未来教育模式的思考，在科技飞速发展的今天，融合教育将如何与人工智能、大数据等新技术相结合，创造出更加个性化、更加普惠的教育未来。

评分☆☆☆☆☆

读到《融合行—体验不同社会的融合教育实践》这个书名，我立刻联想到书中可能会呈现一些非常具体的、来自不同国家或地区的一线教育实践案例。我设想，这本书也许会像一本“教育地图”，带领读者穿越不同的教育环境，去观察和理解融合教育是如何在各自的土壤中生根发芽的。我特别期待书中能有关于课程设计和教学方法创新的内容，比如，在融合教室里，老师们是如何调整课程内容、优化教学策略，以满足所有学生的学习需求的？是否会分享一些具体的教学活动设计，这些活动能够激发学生的学习兴趣，促进他们之间的互动和合作？另外，书中会不会讨论到学校文化建设在融合教育中的重要性？一个真正融合的学校，应该具备怎样的文化特质，才能让每个孩子都感受到归属感和价值感？我希望这本书能提供一些可以被复制和推广的“最佳实践”，为推动教育的包容性发展提供坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常有吸引力，整体色调柔和，让人联想到和谐与包容。我本来对“融合教育”这个概念有些模糊，但看到这本书的书名，就觉得它应该会从实践的角度深入浅出地讲解。我希望这本书能够提供一些具体的案例，让我看到不同社会是如何在教育体系中实践融合的，比如在课程设置、师资培训、家长参与等方面，有哪些创新的做法？同时，我也非常好奇，在融合教育的推行过程中，会遇到哪些挑战？书中会不会提及这些挑战，以及相应的解决方案？例如，如何平衡特殊需求学生的教育和普通学生的需求？如何让所有孩子都能在融合的环境中获得充分的发展？我更期待书中能够分享一些成功经验，这些经验应该具有普适性，能够给其他地区的教育工作者提供借鉴。书名中的“体验”二字也让我对内容充满了期待，我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能让我“身临其境”地感受到融合教育的温度和力量。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《融合行—体验不同社会的融合教育实践》的时候，我首先被它的书名所吸引，觉得它涵盖的主题非常有深度和现实意义。我猜测书中可能不仅仅是简单地罗列融合教育的定义和原则，而是会通过生动的故事和细致的描述，展现融合教育在实际操作中的各种可能性。我特别想知道，这本书会不会深入探讨教师在融合教育中的角色转变，他们需要具备哪些新的专业技能和教育理念？比如，如何更好地理解和支持有不同学习风格和需求的学生？同时，我也对书中可能涉及的家校合作部分抱有极大的兴趣，成功的融合教育离不开家长的积极参与，书中是否会分享一些成功的家校沟通策略，以及如何构建一个互信互助的家校关系？此外，我非常希望这本书能够触及到关于评估和反馈的议题，融合教育如何进行有效的学生评估，以确保每个孩子都能得到个性化的支持和发展，而不是被简单地打上标签。