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现代化”的概念来取代“西化”概念,这绝不仅是一个修辞上的问题,而是对观察现代世界的“西方中心论”观点的修正和突破,这在本世纪70年代以来的西方近现代史著作中,有明显的转向。在这里,美国著名历史学家帕尔默(R.R.Palmer)与科尔顿(JoelColton)合著的《现代世界史》。《现代世界史(插图·第10版)》的一大特色,就是以“现代世界”的形成为主线,从“现代化”的新视角来观察近期世界历史的进程。
内容简介
  自1950 年初版以来,帕尔默等人所著的《现代世界史》便一直被誉为是一部级的历史学术教科书,并被广泛采用作教材。在近60 年的时间里,本书作者不断修订,如今已出至第10 版,其销量在同类作品中一直名列前茅,是半个多世纪以来美国世界史教科书中寿命长、读者多、影响大的一部。
  《现代世界史》内容丰富、领域宽广,以洋洋百余万文字阐述了现代欧洲的崛起这一世界性的事件。在作者笔下,曾经默默无闻的欧洲(或曰西方),在从16 世纪初至今的五百多年里,逐渐创造出了一个辐射全球的政治、经济、军事、科技诸方面的世界体系。
  作为一部将传统叙事与结构分析相结合的作品,作者在以政治和制度的演变为主线的同时,对于社会史、文化史、宗教史诸方面也作了简洁而生动的阐释。全书贯穿了作者的人文关怀和现实情怀,思想的火花与睿智的表达时时可见,使得阅读本书成为一次美妙的思想之旅。
作者简介
  R.R. 帕尔默(R.R.Palmer,1909—2002),美国著名历史学家,1934 年获康奈尔大学博士学位,1936—1977年间先后执教于普林斯顿大学、华盛顿大学和耶鲁大学。作为法国大革命研究权*,以及美法两国革命比较研究的先驱,帕尔默曾先后担任美国法国史研究协会主席(1961),美国历史学会主席(1970),同时也是美国哲学学会、美国艺术与科学学院的活跃成员,并被欧美多所大学授予荣誉学位。1990 年,帕尔默被意大利林琴科学院授予费尔特里内利奖。
  本书是帕尔默的代表作,此外他还著有《18 世纪法国的天主教徒和不信教者》(1939),《民主革命的年代:美国与欧洲的政治史》(1959)等。
  乔· 科尔顿(Joel Colton),哥伦比亚大学哲学博士,1950—1989 年任教于杜克大学历史系,曾任洛克菲勒人文科学奖学金与研究项目主席,美国艺术与科学学院、古根海姆基金会、洛克菲勒基金会成员。
  劳埃德· 克莱默(Lloyd Kramer),康奈尔大学哲学博士,北卡罗莱纳大学历史系教授,斯坦福大学、康奈尔大学兼职教授。
目录
出版前言
简  目
序一 用“现代化”的视角解读现代世界史 罗荣渠
序二 现代世界史的标准著作 何兆武
序三 历史教科书的黄金标本 刘北成
致中国读者
第十版序
第五版序
大事年表及地图、图表目录
导 论:地理与历史
欧洲在现代史上的影响
精彩书摘
  在1600年,各阶级的民众都参加上述那些节日活动。到下一世纪,无论是新教还是天主教改革派都扩大了自己的影响,教士对他们认为过分的此类活动进行了清除。随着国家的成长,市民当局也开始对会引起破坏作用的这些活动感到不满。到1700年,富有的、时尚的、受过教育的精英文化人士倾向于减少外出,或只作为去消遣的观众参加普通民众的单纯娱乐活动。在18世纪,由于各种精英采取更正规的举止风度,以及开始喜爱新古典主义的文艺,精英文化与大众文化间的鸿沟更为扩大。教士发动反对巫术的运动,并试图抑制可疑的地方圣徒的朝拜和崇敬等现象。由于医学业的发展,民间治疗者和叫卖祖传秘药的小贩被视为骗子和庸医。由于受过教育的精英中的科学与其他知识的增加,那些缺乏此类知识的人似乎就被认为是迷信或无知的人。可以认为,精英已从大众文化退出了,但人民总体上还未被带入较高的文明范围。总之,阶级的差别变得空前尖锐。但没有任何事物可以一直静止不动,1800年前,精英文化中的一些人就开始“重新发现”民众了,去收集民谣和神仙故事,这就为19世纪所谓的“民俗学”奠定了基础。
  ……
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评分这本书的封面设计就给人一种厚重感,纸张的质感也很好,印刷清晰,我拿到手的时候就感觉很有分量,也很有收藏价值。虽然我还没有开始深入阅读,但光是翻阅目录和部分章节的插图,就足以让我对它的内容充满期待。历史这个主题本身就包罗万象,而“现代世界史”更是包含了从近代早期至今的全球重大变革,我想这本书一定能帮助我梳理清晰那些纷繁复杂的历史脉络。我对那些精美的插图尤其感兴趣,我一直认为,好的历史读物不仅仅是文字的堆砌,更应该有视觉上的冲击力,能够将那些遥远的时代生动地呈现在读者眼前。那些历史照片、地图、艺术品复制品,都将成为我理解历史的有力助手。我希望能通过这本书,更直观地感受到不同文化、不同文明之间的碰撞与融合,以及它们是如何共同塑造了我们今天所生活的世界。我对这本书的整体编排和内容安排也充满了好奇,不知道作者是如何将如此宏大的历史叙事进行结构化的,是按照时间顺序,还是按照主题,或者是地理区域?无论如何,我期待它能提供一个清晰、系统化的学习框架,让我能够有条不紊地掌握现代世界史的核心知识。同时,我也希望这本书能够引发我的思考,不仅仅是记住历史事件,更能理解事件背后的逻辑和影响,从而培养批判性思维和历史洞察力。
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