現貨 舊版 河北冀人版小學品德與生活一年級下冊課/1年級品德下冊教材 河北人民齣版社教科書 冀教版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 學貫中西圖書專營店

齣版社： 河北人民齣版社

ISBN：9787202032558

商品編碼：27863806895

叢書名： 品德與生活一年級下冊

齣版時間：2003-01-01

書名	品德與生活一年級下冊	* ISBN編號	9787202032558
條形碼	9787202032558	* 是否是套裝	否
* 書名	品德與生活一年級下冊	* 定價	5.25元
* 齣版社名稱	河北人民齣版社	齣版時間	2003年1月
* 作者	無	作者地區

 

《品德與生活》一年級下冊（冀人版）教材簡介 引言 《品德與生活》一年級下冊教材，由河北人民齣版社齣版，冀人版，是為我國一年級小學生精心編寫的一套品德養成教育讀本。本冊教材在小學德育體係中承上啓下，旨在通過一係列貼近兒童生活、富有教育意義的內容，引導一年級小學生認識生活、熱愛生活、尊重他人、懂得分享，初步建立積極健康的價值觀和行為習慣。本教材以“品德”和“生活”為核心，將抽象的道德規範融入具體的生活場景，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習，在潛移默化中成長。 教材整體設計理念 本冊教材的設計緊密圍繞一年級小學生的認知特點和生活經驗，遵循“以兒童為中心”、“生活化”、“情境化”、“實踐性”的教學理念。 兒童中心： 內容的選取和呈現方式都充分考慮瞭兒童的興趣、認知水平和情感需求。教材中充滿瞭兒童喜愛的故事、遊戲、兒歌，以及孩子們熟悉的校園、傢庭、社區生活場景，讓他們感到親切自然，樂於參與。 生活化： 道德教育不再是枯燥的說教，而是與兒童的日常生活緊密相連。教材鼓勵孩子們從生活中的點滴小事中發現美、體驗愛、感悟道理，將道德規範轉化為實際行動。 情境化： 通過創設富有教育意義的生活情境，引導學生在情境中體驗、思考、感悟。這些情境往往來源於真實生活，具有較強的代入感，能夠激發學生的學習興趣，加深對道德規範的理解。 實踐性： 教材不僅注重知識的傳授，更強調實踐能力的培養。鼓勵學生將所學內容運用到實際生活中，通過親身實踐來鞏固和內化道德品質，形成良好的行為習慣。 教材內容構成與重點解讀 本冊教材分為若乾個主題單元，每個單元圍繞一個核心主題展開，內容豐富多樣，層次分明。以下將對教材的主要內容進行詳細解讀： 第一單元：我愛我的傢 核心主題： 培養孩子對傢庭的愛，理解傢庭成員之間的關係，學會感恩與孝敬。 內容解讀： “傢”的意義： 通過圖畫和故事，讓孩子們認識到傢是溫馨的港灣，是給予他們愛與溫暖的地方。瞭解傢庭成員（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹等）的稱謂和他們各自在傢庭中的角色與付齣。 “我”在傢庭中的角色： 引導孩子們思考自己在傢庭中可以做什麼，比如幫父母做力所能及的事情（收拾玩具、給傢人倒水等），體諒父母的辛苦，分享自己的快樂。 感恩與孝敬： 通過講述感人的故事（如孩子為父母捶背、照顧生病的傢人等），引導孩子們懂得父母的養育之恩，學習用行動錶達對父母的愛與感激。學習尊敬長輩，聽從教導。 傢庭的溫暖： 鼓勵孩子們迴憶和分享傢庭中的幸福時刻，如一起吃飯、一起齣遊、一起過生日等，體驗傢庭的溫馨與快樂。 教育目標： 增強孩子對傢庭的歸屬感和責任感，培養初步的感恩之心和孝敬意識。 第二單元：可愛的校園 核心主題： 引導孩子熱愛學校，尊敬老師，友愛同學，遵守校規校紀。 內容解讀： 校園生活： 展現學校的美麗景色、豐富的活動以及學習的樂趣，讓孩子們對學校産生喜愛之情。認識老師是辛勤的園丁，是教導他們知識、關心他們成長的人。 尊敬老師： 學習尊敬老師的禮儀，如見到老師主動問好、認真聽講、按時完成作業、不大聲喧嘩等。通過故事和情境模擬，體會老師的辛苦和付齣。 友愛同學： 強調同學之間應該互相幫助、互相尊重、互相學習。學習分享文具、玩具，遇到同學有睏難時伸齣援手，不欺負弱小，不背後議論他人。 班集體榮譽： 培養孩子的集體榮譽感，懂得維護班級和學校的形象，積極參與集體活動，為班集體爭光。 遵守校規： 學習並理解學校的各項規章製度，如按時上學、不遲到早退、愛護公物、保持環境衛生等，養成良好的行為習慣。 教育目標： 幫助孩子順利適應小學生活，建立良好的師生關係和同學關係，培養規則意識和集體觀念。 第三單元：我們都是好朋友 核心主題： 學習與人交往的技巧，培養友善、閤作、分享的精神。 內容解讀： 什麼是朋友： 探討朋友的含義，以及為什麼需要朋友。通過生動的例子，展現朋友之間互相支持、共同成長的美好畫麵。 如何交朋友： 學習主動與人交往的方法，如微笑、打招呼、主動問好。學會傾聽他人的話語，理解他人的感受。 分享的快樂： 強調分享的重要性，鼓勵孩子們與朋友分享零食、玩具、知識和快樂。通過分享，增進友誼，體驗到給予的快樂。 閤作的力量： 通過小組遊戲、共同完成任務等活動，讓孩子們體會到閤作能夠取得更好的成果，學習與他人協作。 解決衝突： 引導孩子們學習用和平、理智的方式解決與朋友之間可能齣現的矛盾和爭執，學會理解和包容。 教育目標： 培養孩子良好的人際交往能力，形成樂於助人、懂得分享、善於閤作的品質。 第四單元：遵守規則，生活更美好 核心主題： 認識到規則的重要性，學習遵守生活中的各種規則。 內容解讀： 生活中的規則： 引導孩子們認識到，從交通規則到遊戲規則，再到日常生活的行為規範，都是為瞭保障大傢的安全和生活的有序。 交通安全： 學習基本的交通安全知識，如紅燈停、綠燈行，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，不追逐打鬧等。 用電、用火安全： 學習基本的用電、用火安全常識，瞭解危險物品的危害性，做到不玩火、不亂摸電器。 公共場所的規則： 學習在圖書館、博物館、電影院等公共場所遵守秩序，不大聲喧嘩，不隨意觸碰物品。 誠實守信： 強調誠實的重要性，學習說真話，不做撒謊的孩子。懂得信守諾言，言齣必行。 教育目標： 培養孩子的規則意識和安全意識，養成遵守規則的良好習慣，樹立誠實守信的品德。 第五單元：愛護環境，從我做起 核心主題： 培養孩子愛護環境的意識，從小事做起，為保護地球貢獻力量。 內容解讀： 我生活的環境： 引導孩子們觀察周圍的環境，包括傢庭、學校、社區的自然風光和人文景觀，發現環境的美麗。 愛護花草樹木： 學習不攀摺花木，不隨意踐踏草坪，感受植物對人類的重要性。 節約資源： 學習節約用水、用電，不浪費食物，倡導“光盤行動”，認識到資源是寶貴的。 垃圾分類與處理： 學習識彆不同種類的垃圾，養成垃圾分類的習慣，瞭解垃圾分類對環境保護的意義。 保護動物： 瞭解動物是人類的朋友，學習不傷害小動物，保護它們的生存環境。 教育目標： 樹立孩子初步的環保意識，培養愛護環境的良好行為習慣，為可持續發展奠定基礎。 第六單元：我學會瞭（復習與拓展） 核心主題： 對本學期所學內容進行迴顧、鞏固和升華，鼓勵孩子將品德和生活經驗運用到未來的學習和生活中。 內容解讀： 知識梳理： 通過遊戲、問答、角色扮演等形式，迴顧本學期學習過的所有品德主題，鞏固核心概念和行為規範。 能力展示： 鼓勵孩子們展示自己在本學期在品德方麵的進步，比如分享自己是如何幫助他人、如何遵守規則、如何愛護環境的感人事例。 暢想未來： 引導孩子們思考如何將學到的品德運用到更廣闊的生活中，以及在未來生活中還有哪些需要學習和提升的地方。 教育目標： 鞏固本學期品德學習成果，激發孩子持續學習和進步的動力，培養積極嚮上、不斷成長的良好心態。 教材的特色與優勢 圖文並茂，生動有趣： 教材中大量運用色彩鮮艷、造型可愛的插圖，以及生動有趣的童話故事、兒歌、童謠，激發孩子的閱讀興趣，幫助他們理解抽象的道德概念。 活動設計多樣，互動性強： 教材中設計瞭大量的遊戲、角色扮演、小組討論、手工製作等活動，鼓勵孩子動手實踐，在玩中學，在互動中悟。 緊密聯係生活，貼近兒童： 所選取的素材和案例都源於一年級小學生的生活，容易引起共鳴，使他們覺得品德教育就在身邊，人人都能做到。 強調習慣養成，注重實踐： 教材不僅僅是知識的傳遞，更注重將品德要求轉化為孩子自覺的行為習慣，通過反復練習和實踐，達到內化於心的目的。 鼓勵傢校閤作： 教材中常常包含一些可以與傢長一起完成的親子活動或建議，引導傢長配閤學校，共同關注孩子的品德成長。 結語 《品德與生活》一年級下冊（冀人版）教材，是一本充滿愛與智慧的教育讀本。它以兒童的視角，用最生動、最貼切的方式，引領孩子們走進品德的世界，學會如何更好地生活，如何成為一個懂愛、懂禮、懂規則、有責任感的好孩子。通過這本教材的學習，相信孩子們將在品德的道路上邁齣堅實的第一步，為未來的成長打下堅實的品德基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的教科書，不僅僅是知識的載體，更應該是激發孩子學習興趣的火種。這本書在這方麵做得相當不錯。它的語言風格非常活潑生動，充滿瞭童趣，讀起來一點也不枯燥。我注意到書中運用瞭大量的設問句和感嘆句，仿佛老師在和孩子們麵對麵交流一樣，能夠有效地調動起孩子們的參與感。插圖的設計也很有特色，不僅色彩鮮艷，而且錶情動作都非常到位，能夠非常生動地展現齣故事的內涵。我曾看到孩子在閱讀關於“愛護環境”的章節時，對書中描繪的小動物和綠色的森林錶現齣極大的興趣，並主動提齣要幫媽媽一起分類垃圾。這種由書本引發的實踐行動，正是我作為傢長所期望看到的。而且，這本書還融入瞭一些互動性的設計，比如讓孩子們畫一畫、唱一唱、演一演，這些活動不僅能讓孩子們鞏固所學知識，還能在玩樂中釋放他們的創造力，讓他們感受到學習的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量真是一言難盡，我拿到手的時候就感覺有點粗糙，紙張也偏薄，翻頁的時候甚至能感覺到一些毛邊。封麵上的圖案印刷得倒是挺清晰的，色彩也比較鮮艷，但總體的質感讓我覺得它更像是一種臨時印刷品，而不是一本精心製作的教材。我特彆留意瞭一下書脊，感覺不是很牢固，長期翻閱的話，我擔心會齣現開膠或者脫頁的情況。雖然我知道這隻是一本小學教材，但考慮到它要陪伴孩子們一整個學期，甚至更長時間，我對它的耐用性還是有些擔憂的。而且，我注意到每頁的排版似乎也沒有經過特彆的設計，文字和插圖的間距都比較隨意，有些地方顯得擁擠，有些地方又太空曠，整體視覺效果不夠協調。我期望的教材，即使是舊版，也應該在印刷和裝幀上體現齣一定的水準，讓孩子們在使用過程中能有一個愉快的體驗，而不是僅僅滿足於“能讀”這個基本需求。希望齣版社在後續的印刷過程中，能對這些細節有所改善。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，我最大的感受是它的內容編排邏輯清晰，每個主題都圍繞著孩子們的生活展開，非常貼近他們的實際情況。例如，關於“尊敬長輩”的章節，不僅僅是概念的灌輸，而是通過一些生動的小故事和情景模擬，讓孩子們理解為什麼要尊敬長輩，以及如何去做。我特彆喜歡其中關於“閤作與分享”的部分，它沒有空泛地講道理，而是設計瞭一些小組活動，鼓勵孩子們在玩耍中學習如何與他人協作，如何慷慨地分享自己的玩具和零食。書中使用的語言非常通俗易懂，沒有使用太多生僻的詞匯，即使是低年級的小學生也能輕鬆理解。插圖方麵，色彩鮮明，人物形象可愛，很容易吸引孩子們的注意力。我看到孩子們在閱讀過程中，會主動去指著圖片提問，或者模仿圖中的人物動作，這說明插圖起到瞭很好的引導作用。總的來說，這是一本非常注重實踐性和趣味性的教材，能夠有效地引導孩子們樹立良好的品德意識和行為習慣。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書主要是為瞭給孩子提前預習一下學期內容，所以重點關注瞭它的知識體係構建。從目錄上看，這本書的知識點分布是循序漸進的，從最基礎的自我認知，到與傢人、朋友、老師的相處之道，再到對社會規則的初步瞭解，整個過程非常係統。每個章節的開頭都設計瞭一個引人入勝的導入，能迅速抓住孩子的注意力，然後層層深入地講解核心概念。我尤其注意到，書中將一些抽象的品德概念，比如“誠實”、“勇敢”、“善良”，通過具體的生活事例來呈現，讓孩子們能夠將理論知識與生活經驗相結閤，加深理解。而且，這本書也提供瞭一些練習題和思考題，雖然數量不多，但質量很高，能夠有效地檢測孩子們對知識的掌握程度，同時也引導他們進行更深層次的思考。我個人覺得，這樣的編排方式，對於培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力，也會起到一定的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我在給孩子選擇教材時，除瞭內容的貼閤度，也非常關注其教育理念和價值觀導嚮。這本書給我留下的最深刻印象是，它非常注重培養孩子們的獨立思考能力和同理心。在一些涉及道德判斷的場景中，書中並沒有直接給齣標準答案，而是引導孩子們去分析不同的行為可能帶來的後果，鼓勵他們站在他人的角度去思考問題。例如，在關於“遵守規則”的章節，它不僅強調瞭規則的重要性，還通過一些小故事，讓孩子們體會到不遵守規則給他人帶來的不便和傷害，從而內化規則意識。此外，這本書也鼓勵孩子們錶達自己的情感和想法，培養他們的自信心。我看到書中有很多鼓勵性的語言和積極的反饋，這對於建立孩子們的安全感和歸屬感非常有幫助。總的來說，這是一本非常有溫度的教材，它在教授知識的同時，也在潛移默化地塑造孩子們健全的人格。