现货 旧版 河北冀人版小学品德与生活一年级下册课/1年级品德下册教材 河北人民出版社教科书 冀教版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 学贯中西图书专营店

出版社： 河北人民出版社

ISBN：9787202032558

商品编码：27863806895

丛书名： 品德与生活一年级下册

出版时间：2003-01-01

书名	品德与生活一年级下册	* ISBN编号	9787202032558
条形码	9787202032558	* 是否是套装	否
* 书名	品德与生活一年级下册	* 定价	5.25元
* 出版社名称	河北人民出版社	出版时间	2003年1月
* 作者	无	作者地区

 

《品德与生活》一年级下册（冀人版）教材简介 引言 《品德与生活》一年级下册教材，由河北人民出版社出版，冀人版，是为我国一年级小学生精心编写的一套品德养成教育读本。本册教材在小学德育体系中承上启下，旨在通过一系列贴近儿童生活、富有教育意义的内容，引导一年级小学生认识生活、热爱生活、尊重他人、懂得分享，初步建立积极健康的价值观和行为习惯。本教材以“品德”和“生活”为核心，将抽象的道德规范融入具体的生活场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，在潜移默化中成长。 教材整体设计理念 本册教材的设计紧密围绕一年级小学生的认知特点和生活经验，遵循“以儿童为中心”、“生活化”、“情境化”、“实践性”的教学理念。 儿童中心： 内容的选取和呈现方式都充分考虑了儿童的兴趣、认知水平和情感需求。教材中充满了儿童喜爱的故事、游戏、儿歌，以及孩子们熟悉的校园、家庭、社区生活场景，让他们感到亲切自然，乐于参与。 生活化： 道德教育不再是枯燥的说教，而是与儿童的日常生活紧密相连。教材鼓励孩子们从生活中的点滴小事中发现美、体验爱、感悟道理，将道德规范转化为实际行动。 情境化： 通过创设富有教育意义的生活情境，引导学生在情境中体验、思考、感悟。这些情境往往来源于真实生活，具有较强的代入感，能够激发学生的学习兴趣，加深对道德规范的理解。 实践性： 教材不仅注重知识的传授，更强调实践能力的培养。鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，通过亲身实践来巩固和内化道德品质，形成良好的行为习惯。 教材内容构成与重点解读 本册教材分为若干个主题单元，每个单元围绕一个核心主题展开，内容丰富多样，层次分明。以下将对教材的主要内容进行详细解读： 第一单元：我爱我的家 核心主题： 培养孩子对家庭的爱，理解家庭成员之间的关系，学会感恩与孝敬。 内容解读： “家”的意义： 通过图画和故事，让孩子们认识到家是温馨的港湾，是给予他们爱与温暖的地方。了解家庭成员（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等）的称谓和他们各自在家庭中的角色与付出。 “我”在家庭中的角色： 引导孩子们思考自己在家庭中可以做什么，比如帮父母做力所能及的事情（收拾玩具、给家人倒水等），体谅父母的辛苦，分享自己的快乐。 感恩与孝敬： 通过讲述感人的故事（如孩子为父母捶背、照顾生病的家人等），引导孩子们懂得父母的养育之恩，学习用行动表达对父母的爱与感激。学习尊敬长辈，听从教导。 家庭的温暖： 鼓励孩子们回忆和分享家庭中的幸福时刻，如一起吃饭、一起出游、一起过生日等，体验家庭的温馨与快乐。 教育目标： 增强孩子对家庭的归属感和责任感，培养初步的感恩之心和孝敬意识。 第二单元：可爱的校园 核心主题： 引导孩子热爱学校，尊敬老师，友爱同学，遵守校规校纪。 内容解读： 校园生活： 展现学校的美丽景色、丰富的活动以及学习的乐趣，让孩子们对学校产生喜爱之情。认识老师是辛勤的园丁，是教导他们知识、关心他们成长的人。 尊敬老师： 学习尊敬老师的礼仪，如见到老师主动问好、认真听讲、按时完成作业、不大声喧哗等。通过故事和情境模拟，体会老师的辛苦和付出。 友爱同学： 强调同学之间应该互相帮助、互相尊重、互相学习。学习分享文具、玩具，遇到同学有困难时伸出援手，不欺负弱小，不背后议论他人。 班集体荣誉： 培养孩子的集体荣誉感，懂得维护班级和学校的形象，积极参与集体活动，为班集体争光。 遵守校规： 学习并理解学校的各项规章制度，如按时上学、不迟到早退、爱护公物、保持环境卫生等，养成良好的行为习惯。 教育目标： 帮助孩子顺利适应小学生活，建立良好的师生关系和同学关系，培养规则意识和集体观念。 第三单元：我们都是好朋友 核心主题： 学习与人交往的技巧，培养友善、合作、分享的精神。 内容解读： 什么是朋友： 探讨朋友的含义，以及为什么需要朋友。通过生动的例子，展现朋友之间互相支持、共同成长的美好画面。 如何交朋友： 学习主动与人交往的方法，如微笑、打招呼、主动问好。学会倾听他人的话语，理解他人的感受。 分享的快乐： 强调分享的重要性，鼓励孩子们与朋友分享零食、玩具、知识和快乐。通过分享，增进友谊，体验到给予的快乐。 合作的力量： 通过小组游戏、共同完成任务等活动，让孩子们体会到合作能够取得更好的成果，学习与他人协作。 解决冲突： 引导孩子们学习用和平、理智的方式解决与朋友之间可能出现的矛盾和争执，学会理解和包容。 教育目标： 培养孩子良好的人际交往能力，形成乐于助人、懂得分享、善于合作的品质。 第四单元：遵守规则，生活更美好 核心主题： 认识到规则的重要性，学习遵守生活中的各种规则。 内容解读： 生活中的规则： 引导孩子们认识到，从交通规则到游戏规则，再到日常生活的行为规范，都是为了保障大家的安全和生活的有序。 交通安全： 学习基本的交通安全知识，如红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道，不闯红灯，不追逐打闹等。 用电、用火安全： 学习基本的用电、用火安全常识，了解危险物品的危害性，做到不玩火、不乱摸电器。 公共场所的规则： 学习在图书馆、博物馆、电影院等公共场所遵守秩序，不大声喧哗，不随意触碰物品。 诚实守信： 强调诚实的重要性，学习说真话，不做撒谎的孩子。懂得信守诺言，言出必行。 教育目标： 培养孩子的规则意识和安全意识，养成遵守规则的良好习惯，树立诚实守信的品德。 第五单元：爱护环境，从我做起 核心主题： 培养孩子爱护环境的意识，从小事做起，为保护地球贡献力量。 内容解读： 我生活的环境： 引导孩子们观察周围的环境，包括家庭、学校、社区的自然风光和人文景观，发现环境的美丽。 爱护花草树木： 学习不攀折花木，不随意践踏草坪，感受植物对人类的重要性。 节约资源： 学习节约用水、用电，不浪费食物，倡导“光盘行动”，认识到资源是宝贵的。 垃圾分类与处理： 学习识别不同种类的垃圾，养成垃圾分类的习惯，了解垃圾分类对环境保护的意义。 保护动物： 了解动物是人类的朋友，学习不伤害小动物，保护它们的生存环境。 教育目标： 树立孩子初步的环保意识，培养爱护环境的良好行为习惯，为可持续发展奠定基础。 第六单元：我学会了（复习与拓展） 核心主题： 对本学期所学内容进行回顾、巩固和升华，鼓励孩子将品德和生活经验运用到未来的学习和生活中。 内容解读： 知识梳理： 通过游戏、问答、角色扮演等形式，回顾本学期学习过的所有品德主题，巩固核心概念和行为规范。 能力展示： 鼓励孩子们展示自己在本学期在品德方面的进步，比如分享自己是如何帮助他人、如何遵守规则、如何爱护环境的感人事例。 畅想未来： 引导孩子们思考如何将学到的品德运用到更广阔的生活中，以及在未来生活中还有哪些需要学习和提升的地方。 教育目标： 巩固本学期品德学习成果，激发孩子持续学习和进步的动力，培养积极向上、不断成长的良好心态。 教材的特色与优势 图文并茂，生动有趣： 教材中大量运用色彩鲜艳、造型可爱的插图，以及生动有趣的童话故事、儿歌、童谣，激发孩子的阅读兴趣，帮助他们理解抽象的道德概念。 活动设计多样，互动性强： 教材中设计了大量的游戏、角色扮演、小组讨论、手工制作等活动，鼓励孩子动手实践，在玩中学，在互动中悟。 紧密联系生活，贴近儿童： 所选取的素材和案例都源于一年级小学生的生活，容易引起共鸣，使他们觉得品德教育就在身边，人人都能做到。 强调习惯养成，注重实践： 教材不仅仅是知识的传递，更注重将品德要求转化为孩子自觉的行为习惯，通过反复练习和实践，达到内化于心的目的。 鼓励家校合作： 教材中常常包含一些可以与家长一起完成的亲子活动或建议，引导家长配合学校，共同关注孩子的品德成长。 结语 《品德与生活》一年级下册（冀人版）教材，是一本充满爱与智慧的教育读本。它以儿童的视角，用最生动、最贴切的方式，引领孩子们走进品德的世界，学会如何更好地生活，如何成为一个懂爱、懂礼、懂规则、有责任感的好孩子。通过这本教材的学习，相信孩子们将在品德的道路上迈出坚实的第一步，为未来的成长打下坚实的品德基础。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书主要是为了给孩子提前预习一下学期内容，所以重点关注了它的知识体系构建。从目录上看，这本书的知识点分布是循序渐进的，从最基础的自我认知，到与家人、朋友、老师的相处之道，再到对社会规则的初步了解，整个过程非常系统。每个章节的开头都设计了一个引人入胜的导入，能迅速抓住孩子的注意力，然后层层深入地讲解核心概念。我尤其注意到，书中将一些抽象的品德概念，比如“诚实”、“勇敢”、“善良”，通过具体的生活事例来呈现，让孩子们能够将理论知识与生活经验相结合，加深理解。而且，这本书也提供了一些练习题和思考题，虽然数量不多，但质量很高，能够有效地检测孩子们对知识的掌握程度，同时也引导他们进行更深层次的思考。我个人觉得，这样的编排方式，对于培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力，也会起到一定的积极作用。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我最大的感受是它的内容编排逻辑清晰，每个主题都围绕着孩子们的生活展开，非常贴近他们的实际情况。例如，关于“尊敬长辈”的章节，不仅仅是概念的灌输，而是通过一些生动的小故事和情景模拟，让孩子们理解为什么要尊敬长辈，以及如何去做。我特别喜欢其中关于“合作与分享”的部分，它没有空泛地讲道理，而是设计了一些小组活动，鼓励孩子们在玩耍中学习如何与他人协作，如何慷慨地分享自己的玩具和零食。书中使用的语言非常通俗易懂，没有使用太多生僻的词汇，即使是低年级的小学生也能轻松理解。插图方面，色彩鲜明，人物形象可爱，很容易吸引孩子们的注意力。我看到孩子们在阅读过程中，会主动去指着图片提问，或者模仿图中的人物动作，这说明插图起到了很好的引导作用。总的来说，这是一本非常注重实践性和趣味性的教材，能够有效地引导孩子们树立良好的品德意识和行为习惯。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本好的教科书，不仅仅是知识的载体，更应该是激发孩子学习兴趣的火种。这本书在这方面做得相当不错。它的语言风格非常活泼生动，充满了童趣，读起来一点也不枯燥。我注意到书中运用了大量的设问句和感叹句，仿佛老师在和孩子们面对面交流一样，能够有效地调动起孩子们的参与感。插图的设计也很有特色，不仅色彩鲜艳，而且表情动作都非常到位，能够非常生动地展现出故事的内涵。我曾看到孩子在阅读关于“爱护环境”的章节时，对书中描绘的小动物和绿色的森林表现出极大的兴趣，并主动提出要帮妈妈一起分类垃圾。这种由书本引发的实践行动，正是我作为家长所期望看到的。而且，这本书还融入了一些互动性的设计，比如让孩子们画一画、唱一唱、演一演，这些活动不仅能让孩子们巩固所学知识，还能在玩乐中释放他们的创造力，让他们感受到学习的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我在给孩子选择教材时，除了内容的贴合度，也非常关注其教育理念和价值观导向。这本书给我留下的最深刻印象是，它非常注重培养孩子们的独立思考能力和同理心。在一些涉及道德判断的场景中，书中并没有直接给出标准答案，而是引导孩子们去分析不同的行为可能带来的后果，鼓励他们站在他人的角度去思考问题。例如，在关于“遵守规则”的章节，它不仅强调了规则的重要性，还通过一些小故事，让孩子们体会到不遵守规则给他人带来的不便和伤害，从而内化规则意识。此外，这本书也鼓励孩子们表达自己的情感和想法，培养他们的自信心。我看到书中有很多鼓励性的语言和积极的反馈，这对于建立孩子们的安全感和归属感非常有帮助。总的来说，这是一本非常有温度的教材，它在教授知识的同时，也在潜移默化地塑造孩子们健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量真是一言难尽，我拿到手的时候就感觉有点粗糙，纸张也偏薄，翻页的时候甚至能感觉到一些毛边。封面上的图案印刷得倒是挺清晰的，色彩也比较鲜艳，但总体的质感让我觉得它更像是一种临时印刷品，而不是一本精心制作的教材。我特别留意了一下书脊，感觉不是很牢固，长期翻阅的话，我担心会出现开胶或者脱页的情况。虽然我知道这只是一本小学教材，但考虑到它要陪伴孩子们一整个学期，甚至更长时间，我对它的耐用性还是有些担忧的。而且，我注意到每页的排版似乎也没有经过特别的设计，文字和插图的间距都比较随意，有些地方显得拥挤，有些地方又太空旷，整体视觉效果不够协调。我期望的教材，即使是旧版，也应该在印刷和装帧上体现出一定的水准，让孩子们在使用过程中能有一个愉快的体验，而不是仅仅满足于“能读”这个基本需求。希望出版社在后续的印刷过程中，能对这些细节有所改善。