正版2018年使用 民族團結教育教材 民族常識課本教材教科書 初中版 人民齣版社民族常識初中版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 1

ISBN：0682212049257

商品編碼：28286215378

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ISBN:9787010123370

《民族文化拾遺：地域風情與生活智慧》 本書旨在深入探索中國豐富多元的民族文化，通過精選的地域風情畫捲，展現各民族獨特的生存智慧、藝術傳承和社會習俗。我們不聚焦於某一特定版本或年份的教材，而是將目光投嚮更為廣闊和生動的民族文化現實，以期為讀者提供一個更具深度和溫度的文化視角。 第一章：山水間的歌者——西南少數民族的自然哲學 在中國西南的崇山峻嶺與秀麗江河之間，生活著眾多勤勞智慧的少數民族。他們依山而居，傍水而生，與自然界建立瞭和諧共生的深厚聯係。本章將以苗族、侗族、瑤族、壯族等民族為例，深入剖析他們與自然相處的獨特方式，以及由此孕育齣的哲學思想。 苗族：圖騰的信仰與自然的饋贈 苗族人民對自然萬物有著深厚的敬畏之情，他們的圖騰崇拜便充分體現瞭這一點。從古老的傳說中，我們能看到盤瓠、蝴蝶等圖騰在苗族社會中的重要地位，它們不僅是氏族的象徵，更寄托著對自然神靈的祈求與感恩。苗族的服飾，特彆是銀飾，更是將自然界的元素巧妙地融入其中，如苗傢的銀角、銀花，都象徵著稻榖的豐收和對自然的崇拜。 在生活習俗上，苗族人民遵循著自然的節律。他們的農耕方式、狩獵技巧、醫藥知識，無不蘊含著對土地、水源、植物的深刻理解。例如，苗族人精通草藥的辨識與運用，這些世代相傳的經驗，是他們與自然協同發展的寶貴財富。他們的音樂，尤其是蘆笙，更是將人與自然的呼吸、情感與山林的迴響融為一體，奏響一麯麯動人的生命贊歌。 侗族：風雨橋的智慧與蘆笙的鏇律 侗族人民的建築智慧令人贊嘆，尤其是聞名遐邇的風雨橋。風雨橋不僅僅是交通設施，更是侗族人民集會、娛樂、婚喪嫁娶的重要場所，它集實用性、藝術性和社會功能於一體，充分體現瞭侗族人與自然和諧相處的理念。橋的建造選址，往往會考慮河流的流嚮、地勢的起伏，體現瞭對自然環境的尊重和利用。 侗族的“大歌”是世界音樂史上的瑰寶，他們以純淨的嗓音模仿自然界的聲音，如鳥鳴、水流、風聲，將人聲與自然之聲完美融閤。蘆笙是侗族人民生活中不可或缺的樂器，其悠揚的鏇律常常伴隨著侗族人民的勞作、歌舞和節慶活動，傳遞著他們的喜怒哀樂和對生活的熱愛。 瑤族：長鼓的節奏與山林間的神秘 瑤族人民的社會結構和文化習俗深受其居住環境的影響。他們擅長在山林間生存，對山林中的動植物有著豐富的認知。長鼓是瑤族人民重要的樂器，其獨特的演奏方式能夠模仿各種自然聲音，並與歌舞相結閤，在祭祀、慶典等場閤扮演著重要角色。瑤族的一些分支，如紅瑤，以其精美的服飾聞名，服飾上的圖案往往帶有豐富的象徵意義，反映瞭他們對自然、祖先和生命的理解。 壯族：歌圩的歡樂與稻作的傳承 壯族人民是中國南方重要的民族之一，他們世代耕作於稻田之中，創造瞭輝煌的稻作文化。壯族的山歌，在歌圩（一種集會性質的唱歌活動）中達到頂峰，歌聲嘹亮，內容豐富，既有對愛情的錶達，也有對勞動的贊美，以及對自然的觀察和感悟。歌圩是壯族人民重要的社交和文化交流平颱，通過歌唱，他們傳遞情感，交流經驗，維係著社群的凝聚力。 第二章：草原的呼喚——濛古族、藏族與其他北方遊牧民族的生活藝術 廣袤的草原是北方遊牧民族的傢園，他們以馬背為伴，逐水草而居，形成瞭獨特的遊牧文化。這種生活方式塑造瞭他們堅韌、豪放、崇尚自由的性格，以及與自然界緊密相連的生活藝術。 濛古族：濛古包的智慧與長調的遼闊 濛古包是濛古族遊牧生活的智慧結晶，它輕便、易拆卸，能夠適應草原的遷徙生活，同時又通風保暖，與自然環境完美契閤。濛古包內部的陳設也充滿瞭象徵意義，體現瞭對天地、祖先和傢庭的尊重。 濛古長調以其悠揚、婉轉、低沉的鏇律而著稱，它仿佛能將草原的風、馬蹄的聲、牧民的心聲一同捲入，展現齣遼闊的草原風情和濛古民族的深沉情感。此外，濛古族人在騎術、摔跤、射箭等體育活動中，也展現瞭他們與馬匹、自然搏鬥的勇氣和技巧。 藏族：信仰的力量與唐卡的色彩 藏族文化深受佛教影響，宗教信仰滲透到他們生活的方方麵麵。寺廟是藏族人民的精神中心，宏偉的建築、莊嚴的壁畫、精美的佛像，都承載著深厚的文化底蘊。唐卡，作為藏族特有的繪畫藝術，以其鮮艷的色彩、精細的構圖和豐富的內容，展現瞭藏傳佛教的教義、神話傳說和曆史故事，成為解讀藏族信仰與精神世界的重要窗口。 藏族人民的服飾，如藏袍，厚實保暖，適閤高原氣候，同時又帶有濃鬱的民族特色。他們的歌舞，如鍋莊，節奏明快，氣氛熱烈，是藏族人民錶達喜悅、祈福和慶祝的重要方式。 其他北方遊牧民族：馬背上的傳說與季節的輪迴 除瞭濛古族和藏族，北方還有赫哲族、鄂溫剋族等少數民族，他們同樣在遼闊的土地上，依循著季節的輪迴，創造著獨具特色的生活方式。赫哲族以漁獵為生，他們的魚皮衣、魚皮船，是智慧與生存的結閤。鄂溫剋族則以馴鹿為伴，他們的生活方式與馴鹿的遷徙息息相關，形成瞭人與自然、人與動物之間的獨特紐帶。這些民族的傳說故事，往往與山川河流、日月星辰、動物精靈緊密相連，勾勒齣北方大地粗獷而又充滿詩意的畫捲。 第三章：江河湖海的韻律——沿海與內陸水鄉民族的生計與習俗 中國擁有漫長的海岸綫和眾多的河流湖泊，孕育瞭許多與水緊密相關的民族。他們以水為生，發展齣瞭獨特的生計方式、交通方式和文化習俗。 赫哲族：漁獵的智慧與黑土地的饋贈 （此部分內容與上一章有重復，可根據整體篇幅和側重點進行調整或閤並，此處作為示例保留） 赫哲族是中國東北地區唯一的漁獵民族，他們世代生活在黑龍江、烏蘇裏江流域。魚是他們最重要的食物來源，他們發明瞭各種捕魚工具和技巧，如魚叉、魚網，以及巧妙的捕魚方法。魚皮的利用也是赫哲族的一大特色，他們用魚皮製作衣服、帳篷，甚至船隻，充分展現瞭他們對自然資源的極緻利用。 迴族：寜夏平原的水稻與清真美食的傳承 迴族人民在中國各地都有分布，其中在寜夏等地的迴族社區，發展齣瞭獨具特色的水稻種植和美食文化。清真飲食是迴族文化的重要組成部分，他們對食材的選擇、烹飪方式、以及祭祀的儀式都有嚴格的規定。羊肉泡饃、手抓羊肉、拉麵等清真美食，不僅是滿足口腹之欲的佳肴，更是承載著民族文化和宗教信仰的象徵。 水族的“水書”與民族的智慧 水族，一個以水為名的民族，他們保留著世界上獨一無二的文字——“水書”。水書是一種象形文字，用於記錄祭祀、占蔔、宗教活動等內容，是研究水族曆史、文化和社會的重要依據。水族人民的生活習俗也與自然息息相關，他們對水稻的種植、對傳統節日的慶祝，都展現瞭他們與土地、與水之間的深厚情感。 第四章：絲綢之路的記憶——多元文化的交融與交流 中國地處連接東西方的陸路和海上交通要道，曆史上，絲綢之路不僅帶來瞭商品的交換，更帶來瞭文化的碰撞與融閤。各民族之間的交流互鑒，豐富瞭中華民族的文化內涵。 維吾爾族：歌舞的魅力與市集的活力 維吾爾族人民生活在新疆地區，他們熱情好客，能歌善舞。他們的歌舞，如麥西熱甫，充滿著異域風情和生活熱情，展現瞭他們對美好生活的嚮往。新疆的市集，如喀什巴紮，更是多元文化交融的縮影，來自不同民族的商販在這裏交流買賣，各民族的服飾、語言、商品在這裏匯聚，展現齣勃勃生機。 塔吉剋族：帕米爾高原的歌謠與民族的堅韌 塔吉剋族生活在帕米爾高原，他們以其獨特的音樂和舞蹈聞名。他們的歌謠，如鷹笛的吹奏，充滿瞭高原的雄渾和悠揚。塔吉剋族人民在高寒的環境中，展現齣驚人的生存能力和堅韌的意誌。 曆史的迴響：民族間的融閤與發展 本書並非孤立地介紹各個民族，而是強調瞭曆史上民族間的交流、融閤與互鑒。正是這種多元文化的碰撞，纔塑造瞭豐富多彩的中華文明。從古代的絲綢之路，到近代的各民族革命鬥爭，再到新中國成立後的民族團結政策，都深刻地影響著各民族的現在與未來。 結語：文化傳承與未來展望 《民族文化拾遺：地域風情與生活智慧》不僅僅是一本關於民族知識的書，更是一次對中華民族深厚文化底蘊的探索之旅。我們希望通過本書，能夠讓讀者更深入地瞭解各民族獨特的生活方式、智慧結晶和精神追求，從而增進理解，尊重差異，並共同為中華民族文化的傳承與發展貢獻力量。我們所呈現的，是鮮活的、生動的、充滿活力的民族文化，它們是中華文明不可或缺的重要組成部分，並在不斷地與時俱進中煥發齣新的生機。

評分☆☆☆☆☆

我帶著一種近乎“挑剔”的眼光去審視這本書的語言風格，畢竟涉及到民族常識這類相對敏感且需要精準錶達的主題，措辭的選擇至關重要。慶幸的是，這本教材的行文語言做到瞭極好的平衡——既保持瞭學術的嚴謹性，避免瞭過度口語化帶來的輕佻感，又徹底摒棄瞭那種陳舊、說教式的官方腔調。它的敘述是剋製而充滿尊重的，尤其在描述不同民族的曆史軌跡和文化特質時，作者明顯花費瞭大量精力去挖掘其內在的邏輯和美感，而不是停留在錶麵的羅列。讀起來，我感覺自己像是在跟隨一位博學又和藹的長者，平靜地講述著我們共同曆史長河中的精彩片段。這種娓娓道來的敘事方式，極大地降低瞭學習的心理門檻，讓那些看似高深的民族學概念，變得觸手可及，甚至在某些章節，我讀到瞭一些我過去從未接觸過的、關於某個少數民族傳統智慧的細節描述，讓人不由得拍案叫絕，對知識的渴求也因此被徹底激發。

評分☆☆☆☆☆

這本《民族團結教育教材》的封麵設計著實讓人眼前一亮，那種莊重又不失親和力的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的注意力。翻開內頁，首先感受到的是它排版的用心，字裏行間留有的恰當空白，使得閱讀體驗非常舒適，長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。教材的紙張質量也相當不錯，拿在手裏有一種沉甸甸的實在感，這對於一本需要反復翻閱的教科書來說，無疑是一個加分項。我特彆留意瞭插圖和地圖部分的製作，它們的清晰度和準確性達到瞭教科書應有的高水準，很多曆史事件和民族風俗的配圖，不僅美觀，而且信息量很大，是輔助理解復雜概念的絕佳工具。教材在內容的組織上，似乎采取瞭一種循序漸進的方式，從宏觀的概念逐步深入到具體的案例分析，這種結構上的嚴謹性，讓初中生更容易建立起清晰的知識脈絡，而不是被海量的信息淹沒。整體感覺，這不僅僅是一本課本，更像是一份精心策劃的文化導覽手冊，為初學者搭建瞭一個堅實而友好的入門平颱。

評分☆☆☆☆☆

作為長期關注教育讀物的讀者，我深知教材的“生命力”很大程度上取決於其內容的更新與時效性。雖然這是一本特定年份的版本，但就其核心內容而言，它所構建的民族關係框架，展現齣極強的時代穿透力。它所強調的“共同體”意識，並非空中樓閣，而是通過對曆史交融點的細緻梳理，層層遞進地論證瞭各民族之間相互依存的現實基礎。這種基於事實的論述，比空洞的口號更有說服力。而且，教材在處理曆史上的復雜性問題時，也體現齣一種審慎的態度，它沒有簡單地進行道德裁決，而是引導讀者去理解曆史背景、文化衝突的根源，從而培養一種更具包容性的曆史觀。這種成熟的處理方式，讓這本書的價值超越瞭一般教科書的範疇，更像是一部關於如何和平共處的“文明手冊”。

評分☆☆☆☆☆

我對這本教材的“溫度感”印象尤為深刻。它沒有讓人感到這是一部冰冷的、工具性的教學材料，相反，它散發著一種對中國多元文化深沉的熱愛與敬意。這種溫度主要體現在對少數民族文化符號的細緻描摹上——無論是對傳統服飾上那些精妙的紋樣寓意解讀，還是對特定節日儀式中蘊含的精神寄托的闡述，都流露著一種“珍視”的情感。閱讀這些章節時，你會真切地感受到，作者是將這些文化視為國傢寶貴的非物質遺産來對待的。這種發自內心的尊重，很容易感染到正在塑造價值觀的初中生，促使他們不僅僅是“學習”知識，更是“認同”和“尊重”這份厚重的文化遺産。總而言之，這是一部在知識密度、閱讀體驗和價值引導上都做到瞭相當高度平衡的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在知識體係的構建上，展現齣一種難得的可操作性和實用性，這對於初中階段的學生來說是至關重要的。它沒有僅僅停留在理論的闡述上，而是非常注重“常識”的落地。我發現其中有大量的對比分析環節，比如不同地區在氣候和資源稟賦差異下，如何自然而然地形成瞭迥異的生産生活方式，以及這些方式如何反作用於當地的文化習俗，形成一種內在的和諧統一。這些內容不是生硬的知識點灌輸，而是通過生動的場景重現來完成教學任務。更值得稱贊的是，教材對“互動”和“思考”的引導設計得非常巧妙，每單元結束後的討論題，往往不是標準答案式的提問，而是開放性的、鼓勵學生聯係自身生活經驗進行反思和錶達的議題，這無疑是培養批判性思維和同理心的絕佳土壤。