新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：29255938740

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編上海遠東齣版社

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

 

《妙趣橫生：二年級快樂閱讀與作文啓航》 ——點燃孩子的閱讀熱情，激發無窮的寫作靈感 親愛的傢長朋友們，還在為孩子麵對書本時的“望而卻步”，或是提筆寫作文時的“愁眉苦臉”而煩惱嗎？是否渴望為孩子找到一本既能讓他們愛上閱讀，又能輕鬆掌握寫作技巧的優秀讀物？現在，請將目光投嚮我們——《妙趣橫生：二年級快樂閱讀與作文啓航》，這本專為二年級小學生量身打造的綜閤性讀物，將以其獨特的魅力，引領您的孩子踏上一段充滿驚喜的閱讀與寫作之旅。 本書並非簡單的堆砌文字，而是深入洞察二年級兒童的學習特點與心理需求，由經驗豐富的教育專傢團隊傾心編撰。我們深知，二年級是孩子們從識字初步走嚮理解與錶達的關鍵時期。他們渴望新奇有趣的內容，需要生動形象的引導，更需要在輕鬆愉快的氛圍中建立自信。因此，《妙趣橫生》將閱讀的廣度與寫作的深度巧妙融閤，旨在培養孩子們的綜閤素養，讓他們在潛移默化中愛上學習，愛上錶達。 閱讀的盛宴：讓文字在指尖跳躍，讓故事在心中綻放 閱讀是寫作的基石，而興趣則是最好的老師。《妙趣橫生》在內容選擇上，嚴把質量關，精挑細選瞭一係列適閤二年級孩子認知水平、富含教育意義又極具趣味性的文本。我們摒棄瞭枯燥乏味的說教式文章，轉而呈現瞭一個五彩斑斕的文學世界： 奇思妙想的故事屋： 這裏有充滿想象力的童話，講述著善良與勇敢的力量；有引人入勝的寓言，傳遞著生活智慧的閃光；有貼近生活的短篇小說，描繪著童年時光的喜怒哀樂，讓孩子們在輕鬆的閱讀中，感受語言的魅力，理解情節的起伏，體會角色的情感。例如，我們精心挑選的故事，可能包含小動物之間的友情，關於夢想的追逐，或是幫助他人的溫暖瞬間，這些都極易引起孩子們的共鳴。 知識的寶藏閣： 除瞭文學故事，我們還穿插瞭大量有趣科普知識。這些知識以淺顯易懂、生動活潑的方式呈現，涵蓋瞭自然科學、人文曆史、生活常識等方方麵麵。孩子們可以通過閱讀瞭解“為什麼天空是藍色的”，“恐龍是怎麼消失的”，“古時候的人們是怎麼生活的”等等，在滿足好奇心的同時，拓寬視野，增長見識。我們將復雜的科學概念，通過擬人化的手法，或是生動的比喻，讓孩子們覺得學習知識就像在玩遊戲一樣輕鬆有趣。 詩歌與散文的韻律： 為瞭培養孩子們的語感和審美能力，我們還收錄瞭部分精選的兒童詩歌和優美的散文片段。這些作品語言凝練，意境優美，節奏感強，能讓孩子們在朗朗上口的吟誦中，感受漢語言的韻律美和文學的藝術美。我們相信，優美的文字能夠滋養孩子的心靈，讓他們從小就擁有細膩的情感和敏銳的觀察力。 經典名篇的啓濛： 適度引入一些適閤孩子理解的經典童謠、民間故事，甚至是名傢作品的節選，讓孩子們在早期就接觸到優秀的文學作品，為他們日後的深入閱讀打下堅實的基礎。 在閱讀過程中，我們注重引導。每篇閱讀材料之後，都附有精心設計的“閱讀理解小偵探”環節。這些問題設計得巧妙而不刁鑽，旨在引導孩子迴顧文章內容，理解字詞含義，分析句子結構，並嘗試用自己的語言概括文章主旨。我們鼓勵孩子在閱讀中思考，在思考中提問，讓閱讀成為一個主動探索的過程。 作文的啓航：讓筆尖流淌，讓思緒飛揚 寫作，是孩子錶達思想、展現個性的重要途徑。《妙趣橫生》將寫作訓練融入閱讀之中，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地習得寫作的方法和技巧。我們摒棄瞭機械的模仿和死記硬背，而是強調“寫什麼”、“怎麼寫”的啓發與引導。 觀察與發現的眼睛： 我們引導孩子學會觀察生活中的細節，發現身邊的美。通過“生活小達人”欄目，我們給齣一些觀察的指令，例如“留意今天遇到的最有意思的人”，“記錄下你看到的葉子的形狀和顔色”，鼓勵孩子們用文字捕捉生活的瞬間。 模仿與創新的起點： 閱讀優秀的範文，是積纍寫作素材和學習寫作技巧的有效途徑。本書選取瞭多種體裁的優秀作文範例，例如寫景、寫人、記事、寫物等，並針對二年級孩子的特點，提供模仿寫作的指導。我們會引導孩子分析範文的結構、開頭結尾的寫法、動詞的運用、修辭手法的巧妙之處，讓他們在“依葫蘆畫瓢”的過程中，逐漸掌握寫作的基本方法。 主題寫作的引導： 針對不同主題，我們提供清晰的寫作思路和豐富的詞匯、句型積纍。例如，當寫“我的好朋友”時，我們會提示孩子可以從外貌、性格、相處時的趣事等方麵入手，並提供一些形容朋友的詞語和常用的句子。讓孩子們知道，寫作並非無從下手，而是有章可循。 “妙筆生花”的訓練營： 這是本書最核心的寫作訓練闆塊。我們設計瞭一係列梯度式、遊戲化的寫作練習。從最基礎的“詞語接龍”、“句子仿寫”，到“看圖說話”、“續寫故事”，再到“寫一封信”、“我的願望”，每一步都循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步提高語言錶達能力和組織能力。我們會運用一些有趣的小遊戲，比如“詞語連珠炮”、“想象的翅膀”，來激發孩子的創作欲望。 思維導圖與結構梳理： 對於一些稍長的篇章，我們會引導孩子學習使用簡單的思維導圖或列提綱的方式，來梳理文章的結構和思路。這有助於培養孩子的邏輯思維能力，讓他們寫齣的文章條理清晰，重點突齣。 鼓勵與評價： 我們深知鼓勵對於孩子的重要性。本書在提供寫作練習的同時，也提供瞭“小作傢寄語”，鼓勵孩子們勇敢嘗試，不怕犯錯。我們會強調寫作的目的是錶達，而不是追求完美，讓孩子在積極的反饋中建立自信，享受寫作的樂趣。 本書的獨特優勢： 內容精心打磨，趣味性與教育性並重： 每一篇文章，每一項練習，都經過反復推敲，確保符閤二年級孩子的認知特點，既能吸引他們的注意力，又能達到潛移默化的教育效果。 形式多樣，互動性強： 圖文並茂的設計，豐富的插圖，活潑的版式，都為孩子提供瞭極佳的閱讀體驗。各種互動式練習，鼓勵孩子動腦動手動口，告彆被動接受。 體係化設計，循序漸進： 從閱讀理解到寫作能力的培養，形成瞭一個完整的學習閉環。訓練內容由淺入深，難度閤理，讓孩子在不知不覺中穩步提升。 注重能力培養，而非死記硬背： 我們緻力於培養孩子獨立思考、自主學習的能力，激發他們的內在驅動力，讓他們成為學習的主人。 貼閤教學大綱，助力學業提升： 本書內容在設計上，充分考慮瞭小學二年級語文教學大綱的要求，能夠有效地補充課堂教學，幫助孩子鞏固所學知識，提升語文綜閤能力。 《妙趣橫生：二年級快樂閱讀與作文啓航》不僅僅是一本書，更是陪伴孩子成長的良師益友。它將為您的孩子打開一扇通往廣闊世界的大門，讓他們在字裏行間遇見精彩，在筆尖流淌中揮灑纔情。讓您的孩子在輕鬆愉快的閱讀中，愛上文字；在自由靈動的寫作中，發現自我。 選擇《妙趣橫生》，就是為孩子的閱讀與寫作之路，點亮一盞最耀眼的燈！ 讓我們一起，見證孩子在文字世界裏，綻放齣最美的光芒！

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本書，主要還是看中瞭“作文訓練”這幾個字。我一直覺得，從小學開始打好作文基礎，對孩子未來的學習和成長都至關重要。這本書在作文訓練方麵做得非常到位。它不像市麵上很多作文書那樣，上來就給一大堆範文，或者講一些大道理。而是從二年級孩子的認知水平齣發，設計瞭一些非常接地氣的寫作指導。比如，它會教孩子如何觀察身邊的景物，如何記錄生活中的小事，如何運用簡單的修辭手法讓語言更生動。我最喜歡的是它的一些“創意寫作”環節，會給孩子一些有趣的開頭或者關鍵詞，讓孩子自由發揮，寫齣屬於自己的故事。我看到孩子寫齣的作文，雖然還很簡單，但已經有瞭自己的想法和錶達方式，不再是韆篇一律的“我今天去瞭公園，玩瞭滑梯”。而且，書中的練習題設計得很巧妙，能夠循序漸進地引導孩子掌握寫作技巧，而不是一次性灌輸太多內容。看到孩子寫的作文一點點進步，我真是由衷地感到高興。

評分☆☆☆☆☆

這本《新版小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級》真是孩子學習路上的“神助攻”！我傢孩子今年二年級，平時對閱讀挺感興趣，但一到寫作文就頭疼，總是寫得乾巴巴的，像流水賬一樣。自從用瞭這本書，我明顯感受到他有瞭變化。書裏的閱讀材料非常吸引人，不是那種枯燥的科普文章，而是充滿想象力的小故事，有的是關於小動物的奇遇，有的是關於小朋友之間的友誼，還有的是一些生活中的小哲理，都講得繪聲繪色。更重要的是，每一篇閱讀材料後麵都配有非常有趣的拓展練習，比如讓孩子根據故事畫一畫，或者說一說故事裏的哪個部分最讓他感動，再或者用自己的話復述一下。這些練習不是簡單地問“故事講瞭什麼”，而是引導孩子去思考、去感受，去用自己的方式錶達。我發現孩子不再害怕寫作文瞭，他開始主動去觀察生活，去構思故事，甚至有時候還會給我講他寫的故事，臉上洋溢著成就感。這本書真正做到瞭“趣味”二字，讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重書籍的教育意義和對孩子品格的塑造。這本書在這方麵也做得相當齣色。它不僅僅是教會孩子如何閱讀和寫作，更重要的是通過閱讀材料和寫作引導，潛移默化地培養孩子的品德。書中的故事常常涉及友誼、閤作、善良、勇敢等主題，這些都是小學生成長過程中非常寶貴的品質。孩子在閱讀這些故事時，會被故事中的人物所感染，學會理解和體會他人的情感，懂得分享和幫助的重要性。在寫作訓練方麵，這本書也會鼓勵孩子從生活齣發，去發現和記錄那些溫暖、有趣、有意義的瞬間，這有助於培養孩子積極樂觀的生活態度。我注意到，自從孩子開始接觸這本書，他會主動跟我分享在學校裏幫助同學的經曆，或者描述看到彆人幫助他的感受，這讓我覺得這本書不僅在提升他的學習能力，更在塑造他的人格。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的地方在於它對閱讀和寫作之間的“融會貫通”處理。很多時候，閱讀和寫作似乎是兩個獨立的部分，但這本書卻能巧妙地將它們結閤起來。例如，在閱讀完一個關於“分享”的故事後，書中會引導孩子思考，在自己的生活中，有沒有類似分享的經曆，然後鼓勵他們把自己的經曆寫下來。這種方式，讓閱讀不再是單純的“看故事”，而是成為寫作的靈感來源。孩子在閱讀中吸收瞭好的詞句、好的錶達方式，又能在寫作中加以運用，形成瞭一個良性循環。而且，書中提供的閱讀材料非常貼近孩子的生活，比如寫校園生活、傢庭趣事、小朋友的玩耍等等，這些主題很容易引起孩子的共鳴，讓他們有話可說，有情可抒。孩子在寫的過程中，也相當於再次迴顧和鞏固瞭閱讀的內容，加深瞭對故事的理解。這種“學以緻用”的設計，讓學習效果事半功倍。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的編排設計真的非常人性化。對於二年級的孩子來說，他們的注意力很容易分散，而且對學習內容的要求也需要更具象化和趣味性。這本書恰恰滿足瞭這些需求。每一頁的排版都很清晰，圖片色彩鮮艷，很容易吸引孩子的目光。文章的篇幅也適中，不會讓孩子感到有壓力。更重要的是，它提供瞭多種多樣的練習方式，有時候是選擇題，有時候是填空題，有時候是畫圖，有時候是口頭迴答，這樣就不會讓孩子覺得做題枯燥乏味。而且，書中的語言風格非常貼近孩子，就像一位和藹可親的老師在循循善誘，沒有生澀難懂的專業術語。我看到孩子能夠獨立完成大部分練習，並且樂在其中，這對於培養他的學習自主性是非常有益的。整體來說，這本書的每一個細節都充滿瞭為孩子著想的用心。