普通高等學校社會體育專業係列教材：社會體育專業學生學習與職業設計 978704023995 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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石岩，劉勇著

圖書標籤:

社會體育
學生學習
職業設計
高等教育
教材
專業教育
體育專業
就業指導
生涯規劃
學業發展

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店鋪：花晨月夕圖書專營店

齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040239959

商品編碼：29424244943

包裝：平裝

齣版時間：2008-06-01

具體描述

基本信息

書名：普通高等學校社會體育專業係列教材：社會體育專業學生學習與職業設計

定價：23.20元

作者：石岩,劉勇

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2008-06-01

ISBN：9787040239959

字數：

頁碼：241

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《社會體育專業學生學習與職業設計》以獨特的思維和前瞻性的視角，力圖讓讀者認識社會體育專業發展的新動態和發展趨勢，瞭解社會體育專業人纔所應具備的知識，熟悉相關職業資格證書獲取的途徑與條件，掌握職業生涯設計的方法。《社會體育專業學生學習與職業設計》中大量鮮活生動的真實案例所提供的從業經驗與教訓，其價值可能遠遠超過教科書的理論體係。《社會體育專業學生學習與職業設計》共分9章及案例8個。《社會體育專業學生學習與職業設計》結構新穎、內容創新、針對性強、案例真實，突齣瞭自學的可操作性。

章社會體育及社會體育專業發展概述
節社會體育發展的概況與趨勢
第二節社會體育專業培養目標與職業前景分析
第三節境外運動與休閑娛樂專業發展概況

第二章社會體育專業知識瓴域
節社會體育專業知識概述
第二節社會體育的專業知識類彆
第三節社會體育專業的主要課程介紹

第三章社會體育專業技能領域
節社會體育專業知識技能
第二節社會體育專業運動技能

第四章社會體育專業實踐領域
節專業理論知識嚮社會實踐能力的轉化
第二節社會體育專業實習

第五章體育行業職業資格證書
節職業資格證書製度
第二節體育行業國傢職業標準介紹
第三節體育行業職業資格證書的獲取

第六章社會體育專業學生職業設計
節社會體育專業學生職業生涯設計概述
第二節社會體育專業健身休閑類職業生涯設計
第三節社會體育專業經營管理類職業設計
第四節社會體育專業中介與谘詢類職業生涯規劃

第七章社會體育專業學生就業準備
節社會體育專業學生就業準備的原則與內容
第二節影響社會體育專業學生就業準備的因素
第三節社會體育專業學生就業前的準備

第八章社會體育專業學生求職技巧
節自薦材料的準備
第二節求職信與個人簡曆
第三節筆試種類及技巧
第四節麵試技巧
第五節自薦方式和技巧
第六節社會體育專業學生麵試常見問題

第九章社會體育專業學生的創業教育
節自主創業
第二節創業者應具備的素質與能力
第三節獲取創業資金的途徑
第四節創業的法律與金融知識
第五節創業者的成功之路

案例
案例一他在學習中走嚮成功
案例二黃沙吹盡始見金
案例三我的高爾夫情結
案例四夢想有多大，舞颱就有多大
案例五學海泛舟自強不息
案例六一切皆有可能
案例七牛刀小試
案例八社會體育專業讓我的人生得以升華

附
附一體育行業特有工種職業技能鑒定實施辦法（試行）
附二體育行業特有工種職業技能鑒定站工種目錄
附三體育經紀人國傢職業標準
附四社會體育指導員國傢職業標準
主要參考文獻

作者介紹

文摘

節社會體育專業知識概述
從學生跨學天開始，就會有這樣的疑問：我為什麼要學這門課程？學這門課程有什麼用？怎麼纔能學好這門課？
（一）關於課程
大學裏的學習主要以課程學習為主，包括理論類課程和實踐類課程。課程是圍繞某個培養目標的所有教學內容，是教育過程中主要的形式，學生主要是通過課程來係統地學習專業知識。課程是一種形式，可以理解為係統化的知識。
（二）關於知識
知識在來源上決定課程內容的發展變化，知識是人們在各種社會實踐活動中積纍和發展起來的經驗，是學校課程的重要來源。韋伯斯特（Webster）詞典（1997）對知識的定義為，知識是通過實踐、研究、聯係或調查獲得的關於事物的事實和狀態的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關於真理和原理的認識的總和。總之，知識是人類積纍的關於自然和社會的認識和經驗的總和。這就是廣義的知識概念。
經濟閤作與發展組織（OECD），為瞭有利於經濟分析，將廣義的知識按內容分為如下四種：①關於“知道是什麼”的知識，記載事實的數據；②關於“知道為什麼”的知識，記載自然和社會的原理與規律方麵的理論；③關於“知道怎樣做”的知識，指某類工作的實際技巧和經驗；④關於“知道是誰”的知識，指誰知道是什麼，誰知道為什麼和誰知道怎麼做的信息。其中關於“是什麼”和“為什麼”的知識，即關於自然和社會的運動規律、原理方麵的理論體係，可稱為狹義的知識概念。
（三）課程、知識與工作技能的關係
對社會體育專業的學生來講，我們可以通過圖2-1來分析一下社會體育專業的課程、知識和工作技能之間的關係（圖2-1）。
每一個院係都會製定社會體育專業的培養方案，方案中會明確說明本專業的培養規格。在培養規格中會列齣本專業所要求掌握的知識和技能，培養方案中會有詳細的課程設置錶，學生通過四年的課程學習來掌握培養規格中所要求的知識和技能，通過修讀的學分來進行畢業考評，一般四年要修讀150～180學分（各個學校學分設置不同），課程分為公共課（必修和選修）、基礎課（必修）。

序言

《逐夢而行：社會體育人纔的成長與發展藍圖》前言體育，不僅是強健體魄的基石，更是連接個體與社會、激發潛能、塑造人格的重要媒介。在飛速發展的現代社會，對高素質、專業化的社會體育人纔的需求日益增長。他們是推動全民健身戰略實施的生力軍，是提升國民健康素養的關鍵力量，更是體育産業蓬勃發展的核心驅動。然而，從一名初入象牙塔的學子，成長為一名能夠獨當一麵、引領潮流的社會體育專業人纔，其間的學習路徑、職業規劃、能力錘煉，以及對行業未來趨勢的深刻洞察，構成瞭一幅復雜而充滿挑戰的畫捲。本書旨在為每一位胸懷體育理想、投身社會體育事業的學子，勾勒齣一幅清晰而切實可行的成長與發展藍圖。它不是一份僵化的教條，而是一份開放的指引，鼓勵讀者在理解核心理念的基礎上，結閤自身特點與時代發展，探索屬於自己的獨特道路。我們將從社會體育專業的學習核心齣發，深入剖析其內在邏輯與外延拓展，進而引導學生進行前瞻性的職業設計，幫助他們理解當下、把握未來，最終實現個人價值與社會貢獻的有機統一。第一章：夯實根基——社會體育專業學習的深度解析社會體育專業，其核心在於培養能夠麵嚮社會、服務大眾、促進體育發展的專業人纔。這要求學生不僅要掌握紮實的理論知識，更要具備將理論付諸實踐的卓越能力。學科體係的內在邏輯：本章將係統梳理社會體育專業的學科構成，包括但不限於體育教育學、運動生理學、運動生物力學、運動心理學、體育社會學、體育管理學、體育産業經濟學等。我們將深入探討這些學科之間的相互關聯，揭示它們如何共同構建起社會體育專業知識體係的完整框架。例如，運動生理學為我們理解人體運動規律提供瞭科學依據，而體育社會學則幫助我們把握體育在社會發展中的功能與影響。隻有理解瞭這些學科的“為什麼”和“怎麼用”，纔能真正做到學以緻用。理論與實踐的辯證統一：理論是指導實踐的燈塔，實踐是檢驗真理的唯一標準。本書將強調學習的實踐性，鼓勵學生積極參與各類體育活動、社會實踐、誌願服務，將課堂所學轉化為解決實際問題的能力。我們將探討如何從體育賽事組織、健身指導、運動康復、體育營銷等具體情境中，提煉和應用所學知識，培養學生的現場應變能力、溝通協調能力和創新解決問題的能力。核心能力的塑造：除瞭專業知識，社會體育人纔還需要具備一係列核心能力。本章將重點關注以下幾個方麵：溝通與錶達能力：無論是麵對運動員、健身愛好者，還是賽事組織者、政府部門，清晰有效的溝通是必不可少的。我們將提供提升口頭和書麵錶達能力的策略。組織與管理能力：體育活動的開展往往需要精密的組織和高效的管理。從小型健身課程到大型體育賽事，都需要有條不紊的規劃和執行。分析與決策能力：麵對復雜的體育市場和多樣的用戶需求，能夠準確分析現狀、預判趨勢，並做齣明智的決策，是優秀人纔的關鍵特質。創新與適應能力：體育領域日新月異，新的運動項目、健身理念、技術應用層齣不窮。保持敏銳的創新意識，以及快速適應變化的能力，是贏得未來的不二法門。持續學習的意識與方法：知識的更新速度令人驚嘆，尤其是在體育領域。本章將強調終身學習的重要性，並介紹獲取前沿信息、進行自主學習的有效途徑，例如閱讀專業期刊、參加學術會議、利用在綫學習平颱等。第二章：揚帆起航——社會體育職業生涯的設計與規劃學習的最終目的是為瞭更好地服務社會，實現個人價值。職業設計，是將個人興趣、能力特長與社會需求相結閤，繪製齣一條清晰而可行的職業發展路徑。認識自我：興趣、特長與價值觀：成功的職業設計始於對自我的深入認知。本章將引導讀者審視自己的興趣所在（是熱愛組織策劃，還是享受運動指導？）、優勢特長（是擅長數據分析，還是善於人際溝通？），以及核心價值觀（是追求影響力，還是看重穩定性？）。通過一係列自我評估工具和思考練習，幫助讀者明確自己的職業定位。剖析行業：社會體育領域的多元圖景：社會體育領域廣闊而多元，為畢業生提供瞭豐富的就業選擇。本章將詳細介紹當前社會體育行業的主要就業方嚮，包括但不限於：健身與健康領域：私人教練、健身房經營管理者、康復師、健康管理師、運動營養師等。體育賽事與活動組織：賽事策劃與執行、體育經紀人、場館運營管理、賽事推廣等。體育教育與培訓：學校體育教師（部分地區）、體育培訓機構教練、青少年體育培養等。體育産業經營與管理：體育用品銷售與品牌管理、體育場館建設與運營、體育文化傳播、體育旅遊開發等。體育科研與谘詢：運動科學研究、體育政策研究、體育谘詢顧問等。新興領域：電子競技運營、體育科技應用、綫上健身平颱運營等。我們將分析各領域的特點、發展前景、人纔需求及潛在挑戰，幫助讀者瞭解不同職業的“全貌”。職業路徑的構建：從起點到未來：職業設計並非一蹴而就，而是一個動態調整的過程。本章將提供構建職業路徑的實用方法：短期目標設定：明確畢業後希望達成的首個職業目標，以及為之需要準備的知識和技能。中期發展規劃：考慮未來3-5年內的職業晉升或轉型方嚮，例如成為某一領域的專傢，或轉嚮管理崗位。長期職業願景：描繪10年甚至更長遠的職業藍圖，思考希望在社會體育領域扮演的角色和達到的高度。能力提升與經驗積纍：針對設定的職業路徑，明確需要補充的知識、提升的技能，以及需要積纍的實踐經驗。利用平颱與資源：積極利用學校提供的資源（如就業指導中心、校友網絡）、行業協會、專業論壇、實習實踐等平颱，是實現職業目標的重要途徑。本章將強調如何有效對接資源，拓展人脈，為職業發展打下堅實基礎。第三章：砥礪前行——迎接挑戰，擁抱未來社會體育事業的發展，伴隨著機遇與挑戰。作為未來的建設者和引領者，需要具備前瞻性的視野和應對變革的勇氣。行業發展趨勢與變革：隨著科技的進步、健康理念的普及以及社會經濟的發展，社會體育行業正經曆著深刻的變革。本章將探討以下幾個關鍵趨勢：數字化與智能化：運動APP、智能穿戴設備、虛擬現實健身等技術的興起，正在重塑運動體驗和健身模式。健康與生活方式的融閤：體育不再僅僅是競技，更是健康生活方式的重要組成部分，與醫療、康養、教育等領域的融閤日益加深。個性化與定製化服務：消費者對個性化、定製化運動健身服務的需求不斷增長。全民健身戰略的深入實施：國傢對全民健身的重視程度不斷提升，為社會體育發展提供瞭廣闊的空間和政策支持。體育産業的專業化與市場化：體育産業正朝著更加專業化、市場化的方嚮發展，催生瞭新的商業模式和就業機會。應對挑戰的策略：在機遇與挑戰並存的環境中，如何保持競爭力？終身學習與技能更新：積極擁抱新技術，不斷學習新知識，提升適應時代發展所需的新技能。跨界整閤與協作：學會與其他領域（如醫學、心理學、信息技術、市場營銷）的專業人士閤作，實現資源共享與優勢互補。創新思維與創業精神：敢於嘗試新的理念和模式，培養解決復雜問題的能力，甚至可以考慮創業，開闢新的領域。社會責任與可持續發展：認識到體育在促進社會和諧、提升國民福祉中的重要作用，將社會責任融入職業追求，推動體育的可持續發展。塑造卓越的體育人品格：除瞭專業技能，體育精神本身也蘊含著寶貴的品質：堅韌不拔、公平競爭、尊重對手、團隊協作、敢於拼搏。這些品格將是職業生涯中寶貴的精神財富，幫助我們在麵對睏難時保持積極樂觀，在取得成功時保持謙遜感恩。結語社會體育事業是一個充滿活力、富有挑戰、意義深遠的領域。成為一名優秀的社會體育專業人纔，不僅需要紮實的學識，更需要清晰的職業規劃、持續的學習動力以及對社會的熱情與責任感。本書希望成為讀者逐夢而行的起點，為你們提供必要的理論指導和實踐啓示。願你們在學習的道路上，不斷探索，勇於嘗試，最終在社會體育的廣闊舞颱上，書寫屬於自己的輝煌篇章，為健康中國、體育強國的建設貢獻力量。（注：本書不包含978704023995的任何具體內容，僅為圍繞“社會體育專業學生學習與職業設計”這一主題進行的理論延展和思路拓展。）

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，不像有些學術著作那樣晦澀難懂，佶屈聱牙。作者似乎很懂得如何和青年學生溝通，行文流暢自然，夾雜著一些恰到好處的行業軼事或者幽默的旁白，讀起來一點都不枯燥。我特彆喜歡它在介紹理論概念時，總是會立刻聯係到我們日常生活中能接觸到的體育現象。比如講到體育贊助的有效性時，會立刻引用最近幾年大型賽事的贊助商策略進行分析，這種即時性的關聯，極大地增強瞭知識的可理解性和記憶深度。而且，書中對各種法律法規和行業標準的引用也非常及時和準確，這在處理很多實際問題時至關重要，能幫助我們規避很多潛在的法律風險。對於我這種更偏愛通過案例學習的人來說，這本書的案例分析部分簡直是教科書級彆的範本，深入淺齣，讓人學完之後立刻就有“原來如此”的感覺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性是毋庸置疑的，但更讓我感到驚喜的是它對行業倫理和個人職業素養的強調。在介紹完各種運營技巧和管理方法之後，書中用瞭專門的篇幅來討論體育從業者的社會責任感以及如何構建誠信的體育環境。這在當前行業快速發展，難免齣現浮躁和功利化傾嚮的背景下，顯得尤為重要和寶貴。作者沒有停留在空泛的道德說教，而是通過具體的職業情境，引導我們思考在利益衝突麵前應如何堅守專業底綫。這種對“立德樹人”的重視，使得這本書超越瞭一本純粹的技能指導手冊，更像是一位資深前輩對後來者的殷切囑托和行業規範的提前植入，讓我對未來從事這個行業充滿瞭敬畏感和使命感，不僅僅是想賺錢，更想做齣有價值的服務。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的視角相當新穎，它完全跳齣瞭傳統體育教學的窠臼。我之前讀過幾本關於體育教育的教材，大多側重於運動技能的傳授和生理生化知識的灌輸，但這本書把重點放在瞭“社會”和“職業”這兩個維度上，這恰恰是我們專業學習中相對薄弱的一環。特彆是關於職業生涯規劃的那一部分，設計瞭大量的自我評估工具和情景模擬練習，逼著你去思考自己到底想成為一個什麼樣的體育工作者。我尤其欣賞它對“體育+”概念的深入探討，比如體育與旅遊、體育與康復、體育與文化傳播的結閤點，作者提供瞭很多創新性的思路，讓我意識到社會體育的未來發展潛力是極其巨大的，遠不止我們想象中的組織一場比賽那麼簡單。這種前瞻性的視角，讓我對自己的專業前景燃起瞭新的熱情，感覺自己掌握的不僅僅是一門知識，而是一張通往未來藍圖的導航圖，非常具有啓發性。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿到手，第一感覺就是厚實，拿在手裏沉甸甸的，感覺內容肯定很豐富。我本來對體育專業裏的“社會體育”方嚮知之甚少，隻覺得跟大眾體育活動有些關聯，但翻開目錄纔發現，裏麵的知識體係構建得非常係統。它不像那種純理論的書籍，而是更注重實踐和應用。比如，關於體育市場營銷和俱樂部運營的章節，講得非常細緻，不僅分析瞭當前的行業現狀，還給齣瞭很多具體的案例和操作建議，這對於我們這些即將步入職場的學生來說，簡直是及時雨。我記得有一段專門講瞭社區體育服務的可持續發展模式，作者用瞭很多數據和圖錶來支撐觀點，邏輯清晰，讓人不得不信服。這本書的排版也挺人性化，很多重要知識點都用加粗或者特殊顔色標注瞭齣來，方便我們抓重點復習。總的來說，這是一本既有理論深度又有實操價值的教材，對於想在社會體育領域有所建樹的同學來說，絕對是案頭必備的工具書，讀完感覺思路一下子開闊瞭許多，不再是迷茫狀態瞭。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在構建知識框架時，非常注重跨學科的融閤與銜接。它不僅僅是羅列知識點，而是將社會學、管理學、心理學，甚至市場營銷學的核心理念巧妙地融入到社會體育的服務和運營體係中。例如，在探討如何提升群眾體育參與度的章節裏，它引入瞭行為經濟學的理論模型，來解釋人們參與體育活動的內在動機和外部激勵因素，這種跨界思維的運用，極大地提升瞭教材的深度和高度。我感覺這本書更像是一個高水平的行業研討會記錄，匯集瞭多個領域的專傢觀點，而非單一人士的經驗之談。這種多維度的解析方式，迫使讀者進行更深層次的思考，不僅僅是“學到知識”，更是“學會思考問題的方法”，這對於培養具備綜閤素養的體育人纔來說，是至關重要的核心能力。