具体描述
书名：每日6分钟 应用题天天练 二年级下册
出版社：河北少年儿童出版社
开本：28开（11.90*21cm）
页码：108页（带答案）
- 书名：每日6分钟 应用题天天练 二年级下册
- 出版社：河北少年儿童出版社
- ISBN：9787537653640
- 版次：2015年1月第2版 2017年1月第5次印刷 以实际印刷版次为准
- 页码：108页
- 价格：9.8元
- 开本：28开（11.90*21cm）
- 重量：100g
- 商品用途：数学应用题练习
用户评价
我给孩子买《每日6分钟应用题天天练》二年级下册，主要还是因为看中了它“河北少”这个出版信息，以为是当地比较有口碑的教材。收到书后，它的整体设计风格比较简洁大气，没有花里胡哨的图案，更侧重于内容的呈现。每页的题目数量适中，一天完成一页，感觉压力不大，也容易坚持。孩子做起来也比较投入，我觉得这是因为题目设计得比较有吸引力。我发现这本书的题目，从一开始的简单描述句，到后面的一些稍复杂的情景问题，都循序渐进。它不像市面上的一些练习册，上来就给你出一些非常绕的题目，而是真正从孩子的认知水平出发，一步一步地引导。我特别喜欢它的一点是，它在题目中常常会设置一些小的“细节”，需要孩子仔细阅读，才能抓住关键信息。比如，有的题目可能会问“还剩多少个？”而有的题目可能是“一共需要多少个？” 这种细微的差别，就能引导孩子去思考不同的运算方式。我常常会在孩子遇到难题时，引导他多读几遍题目，然后再问他：“你觉得这道题想让你做什么？你看到了哪些数字？这些数字之间有什么关系？” 这种引导性的提问，能够帮助孩子自己去梳理思路，而不是直接告诉答案。而且，这本书的题目类型也比较广泛，涵盖了加、减、乘、除等基本运算的应用，同时也涉及了一些关于时间、长度、重量等方面的应用题，能够比较全面地训练孩子的数学能力。我觉得这本书，就像一个循循善诱的老师，一点一点地教孩子如何去理解和解决数学问题。
评分这次购买《每日6分钟应用题天天练》二年级下册，很大程度上是源于我对“闫飞主编”这个标签的信任，总觉得名师的出品，在质量上应该是有保障的。拿到书的第一个印象，就是它非常“扎实”。每页的题目不多，但都是精心设计的，不会有那种凑数的感觉。我注意到，这本书的题目，并没有一味地追求难度，而是更注重基础知识的巩固和思维的拓展。从最简单的“一图一练”的模式，到后面一些需要孩子读懂文字，进行分析和推理的题目，都处理得恰到好处。我最欣赏它的是，它在题目中经常会设置一些“干扰项”或者需要孩子进行“转化”的信息，这对于锻炼孩子的分析能力和解决问题的能力非常有帮助。举个例子，有时候题目会给出一些不直接相关的信息，孩子需要从中提取出解决问题所必需的数字。我经常会在孩子做错题的时候，问他：“你确定你把题目看懂了吗？题目里说的‘一共’和‘剩下’有什么区别？你用的数字都是从哪里来的？” 这种提问方式，能够引导孩子自己去发现问题，去反思自己的解题过程。而且，这本书的题目类型也比较丰富，它不仅仅局限于纯粹的数学计算，还融入了很多贴近生活的场景，比如关于测量、时间、金钱等，这些都能让孩子感受到数学的实用性。我觉得这本书，就像一个经验丰富的教练，能够循序渐进地指导孩子掌握应用题的解题技巧，让孩子在不知不觉中就提升了自己的数学能力。
评分这本练习册我是一口气给孩子用了一个多月，当初选它也是看中了“每日6分钟”这个噱头，想着每天抽出一点时间，也不会太占用孩子的课余精力，而且是“应用题天天练”，感觉挺有针对性的。拿到手后，第一感觉是纸张质量不错，印刷也很清晰，没有那种廉价感。里面的题目排版也挺好，每页的题目数量适中，不会让孩子觉得压力山大。我家孩子平时对数学应用题就有点儿“望而却步”，看到题目就有点儿头疼，但这本书的题目设计确实比较巧妙，从简单的数量关系到稍复杂的理解，循序渐进，让孩子慢慢适应。一开始我还会陪着他一起做，引导他分析题目中的关键信息，比如“一共”、“还剩下”、“每个”、“一共需要”等等，这些词语的出现往往指示着不同的运算方法。我发现孩子在做题的过程中，通过反复练习，对题目的理解能力确实有所提高，不再是看到题目就条件反射式地去套用公式，而是能根据题意去思考。有时候他会卡住，这时候我就鼓励他读题，一遍一遍地读，有时候读着读着就明白了。这本书的题目类型也比较丰富，涵盖了加减乘除的各种基本应用，也有一些涉及图形、时间、重量等方面的题目，我觉得很全面。而且，它不像有些练习册题目过于刁钻或者超纲，基本都是紧扣二年级下学期的数学知识点，让孩子在巩固课内知识的同时，也能够得到有效的提升。我特别喜欢它的另一个地方在于，它并没有一味地增加难度，而是注重基础的巩固和思维的启发，让孩子在“玩”中学习，而不是“学”中累。
评分入手这本《每日6分钟应用题天天练》二年级下册，主要是因为我一直在寻找一本能够系统性地帮助孩子巩固和提高数学应用题能力的教材。孩子在学校学得不错，但一到应用题就容易出错，要么是审题不清，要么是运算错误，要么就是思路跑偏。这本书的设计理念——“每日6分钟”——确实非常吸引人，我希望能够通过这种短时高频的练习，让孩子逐渐熟悉应用题的解题思路。收到书后，它的排版让我眼前一亮，每页的题目设计得井井有条，不会显得拥挤，给孩子留下了足够的思考空间。题目质量也相当高，内容紧密结合二年级下册的数学教学大纲，从最基础的知识点出发，逐步深入。我注意到，这本书的题目类型非常丰富，不仅仅是重复的简单计算，而是涵盖了各种生活场景，比如关于测量、图形、时间、金钱等，这些贴近生活的题目，让孩子觉得数学不再是书本上的抽象概念，而是可以实际运用的工具。我最喜欢的是，它在题目中融入了一些需要孩子进行多步思考的情况，比如先求总数再分配，或者先求差额再比较等等。这对于锻炼孩子的逻辑推理能力非常有帮助。我经常会和孩子一起讨论题目，让他尝试自己分析，找出题目的“关键字”，比如“一共”、“还剩”、“每份”等等，这些关键字往往是解题的关键。这本书的题目设计，也鼓励孩子去尝试不同的解题方法，有的题目可能有不止一种解法，这更能激发孩子的思考。总的来说，这本书对于培养孩子的数学思维，提高解题能力，起到了非常积极的作用。
评分说实话，我当初买这本《每日6分钟应用题天天练》二年级下册，主要是被它“小学数学通用版”和“闫飞主编”的字样吸引，想着名师主编，质量应该有保证，而且“通用版”意味着覆盖面广，适合大多数孩子。拿到书后，第一感觉就是它真的非常“实用”。每页的题目数量不多，大概就四五个，非常符合“每日6分钟”的概念，孩子每天完成也不会觉得负担重。我注意到，这本书的题目从易到难，梯度设计得很合理，一开始是一些非常基础的计算型应用题，比如“小明有5个苹果，小红给了他3个，小明现在有多少个？”，这种题目可以帮助孩子建立起最基本的数量关系认知。随着页数的增加，题目也变得更加生活化、情景化，比如涉及到购物、分东西、测量等，这些题目让孩子觉得数学就在身边，不是枯燥的数字游戏。我最欣赏的是，这本书在题目设计上，特别注重引导孩子“审题”，很多题目都会有一些“陷阱”或者需要孩子仔细辨别的信息，这恰恰是锻炼孩子逻辑思维和阅读理解能力的好机会。孩子在做题的过程中，我经常会问他：“你是怎么知道要用加法/减法/乘法/除法的？题目里哪个词告诉你这个？” 引导他去分析，去找出题目的数量关系。我发现，通过这样的引导，孩子不仅能解答题目，更能理解背后的数学逻辑。而且，这本书的题目类型也很多样，不仅仅是简单的加减乘除，还涉及到一些稍复杂的行程问题、倍数问题等，这些对于二年级的孩子来说，既有挑战性，又不至于过于晦涩。我觉得这本书最大的优点在于，它能够帮助孩子从“死记硬背”数学公式，过渡到“理解运用”数学知识，让孩子真正爱上数学。
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