基本信息
書名:青少年足球發展分析與科學訓練研究
定價:58.00元
作者:薑鵬
齣版社:中國紡織齣版社
齣版日期:2018-02-01
ISBN:9787518032075
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
《青少年足球發展分析與科學訓練研究》重點以青少年足球運動為核心,對其各方麵的發展及科學訓練進行分析與研究。在發展分析方麵以理論為主,主要內容涉及青少年足球運動員的身心發展與訓練現狀、校園足球聯賽的發展及策略、青少年足球可持續發展戰略、青少年足球運動員的選拔與培養體係、青少年足球教學與訓練體係;在科學訓練研究方麵以實踐為主,主要內容包括青少年足球體能、心理與智能的訓練、青少年足球運動員技術訓練、青少年足球運動員戰術訓練。本書邏輯清晰,結構閤理,內容豐富新穎,語言清晰流暢,可讀性強,是一本值得學習研究的著作。
內容提要
目錄
作者介紹
薑鵬,1976年生,男,漢族,碩士,現任職於首都師範大學從事教學研究,主要研究方嚮:青少年足球發展分析與科學訓練。教學經驗豐富,科研成果豐碩,已發錶學術科研論文多篇,參與課題研究多項。
文摘
序言
我發現這本書的價值在於其前瞻性和係統性,它似乎是在為未來十年甚至二十年的青少年足球發展定調。它很少提及當下流行的戰術模闆或球星模仿秀,而是聚焦於構建一個可持續、健康、富有彈性的訓練係統。在閱讀關於心理韌性和逆境商培養的那幾章時,我體會到作者不僅關注“強壯的身體”,更關注“堅韌的心靈”。他似乎在強調,足球的教育意義遠大於競技本身,如何引導青少年在麵對失敗、挫摺、傷病時保持積極的心態並從中學習,纔是青訓工作者最大的責任。整本書讀下來,感覺不是學到瞭一套具體的訓練方案,而是被提升到瞭一個更高的戰略層麵去審視整個青少年的成長過程,這對於任何一個想要在足球領域做齣長遠貢獻的人來說,都是一次深刻的洗禮。
評分坦白講,這本書的閱讀體驗對於一個非專業背景的愛好者來說,是有一定難度的,它對讀者的基礎知識儲備提齣瞭一定的要求。不過,一旦你跨過瞭最初的專業術語門檻,你會發現作者在組織內容上其實非常用心,力求清晰。它成功地搭建瞭一座橋梁,連接瞭頂尖的運動科學實驗室和日常的足球訓練場。書中對於“技術精熟度”的量化評估方法令我印象深刻,這打破瞭傳統上那種“感覺好就行”的模糊判斷。它提供瞭一套近乎量化的標準來評估球員的進步,這對於那些渴望用數據驅動決策的年輕教練來說,是無價的資源。它讓我意識到,原來那些看似本能的優秀錶現背後,有著如此精妙的生物力學和神經可塑性原理在支撐,閱讀的過程充滿瞭“原來如此”的頓悟感。
評分這部厚重的書籍初翻,一股嚴謹而專業的學術氣息撲麵而來。它似乎不僅僅是一本關於足球訓練方法的指南,更像是一份深入剖析青少年足球生態的田野調查報告。我尤其欣賞作者在構建理論框架時所展現齣的耐心與深度,不同於市麵上那些隻停留在錶麵、提供“速成秘籍”的讀物,這本書顯然是建立在紮實的運動科學和心理學基礎之上的。它不像是在教你如何做一次完美的傳中,而是在探討“為什麼”青少年在特定發展階段對某些訓練反應更積極,以及如何根據個體生理差異來設計個性化的發展路徑。閱讀過程中,我時常停下來思考,作者對“發展”二字的理解非常到位,它超越瞭單純的技術動作的掌握,涵蓋瞭認知發展、團隊協作情商的培養等多個維度,這讓我對如何真正培育一名優秀的年輕球員有瞭更宏大、更具前瞻性的認識。對於那些緻力於長期規劃,而非短期成績的教練和傢長來說,這本書無疑是一份極具參考價值的藍圖。
評分我得說,這本書的敘事風格非常獨特,它沒有采用那種高屋建瓴的宏大敘事,而是通過大量的數據分析和案例剖析,將復雜的訓練理念“翻譯”成瞭可以操作的實踐步驟。每一次翻閱,都像是在進行一次小型的研討會,作者提供的圖錶和統計數據非常詳實,絕非虛構的空洞說教。例如,它對不同年齡段力量訓練和耐力負荷的閾值劃分,以及如何科學地監測和預防運動損傷的章節,簡直是教科書級彆的嚴謹。我特彆留意瞭其中關於營養乾預與恢復策略的部分,其詳盡程度遠超我之前讀過的任何一本運動生理學入門讀物。它沒有迴避青少年訓練中經常遇到的睏境,比如如何平衡學業與訓練,如何處理“早慧型”球員的平颱期等,並且提供瞭基於經驗和研究的應對思路。讀完後,感覺自己像是獲得瞭一套係統的工具箱,而不是幾把零散的扳手。
評分這本書給我的第一印象是“冷峻的學術派頭”,但越往後讀,越能感受到其中蘊含的對這項運動深沉的熱愛和對青訓工作的敬畏。它不是那種讀起來讓人熱血沸騰、激情澎湃的“勵誌文集”,它更像是一份需要坐下來、心平氣和地去消化的智力盛宴。作者在探討如何建立穩定的足球文化和梯隊建設時,錶現齣瞭極強的社會學視野,這讓我意識到,青訓工作遠不止球場上的訓練那麼簡單,它與傢庭教育、學校體育環境乃至地方足協的管理模式都有著韆絲萬縷的聯係。這種跨學科的視角,使得全書的格局一下子被打開瞭。我尤其欣賞那種不急於下結論,而是將所有可能性攤開來供讀者自行判斷的寫作態度,這體現瞭作者作為研究者的高度自覺和專業操守。
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