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• 语文
• 一年级
• 小学
• 测试
• 广西师范大学出版社
• 儿童阅读
• 阅读力训练
• 近母语
• 教材辅助

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549534975

商品编码：29502579983

丛书名： 阅读力测试 小学一年级

开本：15开

出版时间：2014-01-01

教 材 名 称	近母语 阅读力测试 小学一年级 语文 第四版
主          编	薛瑞萍	版        次	2015年9月
出   版   社	广西师范大学出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787549534975	页        数	书名
定          价	16.80	重        量	书名

 

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《点亮童年智慧：一年级儿童阅读启蒙之旅》 引言 阅读，是开启智慧之门的钥匙，是通往广阔世界的窗口。对于一年级的孩子们来说，他们正站在阅读的起点，渴望着探索文字背后的奇妙故事，理解新颖的知识。然而，如何有效地引导他们走进阅读的殿堂，掌握阅读的初步技能，却是一门需要细心雕琢的艺术。本书《点亮童年智慧：一年级儿童阅读启蒙之旅》正是为此而生，它并非一本简单的习题集，而是一次精心设计的、充满趣味与挑战的阅读启蒙之旅，旨在为孩子们在语文学习的初始阶段打下坚实的阅读基础。 本书以一年级儿童的认知特点和学习规律为出发点，结合最新的教育理念，力求在激发孩子阅读兴趣的同时，全面提升他们的阅读理解能力。我们深知，对于刚刚接触文字的孩子们，枯燥乏味的练习只会扼杀他们的学习热情。因此，本书在内容设计上，严格遵循“趣味性”与“实用性”并重的原则，通过生动活泼的语言、贴近生活的场景、引人入胜的故事，让阅读成为孩子们乐在其中的游戏。 第一部分：认识文字，播下阅读的种子 在开始真正的阅读之前，认识和掌握拼音是至关重要的一步。本书的第一部分，将以一种游戏化的方式，引导孩子们认识26个英文字母和拼音的声母、韵母、整体认读音节，以及声调。我们摒弃了传统的死记硬背，而是通过图文并茂的卡片、富有节奏的儿歌、生动形象的动画（假想），将抽象的拼音符号变得鲜活有趣。 字母与拼音的初探： 每一页都精心设计了与字母或拼音相对应的生动图片，例如“A”对应着“Apple（苹果）”，“B”对应着“Ball（球）”。孩子们可以通过观察图片，联想发音，让拼音的学习过程充满探索的乐趣。我们会引导他们尝试模仿发音，感受不同声母和韵母的发音口型和舌位，并在教师或家长的引导下，将声母、韵母拼读成完整的音节。 声调的魔法： 声调是汉语的灵魂，对于一年级的孩子来说，理解和掌握声调尤为重要。本书将声调比作“小小的音乐符号”，通过不同的表情、动作和场景，来区分第一声、第二声、第三声和第四声。例如，第一声如同平稳的飞行，第二声如同爬坡，第三声如同曲线下降再上升，第四声如同用力敲门。我们会设计一些简单的绕口令、小儿歌，让孩子们在趣味的语言游戏中感知和练习声调。 整体认读音节的乐趣： 对于一些整体认读音节，我们将采用“整体识记”的方法，通过形象的比喻和故事，帮助孩子们快速记忆。例如，“zhi”、“chi”、“shi”、“ri”等音节，我们会将其与一些生活中的事物联系起来，例如“知了（zhi liǎo）”、“吃（chī）”、“狮子（shī zi）”、“日出（rì chū）”等，让孩子们在熟悉的场景中记住这些音节。 拼读练习的梯度设计： 拼读练习的设计循序渐进，从简单的声母韵母拼读，到带声调的音节拼读，再到简单字的拼读。我们会提供丰富的拼读材料，包括单音节字、双音节字，并配以简单的图画，帮助孩子们理解字义，从而加深对拼读的印象。 第二部分：触摸文字，走进故事的世界 当孩子们掌握了基本的拼音和认读能力后，他们就可以开始触摸真实的文字，走进精彩的故事世界了。本书的第二部分，将聚焦于一年级儿童的阅读理解能力培养，内容涵盖了常用汉字的认读、词语的理解、句子的基本结构以及简单段落的感知。 基础汉字的学习： 我们选取了教育部规定的一年级常用汉字，并将这些汉字融入到生动有趣的情境中。每一个汉字的出现，都会伴随着形象的插图和简短的词语或句子。例如，“大”字会配以高大的树木或人物，“小”字会配以小巧的动物或物品。我们鼓励孩子们在生活中寻找这些字，将学习与生活紧密结合。 词语的理解与运用： 词语是构成句子的基石。本书将通过“看图猜词”、“词语搭配”、“成语故事（简化版）”等形式，帮助孩子们理解词语的含义。例如，学习“高兴”这个词时，我们会配以孩子们开心地玩耍的图片，引导他们说出自己高兴的时刻。学习“飞翔”时，我们会展示小鸟在空中自由飞翔的画面，引导他们体会词语所描绘的动态美。 句子的感知与理解： 句子是表达思想的基本单位。本书将引导孩子们从最简单的“主语+谓语”的句子结构入手，例如“我吃饭”，“小鸟飞”。通过观察句子与配图的对应关系，孩子们可以初步感知句子的意思。我们还会设计一些“看图写句子”的练习，鼓励孩子们用自己的语言来描述画面，从而练习造句能力。 段落的初步感知： 对于一年级的孩子，对段落的理解，更多的是一种整体的感知。我们会提供一些简短、情节清晰的小故事，例如关于动物、关于朋友、关于亲情的简单叙述。孩子们通过阅读这些小故事，可以初步理解故事的脉络，知道故事在讲什么。我们也会设计一些“根据故事画图”或“用一句话概括故事”的练习，来检查孩子对段落的整体理解程度。 阅读中的想象与联想： 阅读不仅仅是文字的解码，更是想象力的飞翔。在本书的阅读材料中，我们会留白一些细节，鼓励孩子们发挥想象，猜测接下来会发生什么，或者这个角色是什么样的心情。通过这种互动式的阅读，激发孩子们的想象力和创造力。 第三部分：阅读的挑战，点燃智慧的火花 在掌握了基本的阅读技能后，孩子们需要通过一些具有挑战性的练习来巩固和提升自己的阅读能力。本书的第三部分，旨在通过一系列精心设计的阅读理解练习，全面考察和提升一年级儿童的阅读理解能力。 图文匹配的智慧： 这一部分包含大量的图文匹配练习，要求孩子们根据图片信息，选择或填写正确的文字。这不仅能考察他们对文字的认读能力，更能考验他们对图文之间逻辑关系的理解。例如，一张小猫在睡觉的图片，下面有“小猫在玩耍”、“小猫在睡觉”、“小猫在吃饭”三个选项，孩子们需要准确选择。 填空题的巧思： 填空题是考察孩子词语和句子理解的有效方式。我们会设计一些包含关键信息缺失的句子或小段落，让孩子们根据上下文，选择最合适的词语填入。例如，“今天天气很___，我出去玩了。”选项可能是“晴朗”、“下雨”。 选择题的分析： 选择题的设置，将更加侧重于对文章细节的理解。我们会提供简短的阅读材料，然后提出一些关于故事人物、事件、场景的问题，让孩子们在选项中找到正确答案。例如，“故事里的小兔子吃了什么？” 看图说话与看图写话的进阶： 在前期的基础上，本部分会进一步提升看图说话和看图写话的能力。我们会提供更复杂的图画，例如包含多个场景或人物的画面，引导孩子们用更完整、更有条理的语言来描述。对于看图写话，我们会引导他们思考故事的起因、发展和结局，尝试用简单的句子串联成小短文。 故事的续写与改写（启蒙）： 对于部分具有创造力的孩子，我们会提供一些开放性的阅读任务，例如“给这个故事写一个快乐的结局”或“如果故事里的主人公换成一只小狗，会怎么样？”这类练习旨在培养孩子的发散性思维和创造力，让他们在阅读中感受到创造的乐趣。 阅读策略的渗透： 在整个练习过程中，我们会潜移默化地渗透一些简单的阅读策略，例如“查找关键词”、“预测故事发展”、“联系生活经验”等。这些策略将通过教师或家长的引导，帮助孩子们更有效地进行阅读。 结语 《点亮童年智慧：一年级儿童阅读启蒙之旅》是一次对一年级儿童阅读能力培养的系统性探索。我们相信，通过本书的引导，孩子们将不仅能掌握基础的阅读技能，更能点燃对阅读的热情，养成良好的阅读习惯，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。阅读，是孩子认识世界、认识自我的重要途径，让我们一同陪伴孩子们，在这段美妙的阅读启蒙之旅中，收获智慧，点亮童年。本书的每一个环节，都凝聚了教育工作者的智慧和对孩子们的爱，希望它能成为孩子们成长道路上的一盏明灯。

评分☆☆☆☆☆

终于找到一套能让我家孩子爱上阅读的书了！这套《近母语》系列，特别是这本针对小学一年级的阅读力测试，简直是救星！我家孩子之前对阅读总是提不起兴趣，看绘本就像完成任务，读课文更是眉头紧锁。我试过好多方法，买了各种儿童读物，结果都差不多。直到我偶然发现了这套书，立刻被它的设计理念吸引。封面设计就很温馨，不是那种硬邦邦的教科书感觉，更像一本有趣的练习册。翻开内容，我惊喜地发现，它的题目设置非常巧妙，不是枯燥的“是什么”“为什么”，而是从理解故事、体会情感、联系生活等多个角度出发。比如，有时候会问“如果你是故事里的小兔子，你会怎么做？”，引导孩子进行换位思考；有时候会问“这个故事让你想起了什么？”，鼓励孩子将阅读内容与自身经验联系起来。文字量也恰到好处，一年级孩子读起来不会感到压力，每篇阅读材料后面配的插图也生动有趣，能帮助孩子更好地理解故事。更重要的是，这套书的难度循序渐进，从最简单的字词理解到稍复杂的句子和段落，都能让孩子在不知不觉中提升阅读能力。我家孩子现在每天主动要求做几篇，还时不时会跑过来给我讲故事，跟我分享她从阅读中学到的东西，这让我感到非常欣慰。看到她从“排斥”阅读到“享受”阅读，这套书功不可没。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，在教学过程中，我一直寻找能够辅助学生提升阅读理解能力，同时又能激发他们阅读兴趣的优秀读物。这本《近母语》小学一年级阅读力测试，可以说是完全符合我的期待。我曾将其中一部分内容作为课后练习或小组活动材料，学生们的反馈都非常积极。书中的选文题材广泛，从童话故事到生活常识，再到一些简单的科普小知识，都以一年级孩子容易接受的方式呈现。更重要的是，题目设计别出心裁，充分体现了“近母语”的理念，注重培养学生从语言的实际运用中理解和感受。它不拘泥于课本，而是从更广阔的生活语境中取材，让学生在阅读中接触鲜活的语言，体会语言的魅力。我特别欣赏它对“读懂”的定义，不是仅仅停留在字面意思，而是引导学生去理解作者的情感，去体会故事背后的道理。例如，有些题目会鼓励学生联系自身生活经验，或者想象故事的后续发展，这对于培养孩子的发散性思维和创造性思维非常有帮助。学生们做完题目后，常常能积极地与我分享他们的想法，甚至会主动提出自己对故事人物的看法，这让我看到了他们阅读能力的悄然提升。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直很焦虑孩子在低年级阶段的阅读能力发展。市面上关于阅读训练的书籍琳琅满目，但很多都过于理论化，或者题目设计得过于死板，难以引起孩子的兴趣。直到我接触到这本《近母语》小学一年级阅读力测试，我才真正看到了希望。这本书给我最大的感受就是“接地气”。它选取的材料都是贴近孩子生活的，比如关于学校生活、家庭趣事、小朋友之间的交往等等，这些内容让孩子觉得熟悉而亲切，很容易就能进入阅读状态。而题目设计也充满了童趣，不是那种冷冰冰的问答题，而是用很多形象的比喻和有趣的引导方式，让孩子在轻松愉快的氛围中完成。我看到我家孩子做题时，脸上常常带着笑容，有时候还会因为一个有趣的题目而咯咯地笑出声来。而且，这本书非常注重培养孩子的“读进去”和“说出来”的能力。很多题目都鼓励孩子用自己的语言来表达，或者去预测故事的发展，这对于锻炼孩子的表达能力和逻辑思维能力非常有益。我感觉，通过这套书的练习，孩子不仅学会了如何“读懂”文字，更学会了如何“思考”文字背后的含义，并且能够自信地将自己的想法表达出来。

评分☆☆☆☆☆

我是一名图书编辑，平日里接触大量的儿童读物，对于什么样的内容才能真正触动孩子、引导他们成长，有着一定的经验。这本《近母语》小学一年级阅读力测试，可以说是我近期看到的一套非常有潜力并且执行得非常到位的儿童阅读产品。它在内容的选取上，非常考究，既有经典的童话故事，也有富含生活智慧的寓言，还有一些科普性的短文，这些都能够很好地拓宽一年级小学生的视野，丰富他们的知识储备。更难能可贵的是，这本书在题目设计上，并没有仅仅停留在对文字信息的浅层理解，而是深入到对文本的情感解读、逻辑推理以及与现实生活的关联等多个维度。我看到书中有些题目，会引导孩子去体会人物的情感变化，去分析事件发生的因果关系，甚至会鼓励孩子进行角色扮演式的思考，这对于培养孩子的共情能力、批判性思维以及解决问题的能力，都具有重要的启蒙意义。它的语言风格也十分贴合一年级小学生的认知特点，既生动形象，又不失严谨，能够在潜移默化中提升他们的语言素养。总体而言，这是一套非常优秀的阅读力训练工具，能够切实有效地帮助小学一年级学生建立扎实的阅读基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子教育比较关注的家长，我一直觉得阅读能力是孩子学习能力的基础，所以对这方面的资源非常看重。这本《近母语》小学一年级阅读力测试，给我留下了非常深刻的印象。它不仅仅是简单的阅读理解题集，更像是为孩子量身打造的“阅读力养成计划”。它的选材非常贴合一年级小学生的认知水平和兴趣点，故事性强，内容积极向上，很容易引起孩子的共鸣。我特别喜欢它在题目设计上的多样性。除了传统的细节理解题，还包含了诸如“你认为主人公为什么会这样做？”“读完这个故事，你有什么感受？”这类引导孩子进行深入思考和情感共鸣的题目。这些题目能够很好地训练孩子的想象力、逻辑思维能力以及情感认知能力，这在我看来，远比单纯记忆课文内容要重要得多。而且，这本书的排版布局非常舒服，字体清晰，行间距适中，图片色彩鲜艳但不刺眼，给孩子提供了一个非常良好的阅读环境。每次孩子做完一部分，我都会和她一起讨论，听听她的想法，这不仅巩固了她的理解，也增进了我们之间的交流。我发现，通过这套书的练习，孩子在理解简单指令、听懂故事梗概、以及用自己的话复述故事方面都有了显著的进步。这让我觉得，这套书的价值远超其定价。