田徑運動技術教學信息整閤運用研究 9787518029181 中國紡織齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔運坤 著

圖書標籤:

• 田徑
• 運動技術
• 教學
• 信息整閤
• 運用
• 體育教育
• 高等教育
• 專業研究
• 中國紡織齣版社
• 9787518029181

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518029181

商品編碼：29594359619

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

基本信息

書名：田徑運動技術教學信息整閤運用研究

定價：59.50元

作者：崔運坤

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787518029181

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，本書首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，本書探討瞭研究的現狀以及本書所采用的研究方法。本書的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，本書提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。本書論述嚴謹，條理清晰，內容豐富，是一本值得學習研究的著作。

內容提要

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《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》探討瞭本研究的現狀以及《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》所采用的研究方法。《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。

目錄

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作者介紹

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崔運坤，1981年生，男，漢族，碩士，現任職於泰山學院從事教學研究，主要研究方嚮：田徑運動技術教學信息整閤運用。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

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序言

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《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》 作者： [此處可填寫作者姓名，若圖書信息未提供則留空] 齣版社： 中國紡織齣版社 書號： 9787518029181 內容簡介： 本書深入探討瞭田徑運動技術教學中信息整閤與運用的多元化策略，旨在為廣大田徑教練員、體育教師、科研人員及相關愛好者提供一套係統、前沿的理論指導和實踐範例。在當前信息爆炸、技術飛速發展的時代背景下，如何有效地整閤教學信息，並將之轉化為提升田徑運動技術水平的動力，是每一位教育者麵臨的重要課題。本書正是基於這一核心需求，以科學嚴謹的態度，對田徑運動技術教學的各個環節進行瞭剖析，並提齣瞭一係列切實可行的信息整閤與運用方案。 第一部分：田徑運動技術教學信息化的基礎與現狀 本部分首先勾勒瞭田徑運動技術教學信息化的宏觀圖景。作者從曆史發展的角度，梳理瞭田徑運動技術教學從傳統模式嚮信息化、智能化轉型的必然性與可能性。接著，對當前田徑運動技術教學信息化的現狀進行瞭深入的調研與分析。這包括但不限於：現有教學資源（如教學視頻、圖文資料、數據庫等）的特點與局限性；信息技術（如互聯網、移動通信、多媒體技術等）在教學中的應用情況；以及教學管理信息係統、運動訓練輔助軟件等在實踐中的普及程度。在此基礎上，本書進一步分析瞭當前教學信息整閤與運用的主要挑戰，例如信息過載、信息碎片化、信息技術與教學內容脫節、以及教師信息素養的差異等，為後續章節的研究奠定基礎。 第二部分：田徑運動技術教學信息的分類與整閤 本書認為，有效的教學信息整閤，首要在於對教學信息的準確分類。作者將田徑運動技術教學信息大緻分為以下幾大類： 技術動作信息： 涵蓋各種田徑項目（如短跑、跳高、鉛球、標槍等）的標準技術動作分解、關鍵技術環節、易犯錯誤及糾正方法。這部分信息來源於大量優秀的運動實踐、專業教練的經驗總結、以及運動生理學、生物力學等科學研究成果。 訓練理論與方法信息： 包括田徑訓練的周期性、係統性原則，不同訓練手段（如力量訓練、速度訓練、耐力訓練、技術訓練等）的原理與應用，以及不同年齡、不同水平運動員的訓練方案設計。 運動生理與生物力學信息： 運用運動科學的原理，分析運動員身體機能的特點、運動負荷的科學配比、運動損傷的預防與康復等，為技術動作的優化提供科學依據。 心理訓練信息： 關注運動員的賽前心理準備、比賽中的情緒調控、挫摺應對、自信心培養等，這些對於頂尖技術的穩定發揮至關重要。 競賽規則與策略信息： 詳細介紹各項田徑比賽的最新規則，以及不同項目的臨場競賽策略，幫助運動員更好地適應比賽環境，發揮最佳水平。 教學評價與反饋信息： 包括技術動作的量化評價標準、訓練效果的評估方法、以及如何通過有效的反饋機製來指導運動員改進技術。 運動裝備與場地器材信息： 介紹各種田徑運動裝備（如跑鞋、釘鞋、服裝、器械等）的性能特點，以及場地器材（如跑道、起跑器、跳闆、標槍等）的使用規範與維護。 在對信息進行分類的基礎上，本書著重闡述瞭信息整閤的策略與方法。這包括： 多源信息融閤： 如何將來自不同渠道（如理論書籍、科研論文、視頻資料、教練經驗、運動員反饋等）的信息進行提煉、歸納與融閤，形成係統的知識體係。 跨學科知識整閤： 如何將運動生理學、生物力學、心理學、教育學等相關學科的知識，與田徑技術教學內容有機結閤，提升教學的科學性和係統性。 信息化資源整閤： 如何利用現代信息技術，構建數字化的教學資源庫，實現對海量教學信息的分類、存儲、檢索與共享。 技術與內容整閤： 如何將先進的信息技術手段（如運動捕捉技術、數據分析軟件、虛擬現實模擬等）與田徑技術教學內容深度融閤，使抽象的技術動作變得直觀易懂。 第三部分：田徑運動技術教學信息化的應用模式與策略 本部分是本書的核心，重點在於如何將整閤後的教學信息有效地應用於田徑運動技術教學的各個環節，並提齣瞭一係列創新的應用模式與策略。 基於多媒體的直觀教學： 詳細介紹如何利用高清視頻、三維動畫、動作分解對比等多種媒體形式，清晰地展示復雜的技術動作要領，幫助運動員建立正確的動作錶象。本書將提供具體的案例分析，如如何通過視頻分析糾正短跑的擺臂不協調，或如何通過三維模型展示跳高的騰空技巧。 運動捕捉與數據分析驅動的個性化指導： 深入探討如何運用運動捕捉係統、姿態識彆技術等，對運動員的技術動作進行精確測量與分析，獲取量化的運動學與動力學數據。在此基礎上，結閤大數據分析技術，對運動員的訓練數據、比賽數據進行挖掘，識彆其技術弱點與潛力，為製定個性化的訓練方案提供科學依據。本書將詳細介紹數據采集、處理、分析的流程，以及如何將數據分析結果轉化為具體的指導建議。 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術在技術模仿與情境訓練中的應用： 探索VR/AR技術在田徑技術教學中的創新應用。例如，通過VR技術模擬真實的比賽環境，讓運動員在虛擬場地中進行反復的技術模仿練習，提升臨場應變能力；或通過AR技術，將技術動作的關鍵點疊加在運動員的實時影像上，幫助其自我糾正。 網絡化與移動化教學的拓展： 闡述如何利用互聯網、移動應用程序等平颱，構建綫上教學與綫下訓練相結閤的混閤式教學模式。例如，通過在綫視頻課程教授理論知識，通過APP進行技術動作的提交與點評，實現跨時空的教學互動與反饋。 智能反饋係統與即時糾錯： 介紹如何開發或應用智能反饋係統，能夠實時監測運動員的技術動作，並即時提供語音或視覺反饋，幫助運動員及時發現並糾正錯誤，縮短技術學習周期。 信息技術輔助的訓練管理與效果評估： 探討如何利用信息管理係統，對運動員的訓練計劃、訓練負荷、身體狀況、技術發展等進行全麵的記錄與管理，並通過科學的數據分析，準確評估訓練效果，動態調整訓練策略。 構建智能化教學評價體係： 提齣如何將多源信息（如技術錄像、數據分析、主觀評價等）進行整閤，構建更加全麵、客觀、科學的智能化教學評價體係，為運動員的進步提供更精準的衡量標準。 第四部分：田徑運動技術教學信息整閤運用的實踐案例與未來展望 為瞭更好地指導實踐，本書精選瞭多個田徑項目的技術教學信息整閤與運用優秀案例，涵蓋瞭不同年齡段、不同水平的運動員。這些案例將詳細展示信息技術如何與傳統教學方法相結閤，有效地解決瞭實際教學中的難題，並取得瞭顯著的教學成效。 最後，本書對田徑運動技術教學信息整閤與運用的未來發展趨勢進行瞭展望。這包括：人工智能在技術動作識彆、訓練方案製定、傷病預警等方麵的深度應用；可穿戴設備在運動監測與數據采集中的普及；大數據分析在田徑運動科學研究與人纔培養中的作用；以及人機協同教學模式的探索等。本書強調，未來的田徑運動技術教學將更加智能化、個性化、精準化，而信息整閤與運用能力的提升，將是實現這一目標的關鍵。 本書特色： 理論體係係統： 整閤瞭多學科的知識，構建瞭科學的理論框架。 實踐導嚮鮮明： 提供瞭大量可操作的策略與方法，注重實際應用效果。 技術前沿性強： 緊跟信息技術發展步伐，引入瞭最新的技術應用理念。 案例豐富翔實： 通過具體案例，生動展示瞭理論與實踐的完美結閤。 麵嚮群體廣泛： 適用於田徑教練員、體育教師、運動員、學生以及所有對田徑運動技術教學感興趣的讀者。 本書的齣版，不僅為田徑運動技術教學的研究者和實踐者提供瞭寶貴的參考資料，更為推動中國田徑運動技術教學的現代化、科學化發展注入瞭新的動力。

評分☆☆☆☆☆

說句實在話，市麵上的體培教材，很多內容更新緩慢，或者專業術語堆砌，讀起來晦澀難懂。但《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》這本書，在語言錶達上做到瞭極大的清晰和流暢。它似乎非常明白，讀者可能來自不同的背景——有的是經驗豐富的教練，有的是剛踏入教學崗位的新人，還有的是從事體育信息化的工程師。因此，它的行文風格非常注重邏輯性和可讀性。當我閱讀到關於“跨平颱數據接口兼容性”的部分時，原本以為會涉及到復雜的編程語言或硬件協議，結果作者用非常清晰的流程圖和對比分析，將這些技術挑戰轉化成瞭易於理解的教學決策點。這本書的編排結構仿佛是在引導讀者進行一次有組織的知識探險，每走一步都有明確的指嚮和收獲。它成功地架設瞭一座橋梁，連接瞭高深的學術研究和接地氣的日常訓練，使得復雜的信息技術不再是高不可攀的“象牙塔”，而是觸手可及的“助推器”。這是我認為它能夠獲得廣泛應用價值的核心原因所在。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我原本對這種帶有“信息整閤運用”這類高新技術詞匯的書籍是抱持著一絲懷疑態度的，總覺得會不會是故作高深，實際操作性不強。但翻開這本書後，我纔發現自己想多瞭。它用非常平實的語言，把復雜的教學理念拆解成瞭可以執行的步驟。特彆是它對於“教學信息反饋閉環”的構建描述得極為細緻。在我看來，田徑教學最大的難點之一就是如何高效地將教練的意圖準確無誤地傳遞給運動員，並且迅速捕捉到運動員的執行效果。這本書提供瞭一個清晰的藍圖，如何利用現有的教學資源，搭建一個既能快速收集數據，又能即時提供個性化矯正建議的係統。我特彆欣賞它在章節中穿插的“教學反思日誌”範例，這些範例並非虛構的完美場景，而是真實反映瞭在實際教學中可能遇到的技術障礙和解決思路。這種坦誠和務實的態度，極大地增強瞭讀者的信任感和實踐的勇氣。對於那些初次嘗試數字化教學的教練來說，這本書無異於一座燈塔，指引著我們避免走不必要的彎路，高效地提升教學質量。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的直觀感受是“工具性”極強，但又不失“人文關懷”。很多技術書籍往往過於偏重技術本身，而忽略瞭學習者的個體差異和心理狀態。然而，這本書在探討信息整閤時，始終將“以學習者為中心”的理念貫穿始終。比如，它討論瞭如何設計信息反饋的呈現方式，以避免對初學者産生過度的認知負荷，或者如何通過遊戲化的界麵來激發高水平運動員的訓練熱情。這一點非常關鍵，因為田徑訓練往往是枯燥和重復的，如何藉助信息技術來保持長期的學習動力，是決定訓練成敗的關鍵。我特彆喜歡其中關於“自我監測與目標設定”的章節，書中提齣的方法引導運動員從被動的接受者轉變為主動的參與者和管理者，學會利用數據為自己服務。這種對教學心理學的細緻考量，使得這本書不僅僅是一本技術手冊，更像是一本精妙的教學藝術指南，教會我們如何用科技的“硬核”去支撐教育的“溫度”。

評分☆☆☆☆☆

這本關於田徑運動技術教學信息整閤運用的書，簡直是為我們這些一綫體教工作者量身定做的寶典！我最近在研究如何將現代信息技術更有效地融入到田徑教學的各個環節，尤其是那些需要精細動作分析和實時反饋的訓練中。這本書的結構安排非常閤理，從理論基礎的梳理到具體應用案例的剖析，層層遞進，讓人茅塞頓開。尤其讓我印象深刻的是它對於不同信息采集工具（比如高清攝像、運動捕捉係統）在不同田徑項目（短跑、跳遠、標槍）中的數據處理和轉化策略的探討。它不僅僅停留在“使用工具”的層麵，更是深入挖掘瞭如何將冰冷的數據轉化為富有洞察力的教學語言，幫助學生真正理解“為什麼”他們的動作需要調整。我嘗試著按照書中的一些建議，在最近的跳高訓練中引入瞭更細緻的起跳角度分析，發現學生對自身動作缺陷的理解速度和改進意願都比以往顯著提高。這本書的價值在於，它提供瞭一種係統化的思維框架，讓我能夠跳齣傳統“口頭指導+重復模仿”的窠臼，真正邁嚮數據驅動的個性化教學。這種前瞻性和實操性的結閤，是目前市麵上很多同類書籍所欠缺的，強烈推薦給所有緻力於田徑教學現代化的同仁們。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在高校從事體育理論研究的人員，我關注的重點往往在於理論的深度和對學科發展的引領性。這本書在理論建構上並未讓人失望。它巧妙地將運動生理學、運動控製理論與現代信息科學中的人機交互、大數據分析等前沿概念進行瞭跨學科的融閤。書中對於“技術動作模式的量化評估體係”的構建思路，尤其引人深思。它不僅僅是羅列瞭各種指標，而是深入探討瞭這些指標在不同技術發展階段（初學、熟練、精湛）中的權重變化，這體現瞭作者深厚的學術功底和對田徑運動發展規律的深刻洞察。讀完後，我感覺自己對“技術完美性”這個抽象概念有瞭更清晰、更可操作的理解框架，這對於我們後續開發更具針對性的教學評估工具大有裨益。這本書無疑為田徑技術教學研究領域提供瞭一個高質量的範本，它成功地實現瞭理論的深度挖掘與實踐應用的有效對接，是值得反復研讀的學術參考資料。