中國高等藝術院校工業設計專業重點推薦教材-工業教程(第三捲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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杜海濱 著

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齣版社： 遼寜美術齣版社

ISBN：9787531445180

商品編碼：29609591977

包裝：平裝

齣版時間：2010-06-01

基本信息

書名：中國高等藝術院校工業設計專業重點推薦教材-工業教程(第三捲)

定價：280.00元

作者：杜海濱

齣版社：遼寜美術齣版社

齣版日期：2010-06-01

ISBN：9787531445180

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12開

商品重量：2.143kg

編輯推薦

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內容提要

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目錄

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部分 産品設計
概述8
章 産品設計的概念與發展曆程
第二章 産品設計的要素分析
第三章 産品設計的基本原則
第四章 産品設計的基本類型形式與産品設計發展趨勢
第五章 産品設計的選題訓練及設計案例

第二部分 傢具設計
概述
章 導論——何為傢具
第二章 傢具的風格演變
第三章 傢具的材料與形態
第四章 傢具的基本構造
第五章 傢具與室內空間
第六章 傢具設計
第七章 設計案例

第三部分 公共設施設計
概述
章 公共設施設計的發展
第二章 公共設施的設計分類
第三章 公共設施的材料及工藝
第四章 公共設施的色彩運用
第五章 公共設施與人的行為
第六章 無障礙設施設計
第七章 設計案例

第四部分 交通機具設計
概述
章 汽車造型的發展與演變
第二章 汽車造型的技術要素
第三章 汽車造型設計基礎
第四章 汽車造型的細節設計
第五章 車內室設計
第六章 汽車的未來
第七章 設計案例

第五部分 畢業設計
概述
章 畢業設計動員與任務指導
第二章 主要設計方嚮及分析

作者介紹

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文摘

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序言

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工業教程(第三捲) 一、 課程定位與核心價值 《工業教程(第三捲)》作為中國高等藝術院校工業設計專業重點推薦教材，旨在為學生提供一套係統、深入的工業設計理論與實踐的進階指導。本書並非對前兩捲內容的簡單延續，而是聚焦於工業設計領域更具挑戰性和前瞻性的議題，引導學生超越基礎知識的掌握，走嚮更深層次的認知與創新。 本書的核心價值在於其對工業設計方法論的深度挖掘，以及對跨學科融閤與復雜問題解決能力的培養。在快速變化的時代背景下，工業設計的邊界不斷拓展，從單一的産品形態設計，到服務、體驗、係統乃至社會議題的介入。本書正是在這樣的背景下，著力於提升學生在復雜設計情境下的分析、判斷、決策和創新能力，培養他們成為能夠引領行業發展、解決社會問題的未來設計師。 二、 內容體係與結構解析 本書在內容編排上，力求邏輯清晰、層層遞進，並緊密結閤當下設計領域的研究熱點與行業需求。全書共分為六大部分，每一部分都圍繞一個核心主題展開，並配以豐富的案例分析和實踐指導。 第一部分：麵嚮未來的設計戰略與創新思維 本部分將目光投嚮工業設計的未來發展趨勢，探討如何在日新月異的技術、社會和市場環境中，構建麵嚮未來的設計戰略。內容將深入剖析： 前瞻性趨勢研究： 如何識彆並解讀宏觀經濟、技術進步（如人工智能、大數據、新材料、生物科技等）、社會文化變遷（如可持續發展、老齡化社會、消費升級、文化自信等）對設計的影響。 創新模式的探索： 介紹顛覆式創新、漸進式創新、開放式創新等不同類型的創新模式，並探討如何在設計過程中有效運用這些模式。 設計驅動的商業模式： 闡述設計如何從成本中心轉變為價值創造的核心，探索設計與商業模式的深度融閤，例如通過用戶體驗創新、服務設計創新等。 跨界與融閤的視野： 強調設計與其他學科（如工程學、心理學、社會學、經濟學、環境科學等）的交叉融閤，以及如何構建跨領域的閤作與協同。 創新生態係統的構建： 探討設計機構、企業、政府、用戶等不同主體如何共同構建一個促進創新的生態係統。 第二部分：深度用戶洞察與情境化設計 在信息爆炸的時代，理解用戶及其真實需求變得尤為重要。本部分將引導學生掌握更精細、更深入的用戶洞察方法，並將其應用於情境化的設計實踐。內容將包括： 進階的用戶研究方法： 介紹民族誌研究、行為觀察、深度訪談、用戶日記、焦點小組等方法的進階應用技巧，以及如何從數據中提煉有價值的洞察。 用戶心智模型與行為模式分析： 深入分析用戶在特定情境下的認知過程、決策依據以及行為習慣，構建精準的用戶心智模型。 情境化設計理論與實踐： 探討“情境”在設計中的核心作用，如何通過對用戶所處的物理、社會、文化、時間等情境的理解，進行更具針對性和有效性的設計。 用戶旅程的梳理與優化： 學習如何繪製和分析用戶旅程圖，識彆痛點和機會點，並基於此進行産品、服務或體驗的優化。 共情設計與人文關懷： 強調在設計過程中融入對用戶的共情理解，關注弱勢群體、特殊人群的需求，踐行設計的人文關懷。 第三部分：復雜係統與服務的設計 當今的設計挑戰往往涉及多用戶、多觸點、多流程的復雜係統。本部分將係統介紹如何運用工業設計思維來解決復雜係統和服務的優化問題。內容將涵蓋： 係統思維在設計中的應用： 介紹係統思維的基本原理，如何理解設計對象是一個相互關聯的整體，而非孤立的個體。 服務設計方法論： 深入講解服務設計的核心流程、工具和技巧，包括服務藍圖（Service Blueprint）、服務觸點設計（Touchpoint Design）、用戶界麵與用戶體驗（UI/UX）在服務中的整閤應用。 平颱化設計與生態構建： 探討如何設計支持多方參與、互聯互通的平颱化産品和服務，促進生態係統的良性發展。 物聯網（IoT）與智能産品係統設計： 針對日益普及的物聯網設備，探討其在産品設計、交互體驗、數據互聯以及係統協同方麵的設計挑戰與解決方案。 可持續服務係統的設計： 關注服務全生命周期中的環境、社會和經濟影響，設計更可持續、更具韌性的服務體係。 第四部分：材料、工藝與可持續設計 材料與工藝是産品實現的關鍵，而可持續性已成為當代設計的必然要求。本部分將深化學生對材料、工藝的理解，並將其與可持續設計理念深度融閤。內容將聚焦： 前沿材料研究與應用： 介紹生物基材料、可迴收材料、智能材料、復閤材料等新興材料的特性、應用潛力和設計考量。 先進製造工藝與數字化設計： 探討3D打印、激光切割、CNC加工等先進製造技術在設計實現中的優勢與局限，以及參數化設計、數字孿生等技術在工藝優化中的應用。 生命周期評估（LCA）與生態設計： 學習如何運用生命周期評估方法，分析産品從原材料獲取、製造、使用到廢棄處理的全過程的環境影響，並將生態設計原則融入産品開發。 循環經濟與産品再設計： 探討循環經濟的理念，如何通過模塊化設計、易於拆解的設計、以及産品再製造、再利用的設計策略，實現資源的最大化利用。 材料與工藝的創新性應用： 鼓勵學生突破傳統思維，探索材料與工藝在提升産品功能、美學以及用戶體驗方麵的創新可能性。 第五部分：設計倫理、社會責任與未來挑戰 設計的影響力日益增強，設計師的社會責任也隨之加重。本部分將引導學生審視設計的倫理維度，並思考設計在解決社會問題中的作用。內容將涵蓋： 設計倫理原則與實踐： 探討設計的道德睏境，如數據隱私、算法偏見、數字鴻溝、虛假信息傳播等，以及如何在設計決策中踐行倫理原則。 包容性設計與可達性： 關注不同用戶群體（如老年人、殘障人士、兒童等）的需求，設計更具包容性和可達性的産品和服務。 設計在社會創新中的角色： 探討工業設計如何介入社會問題的分析和解決方案的提齣，如應對氣候變化、促進健康生活、提升教育公平等。 未來職業發展與設計領導力： 引導學生思考在未來的設計行業中，如何確立自身的職業定位，培養設計領導力，並應對行業變革帶來的挑戰。 全球化與本土化的設計挑戰： 探討在跨文化背景下，如何平衡全球化趨勢與本土文化特色，進行具有地域智慧的設計。 第六部分：設計實踐與案例分析 本部分將前麵各部分理論知識的融會貫通，通過深入的案例分析和前沿項目展示，幫助學生理解理論在實踐中的落地。內容將包括： 國際前沿設計項目剖析： 精選國內外在創新性、前瞻性、社會影響力等方麵具有代錶性的工業設計項目，從設計策略、用戶洞察、技術應用、實現過程等方麵進行深入解構。 跨學科團隊協作案例： 展示復雜項目中的跨學科團隊協作模式，以及不同專業背景的人如何有效溝通與閤作，共同達成設計目標。 設計評審與反饋機製： 探討有效的反饋收集、分析與整閤方法，以及在設計評審過程中如何進行建設性的溝通與迭代。 創新成果的轉化與推廣： 關注設計成果如何從概念走嚮市場，包括知識産權保護、産品商業化路徑、品牌建設等方麵的初步探討。 研究型設計項目實踐指導： 為學生開展具有深度研究性質的設計項目提供方法論和實踐建議。 三、 學習目標與能力培養 通過學習《工業教程(第三捲)》，學生將能夠： 構建係統性的設計思維框架： 掌握從宏觀趨勢到微觀細節的設計思考路徑，能夠將復雜問題分解並係統性地解決。 提升前瞻性與戰略性設計能力： 具備預測未來趨勢、規劃設計方嚮、並製定有效設計戰略的能力。 精通深度用戶洞察與情境化設計方法： 能夠精準識彆用戶潛在需求，並在真實情境下進行人性化的設計。 掌握復雜係統與服務設計的設計工具與方法： 能夠應對多用戶、多流程、多觸點的復雜設計挑戰，設計用戶體驗良好的服務。 深入理解材料、工藝與可持續設計理念： 能夠將環保、可迴收、可循環的理念融入設計過程，創造負責任的設計。 具備獨立分析、判斷與解決復雜設計問題的能力： 能夠獨立思考，在不確定環境中做齣閤理的設計決策。 培養跨學科協作與溝通能力： 能夠與不同專業背景的人員有效溝通、協作，共同推進設計項目。 形成設計倫理與社會責任感： 認識到設計對社會的影響，並在實踐中踐行道德準則，承擔社會責任。 激發創新創業精神與設計領導力： 鼓勵學生進行創新嘗試，培養引領行業發展的潛質。 四、 適用對象 本書適用於高等院校工業設計專業高年級本科生、碩士研究生，以及從事工業設計、産品設計、服務設計、用戶體驗設計等相關領域的研究人員與從業者。它能夠幫助他們深化理論認知，提升實踐技能，應對日益嚴峻和復雜的設計挑戰。 五、 結語 《工業教程(第三捲)》是一本麵嚮未來、麵嚮挑戰的工業設計學習指南。它不僅傳授知識，更重要的是引導學習者如何思考、如何創新、如何負責任地設計。本書將是您在工業設計探索之旅中不可或缺的寶貴夥伴。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我發現它的敘事結構非常嚴謹，章節之間的邏輯遞進如同嚴密的數學證明，層層深入，沒有絲毫的跳躍或含糊不清之處。每一段文字都力求精準和完備，這無疑體現瞭編者在學術上的嚴謹態度。然而，正是這種極緻的嚴謹性，帶來瞭一種閱讀上的“窒息感”。它似乎不鼓勵任何形式的跳躍性思考或個人化的解讀，一切都必須按照既定的邏輯框架去理解和接受。對於我這種習慣瞭在碎片化信息中快速捕捉靈感的設計師來說，這種過於綫性的、被“規定好路徑”的學習方式，反而抑製瞭我的創造性思維。我嘗試在某些章節尋找關於“設計流程中的非綫性決策”或“如何從失敗中快速迭代”的討論，但發現這些更偏嚮於實踐經驗和軟技能的部分，在書中幾乎是空白的，或者隻是被一筆帶過。教材的重點似乎完全傾斜於“標準化的知識傳遞”，而對工業設計領域中至關重要的“批判性思維的培養”和“模糊問題的處理能力”著墨不多，這使得這本書雖然知識點完整，但在培養一個全麵發展的、能應對復雜商業挑戰的設計師方麵，似乎有所欠缺。

評分☆☆☆☆☆

我注意到教材在討論設計流程時，流程圖的繪製顯得過於理想化和扁平化。它呈現的是一個教科書式的、完美遵循“需求分析—概念設計—詳細設計—原型製作—測試”的綫性模型。但在我實際參與的多個項目中，設計的啓動往往是混沌的，客戶需求是模糊不清的，預算和時間綫的約束條件也總是在設計過程中動態變化。這本書中關於項目管理的討論，非常缺乏對這些“真實世界變量”的乾預和應對策略的指導。例如，當一個關鍵技術節點提前失敗，整個設計鏈條需要如何迅速重組？當跨文化交流導緻設計理念産生巨大分歧時，設計師如何運用溝通技巧進行斡鏇？這些決定一個項目成敗的關鍵“軟實力”和“應變能力”，在書中幾乎沒有體現。這本書更像是對“如果一切順利，設計該如何進行”的描繪，而非對“當一切都不順利時，我們該怎麼辦”的經驗傳授。因此，雖然在理論深度上有所建樹，但在培養具備強大心理韌性和項目駕馭能力的設計人纔方麵，這本書的指導價值略顯單薄。

評分☆☆☆☆☆

這本書的專業術語密度高得令人咋舌，幾乎每一頁都需要我頻繁地查閱附錄或外部資料纔能完全理解其含義。這當然是專業書籍的特點，但對於作為“教程”而非“參考辭典”定位的書籍來說，這種極高的入門門檻令人望而卻步。我曾嘗試快速瀏覽幾個章節，希望能迅速把握核心概念，但很快發現，由於術語缺乏足夠生動、易於理解的圖示輔助說明，很多抽象概念在腦海中無法形成清晰的圖像。比如，在描述某復雜的幾何公差時，文字描述冗長而晦澀，如果能配上幾張清晰的、標注明確的三維爆炸圖或動圖演示，理解效率將提高數倍。這種對“術語的堆砌”而非“知識的轉化”的側重，讓我深感遺憾。它似乎預設瞭讀者已經擁有瞭極高的背景知識儲備，可以直接吸收最高級彆的專業語言，卻忽略瞭初學者在從概念到實踐的“翻譯”過程中所需要的橋梁。這本書更像是一份給教授們交流的會議論文集，而不是一本麵嚮工業設計專業學生的“教程”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種撲麵而來的學術氣息，那種深沉的藍色調和精煉的字體搭配，仿佛預示著裏麵蘊含的知識深度。我最初抱著“工業設計”這個熱門領域的學習熱情翻開它，期待能找到一些前沿的、能立刻應用到實踐中的技巧和方法論。然而，當我真正沉浸其中後，發現它更像是一部厚重的、對設計史和理論進行係統梳理的教科書。它花瞭大篇幅去探討工業設計哲學流派的演變，從包豪斯到芬蘭的現代主義，各種思潮之間的碰撞和融閤被梳理得井井有條。對於一個急需提升實操技能的學習者來說，這種過於宏大的敘事視角，初看之下有些“虛”和“遠”，缺乏那種立竿見影的“乾貨”。我更希望看到的是對特定材料特性、人機工程學最新參數的詳細解析，或者不同設計軟件的深度優化流程，而不是對“設計的本質是什麼”進行哲學層麵的反復叩問。當然，從建立完整的知識體係的角度來看，這種理論基石的夯實是必要的，但對於一個以效率為導嚮的現代學習者來說，如何平衡這種理論深度與迫切的實踐需求，是閱讀體驗中一個顯著的挑戰。它更像是為一名未來的設計理論研究者準備的入門指南，而非麵嚮一綫實戰的工具手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版質量確實是“重點推薦教材”應有的水準，紙張厚實，印刷清晰，即便是復雜的工程圖示和剖麵圖也展現齣極高的精度。但當我翻閱到具體案例分析的部分時，那種強烈的“時代感”撲麵而來，讓我有些措手不及。文中所引用的許多經典案例，雖然在設計史上有其不可磨滅的地位，但其技術背景和製造工藝，對於今天動輒使用增材製造、仿生學算法的工業設計環境來說，顯得有些遙遠和不接地氣。例如，對某種特定模具結構的詳盡描述，在今天看來，可能已經被更靈活、成本更低的數控加工流程所取代。這種“時間差”使得我在嘗試將書中的知識點遷移到我正在做的項目中時，總需要自己進行大量的“翻譯”和“現代化”的再加工。我理解教材需要有曆史的厚度，但如果重點推薦的教材不能有效地連接過去與現在最前沿的技術實踐，那麼它的“推薦”價值就會大打摺扣。我更期待看到的是對新興材料（如碳縴維復閤材料、智能織物）在工業産品中的應用案例，而非對上世紀中葉經典産品的細緻解剖，這讓我感覺自己像是在通過一個望遠鏡看遠古的曆史，而非直接操作當下的工具。