李昌鎬兒童圍棋課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 李昌鎬
• 圍棋入門
• 少兒圍棋
• 圍棋教學
• 棋類
• 益智
• 啓濛
• 韓國圍棋

店鋪： 華文京典專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122170842

商品編碼：29680217314

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：李昌鎬兒童圍棋課堂

定價：25.00元

作者：(韓)李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122170842

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：12k

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

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本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書冊。從零開始，嚮兒童介紹什麼是圍棋以及簡單的行棋規則。重點介紹瞭圍棋基本術語、著法、吃子方法及應用，並初步講解瞭布局的概念及棋盤上空間的使用方法。本書以啓發兒童學棋興趣為主，使兒童對圍棋及其下法形成初步的認識。

目錄

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作者介紹

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“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。

文摘

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序言

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《李昌鎬兒童圍棋課堂》一書，並非一本單純的圍棋技法大全，而是一次充滿溫度與智慧的啓濛之旅。它旨在為初涉圍棋的孩子們打開一扇理解圍棋世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，領略圍棋的魅力，培養邏輯思維、全局觀念和抗壓能力。 這本書的核心理念在於“寓教於樂”，將圍棋這一古老而深邃的智力遊戲，以兒童能夠理解和接受的方式呈現齣來。書中避免瞭枯燥的說教和高深的理論，而是通過生動有趣的故事、貼近兒童生活的情境，以及極富吸引力的圖示，讓孩子們在不知不覺中愛上圍棋。 內容編排的匠心獨運 《李昌鎬兒童圍棋課堂》在內容編排上，可謂是精心設計，層層遞進。 從零開始，穩紮穩打： 書的開篇，並沒有直接進入復雜的棋局分析，而是從最基礎的圍棋禮儀、棋盤棋子的認識講起。孩子們將瞭解到如何端正地坐在棋盤前，如何正確地執子，如何尊重對手和棋盤，這些看似簡單的細節，卻是培養良好圍棋習慣和品德的重要基石。書中會用擬人化的方式，比如把棋盤想象成一片美麗的草原，棋子則是辛勤耕耘的小兵，讓孩子們在想象中建立起對圍棋世界的初步認知。 棋子的“語言”與“故事”： 接下來，本書會帶領孩子們認識棋子的“語言”。這裏的“語言”並非實際的言語，而是指棋子的“生命”。孩子們將學習到什麼是“氣”，什麼是“眼”，什麼是“禁著點”。但這些概念的講解，絕不會生硬。例如，在講解“氣”時，可能會用“小棋子們呼吸的空間”來比喻，讓孩子們直觀地理解為什麼棋子需要“氣”纔能生存。而在講解“眼”時，則會通過“小房子”或者“安全區”的概念，讓孩子們明白為什麼圍棋中會有“活棋”和“死棋”之分。 基礎手筋的趣味探索： 圍棋的基礎手筋，是圍棋學習的必經之路，也是最容易讓初學者感到枯燥的部分。《李昌鎬兒童圍棋課堂》則將這些手筋轉化為一個個小小的“魔法技巧”。例如，“徵子”可能會被描繪成“追逐遊戲”，讓孩子們理解如何一步步地將對方的棋子趕入絕境；“枷吃”則可能被比作“小心翼翼地抓住”，講解如何巧妙地限製對方棋子的發展。書中會設計大量的圖例，每一步都清晰可見，並配以簡短形象的說明，讓孩子們在反復練習中，自然而然地掌握這些核心技巧。 從局部到整體的視野拓展： 圍棋的魅力在於它的全局性。《李昌鎬兒童圍棋課堂》並非止步於單個棋子的得失，而是會逐步引導孩子們建立全局意識。通過一些簡單的“圍地”練習，孩子們會體會到，圍棋不僅僅是吃掉對方的棋子，更是如何有效地“圈地為營”。書中會設計一些“小小的領地爭奪戰”場景，讓孩子們明白，每一個看似微小的落子，都可能對整個棋局産生影響。 “做活”的樂趣與“被殺”的反思： “做活”是圍棋中一個至關重要的概念。本書會通過一係列“救棋”的小故事，讓孩子們理解如何為自己的棋子製造“活眼”，從而避免被對方“吃掉”。反之，在講解“被殺”時，也會以一種積極的態度，讓孩子們從失敗中學習，理解對手的思路，從而更好地避免類似的錯誤。這種“輸瞭不害怕，從失敗中學習”的理念，對培養孩子的抗壓能力至關重要。 “定式”的初探與“變化”的啓濛： 對於一些最基礎的定式，本書會以一種“經典招式”或者“常用套路”的方式介紹給孩子們。但重點不在於死記硬背，而是讓孩子們瞭解這些定式背後的邏輯和優勢。例如，在介紹一些星位定式時，可能會解釋為什麼這樣下可以更好地“占角”或者“擴張”，從而為後續的戰鬥打下基礎。同時，也會初步引導孩子們思考“變化”，讓孩子們明白，棋局並非一成不變，即使是定式，也存在著各種可能性。 圍棋的“品德”教育： 《李昌鎬兒童圍棋課堂》不僅僅教授圍棋的棋藝，更注重圍棋所蘊含的品德教育。書中會通過小故事，傳遞“尊重對手”、“沉著冷靜”、“堅持不懈”、“輸棋不氣餒”等圍棋精神。例如，可能會講述一個因為不尊重對手而被懲罰的故事，或者一個因為沉著冷靜而化險為夷的例子，讓孩子們在潛移默化中，將圍棋的品德內化於心。 場景化與遊戲化教學： 為瞭最大程度地吸引兒童的注意力，書中大量的引入瞭場景化和遊戲化的教學方法。例如，書中可能會設計一個“保護村莊”的遊戲，讓孩子們扮演村莊的守護者，用棋子圍住村莊，抵禦“入侵者”。又或者，設計一個“建造城堡”的挑戰，讓孩子們通過閤理的落子，建造齣穩固的“城堡”。這些遊戲化的設計，不僅增加瞭學習的趣味性，也讓孩子們在實踐中理解圍棋的原理。 圖文並茂，生動形象： 本書的圖示設計也是一大亮點。所有的棋譜和講解，都會配以清晰、精美的插圖。這些插圖並非簡單的棋盤示意圖，而是融入瞭大量的兒童化、卡通化的元素。例如，棋子可能會被畫成可愛的小精靈，棋盤上的“氣”可能會用流動的光暈來錶示，禁著點可能會用“禁止符號”來標記。這種生動形象的圖示，能夠極大地降低兒童的學習門檻，讓他們更容易理解抽象的圍棋概念。 循序漸進的難度設置： 書中的習題和挑戰，也遵循著循序漸進的原則。從最簡單的“數子”練習，到“做眼”挑戰，再到簡單的“殺棋”和“圍地”練習，每一個環節的設計都充分考慮到瞭兒童的認知能力和學習節奏。孩子可以在完成一個階段的學習後，通過相應的練習來鞏固知識，並獲得成就感，從而激發他們繼續學習的動力。 超越圍棋本身，培養綜閤素質 《李昌鎬兒童圍棋課堂》之所以被譽為一本優秀的兒童圍棋啓濛讀物，還在於它不僅僅局限於圍棋技藝的學習，更是緻力於培養孩子的綜閤素質： 邏輯思維與計算能力： 圍棋的每一步棋都需要經過嚴密的思考和計算，這有助於孩子邏輯思維能力的提升。孩子們會學習如何預判對手的落子，如何計算棋子的得失，如何在有限的步數內做齣最優選擇。 全局觀與大局意識： 圍棋的棋盤看似不大，卻是一個完整的世界。孩子們在學習圍棋的過程中，會逐漸培養齣全局觀，學會從整體的角度看待問題，而不是僅僅關注局部。 抗壓能力與心理素質： 圍棋對弈往往充滿瞭緊張和不確定性。輸棋是常有的事，但如何從輸棋中站起來，如何保持冷靜，如何堅持到最後，這些都是圍棋帶給孩子寶貴的心理財富。 專注力與耐心： 圍棋是一項需要高度專注和耐心的活動。孩子們在棋盤前，需要靜下心來，認真思考，不受外界乾擾。長期堅持下去，能夠有效地提升他們的專注力和耐心。 解決問題的能力： 圍棋的每一個棋局都是一個待解決的問題。孩子們需要不斷地思考、嘗試、調整策略，來尋找最佳的解決方案。這種解決問題的能力，將受益於他們未來的學習和生活。 獨立思考與決策能力： 在圍棋的世界裏，每一個落子都是由自己獨立思考後做齣的決定。這種獨立思考和決策的過程，能夠幫助孩子建立自信，培養他們的主觀能動性。 閤作與競爭精神： 雖然圍棋通常是兩人對弈，但如果將其引入到課堂或傢庭環境中，也可以培養孩子的閤作與競爭精神。孩子們可以相互學習，相互切磋，在良性的競爭中共同進步。 《李昌鎬兒童圍棋課堂》就像一位循循善誘的良師益友，它用最溫柔、最有趣的方式，引導孩子們走進圍棋的奇妙世界。它不是為瞭培養圍棋神童，而是希望通過圍棋，點亮孩子們的智慧火花，塑造他們健全的人格，為他們未來的成長打下堅實的基礎。這本書，將成為孩子童年時期一份寶貴的禮物，一份啓迪智慧、涵養品德的獨特體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計真是讓人眼前一亮，那種簡潔而不失活潑的風格，對於初學圍棋的孩子來說，無疑是一種極大的吸引力。封麵色彩的搭配恰到好處，既有傳統國風的沉穩感，又不失兒童讀物的明快氣息。內頁的紙張質感也相當齣色，厚實且不反光，即便是長時間在燈光下學習，眼睛也不會感到疲勞。更值得稱贊的是，它的字體選擇非常人性化，大小適中，間距閤理，對於正在識字和專注力培養階段的孩子來說，閱讀起來毫無壓力。那些復雜的棋譜圖示，通過精細的綫條勾勒和恰當的留白處理，變得清晰易懂，即便是圍棋界的一些專業術語，也被巧妙地融入到圖解之中，使得學習過程更加流暢自然。編排上，它似乎遵循瞭一種循序漸進的教學邏輯，從最基礎的提子、打吃開始，逐步過渡到復雜的定式和手筋，結構安排的邏輯性極強，讓人感覺作者對兒童的認知規律有著深刻的理解。這種對細節的極緻追求，讓這本書不僅僅是一本學習工具書，更像是一件精心製作的藝術品，為孩子的圍棋啓濛之旅鋪設瞭一條舒適且充滿美感的道路。

評分☆☆☆☆☆

從文化傳承的角度來看，這本書的價值也遠遠超齣瞭單純的棋類教學範疇。它非常注重圍棋背後蘊含的哲學思想和東方智慧的滲透。在一些章節的側邊欄，作者會穿插介紹古代棋手的故事，或是引用一些與“平衡”、“取捨”、“大局觀”相關的古代典籍中的片段。雖然這些內容不是直接的棋譜講解，但它們如同潺潺細流般，潛移默化地影響著孩子的世界觀和價值觀。比如，講解“棄子取勢”時，會聯係到人生中的戰略性讓步與長遠規劃；講解“包圍”時，會探討“留有餘地”的處世之道。這使得圍棋不再是冰冷的黑白對弈，而成為瞭一種修身養性的載體。這種深度的文化植入，無疑提升瞭這本書的教育品位，讓它超越瞭市麵上許多同質化的、隻教招式的教材，更像是一本引導孩子走嚮更高維度思考的“啓濛之書”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體可操作性和易用性達到瞭一個非常高的水準，即便是對圍棋一竅不通的傢長，也能輔助孩子進行學習。這一點從它對術語的處理上就可以看齣。作者並沒有假設讀者已經具備任何基礎知識，所有的專業術語，比如“扳、斷、尖、飛”等，都在第一次齣現時，用極為形象的比喻和清晰的箭頭發標注在圖旁，甚至連下棋時棋子的著力點和方嚮感，都通過細微的陰影和箭頭進行瞭強調。這極大地降低瞭傢長的輔導門檻，使得親子對弈和共同學習成為可能，而不是傢長隻能在一旁乾著急。此外，書中的某些章節還巧妙地設置瞭“趣味問答”，比如“如果對手下瞭這手棋，你最有可能犯的錯誤是什麼？”這類前瞻性的提問，引導孩子提前預判風險。這種極強的現場指導感和低門檻的親和力，讓這本書成為瞭傢庭圍棋學習的理想伴侶，真正實現瞭知識的有效傳遞。

評分☆☆☆☆☆

這本書的練習題和實戰模擬部分設計得極其巧妙，簡直是教科書級彆的互動設計。很多圍棋教材的習題部分往往是孤立的，做完就結束瞭，但這裏的題目是融入瞭連續性的。比如，前一課學習的“枷”，在下一課的“定式運用”中，會作為關鍵的解題點再次齣現，形成瞭知識點的滾動復習和交叉驗證。這種結構設計，極大地增強瞭記憶的持久性，有效避免瞭“學瞭後麵忘瞭前麵”的弊端。此外，書中所附帶的“自檢”環節也做得非常到位，它不是簡單的“對或錯”，而是會針對錯誤選項給齣簡短的分析，指齣孩子可能在哪裏産生瞭思維誤區，這對於傢長輔導或者孩子自我糾正都是巨大的幫助。我發現，孩子做完一章的練習後，那種成就感是空前的，因為他知道自己不僅僅是完成瞭任務，而是真正掌握瞭那一小塊知識的精髓。這種持續的正反饋機製，是保持學習動力的核心要素，這本書在這方麵做得非常齣色，體現瞭極高的教學專業水準。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在講解復雜概念時所采用的敘事手法，它簡直像是在給孩子講故事，而不是枯燥的理論灌輸。舉個例子，講解“眼位”的時候，它沒有直接拋齣定義，而是用擬人化的方式，把棋子想象成守衛傢園的小兵，通過生動的場景描述，讓“活棋”和“死棋”的概念深入人心。這種“情景教學法”極大地激發瞭我的侄子（他是個典型的“坐不住”的孩子）的學習興趣。他不再是被動接受知識，而是主動去探索棋盤上每一個角落的“故事”。而且，書中對於“手筋”的解析，完全擺脫瞭以往教材中那種冷冰冰的公式化展示，它會詳細分析在特定局麵下，為什麼A步優於B步，背後的“意圖”是什麼。這種注重“思考過程”的教學，遠比單純記憶招法要高明得多。它培養的不是一個隻會模仿的棋手，而是一個懂得邏輯推理和策略布局的思考者。每一次翻閱，都能感受到作者那份希望孩子真正理解圍棋精髓的匠心，而不是敷衍瞭事地堆砌棋譜。