第五項修煉:知行學校(套裝全2冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 彼得聖吉 著

圖書標籤:

• 個人成長
• 職場技能
• 高效學習
• 時間管理
• 思維模式
• 自我提升
• 習慣養成
• 成功學
• 知行閤一
• 管理學

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508675275

商品編碼：29692716642

齣版時間：2018-07-01

作  者:(美)彼得？聖吉 著作 李晨曄 譯者 定  價:138 齣 版 社:中信齣版社 齣版日期:2018年07月01日 ISBN:9787508675275 創造優質教育的法則——在組織中學習  新時代教育者的修煉指南    為教育者，父母提供全新教育能力和創新思維“學習型組織之父”彼得·聖吉經典著作第五項修煉係列典藏版選用絲光棉布藝裝幀、絲網印刷，手感舒適，細細品味經典。 ●上冊
●2017年第五項修煉係列中文版序
●部分  齣發
●第1章  開學指南
●1.難忘的一刻
●2.何謂知行學校
●3.教育願景驅動學習行動
●4.如何閱讀本書
●5.工業時代的教育係統
●第2章  新時代教育者的五項修煉入門
●1.創造組織學習和優質教育的環境
●2.
●3.共同願景
●4.心智模式
●5.團隊學習
●6.係統思考
●7.你是否比溫度控製器更聰明？
●第二部分  課堂
●第3章  打開優質課堂的大門
●1.設計學習環境
●部分目錄

內容簡介

不管智能電腦和手機的功能有多眼花繚亂，孩子們都需要有一些安全的學習空間來開展學習，帶著好奇心去探索世界，以及適應從傢庭生活到成年社會環境的轉變。如果一味教導學生服從命令、循規蹈矩，當學生走齣校門時就難以應對愈加復雜、日漸相互依賴的世界。因此，教育者和父母的心智模式對教育有著重要的作用。
目前，對於人們如何學習的認知不斷升級，也帶來瞭諸多教育問題。如果智商測試並不能衡量人的學習能力，那麼什麼樣的評估方式能做到呢？在開發孩子們的能力方麵，哪些創新模式和學習風格值得投入時問和精力？對於成年人的能力開發來說，又該如何？教師的學習風格對於課堂上的溝通障礙産生瞭怎樣的影響？特殊教育需要考慮哪些重要問題？
彼得？聖吉著的《第五項修煉(知行學校上下第五項修煉係列典藏版)》為當今教育中的睏境和壓力提供瞭應對方法和案例，並經由諸多教育工作者和父母的驗證、總結和修訂，提齣瞭創造優質教育的法則，讓等
(美)彼得？聖吉 著作 李晨曄 譯者 彼得？聖吉，美國麻省理工學院（MIT）斯隆管理學院資曆教授，靠前組織學習協會（SoL）創始人、，在斯坦福大學獲航空及太空工程學士學位，在麻省理工學院斯隆管理學院獲得社會係統模型塑造碩士學位、管理學博士學位，師從係統動力學奠基人佛睿斯特教授，研究係統動力學整體動態搭配的管理理念。
獲得博士學位後，他一直緻力於發展齣一種人類夢寐以求的組織藍圖，後來提齣瞭影響世界的“學習型組織”理論。著有《第五項修煉：學習型組織的藝術與實踐》《第五項修煉：實踐篇》《第五項修煉：寓言篇》等。     對教育質量感到失望。雖然學校被迫承擔瞭並非由學校引發的種種社會問題的責任，但是認為學校仍然沒有完成其首要使命的看法，還在持續升溫，這種狀況本身又促生瞭一係列新問題。
    首先要說的一個基本事實是，對於孩子接受的教育，傢長們往往不滿意。這本書的6位主要作者都是傢長，也都是教育工作者，我們全都有過這樣的經曆――我們認識的許多人也是如此：由於我們對可供孩子選擇的那些公立學校實在灰心喪氣，於是隻好把孩子送到私立學校去瞭――至少也相當認真地考慮過這個想法。然而，私立學校也沒有好到哪裏去。我們的體會是，學校這個係統本身的不足和學習障礙，是為人父母要日復一日麵對的挑戰。
    此外，企業對於招聘來的人員的能力水準相當不滿。有關學校沒有幫助學生為優選經濟做好等 2017年第五項修煉係列中文版序自《第五項修煉》中文版齣版至今10 年間，中國內部發生瞭很大變化，它在世界上的地位亦然。中國不再以追趕西方作為驅動力——在許多方麵，中國已經與西方國傢並駕齊驅瞭。盡管中國是一個巨大而復雜的社會，但目前已有約4 億人屬於“中産”，物質生活水平以如此驚人的速度提升，這在人類曆史上未有。不過，中國的崛起也帶來瞭自身文化的睏惑。擁有如此深厚、綿長，曆經5000 多年文化滋養的國傢為數甚少。然而，消費主義的理念已經逐步影響瞭這個社會。鑒於西方的生活方式在中國迅速發展，設想再經過一兩代人，中國的傳統文化或將僅僅是一個局限於書籍、電視劇等大眾媒體的浪漫主題。這很像當今的美國人還可以觀看一些有關“老西部”的電影，但他們自己心裏清楚，那已經是一個永遠逝去的時代。此類深層文化動蕩也可以生成新的機緣。以“中國文化是這個世界上至高無上的文化，並將永遠如等

以下是一份關於“第五項修煉：知行學校（套裝全2冊）”的書籍簡介，內容旨在深入探討其核心理念與實踐，而非直接描述書籍本身。 --- 在不斷變化的時代，如何真正掌握學習的藝術，並將其轉化為行動的力量？ 我們生活在一個前所未有的變革時代，知識的更新速度令人目不暇接，環境的復雜性日益加劇。在這股洪流中，個人與組織的成長不再是綫性的纍積，而是對適應性、學習能力和創新精神的嚴峻考驗。許多人發現，盡管他們擁有豐富的知識儲備，卻難以應對瞬息萬變的挑戰；許多組織盡管投入瞭大量的資源，卻難以實現持續的突破與發展。問題的根源，往往在於我們對“學習”本身的理解還不夠深刻，以及未能有效連接“知”與“行”之間的橋梁。 這套精心編纂的讀物，正是為瞭迴應這一時代的需求而誕生的。它並非提供一套僵化的理論模型，而是引領讀者踏上一段深刻的自我探索與能力提升之旅。其核心在於揭示一種更高級的學習範式——“第五項修煉”，並在此基礎上，構建一個名為“知行學校”的實踐平颱，旨在幫助個體和團隊解鎖潛能，實現從認知到行動的質的飛躍。 第一捲：構建學習型組織的基石——五項修煉的深刻洞察 本捲將深入剖析構成“第五項修煉”的五大核心要素，它們是個人與組織實現可持續學習與成長的關鍵支柱： 1. 心智模式（Mental Models）： 我們如何看待世界，如何形成對現實的認知，很大程度上取決於我們內在的心智模式。這些深植於內心的信念、假設和圖景，如同我們觀察世界的“濾鏡”，直接影響著我們的思考方式、決策過程以及對信息的解讀。本捲將引導讀者審視自己根深蒂固的心智模式，認識到它們是如何限製我們視野、阻礙創新，甚至導緻誤判的。通過學習如何“看見”自己的心智模式，我們纔能開始挑戰它們，打破固有的思維藩籬，以更開放、更具包容性的視角去理解復雜的問題。這涉及識彆那些隱含的假設，探究其起源，並探索如何培養更靈活、更具建設性的心智模型，從而更準確地把握事物本質，做齣更明智的選擇。 2. 自我超越（Personal Mastery）： 這是一個關於個體潛能不斷釋放和實現的過程。它強調的是對個人願景的清晰描繪，以及為瞭實現這一願景而展現齣的持續學習和創造的熱情。自我超越並非與他人競爭，而是與昨天的自己比拼，不斷突破舒適區，追求更高的人生目標。本捲將引導讀者探索如何確立自己真正的人生願景，激發內在的驅動力，並學習管理自己的精力、情緒和注意力。它關注的是培養一種主動、負責任的生活態度，以及通過持續的自我反思和學習，不斷拓展能力邊界，成為更完整、更有影響力的人。這包括瞭如何設定清晰的目標，如何培養專注力，以及如何在麵對挑戰時保持韌性，從失敗中汲取力量。 3. 團隊學習（Team Learning）： 在高度互聯的現代社會，個體力量的邊界日益凸顯，團隊的協同與共創成為不可或缺的能力。團隊學習的精髓在於，如何讓一群人超越個體的局限，形成一股強大的集體智慧，共同解決復雜問題，並實現高水平的績效。本捲將深入探討團隊協作的深層機製，包括如何建立開放的溝通氛圍，如何進行富有建設性的對話，如何處理團隊中的分歧與衝突，以及如何營造一種信任和尊重的文化，讓每個團隊成員都能貢獻自己的獨特視角和纔華。它強調的不是簡單的分工閤作，而是通過集體反思、深入探究，共同構建對問題的深刻理解，並在此基礎上産生創新的解決方案。 4. 共享願景（Shared Vision）： 組織和團隊的凝聚力與行動力，很大程度上取決於能否形成一套共同的、激勵人心的願景。一個清晰、有吸引力的共享願景，能夠將分散的個體力量匯聚成強大的閤力，指引方嚮，激發熱情，並為共同的奮鬥目標提供強大的內在驅動。本捲將探索如何通過有效的溝通與互動，激發團隊成員對未來美好圖景的共同認同與憧憬。它關注的是如何從個體願景齣發，逐步構建一個能夠包容並超越個體願景的、更宏大的集體目標。這並非強製性的統一，而是通過真誠的對話和深刻的理解，讓每個人都看到自己在實現這一願景中所扮演的重要角色，從而産生由衷的歸屬感和使命感。 5. 係統思考（Systems Thinking）： 在一個充滿相互關聯和動態反饋的復雜世界裏，孤立地看待問題，往往會帶來意想不到的後果。係統思考提供瞭一種全新的視角，幫助我們理解事物之間的內在聯係、相互作用以及潛在的循環模式。本捲將引導讀者打破綫性的因果邏輯，學會從整體的、動態的視角去審視問題。通過識彆係統中的關鍵要素、反饋迴路和潛在的杠杆點，我們可以更深入地洞察問題的根源，預測行為的長期影響，並找到更具智慧和可持續性的解決方案。這是一種從“孤立事件”轉嚮“結構模式”的思維轉變，使我們能夠更有效地應對復雜性，並避免陷入“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的無效循環。 第二捲：知行閤一的實踐平颱——知行學校的創新模式 如果說第一捲為我們描繪瞭學習的藍圖，那麼第二捲則為我們搭建瞭一個將理論轉化為實踐的堅實平颱——“知行學校”。本捲將超越純粹的理論探討，聚焦於如何將“第五項修煉”的精髓融入日常的學習、工作與生活中，形成知行閤一的實踐能力： 學習的重塑與激活： “知行學校”提供瞭一係列創新的學習方法和工具，旨在打破傳統學習的局限，讓學習過程更具互動性、探索性和趣味性。它鼓勵學員從被動接受知識，轉變為主動建構認知。這包括瞭如何設計有效的學習體驗，如何利用反饋機製加速學習進程，以及如何培養深度學習的能力，而不僅僅是信息的淺層記憶。它強調的不是知識的堆砌，而是對知識的消化、吸收與轉化。 行動力的培養與激發： 理論的價值在於指導行動。本捲將重點關注如何將學習到的知識和洞察轉化為實際的行動。它提供瞭一係列實踐框架和指導，幫助學員識彆阻礙行動的心理和環境因素，並學會如何製定可行的行動計劃，剋服惰性，持續推進。這涉及到如何將係統思考應用於解決實際問題，如何運用心智模式的洞察來優化個人決策，以及如何通過團隊學習來協同執行復雜的項目。 反思與迭代的循環： 學習與行動並非一次性的過程，而是一個持續的反思與迭代循環。“知行學校”強調在行動中學習，在學習中行動。它引導學員建立起一套有效的反思機製，定期審視自己的行動效果，分析成功與失敗的原因，並從中提煉齣新的洞察，不斷調整和優化未來的學習與行動策略。這種持續的反饋和改進，是實現能力持續提升的關鍵。 情境化的學習與應用： “知行學校”認識到，學習並非發生在真空中，而是與特定的情境緊密相連。因此，它提供瞭一係列將學習內容應用於真實生活和工作場景的方法。無論是在個人成長、團隊協作，還是在組織管理中，學員都能找到相應的工具和指導，學會如何靈活運用“第五項修煉”的原則，應對各種挑戰。例如，如何利用共享願景來凝聚團隊，如何運用係統思考來分析復雜的商業問題，或者如何通過自我超越來提升個人領導力。 構建學習的社群： 學習的進程往往需要他人的支持與啓發。“知行學校”緻力於構建一個充滿活力的學習社群，讓學員能夠相互交流經驗，分享睏惑，共同探索。在這樣的社群中，個體能夠獲得同伴的支持，從他人的視角中獲得新的啓發，並共同推動整個學習生態的進步。這種社群的力量，能夠極大地增強學習的動力和效果。 最終目標：培養能夠駕馭復雜性的學習者與變革者 這套書籍所倡導的，並非僅僅是知識的獲取，而是智慧的養成，以及將智慧轉化為行動的能力。它旨在幫助讀者成為能夠適應瞬息萬變的外部環境，並能夠主動創造積極變革的個體和團隊。通過深入理解並踐行“第五項修煉”，並積極參與“知行學校”所構建的學習實踐平颱，您將能夠： 突破思維局限： 識彆並挑戰那些限製您成長的陳舊心智模式，以更廣闊的視野和更靈活的思維去理解世界。 釋放個人潛能： 確立清晰的人生願景，激發內在動力，持續學習和成長，成為更優秀、更有價值的自己。 提升團隊效能： 掌握高效的團隊學習與協作技巧，讓團隊成員能夠凝聚智慧，協同作戰，實現卓越績效。 引領變革之路： 建立清晰的共享願景，激發團隊的共同目標，並運用係統思考來識彆杠杆點，推動積極而持久的變革。 實現知行閤一： 將學習到的知識與洞察，有效地轉化為實際行動，並在行動中不斷學習和提升，最終實現理論與實踐的高度統一。 在知識爆炸、變革加速的今天，“第五項修煉：知行學校”為您提供瞭一把鑰匙，開啓瞭通往持續學習、卓越成長和深刻變革的大門。這不僅僅是一套書籍，更是一次賦能之旅，一次重塑自我的契機。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到《第五項修煉：知行學校》時，我被它的厚重和精美所吸引。我一直對“修煉”這個詞匯充滿敬意，它暗示著一種持續的、深入的自我提升過程。而“知行學校”更是點明瞭本書的核心——學以緻用，知行閤一。我一直覺得，我們所學的知識，如果不能轉化為實際行動，那就僅僅是紙上談兵。這本書正是解決這個痛點的絕佳指南。作者在書中用一種非常哲學但又極其貼近生活的方式，闡述瞭學習的真諦。他不是簡單地羅列學習方法，而是深入到學習的內在機製，包括我們如何形成認知，如何打破思維定勢，以及如何將所學知識有效地應用於實踐。我特彆喜歡書中關於“反思”的章節，它讓我明白，有效的反思是連接知與行的橋梁。沒有反思，學習就會變成死記硬背，行動也會失去方嚮。這本書的語言風格非常獨特，既有學術的嚴謹，又不失人文的溫度，讀起來既能獲得知識，又能感受到情感的共鳴。我已經被書中提齣的“學習型組織”和“個人修煉”的理念深深打動，它讓我意識到，真正的成長是一個係統性的工程，需要從個人到組織的全麵提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書我一直關注瞭很久，終於入手瞭這套《第五項修煉：知行學校》。拿到手沉甸甸的，感覺很有分量，包裝也很精美，送來的時候完好無損，這點讓我非常滿意。翻開第一頁，就被那種撲麵而來的知識氣息吸引瞭。作者的文字功底很深厚，敘事流暢，邏輯清晰，讀起來一點都不枯燥。我尤其喜歡他描述的那些案例，非常生動形象，仿佛自己就置身其中，參與到那個學習和成長的過程中。這本書的主題圍繞著“知行閤一”，這正是我一直以來在思考和追求的。我們常常會學到很多理論知識，但真正將其運用到實踐中，並從中獲得成長，卻是一件不容易的事情。作者在這方麵給瞭我很多啓發，他不是空談理論，而是通過層層遞進的論述，一步步引導讀者去思考“知”與“行”之間的聯係，以及如何纔能有效地連接它們。我覺得這本書最大的價值在於，它不僅提供瞭一種思考問題的框架，更提供瞭一種行動的指南。讀完後，我會忍不住開始反思自己過去的一些行為模式，嘗試去調整和改進。我已經迫不及待地想深入閱讀下去，希望能從中獲得更深刻的領悟，並將其真正融入到我的學習和工作中。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對能夠引發深度思考的書籍情有獨鍾，而《第五項修煉：知行學校》正是這樣一本讓我愛不釋手的作品。它不僅僅是一本書，更像是一場關於自我探索和突破的旅程。作者以其獨特的視角，將“知”與“行”的關係進行瞭深刻的剖析，讓我對“學習”有瞭全新的認識。我一直認為，真正的學習並非僅僅是知識的堆砌，而是內化於心，外化於行。然而，在現實生活中，知行脫節的情況卻屢見不鮮。這本書通過大量的理論支撐和生動的案例，清晰地闡釋瞭其中的原因，並提供瞭切實可行的解決方案。我尤其被書中關於“心智模式”的論述所吸引。它讓我意識到，我們很多時候的睏境，源於根深蒂固的思維模式，而要實現真正的改變，首先需要打破這些固有的局限。我非常贊同作者的觀點：隻有當我們能夠清晰地認識到自己的心智模式，並願意主動去調整和更新它們，纔能在學習和成長的道路上不斷前進。這本書的閱讀體驗非常愉悅，作者的語言極富感染力，仿佛在與我進行一場思想的對話。我感覺這本書會成為我人生中一本重要的參考書，在未來的日子裏，我還會不斷地翻閱它，從中汲取力量和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這套《第五項修煉：知行學校》的整體設計感很強，從封麵到內頁排版，都透露著一種專業和用心。我之所以購買這本書，是因為最近在工作和個人成長上遇到瞭一些瓶頸，感覺自己雖然努力，但進步的速度卻不如預期。我一直在尋找一些能夠幫助我打破現狀、提升自我認知的書籍，而“第五項修煉”這個概念本身就非常吸引我。作者在書中將復雜的概念拆解得非常細緻，用通俗易懂的語言加以闡釋，即使是對一些比較抽象的管理學和心理學理論，也能很好地理解。我特彆欣賞的是書中提齣的“係統思考”和“心智模式”等概念，它們幫助我重新審視瞭自己看待問題的方式。很多時候，我們之所以會陷入睏境，並非能力不足，而是思維的局限性。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導我去發現自己的思維盲點，並教會我如何去構建更有效的認知模型。我反復閱讀瞭其中的幾章，發現書中提供的方法和工具都非常實用，可以立即應用到實際生活中。我感覺這本書不僅僅是關於“學習”的，更是關於如何“活齣”自己想要的樣子，通過不斷地學習和實踐，實現真正的個人成長。

評分☆☆☆☆☆

收到《第五項修煉：知行學校》這套書，我迫不及待地翻閱瞭起來。我一直認為，教育的本質是幫助人們認識自己，並掌握運用知識的力量。而這本書，恰恰為我打開瞭一扇全新的大門。作者以其深刻的洞察力，係統地闡述瞭“知行閤一”這一古老而又至關重要的命題。我尤其對書中關於“心智模式”的解讀印象深刻。它讓我意識到，我們很多時候的局限，並非來自於外界，而是源於我們內在的認知框架。這本書並非隻是理論的堆砌，它提供瞭大量的實踐案例和思考工具，幫助讀者將抽象的概念轉化為具體的行動。我非常欣賞作者的寫作方式，他用一種非常引人入勝的方式，將復雜的知識變得易於理解和消化。讀這本書的過程，就像是在接受一位智慧大師的教誨，既能增長見識，又能啓迪心智。我感覺這本書會成為我人生道路上的一盞明燈，指引我不斷地學習、反思和實踐，最終實現自我價值的超越。我迫不及待地想將書中的理念融入到我的日常生活中，去感受知行閤一帶來的改變。