正版新书--学校体育教学课的有效组织与开展研究 王念辉 中国纺织出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王念辉 著

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出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518027408

商品编码：29692735407

包装：平装-胶订

出版时间：2018-02-01

基本信息

书名：学校体育教学课的有效组织与开展研究

定价：68.00元

作者：王念辉

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-02-01

ISBN：9787518027408

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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条理清晰，结构合理，理论与实践并重，兼具学术性和可读性，是一本值得学习研究的著作。

内容提要

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《学校体育教学课的有效组织与开展研究》如今，我国学校教学改革工作的开展不断深入，学校的体育教学也在朝着科学化的方向不断发展。但是，由于我国学校体育教学在发展过程中缺少足够的理论指导与支持，学校体育课的开展常常不能够取得良好的效果。《学校体育教学课的有效组织与开展研究》主要是对学校体育教学课的组织与开展进行研究，这对我国当前学校体育的发展具有很好的指导意义。学校体育课的科学开展不仅能够促进体育教学取得良好的教学效果，同时还有助于推动我国学校教学的发展与进步。本书条理清晰，结构合理，理论与实践并重，兼具学术性和可读性，是一本值得学习研究的著作。

目录

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作者介绍

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王念辉，男，1971年生，汉族，现任职于临沂大学从事教学研究，主要研究方向为学校体育教学课的有效组织与开展，任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表多篇学术论文，参与科研课题多项。

文摘

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序言

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体育教学，一场触及灵魂的唤醒与成长 体育，绝不仅仅是挥洒汗水、强健体魄的代名词。它更是一种教育理念的载体，一种生命活力的展现，一种健全人格的塑造。在学校体育教学的广阔天地里，如何让每一次跳跃都承载着希望，每一次奔跑都激荡着梦想，每一次团队协作都升华着友谊，每一次规则的遵守都铭刻着公平与尊重，是每一位教育工作者孜孜以求的目标。本书旨在深入探究学校体育教学课的有效组织与开展之道，它不仅仅是一本关于体育运动方法的书籍，更是一场关于如何激发学生学习兴趣、培养终身体育意识、促进学生全面发展的深度对话。 一、 理念重塑：回归教育的本源 传统的体育教学往往侧重于技能的传授和体能的训练，而忽略了体育教育的深层价值。本书将首先从教育理念的层面出发，强调体育教学应回归其教育的本源。这意味着，体育教学不再仅仅是为了“学会一项运动”，更是为了“学会如何学习”、“学会如何与人相处”、“学会如何认识自己”、“学会如何认识世界”。 从“教”到“育”的转变： 传统的教学模式倾向于教师单向的知识灌输，而有效的体育教学则应是一种“育”的过程，关注学生的主体性，引导他们主动参与、主动思考、主动体验。教学内容的选择、教学方法的运用，都应以促进学生内在成长为核心。 核心素养的融入： 在新时代教育背景下，体育教学应积极践行学生核心素养的培养。这包括健康意识与行为、运动技能与知识、审美能力与感受、社会责任感与合作精神等多个维度。本书将详细阐述如何在体育教学过程中，将这些核心素养有机地融入到教学目标、教学内容、教学过程和评价体系中。 情感体验与价值引领： 体育运动本身蕴含着丰富的情感体验，如挑战自我时的勇气、战胜困难时的毅力、团队协作时的默契、公平竞争时的风度。有效的体育教学应善于引导学生捕捉和体验这些情感，并从中领悟和内化体育所蕴含的积极价值观，如坚持不懈、勇于拼搏、尊重对手、遵守规则等。 二、 组织优化：让课堂生动有序 一堂成功的体育课，离不开精心的组织和有序的开展。本书将从多个角度，为体育教师提供系统化的组织策略和实操方法。 课程设计与目标明确： 课程设计是体育教学的“蓝图”。我们将强调课程设计的科学性与前瞻性，如何根据学生的年龄特点、身心发展规律、兴趣爱好以及国家课程标准，设计出既有挑战性又具吸引力的教学内容。明确的教学目标是组织开展的前提，本书将探讨如何将宏观的教育目标转化为微观的、可操作的、可衡量的课时目标，确保教学活动的指向性。 教学环节的精细化： 一节体育课通常包含热身、新授、巩固、练习、比赛、放松等环节。本书将对每一个环节的组织进行深入剖析。例如，热身环节如何设计得既能有效激活身体，又能激发学生学习兴趣；新授环节如何运用示范、讲解、互动等多种手段，让学生快速掌握动作要领；巩固与练习环节如何通过多样化的练习形式，满足不同层次学生的需求；游戏与比赛环节如何设计得公平有趣，鼓励学生积极参与，并在其中学习协作与竞争；放松环节如何引导学生关注身体恢复，培养良好的运动习惯。 场地器材的合理利用： 场地和器材是体育教学的物质基础。本书将探讨如何根据教学内容和学生人数，科学合理地选择和布置场地，最大限度地发挥场地效能。同时，也将提供关于体育器材的安全使用、维护保养以及创新性运用的建议，让器材成为教学的得力助手，而非潜在的风险源。 学生分组与管理： 合理的学生分组能够有效调动学生的积极性，促进个性化发展。本书将介绍多种分组策略，如按能力分组、按兴趣分组、随机分组等，并分析其适用场景。同时，也将提供有效的学生课堂管理技巧，包括建立班级规则、培养学生自我管理能力、处理课堂突发情况等，营造积极、有序、安全的学习氛围。 安全保障的万无一失： 安全是体育教学的生命线。本书将系统性地梳理体育教学中的各项安全风险，并提供切实可行的预防和应对措施。从课前准备、课中实施到课后总结，每一个环节都将渗透安全意识，确保每一个学生都能在安全的环境中享受体育运动的乐趣。 三、 开展创新：激发学生的内在动力 有效的体育教学，不仅在于“组织得当”，更在于“开展出彩”，能够真正激发学生的学习热情与内在动力。 趣味化与游戏化教学： “玩中学”是儿童学习的天然方式。本书将倡导将趣味性与游戏性融入体育教学，通过设计富有吸引力的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习技能，体会运动的乐趣。例如，将复杂的动作分解成有趣的关卡，将激烈的比赛设计成团队合作的挑战。 差异化教学与个性化指导： 学生是独立的个体，他们有着不同的身体素质、学习能力和兴趣爱好。本书将强调差异化教学的重要性，鼓励教师根据学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。这包括为不同水平的学生设计不同的练习任务，提供有针对性的技术指导，以及尊重学生的个性化选择。 探究式与合作式学习： 鼓励学生主动探究，与同伴合作，是培养其独立思考能力和团队协作能力的重要途径。本书将介绍如何设计探究式学习活动，引导学生通过观察、尝试、反思，自主发现运动的规律和技巧。同时，也将阐述如何通过小组合作，让学生在共同完成任务的过程中，学会沟通、协商、分享与互助。 技术手段的智慧运用： 现代科技为体育教学带来了新的可能性。本书将探讨如何运用多媒体、运动传感器、虚拟现实等技术，增强教学的直观性、趣味性和科学性，例如，通过视频回放分析动作，通过运动数据记录分析体能状况。 评价方式的多样化与发展性： 传统的体育评价往往过于依赖技能测试，而忽略了过程性评价和发展性评价。本书将倡导多元化的评价方式，包括过程评价、表现性评价、自我评价、同伴评价等，并强调评价应关注学生的进步与成长，而非仅仅是最终结果。评价的目的在于促进学生更好地学习，而非简单的分数记录。 四、 教师专业发展：成长的不竭动力 有效的体育教学离不开高素质的体育教师队伍。本书也将关注体育教师的专业发展，为教师的成长提供指引。 教学反思与案例研究： 深刻的反思是教师成长的催化剂。本书将鼓励教师进行常态化的教学反思，记录教学中的得失，总结经验教训。同时，也将提供通过案例研究，学习他人的成功经验，借鉴创新的教学模式。 终身学习与前沿探索： 体育科学和教育理念日新月异，教师应保持终身学习的态度，不断更新知识体系，关注行业前沿动态。本书将鼓励教师积极参与培训、学术交流，阅读专业文献，不断提升自身的专业素养。 合作与分享： 教师之间的合作与分享能够形成强大的学习共同体。本书将倡导教师之间建立良好的沟通与合作关系，分享教学资源，交流教学心得，共同解决教学难题，形成互助互利的专业发展网络。 结语 学校体育教学是一项系统工程，它需要教育者以科学的理念为引领，以精细的组织为保障，以创新的方法为驱动，以学生的发展为最终目标。本书所探讨的内容，旨在为广大体育教育工作者提供一份具有实践指导意义的参考，希望能帮助大家更好地理解和践行有效的体育教学，让每一堂体育课都成为学生身心健康发展的沃土，成为他们点燃运动热情、收获成长喜悦的精彩舞台。我们坚信，通过不懈的探索与实践，学校体育教学必将焕发出更加蓬勃的生机与活力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书时，我略微被其中大量引用的学术数据和研究成果所震慑，感觉仿佛置身于一场高规格的学术研讨会现场。那些详实的数据和严谨的交叉验证，无疑为书中的核心观点提供了坚实的支撑，体现了作者扎实的学术功底和严谨的治学态度。然而，随着阅读的深入，我逐渐领悟到，这些看似冰冷的数据背后，其实蕴含着对一线体育教师日常困境的深刻关怀与对学生发展需求的精准把握。这使得全书的基调在保持学术高度的同时，又充满了人文关怀的温度，平衡得恰到好处，绝非空谈理论。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格展现出一种令人耳目一新的活力，它既有学术著作应有的精确性，又避免了陷入那种令人生畏的枯燥。作者在关键论点处常常会巧妙地穿插一些富有启发性的反问或富有画面感的场景描述，这些“点睛之笔”瞬间打破了文字的单调，仿佛一位经验丰富的体育导师正亲切地与你对话，交流着宝贵的经验心得。这种充满亲和力的叙述方式，极大地降低了阅读的门槛，让即便是对某些专业术语不太熟悉的读者，也能轻松地跟上作者的思路，并从中汲取到实用的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事逻辑清晰得令人赞叹，作者似乎对整个体育教学领域的脉络有着深刻的洞察力，从宏观的政策背景到微观的课堂实践，层层递进，毫不拖沓。我尤其欣赏作者在论述复杂概念时所采用的类比和实例，它们如同黑夜中的灯塔，精准地照亮了那些原本晦涩难懂的理论基石。阅读过程中，我发现自己几乎不需要频繁地返回前文查阅，因为作者已经为我们铺设了一条平坦且顺畅的认知路径。这种行文风格，对于希望系统性学习和理解体育教学组织规律的读者来说，无疑是一大福音，极大地提升了学习效率和理解深度。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的内容组织结构设计得极其巧妙，它不像某些专著那样固守传统的章节划分，而是采用了更贴合实际工作流程的模块化结构。这种布局让读者可以根据自己的即时需求，灵活地抽取所需章节进行深入研读，无论是准备某一特定主题的教案，还是寻求解决某个组织难题的对策，都能迅速定位，实现“即翻即用”的效果。这种高度的实用性和模块化的设计，充分体现了作者对当代教育工作者时间宝贵这一现实情况的充分尊重，使得本书成为一本真正能够指导实践的工具书，而非束之高阁的理论说教。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是教科书级别的典范，从封面到内页的排版，无不透露出一种严谨而专业的学术气息。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，很有分量感，让人一眼就能看出这是一本经过精心打磨的作品。尤其是字体选择上，既保证了阅读的舒适度，又兼顾了学术文献应有的规范性。每一次翻阅，都能感受到出版社在细节处理上的匠心独运，这种对实体书品质的坚持，在如今这个充斥着电子阅读的时代，显得尤为珍贵和难得。它不仅仅是一本书，更像是一件值得收藏的知识载体，让人愿意花时间去仔细研读和品味其中的每一个章节。