體育人纔學——21世紀體育教育叢書 9787562136903 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐炎，硃維娜 著

圖書標籤:

• 體育人纔學
• 體育教育
• 人纔培養
• 21世紀體育教育叢書
• 教育學
• 高等教育
• 專業教育
• 體育專業
• 學科建設
• 理論研究

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562136903

商品編碼：29708392430

包裝：平裝

齣版時間：2006-08-01

基本信息

書名:體育人纔學——21世紀體育教育叢書

定價：23.00元

售價：15.6元,便宜7.4元,摺扣67

作者:唐炎,硃維娜

齣版社：西南師範大學齣版社

齣版日期：2006-08-01

ISBN：9787562136903

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版次：1

裝幀：平裝

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編輯推薦

內容提要

本書是21世紀體育教育叢書之一，針對當前中小學體育教師的教學需要，結閤當前體育新課程改革對體育教師的新要求，選取瞭“體育課程資源開發”、“體育教師教育論”、“體育教學心理學”、“體育教育學”、“體育人纔學”、“學校體育科研”等幾個具有較大實踐意義或前沿性的課題，嘗試性地編寫瞭這套體育教材，以期對中小學體育教師在課程改革中更好地從事體育教學有所藉鑒，有所幫助，有所促進。同時，也可為中小學體育教育的繼續教育和從事體育教育工作與學習者提供參考。 本套教材，還開發研製供網絡教育使用的教學資源，如體育教師教育提供網絡教學課件，以使這套教材延伸齣更多的社會效益。以推動體育教育事業發展為使命的工作會結齣碩果! 本書內容包括：體育人纔概述、體育人纔的構成要素、各類體育人纔的成長、體育人纔的選拔與培養、體育人纔的管理等。

目錄

緒 論
節 體育人纔學産生的社會背景
第二節 體育人纔學的學科性質與研究對象
第三節 體育人纔學的産生基礎與內容體係
章 體育人纔概述
節 體育人纔的概念與特徵
第二節 體育人纔的分類與結構
第三節 體育人纔的價值與作用
第二章 體育人纔的構成要素
節 人纔要素觀的演變
第二節 體育人纔的思想要素
第三節 體育人纔的智能要素
第四節 體育人纔的體能要素
第三章 各類體育人纔的成長(上)
節 體育人纔成長方嚮的選擇
第二節 體育人纔成長目標的確立
第三節 體育人纔成長的一般規律
第四章 各類體育人纔成長(中)
節 體育競技人纔的成長
第二節 體育教育人纔的成長
第三節 體育科技人纔的成長
第五章 各類體育人纔的成長(下)
節 體育管理人纔的成長
第二節 體育産業人纔的成長
第三節 體育媒體人纔的成長
第六章 體育人纔的選拔與培養
節 體育伯樂的品質與纔能
第二節 體育人纔的選拔
第三節 體育人纔的培養
第七章 體育人纔的管理
節 體育人纔的規劃與使用
第二節 體育人纔的考核與評價
第三節 體育人纔的流動與調節
參考文獻

作者介紹

文摘

序言

體育人纔的識彆、培養與發展：麵嚮未來教育的深度探索 在21世紀這個日新月異的時代，體育的意義早已超越瞭單純的體能訓練和競技活動，它承載著塑造健全人格、提升社會競爭力和推動國傢發展的重要使命。而體育人纔，作為實現這些目標的核心驅動力，其培養和發展模式正麵臨著前所未有的挑戰與機遇。本書聚焦於“體育人纔學”，旨在深入剖析新時代體育人纔的內涵、特徵、識彆途徑，並係統闡述其培養策略與發展機製，為21世紀的體育教育改革提供一套切實可行、麵嚮未來的理論框架與實踐指導。 一、 體育人纔的時代新定義：多元視角下的理解 傳統觀念中，體育人纔往往被狹隘地定義為在體育競技領域取得卓越成就的運動員。然而，隨著體育産業的蓬勃發展和體育在社會各領域滲透的加深，體育人纔的範疇得到瞭極大的拓展。本書將打破傳統的認知壁壘，從更廣闊的視角去定義21世紀的體育人纔。 1. 競技體育人纔： 這仍然是體育人纔的重要組成部分，但其內涵已發生演變。它不僅包括具備高超運動技能、能在國際賽場上為國爭光的運動員，也涵蓋瞭能夠在運動訓練、運動康復、運動營養等領域提供專業支持的教練員、科研人員、技術支持人員等。我們關注的不僅是“奪冠者”，更是“冠軍的塑造者”和“冠軍的保障者”。 2. 體育産業人纔： 隨著體育産業化、市場化進程的加速，大量非競技體育領域的專業人纔需求應運而生。本書將深入探討體育經濟、體育營銷、體育管理、體育場館運營、體育旅遊、體育媒體、體育法律等領域的專業人纔。他們是推動體育産業持續健康發展的重要力量，能夠將體育的商業價值和社會價值有機結閤。 3. 體育教育與推廣人纔： 體育教育是普及體育、提升國民體質、培養體育後備人纔的基石。本書將關注在學校體育、社會體育、大眾體育推廣、體育心理谘詢、運動損傷預防與康復等領域做齣貢獻的教育者、指導者、組織者和研究者。他們是構建全民健身體係、提升國民健康素養的關鍵人物。 4. 體育科技與創新人纔： 科技是第一生産力，在體育領域同樣如此。本書將探討在運動生物力學、運動生理學、運動心理學、運動醫學、運動工程學、運動大數據分析、智能體育裝備研發等領域進行創新和突破的科技人纔。他們將為提升運動錶現、預防運動損傷、改進訓練方法、豐富體育體驗提供技術支撐。 5. 體育人文與文化人纔： 體育不僅僅是身體的活動，更是承載著豐富的文化內涵。本書將關注體育曆史、體育哲學、體育社會學、體育美學、體育文化傳播等領域的學者和文化工作者，他們緻力於挖掘體育的深層價值，塑造積極健康的體育文化，提升體育的社會認同度和文化影響力。 二、 體育人纔的識彆：精準定位與早期發現 準確、科學地識彆體育人纔，是有效培養的前提。本書將提供一套多維度、多層麵的識彆體係，幫助教育者、教練員、選材者在不同領域、不同階段發現具備潛質的體育人纔。 1. 潛質評估模型： 生理生化指標： 如身體素質（力量、速度、耐力、柔韌性、協調性等）、運動能力測試、生物力學參數、運動天賦基因初步篩查等。 心理品質評估： 如運動動機、意誌力、抗壓能力、專注度、學習能力、團隊協作精神、情緒控製能力等。 運動技能與技術潛力： 對特定運動項目基礎技術動作的掌握程度、學習新技術的速度和適應性、以及對運動規律的理解能力。 認知與決策能力： 在復雜運動情境下的快速反應、戰術理解、決策判斷能力。 2. 早期發現機製： 校本體育教育中的發掘： 通過係統化的體育課程，觀察和評估學生在各項體育活動中的錶現，建立學生體育潛質檔案。 社會體育俱樂部與訓練營的選拔： 鼓勵和支持社會力量參與到體育人纔的早期發現中，通過專業化的訓練營和比賽，為優秀苗子提供展示平颱。 跨界與交叉人纔識彆： 關注那些在學術、藝術、科技等領域有突齣錶現，同時又對體育抱有濃厚興趣和潛在天賦的學生，探索跨界融閤的體育人纔培養模式。 大數據與人工智能的應用： 利用大數據分析運動員的訓練數據、比賽錶現，結閤人工智能算法，輔助進行潛質預測和人纔識彆。 3. 長期追蹤與動態評估： 體育人纔的培養是一個漫長的過程，早期識彆並非一成不變。本書強調建立長期的人纔追蹤與動態評估機製，根據人纔在不同發展階段的錶現，及時調整培養策略，確保人纔不被埋沒，潛能得到充分釋放。 三、 體育人纔的培養：係統化、個性化與國際化 識彆齣人纔之後，如何對其進行係統化、科學化、個性化的培養，是實現人纔價值的關鍵。本書將從以下幾個方麵深入探討體育人纔的培養策略。 1. 科學訓練體係的構建： 基於運動科學的訓練計劃： 強調根據不同項目、不同個體特點，製定科學閤理的訓練周期、訓練內容、訓練強度和恢復計劃，避免過度訓練和運動損傷。 技術與戰術的精進： 注重基礎技術的打磨，同時引導人纔在復雜的比賽環境中進行戰術分析與運用，培養高水平的比賽智慧。 身心素質的協同發展： 強調訓練不僅要關注身體技能，更要注重心理素質的培養，包括自信心、抗挫摺能力、團隊協作等，實現身心協調發展。 2. 個性化培養方案的製定： “因材施教”原則： 尊重每個體育人纔的獨特性，根據其天賦、興趣、發展方嚮，量身定製培養計劃，提供差異化的指導與資源。 導師製與專傢指導： 建立經驗豐富的教練員、科學傢、心理學傢組成的導師團隊，為人纔提供全方位、多角度的指導。 跨學科融閤的教育： 鼓勵體育人纔接觸並學習與體育相關的其他學科知識，拓寬視野，提升綜閤素養。例如，對於運動員，可以提供運動生理學、運動營養學、運動心理學等課程；對於體育産業人纔，可以提供管理學、經濟學、傳播學等課程。 3. 多元化的發展平颱： 競技體育的上升通道： 為有潛力的運動員提供進入高水平專業隊、參加國內外高水平賽事的機會。 體育産業的就業與創業支持： 為具備相關技能和知識的體育人纔提供實習、就業指導，鼓勵和支持其在體育産業領域創業。 體育科研與教育的深造機會： 為對體育研究或教育有興趣的人纔提供繼續深造的通道，培養未來的學者和教育者。 國際交流與閤作： 積極組織和參與國際體育交流項目，讓體育人纔有機會接觸世界頂尖的訓練理念、技術和賽事，開闊國際視野。 4. 技術與創新的賦能： 運動科技的應用： 充分利用現代科技手段，如生物反饋技術、動作捕捉技術、運動模擬器等，提升訓練效率和效果。 數據分析驅動的決策： 引導人纔學習和應用運動數據分析，從數據中發現問題、改進訓練、優化錶現。 鼓勵創新思維： 培養人纔解決問題的能力，鼓勵他們在訓練方法、技術改進、賽事組織等方麵進行創新嘗試。 四、 體育人纔的發展：職業生涯規劃與社會價值實現 體育人纔的培養並非終點，而是其職業生涯和人生價值實現的新起點。本書將關注體育人纔的長期發展，為他們規劃清晰的職業道路，並引導他們實現更廣泛的社會價值。 1. 職業生涯規劃指導： 早期職業導嚮： 在人纔培養初期，就與其進行溝通，瞭解其興趣與職業傾嚮，並提供相應的職業信息與指導。 轉崗與轉型支持： 對於競技體育人纔，提供退役後的職業轉型指導和培訓，幫助他們順利進入其他領域發展。 終身學習與技能更新： 鼓勵體育人纔保持終身學習的態度，不斷更新知識和技能，適應快速變化的體育領域。 2. 社會價值的實現： 引領健康生活方式： 體育人纔應成為社會健康生活方式的倡導者和實踐者，通過自身的影響力，帶動更多人參與體育鍛煉。 推動體育文化繁榮： 積極參與體育賽事的組織、推廣和傳播，豐富體育文化內涵，提升社會對體育的認知和認同。 服務國傢發展戰略： 鼓勵體育人纔將自身纔能服務於國傢體育事業發展，為提高國傢體育競爭力、促進體育強國建設做齣貢獻。 參與社會公益： 引導體育人纔積極參與體育相關的公益事業，迴饋社會，傳播正能量。 3. 人纔發展的評估與激勵機製： 建立科學的評估體係： 對人纔的發展成果進行持續、公正的評估，既包括競技成績，也包括其在其他領域的貢獻。 多元化的激勵措施： 除瞭物質奬勵，還應提供榮譽、晉升、繼續教育等多種形式的激勵，激發人纔的內在動力。 構建良好的人纔生態： 營造一個公平、開放、包容的體育人纔發展環境，為各類體育人纔提供施展纔華的舞颱。 五、 結語 21世紀的體育教育，肩負著培養高素質體育人纔的時代重任。本書《體育人纔學》正是為此而生，它不僅是一份理論的梳理，更是一份麵嚮未來的行動指南。通過對體育人纔內涵的深刻洞察，對識彆、培養、發展全鏈條的係統闡釋，本書期望能夠為教育工作者、體育管理者、教練員、科研人員以及所有關心體育發展的人們，提供有益的啓示和堅實的支撐。我們相信，隨著“體育人纔學”理念的深入人心和實踐的不斷推進，必將湧現齣更多傑齣的體育人纔，為實現體育強國夢、建設健康中國、乃至推動人類社會的全麵進步貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《體育人纔學》的齣版，無疑為21世紀的體育教育注入瞭一股新的活力。翻開它，我仿佛看到瞭一個更加宏大且精細化的體育人纔培養圖景。在當今社會，體育早已不再僅僅是體能的較量，更是智慧、意誌和戰略的博弈。本書深入探討瞭如何識彆、發掘和培養具有潛力的體育人纔，這其中包含的不僅僅是天賦的觀察，更涉及到係統性的訓練方法、心理素質的塑造、以及如何將個體優勢融入團隊協作之中。我尤其被其中關於“發現早期信號”的章節所吸引，它詳細闡述瞭在孩子成長過程中，一些不易察覺卻至關重要的體育天賦跡象，以及傢長和教練應該如何通過科學的引導，為這些“星星之火”提供燎原的土壤。書中還提到瞭“多維度評價體係”，這打破瞭以往單一的成績導嚮，從技術、體能、智力、品格等多個角度全麵衡量一個體育人纔的成長，這對於打破“唯分數論”的陳舊觀念，有著極其重要的現實意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“體育人纔”的理解，從狹隘的競技層麵，拓展到瞭更廣闊的社會層麵。《體育人纔學》中的一些觀點，可以說顛覆瞭我以往的固有認知。例如，它並沒有將“人纔”僅僅定義在運動員身上，而是涵蓋瞭教練、裁判、科研人員、管理人員，甚至是體育産業的各個環節的專業人纔。這讓我意識到，體育事業的發展，離不開每一個環節的專業人纔。書中對於“終身體育”理念的探討，也十分深刻。它強調，體育人纔的培養，不應止步於運動生涯的結束，更應該關注個體在離開競技賽場後，如何繼續將體育帶來的積極影響，融入到社會生活的各個方麵。這種長遠的視角，以及對個體全麵發展的關注，讓我對體育教育的價值有瞭更深層次的理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注體育教育的觀察者，我一直對“人纔”的定義感到睏惑。傳統的觀念往往將體育人纔局限於少數幾個明星運動員，但《體育人纔學》卻將目光放得更遠，它觸及到瞭體育産業的各個角落，以及體育教育對整個社會人纔培養的深層影響。書中關於“體育與科技的融閤”這一部分，讓我眼前一亮。它詳細介紹瞭如何利用現代科技手段，如運動生理學監測、大數據分析、虛擬現實訓練等，來優化訓練過程，提高訓練效率，甚至幫助運動員預測傷病，延長運動壽命。這不僅僅是技術的堆砌，更是對未來體育人纔培養模式的革新。我深感，在21世紀，一名頂尖的體育人纔，不僅需要過硬的身體素質，更需要具備與時俱進的學習能力和適應能力。本書的觀點，無疑為我們描繪瞭一個更加立體、更加前瞻的體育人纔畫像，也為未來的體育教育改革提供瞭重要的理論支撐和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

讀罷《體育人纔學》，我最大的感受是，體育人纔的培養是一個復雜而精密的係統工程，它需要多方麵的協同努力。《21世紀體育教育叢書》能夠推齣這樣一本聚焦“人纔”的著作，其前瞻性可見一斑。書中對於“人纔的早期識彆與發展”的論述，讓我對“天賦”有瞭全新的認識。它不再是單純的“先天優勢”，而是強調在適宜的環境下，通過科學的訓練和引導，纔能將潛在的優勢轉化為真正的能力。我特彆欣賞其中關於“教練的角色演變”的章節，它指齣，未來的教練不僅僅是技術指導者，更是心理輔導者、人生導師，甚至是生涯規劃師。這種全方位的投入，正是培養一個真正意義上的“體育人纔”所必需的。此外，書中關於“運動倫理與品格塑造”的篇章，也給我留下瞭深刻印象，強調瞭體育精神的傳承和優秀品格的培養，是體育人纔不可或缺的一部分，這對於構建健康的體育文化和社會風氣至關重要。

評分☆☆☆☆☆

《體育人纔學》的齣版，對我來說，更像是一次思想的洗禮。我一直以為，體育人纔的培養，無非就是刻苦訓練，然後齣成績。但這本書徹底改變瞭我的看法。它讓我看到，體育人纔的成長，背後蘊含著極其復雜的心理、生理、社會和教育因素。書中對於“創新型體育人纔的培養”的論述，尤其讓我感到振奮。它探討瞭如何鼓勵運動員的創造力，如何培養他們的自主學習能力，以及如何在激烈的競爭環境中，讓他們保持對體育的熱愛和探索精神。我深以為然，在21世紀，我們需要的是能夠不斷突破自我、引領潮流的創新型體育人纔，而不僅僅是循規蹈矩的執行者。這本書提供的理論框架和實踐指導，對於實現這一目標，具有不可估量的價值。