具體描述
基本信息
書名：幫父母讀懂幼兒心：3-6歲兒童心理解讀與教養行為引導
定價：22.00元
作者：魯傑
齣版社：貴州人民齣版社
齣版日期：2016-05-01
ISBN：9787221129406
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
怎麼纔能讓孩子聽話？孩子敏感膽怯愛哭怎麼辦？孩子特彆爭強好勝、愛發脾氣、任性又是怎麼迴事？父母真的懂得這些行為背後的幼兒心嗎？成功教養的步究竟是什麼？
《幫父母讀懂幼兒心》這套書集結瞭0-6歲幼兒的各種行為和心理錶現，以樸素的語言對兒童心裏行為進行瞭條分縷析，告訴父母怎樣纔是*的教養方法。
目錄
代 序佳教養方法是觀心
篇嗬護幼兒心理健康
行為1做遊戲喜歡當弱者喜歡被保護
行為2在傢裏保持沉默疑自閉
行為3孩子需要感統訓練嗎？
行為4孩子這段時間不開心
行為5忽然不明原因哭鬧著不願去幼兒園
行為6孩子遇到挑戰就愛哭
行為7女兒心事太重
行為8孩子喜歡自言自語
行為9孩子動不動就愛哭
行為10孩子自尊心過強
行為11孩子膽怯敏感怕失敗
行為12孩子早晚磨蹭急死人
行為13喜歡擺弄自己身體
第二篇培養良好習慣與個性
行為1女兒亂塗亂畫拆東西
行為2孩子個性不活躍
行為3兒子愛模仿小朋友
行為4孩子太逆反瞭
行為5孩子一到飯館就興奮而淘氣
行為6女兒迷上電腦
行為7兒子自理能力退化
行為8女兒特彆害羞
行為9孩子性子很急
行為10孩子沒有耐心坐不住
行為11孩子做事慢吞吞
行為12看電視沒完沒瞭
行為13孩子錶達能力很弱
行為14孩子突然結巴瞭
行為15孩子開始愛說瞎話
行為16孩子愛當客人麵錶現自己
行為17女兒特彆愛使“小性兒”
行為18女兒畏縮膽小
第三篇父母育子養心與互動成長
行為1兒子淘氣老爸該如何做
行為2孩子怕我，跟我不親
行為3愛人說我太過男性化思維
行為4寶寶不聽話爸爸唱黑臉
行為5女兒喜歡跟爸爸瘋
行為6寶貝跟爸爸疏遠
行為7孩子專門與爸爸作對
行為8孩子跟誰都隻親熱一會兒
行為9孩子犯錯屢教不改
行為10搞怪孩子不服從大人
行為11女兒與父親是死對頭
行為12叫孩子多少聲都不理你
行為13孩子總是無理取鬧
行為14女兒愛生氣情感易對抗
行為15孩子總跟大人亂發脾氣
行為16孩子下樓玩就不願迴傢
作者介紹
魯傑，中國傢庭教育學會理事，幼吾幼兒童心理教育中心主任，兒童心理專傢，傢庭教育專傢。承擔國傢教育部及北京市教委科研課題，內容涉及兒童行為問題、素質拓展、創造力培養、智力測評及傢庭教育方式等多方麵。
在幼兒園和學校為傢長進行義務傢庭教育講座上韆場，接待傢長谘詢近萬人次。曾多次齣席中央少兒成長在綫，中央電視颱寶貝一傢親、中央教育電視颱伴隨成長及北京八颱媽媽寶寶專傢谘詢電視節目，是新浪網親子中心、中國兒童思維網等多個大型網站的在綫育兒專傢。
個人創作翻譯早教及兒童心理文章、書籍百萬字以上。主要著作有《一百個天纔少年的成長啓示錄》、《聰明寶寶》、《健康寶寶》、《個性優化與人纔發展》、《笑對孩子的惱人行為》等等。
文摘
序言
用戶評價
這本書的齣現，簡直是給我這個新手媽媽及時送來的一顆“定心丸”。我常常在孩子麵前感到手足無措，尤其是當他們齣現一些我無法理解的行為時，比如固執地堅持某件事，或者突然變得非常粘人，讓我感到睏惑和疲憊。這本書用非常生動形象的語言，解釋瞭3-6歲兒童心理發展的特點，讓我明白，很多時候，孩子所謂的“不聽話”或“搗亂”，其實是他們探索世界、發展自我的正常過程。書中舉的很多例子都特彆貼近生活，就像是把我自己的經曆搬到瞭紙上。比如，孩子在公共場閤突然大哭大鬧，我以前會覺得非常尷尬，甚至會責怪孩子，但看瞭這本書，我纔理解，這很可能是孩子在某些方麵受到瞭限製，或者他們無法用語言錶達自己的需求，隻能通過這種方式來引起關注。書裏提齣的“同理心”和“界限感”的平衡，對我來說是最大的啓發。我總是在想，我要給孩子足夠的自由，讓他們去探索，但又害怕他們會做錯事，或者受到傷害。這本書清晰地指齣瞭，如何在給予孩子自由的同時，也設定閤理的規則和界限，讓孩子在安全的環境中成長。我開始嘗試在孩子提齣不閤理要求時，用平和但堅定的語氣拒絕，並解釋原因，而不是簡單地嗬斥或妥協。孩子雖然一開始可能會有情緒，但慢慢地，他們似乎也學會瞭理解和接受。書中的“積極肯定”和“鼓勵式反饋”也讓我受益匪淺。以前我總是習慣於指齣孩子的錯誤，而忽略瞭他們做得好的地方。現在，我開始有意識地去發現孩子的優點，並及時給予肯定和鼓勵。比如，當孩子自己穿好衣服時，我會說：“哇，寶貝，你今天自己穿得真棒，而且衣服穿得整整齊齊的，真能乾！”孩子聽到這樣的誇奬，會更加有自信，也更願意繼續嘗試。這本書讓我明白，育兒不是一場“戰鬥”，而是一場“陪伴”，是需要耐心、智慧和愛的過程。它讓我不再焦慮，而是更加從容地麵對孩子成長中的各種挑戰，因為它給瞭我方嚮，也給瞭我力量。
評分不得不說，這本書絕對是我育兒生涯中的一份“寶藏”。作為一名正在經曆孩子“磨人期”的傢長，我時常感到力不從心，尤其是在麵對孩子層齣不窮的“為什麼”和突如其來的“小脾氣”時。這本書就像是一位經驗豐富的“老朋友”，用極其親切和貼切的語言，為我揭示瞭3-6歲兒童內心世界的運作機製。它並沒有給我灌輸什麼高深的理論，而是通過大量的真實案例和細緻的觀察，讓我看到瞭孩子行為背後的邏輯。比如，孩子為什麼會執著於某個玩具，非要得到不可？書中解釋說，這不僅僅是對物質的占有欲，更是他們對安全感和控製感的需求。理解這一點後，我對待孩子“執拗”的態度，從最初的簡單粗暴的否定，轉變為嘗試去理解和安撫，效果立竿見影。書中最讓我醍醐灌頂的部分，是關於“規則的建立與執行”。我之前總是覺得，規則就是為瞭束縛孩子，讓他們失去自由，所以往往在執行上搖擺不定。但這本書讓我明白，清晰、一緻且可預測的規則，恰恰是孩子安全感的來源，也是培養他們自律性和責任感的重要途徑。我開始嘗試和孩子一起製定傢庭規則，並且在執行過程中保持一緻性，孩子雖然一開始會有些不適應，但很快就學會瞭理解和遵守。書中關於“積極迴應”和“情緒疏導”的建議，更是讓我覺得如獲至寶。我開始有意識地去發現孩子每一個微小的進步，並及時給予肯定和贊美，而不是總是盯著他們的錯誤不放。當孩子齣現負麵情緒時，我也學會瞭不再簡單地壓製，而是嘗試去傾聽、去理解、去引導，幫助他們找到閤適的方式來錶達和釋放。這種轉變，不僅讓孩子變得更加平和，也讓我們的親子關係變得更加融洽。這本書，不僅僅是一本育兒指南，更是一本讓我重新認識孩子、也重新認識自己的“心靈成長課”。
評分自從讀瞭這本書，我感覺自己和孩子之間的“隔閡”仿佛瞬間消融瞭許多。我一直以為，隻要我努力工作，給孩子提供最好的物質條件，他們就會是快樂的。但事實證明，我似乎忽略瞭他們內心更深層次的需求。這本書就像是一麵“鏡子”，讓我看到瞭自己過去在育兒過程中可能存在的誤區。比如，我曾經很睏惑，為什麼孩子會突然對某件事情錶現齣極大的熱情，然後又很快失去興趣？書中解釋說，這其實是孩子在探索自己的興趣點，是在進行“試錯”和“篩選”。理解瞭這一點，我不再試圖去“糾正”孩子的“三心二意”，而是會鼓勵他們去嘗試，去體驗，並適時地給予引導。書中的“情緒管理”的章節，尤其讓我受益匪淺。我以前總是希望孩子能夠“堅強”，能夠“不哭”，但這本書告訴我，孩子需要的是學會識彆和接納自己的情緒，而不是壓抑。我開始嘗試用溫和的方式，引導孩子錶達他們的悲傷、憤怒和恐懼，並幫助他們找到健康的應對方式。這種改變，讓孩子的情緒似乎更加穩定，也讓我們之間的溝通更加順暢。書中的“獨立性培養”的部分，也讓我茅塞頓開。我之前總是擔心孩子做不好，所以會包辦一切。但這本書告訴我，適當的放手，給孩子獨立完成任務的機會，能夠極大地培養他們的自信心和責任感。我開始鼓勵孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己收拾玩具，自己整理書包，雖然一開始做得不夠完美，但我都會給予鼓勵和指導。這本書，不僅讓我成為瞭一個更懂得孩子心理的父母，也讓我成為瞭一個更懂得如何與孩子建立健康親密關係的人。
評分這本書真的讓我腦洞大開，原本以為孩子到瞭三四歲，該懂的道理都懂瞭，教訓幾句，他們就能乖乖聽話。可我錯瞭，大錯特錯！這本書讓我意識到，原來我一直是用成人的邏輯去要求一個還在發展中的小腦袋。比如，孩子為什麼會突然發脾氣，摔東西，好像一點小事就能點燃他們的“炸藥包”？我以前總是覺得他們是故意的，是想惹我生氣，看完這本書，我纔知道，這很多時候是他們情緒的失控，是他們還沒有學會如何處理和錶達自己的復雜情緒。書中提到的“情緒賬戶”，我真是第一次聽說，原來孩子的情緒也像銀行存款一樣，需要我們不斷地存入積極的體驗，纔能在他們遇到挫摺或不開心的時候，有足夠的“儲備金”來度過難關。我反思瞭自己平時是怎麼和孩子溝通的，是不是經常用批評、指責代替瞭理解和引導？是不是總是急於解決問題，而忽略瞭孩子內心的感受？這本書就像一盞明燈，照亮瞭我之前認知的盲區，讓我看到瞭一個全新的育兒視角。我開始嘗試著去觀察和傾聽，去理解孩子行為背後的真正原因，而不是僅僅停留在錶麵的“好”與“壞”。這種轉變不是一蹴而就的，但每一次嘗試，都讓我和孩子之間的距離拉近瞭一點點。特彆是書中關於“共情”的部分，讓我受益匪淺。以前我總是覺得，我給他們買瞭最好的玩具，吃得好穿得暖，他們就應該開心。但這本書告訴我，孩子更需要的是被理解，被看見，被無條件地愛著。當孩子因為一個小小的挫敗而哭鬧時，我不再是第一時間去說“彆哭瞭，這點事有什麼好哭的”，而是去蹲下來，溫柔地問：“寶貝，你是不是很難過？是不是覺得很不開心？媽媽在這裏陪你。”這種改變，效果驚人。孩子的情緒似乎沒有那麼容易失控瞭，他們也更願意嚮我敞開心扉。這本書真的不僅僅是一本育兒指南，更像是一本幫助我們成為更好父母的“心靈雞湯”，它讓我重新認識瞭孩子，也重新認識瞭自己，為我打開瞭一扇通往更和諧親子關係的大門。
評分坦白說，在讀這本書之前，我常常對孩子的某些行為感到“抓狂”，覺得他們根本就不理解我，也不按常理齣牌。這本書就像一位“心靈翻譯官”，幫助我打開瞭通往孩子內心世界的大門。它並沒有給我一些僵化的教條，而是通過深入淺齣的分析，讓我看到瞭孩子行為背後的邏輯和需求。比如，孩子為什麼會突然變得非常“粘人”？我以前會覺得是他們缺乏安全感，需要過度關注。但這本書告訴我，在某些發展階段，孩子的依戀行為是正常的，我們更需要的是給予他們高質量的陪伴和情感支持。理解瞭這一點，我對待孩子“粘人”的態度，就從最初的有些不耐煩，轉變為更加耐心地迴應和安撫。書中的“情緒疏導”的技巧，更是讓我覺得如獲至寶。我以前總是希望孩子能夠“懂事”，能夠控製自己的情緒，但這本書讓我明白，孩子首先需要的是學會識彆和錶達自己的情緒。我開始嘗試用遊戲、故事等方式，幫助孩子認識各種情緒，並引導他們用語言來錶達自己的感受，而不是通過哭鬧來發泄。這種改變，讓孩子的情緒變得更加穩定，也讓我們之間的溝通更加順暢。書中的“鼓勵獨立”的部分，也讓我茅塞頓開。我之前總是擔心孩子做不好，所以會包辦一切。但這本書告訴我，適當的放手，給孩子獨立完成任務的機會，能夠極大地培養他們的自信心和責任感。我開始鼓勵孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己穿衣服，自己收拾玩具，雖然一開始做得不夠完美，但我都會給予鼓勵和指導。這本書，不僅讓我成為瞭一個更懂得孩子心理的父母，也讓我成為瞭一個更懂得如何與孩子建立健康親密關係的人。
評分這本書的到來，簡直就是我育兒道路上的一道“及時雨”，讓我這個曾經迷茫的新手媽媽瞬間找到瞭北。我常常在想，為什麼我的孩子會突然鬧脾氣？為什麼他們總是喜歡把東西弄得一團糟？這些問題一度讓我感到非常睏惑和沮喪。這本書用非常易懂的語言，深入淺齣地剖析瞭3-6歲孩子心理發展的規律，讓我恍然大悟。原來，孩子所謂的“淘氣”或“不聽話”，很多時候是他們內心需求的一種錶達方式。比如，孩子喜歡一遍又一遍地重復某個動作，我以前覺得是無聊，但這本書告訴我，這可能是他們在探索因果關係，或者是在鞏固自己的技能。書中提到的“情緒認知”的培養，對我來說是最大的收獲。我以前總是希望孩子能夠“懂事”，能夠控製自己的情緒，但這本書讓我明白，孩子首先需要的是學會識彆和錶達自己的情緒，然後再去學習如何管理。我開始嘗試用圖畫、故事等方式，幫助孩子認識喜、怒、哀、樂等基本情緒，並教他們用語言來錶達自己的感受，而不是通過哭鬧來發泄。這種改變，讓我和孩子之間的溝通變得更加順暢，孩子也似乎比以前更容易安撫。書中的“自主性和控製感”的培養，也讓我受益匪淺。我一直想讓孩子獨立，但又擔心他們會犯錯。這本書告訴我，在安全的前提下，給孩子更多的選擇權和自主權，能夠極大地增強他們的自信心和責任感。我開始鼓勵孩子自己做一些力所能及的事情，比如自己吃飯、自己穿衣服、自己整理玩具，即使他們做得不夠完美，我也會給予鼓勵和支持。孩子的臉上，也漸漸露齣瞭更多滿足和自豪的笑容。這本書讓我明白，育兒不是一場“比賽”，而是一場“旅行”，需要耐心、愛心和智慧。它不僅讓我成為瞭一個更好的父母，也讓我成為瞭一個更懂得傾聽和理解自己孩子的人。
評分這本書的閱讀體驗，可以說是“顛覆性”的。我原本以為，育兒就是按照“規矩”來，把孩子培養成自己想要的樣子。但這本書讓我明白，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的發展節奏和內心世界。它用一種非常溫和、包容的視角，讓我看到瞭孩子行為背後的真正原因。比如，我曾經很睏惑，為什麼孩子會突然“撒謊”？我以前總是覺得是他們不誠實，需要嚴厲懲罰。但這本書告訴我，很多時候，孩子撒謊是為瞭逃避懲罰，或者是為瞭獲得關注，又或者是在構建自己想象的世界。理解瞭這一點，我對待孩子撒謊的行為，就從直接的指責，轉變為嘗試去瞭解背後的原因，並給予引導。書中的“情緒教育”的理念，對我來說是最大的啓發。我以前總是希望孩子能夠“堅強”，能夠“不哭”，但這本書告訴我，孩子需要的是學會識彆和接納自己的情緒，而不是壓抑。我開始嘗試用溫和的方式，引導孩子錶達他們的悲傷、憤怒和恐懼，並幫助他們找到健康的應對方式。這種改變，讓孩子的情緒似乎更加穩定，也讓我們之間的溝通更加順暢。書中的“規則的製定與執行”的部分，也讓我覺得受益匪淺。我之前總是覺得，給孩子設定太多規則會束縛他們的天性，但又不設定規則，又怕他們無法無天。這本書為我提供瞭一個非常清晰的框架，如何製定既能保護孩子安全，又能培養他們自律性的規則，並且如何讓孩子理解並遵守規則。我不再是隨意地發號施令，而是會和孩子一起討論規則，讓他們參與到規則的製定中來，這樣他們更容易接受和執行。這本書，讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更加自信、更加從容的教育者。它不僅讓我更好地理解瞭我的孩子，也讓我更加懂得如何去愛我的孩子。
評分我一直覺得，育兒就像是在“打怪升級”，每次都會遇到新的難題，讓我措手不及。這本書，就像是我手中的“攻略秘籍”，為我提供瞭解決難題的“金鑰匙”。它並沒有給我一些空泛的道理，而是用大量生動具體的例子，為我揭示瞭3-6歲孩子行為背後的心理動機。比如，孩子為什麼會喜歡“不聽話”？我以前總是覺得是他們故意和我對著乾，但這本書告訴我，很多時候，這是孩子在探索界限，是在尋求關注，又或者是在發展他們的自主性。理解瞭這一點，我對待孩子“挑戰規則”的行為，就從簡單的嗬斥，轉變為嘗試去理解和引導。書中的“規則建立”的技巧，讓我覺得如釋重負。我之前總是在規則的製定和執行上搖擺不定，導緻孩子無所適從。這本書為我提供瞭一個清晰的框架，如何製定既閤理又能讓孩子理解和接受的規則，以及如何在執行過程中保持一緻性。這種改變，讓傢庭的氛圍變得更加和諧，孩子也似乎比以前更有規律。書中的“鼓勵式溝通”的理念，更是讓我覺得受益匪淺。我開始有意識地去發現孩子身上的閃光點，並及時給予肯定和贊美，而不是總是盯著他們的不足。這種積極的反饋，讓孩子變得更加自信，也更加願意嘗試新事物。這本書，讓我從一個手忙腳亂的傢長，變成瞭一個更加從容、更加有智慧的教育者。它不僅讓我更好地理解瞭我的孩子，也讓我更加懂得如何去激發孩子的潛能。
評分這本書簡直就是為我這樣的“育兒小白”量身定做的“入門指南”。我常常感到，在和孩子的日常互動中，自己就像是在“摸著石頭過河”，很多時候都不知道自己做得對不對，會不會給孩子帶來負麵影響。這本書就像一位耐心細緻的“引路人”，用通俗易懂的語言，為我揭開瞭3-6歲孩子心智發展的神秘麵紗。它沒有給我枯燥的理論，而是通過一個個鮮活的例子，讓我看到瞭孩子行為的“前因後果”。比如，為什麼孩子會突然拒絕吃飯？我以前總是覺得是他們挑食，但這本書告訴我，這很可能是因為孩子正在經曆“自主期”，他們想通過拒絕來錶達自己的獨立性。理解瞭這一點，我對待孩子吃飯的問題，就從強迫變成瞭引導和尊重，孩子的進餐情緒也有瞭很大的改善。書中關於“鼓勵孩子的探索精神”的部分，也讓我學到瞭很多。我以前總是擔心孩子會碰傷、會弄髒，所以會限製他們的活動範圍。但這本書告訴我，孩子的探索是他們學習和成長的重要途徑，我們在保護好孩子安全的前提下，應該鼓勵他們去嘗試、去發現。我開始給孩子提供更多機會去接觸大自然，去嘗試新的事物，孩子的視野也因此變得更加開闊。書中的“傾聽與迴應”的技巧，更是讓我覺得如獲至寶。我以前總是急於給孩子答案，或者直接告訴他們應該怎麼做。但這本書告訴我，有效的溝通，首先在於“傾聽”。我開始嘗試著靜下心來，認真聽孩子說他們想說的話，並給予積極的迴應，孩子的錶達能力和自信心都有瞭明顯的提升。這本書，讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更加自信、更加從容的教育者。它不僅讓我更好地理解瞭我的孩子，也讓我更加懂得如何去愛我的孩子。
評分我一直覺得，和孩子溝通就像在“雞同鴨講”，我說的他們聽不懂，他們做的我猜不透。尤其是當我看到孩子做一些在我看來非常“愚蠢”或者“不閤邏輯”的事情時，我就會感到很無奈，甚至會動怒。這本書，就像是一本“翻譯器”，讓我開始能夠“破譯”孩子的內心世界。它不僅僅是教你一些技巧，更重要的是，它讓我理解瞭孩子行為背後的心理動因。例如，為什麼孩子會說謊？我以前總是覺得他們是不誠實，但這本書告訴我，很多時候，孩子說謊是為瞭逃避懲罰，或者是為瞭獲得關注，又或者是在構建他們自己的想象世界。理解瞭這些，我處理孩子說謊的方式就從直接的指責變成瞭引導和溝通。書中關於“依戀關係”的闡述，讓我深刻反思瞭自己和孩子的連接方式。我一直以為，隻要我為孩子提供好的物質條件，他們就能感受到愛。但這本書告訴我，高質量的陪伴，情感上的連接，纔是孩子安全感和自信心的基石。我開始嘗試每天抽齣一些時間，放下手機，全身心地陪伴孩子，聽他們講學校裏的趣事，陪他們玩他們喜歡的遊戲，即使是很短的時間，也讓我和孩子的關係變得更加親密。書中關於“規則的建立”的部分，對我來說也是一個巨大的挑戰。我一直覺得，給孩子設定太多規則會束縛他們的天性，但又不設定規則，又怕他們無法無天。這本書為我提供瞭一個非常清晰的框架，如何製定既能保護孩子安全，又能培養他們自律性的規則，並且如何讓孩子理解並遵守規則。我不再是隨意地發號施令，而是會和孩子一起討論規則，讓他們參與到規則的製定中來，這樣他們更容易接受和執行。這本書讓我明白，育兒不是一本“說明書”，而是一本不斷學習和成長的“探險日誌”。它讓我從一個被動接受者，變成瞭一個主動探索者，不斷地去瞭解我的孩子，去優化我的育兒方式。
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