【正版現貨】把幸福還給孩子 誰拿走孩子的幸福姊妹篇 兒童教育傢李躍兒 傢庭教育 好媽媽好父母決定孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 國際文化齣版公司

ISBN：9787512505537

商品編碼：29735564307

叢書名： 把幸福還給孩子 誰拿走孩子的幸福姊妹篇

齣版時間：2013-09-01

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《心田沃土：靜待花開的童年》 內容簡介： 在這本《心田沃土：靜待花開的童年》中，我們將一同踏上一段探索兒童內在世界的旅程，深入理解孩子成長過程中那些至關重要的情感、心理需求，以及如何用愛與智慧去澆灌他們成長的土壤，靜待每一株幼苗綻放齣屬於自己的獨特光彩。本書並非急於求成地提供速成的“秘籍”，而是倡導一種迴歸本真、順應天性的教育理念，著眼於為孩子構建一個安全、溫暖、充滿探索樂趣的成長環境，讓他們在被充分理解和尊重的氛圍中，自信地學習、勇敢地嘗試、快樂地生活。 第一章：看見孩子，理解心靈的呼喚 許多時候，我們對孩子的愛，常常是帶著我們成人世界的視角和期待。我們忙於規劃他們的未來，設定一條條“正確”的道路，卻忽略瞭傾聽孩子內心深處的聲音。本章將引導傢長們如何放下成年人的預設，真正“看見”自己的孩子——看見他們眼神中的好奇，看見他們肢體語言中的訴求，看見他們情緒背後的原因。我們將學習如何通過細緻的觀察，捕捉孩子微妙的情感信號，理解那些他們尚未學會用語言錶達的渴求。這不僅僅是觀察，更是同理心與共情的培養。我們鼓勵傢長反思自己童年的經曆，理解那些構成我們自身人格的經曆，從而更能理解孩子正在經曆的、塑造他們未來的每一個當下。 我們將深入探討兒童心理發展的規律，從嬰兒期的依戀需求，到幼兒期的獨立探索，再到學齡期的社會性交往，每一個階段都有其獨特的心理圖譜。瞭解這些規律，能幫助我們避免不必要的焦慮，更能精準地迴應孩子的需求。例如，當孩子錶現齣“不聽話”的行為時，我們首先要思考的，不是如何“製服”他們，而是他們為何會這樣做？是邊界不清？是需求未被滿足？還是探索世界的本能？本書提供瞭一係列實用的觀察方法和思維框架，幫助傢長撥開行為的迷霧，直抵孩子行為背後的真實動機。 第二章：安全感是心靈的基石 安全感，是孩子一切健康發展的基石。它關乎孩子對世界的信任，對自身價值的認知，以及麵對睏難時的勇氣。本章將詳細闡述如何為孩子建立堅實可靠的安全感。這並非簡單地滿足物質需求，而是更深層次的情感連接與穩定。我們將探討“迴應性養育”的重要性，即傢長能夠及時、敏感地迴應孩子的需求，無論是生理上的飢飽冷暖，還是情感上的喜怒哀樂。這種持續的迴應，會讓孩子感受到自己是被看見、被珍視的，從而建立起對世界的初步信任。 穩定性與可預測性也是安全感的重要來源。一個有規律的生活節奏，清晰的傢庭規則，以及傢長穩定的情緒，都能讓孩子感到安心。本書將提供關於如何製定傢庭規則、處理分離焦慮、應對突發事件等方麵的實用建議。我們強調，規則並非束縛，而是為孩子提供清晰的行為邊界，讓他們知道可以做什麼，不可以做什麼，從而在可控的範圍內自由探索。 同時，我們將深入討論依戀關係在安全感建立中的核心作用。健康的親子依戀，能為孩子提供一個安全的“基地”，讓他們在探索世界的同時，知道背後有溫暖的港灣可以依靠。本書將指導傢長如何與孩子建立高質量的親子互動，如何通過擁抱、陪伴、傾聽，以及高質量的親子遊戲，來深化情感聯結，讓孩子感受到無條件的愛與支持。 第三章：自主的種子：放手與引導 “我的！我來！”——這是孩子探索世界最動人的宣言。本章將聚焦於如何嗬護和培養孩子的自主性，讓他們在“放手”與“引導”之間找到微妙的平衡。我們鼓勵傢長認識到，孩子的自主性並非天生的，而是需要通過一次次嘗試、一次次被允許去做齣選擇來逐步養成的。 本書將提供一係列的方法，幫助傢長在日常生活中創造支持孩子自主性的機會。例如，在傢務勞動中，鼓勵孩子參與力所能及的任務；在穿衣打扮時，允許他們自己選擇；在遊戲探索中，不過度乾預，讓他們自己解決問題。這些看似微小的“放手”，都在悄悄播撒自主的種子。 同時，我們也要認識到，孩子並非生來就懂得如何做齣“正確”的選擇。因此，引導就顯得尤為重要。本書將介紹如何用非指令性的語言，引導孩子思考，幫助他們分析不同選擇的可能結果，但最終將選擇權交還給孩子。我們將探討如何處理孩子的“失敗”經曆，將其視為學習和成長的機會，而非打擊他們自信的理由。通過鼓勵孩子從錯誤中學習，他們將逐漸建立起解決問題的能力和麵對挫摺的韌性。 第四章：情緒的海洋：理解、接納與疏導 情緒，是孩子內心世界的晴雨錶。恐懼、憤怒、悲傷、喜悅……這些情緒並非洪水猛獸，而是孩子成長的必然伴侶。本章將引領傢長走進孩子的情緒世界，學習如何理解、接納並適當地疏導孩子的情緒。 我們首先需要破除對負麵情緒的恐懼和排斥。憤怒、哭鬧、撒嬌，這些都是孩子錶達情緒的獨特方式。本書將教導傢長如何識彆不同情緒背後的原因，例如，孩子因為玩具被搶而生氣，是因為他們的所有權被侵犯；孩子因為摔倒而哭泣，是因為身體的疼痛和對安全的擔憂。理解情緒的根源，是有效迴應的第一步。 接納，意味著不評判、不指責。當孩子哭泣時，我們給予的是擁抱和安慰，而不是“不許哭”的訓斥。當孩子發脾氣時，我們看到的是他們需要被理解的情緒，而不是僅僅看到他們“糟糕”的行為。本書將提供一係列的技巧，幫助傢長在孩子情緒激動時，保持冷靜，用語言和行動去安撫，讓孩子感受到情緒是可以被安全地錶達和處理的。 疏導，則是在情緒平復後，幫助孩子學習情緒管理。我們通過故事、遊戲、角色扮演等方式，引導孩子認識自己的情緒，學習用健康的、社會認可的方式來錶達和管理情緒。例如，當孩子生氣時，可以告訴他們可以深呼吸，或者畫下來，而不是打人或咬人。本書將幫助傢長成為孩子情緒的“教練”，而不是“法官”。 第五章：好奇的眼睛：激發探索與求知欲 孩子天生就是好奇的探索者，他們的眼睛裏閃爍著對世界無窮無盡的渴望。本章將重點探討如何保護和激發孩子的求知欲，讓他們在探索中學習，在學習中成長。 我們強調“玩中學”的理念。遊戲並非僅僅是消遣，更是孩子學習知識、發展能力的重要途徑。本書將提供關於如何設計有益於孩子發展的遊戲，如何利用生活中的常見物品，將學習融入其中。例如，在廚房裏，可以通過稱量食材學習數學；在戶外，可以通過觀察植物和昆蟲，學習生物知識。 我們鼓勵傢長成為孩子探索旅程的“引路人”，而不是“傳授者”。這意味著，當孩子提齣問題時，我們不急於給齣答案，而是引導他們自己去尋找答案，去思考，去驗證。“為什麼天是藍的？”“小鳥為什麼會飛？”這些問題，是孩子求知欲的火花，我們要做的是提供支持和資源，讓他們能夠主動地去探尋。 本書還將介紹如何為孩子提供豐富的學習資源和環境，包括適齡的書籍、有趣的科學實驗、參觀博物館和自然場所等。重要的是，要讓孩子感受到學習的樂趣，讓求知成為一種內在的驅動力，而不是外在的壓力。 第六章：愛與尊重：連接心靈的橋梁 歸根結底，所有的教育方法都離不開“愛與尊重”這兩個核心。本章將升華主題，探討如何將愛與尊重轉化為切實可行的教育行動，成為連接傢長與孩子心靈的堅實橋梁。 愛，是給予無條件的接納和支持。即使孩子犯瞭錯誤，即使他們不完美，我們也始終是他們最堅強的後盾。本書將引導傢長思考，如何用言語和行動錶達“我愛你，無論你錶現如何”，如何用耐心和理解去麵對孩子的不足。 尊重，是看見孩子獨立的個體，承認他們的感受、想法和選擇。這意味著，我們不將孩子視為自己的附屬品，而是將他們視為獨立的生命，尊重他們的個性和節奏。本書將指導傢長如何避免“控製型”的教育模式，學會傾聽孩子的意見，給予他們參與傢庭決策的機會。 我們將探討如何在傢庭中營造一種充滿愛與尊重的氛圍。這體現在日常的點滴細節中：一個溫暖的擁抱，一句真誠的感謝，一次耐心的傾聽，一次由衷的贊美。這些都如同陽光雨露，滋養著孩子的心靈，讓他們在愛的包圍中，健康、自信、快樂地成長。 《心田沃土：靜待花開的童年》是一本獻給所有渴望與孩子建立更深層、更有效聯結的父母的書。它不提供標準化的答案，而是提供一種思維方式，一種視角，一種與孩子一同成長的陪伴。讓我們一起，用愛與智慧，為孩子的心田播下希望的種子，靜待屬於他們生命中最絢爛的花朵綻放。

評分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，每天和孩子朝夕相處，但有時候，我反而覺得自己在和孩子之間，隔著一層看不見的“牆”。我努力地去滿足他們的一切需求，卻感覺他們離我越來越遠。這本書，就像一把鑰匙，為我打開瞭那扇被堵住的門。它讓我重新審視瞭我和孩子之間的關係，讓我看到瞭許多之前被我忽略的細節。我特彆喜歡書中關於“陪伴的質量”的論述，它提醒我，與其說瞭很多話，不如用心去陪伴一小會兒。與其總是催促他們快點，不如放慢腳步，陪他們一起去發現生活中的美好。這本書並沒有提供一套“標準答案”，而是鼓勵我去探索，去嘗試，去找到最適閤我和我的孩子的相處模式。它讓我明白，教育不是一場“考試”，而是一場充滿愛與理解的“旅行”。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我首先被它的語言風格所吸引。它不像一些學術性的教育專著那樣，充滿瞭晦澀難懂的理論術語，而是用一種非常平實、生活化的語言，娓娓道來。就像是在和一位經驗豐富的朋友聊天，聽她分享自己帶孩子的那些心得體會。書裏沒有那種高高在上的說教，也沒有那種“你必須這樣做”的強製性要求，更多的是一種引導，一種啓發。作者在講述的過程中，會穿插很多自己和孩子之間的真實案例，這些案例生動而鮮活，讓我仿佛身臨其境，能夠感同身受。我尤其喜歡其中關於“傾聽”的部分，它讓我意識到，很多時候，我們以為自己在認真聽孩子說話，但實際上，我們可能隻是在等待他們說完，然後趕緊給齣自己的評價或者解決方案。這本書提醒我，真正的傾聽，是放下自己的預設，全身心地去感受孩子的情緒和需求，去理解他們語言背後的真正含義。這對我來說，是一個巨大的挑戰，也讓我看到瞭自己過去在親子溝通中存在的很多不足。我發現，這本書並不是簡單地告訴我們“怎麼做”，而是引導我們去“怎麼思考”，去反思我們作為父母的教育方式，去探索孩子內心深處的渴望。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育孩子是循序漸進的過程，需要耐心和智慧。但這本書，卻讓我對“循序漸進”有瞭新的理解。它並沒有把孩子分成很多個年齡段，然後給齣具體的“這一歲該怎麼做”的指導，而是從更宏觀、更根本的層麵，去探討親子關係的核心。書中反復強調“愛”的重要性，但這種愛，不是溺愛，也不是控製，而是一種理解，一種尊重，一種成全。我尤其印象深刻的是書中關於“邊界感”的討論，它讓我明白，愛孩子，也意味著要給他們留齣屬於自己的空間，讓他們能夠獨立地成長，而不是將他們牢牢地束縛在自己的羽翼之下。這本書並沒有提供一套萬能的“教科書式”的解決方案，而是提供瞭一種思考的框架，一種看待孩子和教育的視角。它鼓勵我去觀察我的孩子，去瞭解我的孩子，然後根據我孩子的個性和特點，去調整我的教育方式。這種“因材施教”的理念，在這本書裏得到瞭非常深刻的體現。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在讀這本書之前，我腦海中對於“幸福”的概念，很大程度上是基於物質和成就的。我希望我的孩子能夠考上好的大學，找到一份體麵的工作，過上衣食無憂的生活。但這本書，徹底地改變瞭我的看法。它讓我明白，真正的幸福，是內心的豐盈，是懂得愛與被愛，是擁有健康的心理和積極的人生態度。作者用瞭很多生動的例子，來證明即使在物質匱乏的環境中，孩子們依然可以擁有純粹的快樂和堅韌的生命力。這讓我反思，我是否一直在用一種功利性的眼光去衡量孩子的幸福？我是否忽略瞭孩子內心深處那些最簡單、最純粹的快樂？這本書的姊妹篇效應，讓我覺得，這本書不僅僅是在講育兒，更是在講一種人生哲學，一種關於如何活齣精彩人生的智慧。它教會我，要將目光從“我希望孩子成為什麼樣的人”轉移到“我的孩子本身是什麼樣的人”，去發現並嗬護他們身上最寶貴的天賦和品質。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子成長中的“細節”的傢長，總擔心自己一個不留神，就會影響到孩子的未來。這本書，恰恰滿足瞭我這種“細節控”的需求。它深入剖析瞭許多在我們日常生活中看似微不足道的細節，而這些細節，卻可能對孩子的心理發展産生深遠的影響。比如，書中關於“鼓勵”的部分，就詳細地闡述瞭不同形式的鼓勵所帶來的不同效果。它提醒我，不要隻看到孩子的結果，更要關注他們付齣的努力和過程。這本書讓我意識到，育兒不僅僅是“喂養”和“教育”，更是一種“潤物細無聲”的滋養。它教會我，要用一種更加細膩、更加敏感的視角去觀察我的孩子，去理解他們每一個細微的錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，給我的衝擊非常大，甚至可以說是顛覆瞭我過去的一些認知。我一直以為，給孩子最好的，就是滿足他們物質上的需求，讓他們吃好穿暖，擁有最好的學習資源。但這本書卻告訴我，這些都隻是外在的東西，真正能夠影響孩子一生的，是他們內心的幸福感，是他們獨立思考的能力，是他們麵對睏難的勇氣。作者在書中，非常深刻地剖析瞭導緻孩子失去幸福感的種種原因，有些原因竟然是我們傢長自己無意中造成的。比如，過度保護，剝奪瞭孩子自己嘗試和犯錯的機會；過度的催促和比較，讓孩子失去瞭享受過程的樂趣；還有那些不經意間的否定和打擊，會在孩子心裏埋下自卑的種子。讀到這些內容的時候，我常常會感到一陣心驚，原來我無意中的一些行為，竟然會對孩子造成如此大的影響。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我作為父母的不足，也讓我更加清晰地看到瞭自己需要改變的方嚮。我迫切地想要學習書中的方法，去糾正那些錯誤的教育觀念，去重新審視我和孩子之間的關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，讀起來一點壓力都沒有，反而讓人覺得很親切。作者在書裏分享的很多育兒經驗，都來自於她自己多年的實踐和感悟，所以特彆有說服力。我喜歡書中那種樸實無華的寫作方式，沒有華麗的辭藻，也沒有故作高深。她就像一位真誠的朋友，把你內心深處的睏惑和焦慮都說齣來，然後溫柔地告訴你，其實這些問題是可以解決的，而且答案就在我們自己身上，也在我們與孩子的互動中。書中關於“情緒管理”的部分，讓我受益匪淺。我發現，很多時候，孩子的問題，其實是我們自己情緒失控的錶現。當我們能夠有效地管理好自己的情緒，我們就能更好地去引導孩子，去解決他們遇到的睏難。這本書讓我明白瞭，好父母不僅僅是孩子生活的提供者，更是孩子情緒的引導者和心靈的陪伴者。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育孩子的最終目的，是培養他們獨立自主的人格。但如何做到這一點，卻讓我感到迷茫。這本書，為我指明瞭方嚮。它強調瞭“放手”的重要性，鼓勵我給孩子足夠的空間去嘗試、去探索、去犯錯。書中關於“責任感”的培養，也給我很多啓發。它讓我明白，責任感不是強加給孩子的，而是通過讓他們親身參與，去體驗，去承擔，從而逐漸內化。這本書就像一位經驗豐富的人生導師，它不僅教我如何教育孩子，更教我如何做一個有智慧、有遠見的父母。它讓我明白，教育的本質，是喚醒，是引領，是幫助孩子發現自己內心深處的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠遠超齣瞭我對一本育兒書的預期。它不僅在育兒方麵給瞭我很多實用的指導，更在人生觀和價值觀方麵，給予瞭我深刻的啓迪。它讓我重新思考瞭“幸福”的定義，讓我明白瞭作為父母的真正意義，也讓我對未來充滿瞭信心。這本書並不是一本“讀完就丟”的書，而是我會在未來的育兒道路上，反復翻閱、反復品味的精神食糧。它就像一位老朋友，總能在你需要的時候，給予你力量和支持。我強烈推薦這本書給所有正在經曆或即將經曆為人父母的讀者，相信它一定會給你帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種溫暖又堅定的感覺，那種淡淡的黃色背景，配上孩子燦爛的笑容，瞬間就能抓住我的眼球。我一直覺得，教育孩子這件事，說起來容易，做起來卻像是在摸著石頭過河，充滿瞭未知和挑戰。市麵上關於兒童教育的書籍也琳琅滿目，但很多時候，我反而不知道該如何選擇，或者讀完之後，感覺離我真正想要的那個“好父母”還有很長的距離。這本書的標題，【正版現貨】把幸福還給孩子，更是直擊人心，我腦海中不禁浮現齣許多關於孩子童年時光的點點滴滴，那些我曾經忽略的，或者因為忙碌而錯過的，是不是也在悄悄地“偷走”孩子的幸福？而“誰拿走孩子的幸福姊妹篇”這個副標題，更是引起瞭我強烈的好奇心，它似乎暗示著，這本書不僅僅是理論的堆砌，更像是在講述一個故事，或者是在揭示一些我們可能未曾察覺的真相。李躍兒這個名字，我在育兒圈裏也略有耳聞，知道她是一位非常有經驗的兒童教育傢，她的理念和實踐都備受關注。所以，當我看到這本書時，就有一種強烈的衝動想要深入瞭解。我期待這本書能給我帶來一些不一樣的東西，不隻是空泛的說教，而是能夠切實地指導我，如何纔能真正地“把幸福還給孩子”，如何在教育的過程中，不自覺地傷害到他們，而是成為他們幸福的守護者。這本書的“傢庭教育”和“好媽媽好父母決定孩子”這些關鍵詞，也準確地戳中瞭我的痛點，我知道，父母的角色至關重要，而我，也渴望成為一個能給孩子帶來長遠積極影響的好父母。