教孩子我隻是比較有方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王擎天 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子溝通
• 教育方法
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 正麵管教
• 行為習慣
• 情緒管理
• 父母技巧
• 成長指南

店鋪： 世紀擺渡人專營店

齣版社： 金城齣版社

ISBN：9787802514218

商品編碼：29735996271

包裝：平裝

齣版時間：2010-06-01

基本信息

書名：教孩子我隻是比較有方法

定價：25.00元

作者：王擎天

齣版社：金城齣版社

齣版日期：2010-06-01

ISBN：9787802514218

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

---

工具書>百科全書

內容提要

---

體製不變，傢長與孩子必學自救！教育孩子，不是與生俱來的天分，而是將心比心，與孩子一起把握人生的正確方嚮。作為父母，如果您不希望您的孩子“被動學習”、“被大學上瞭”、“被製造”、“被就業”，就與名師兼成功的父親一道，尋找正確的教育方法。

目錄

---

章 如何幫助孩子輕鬆地讀書
幫孩子鋪好記憶的高速公路
彆當孩子的毒舌評審
當孩子的生活領航員
為孩子打造優質的成長堡壘
培養孩子的自製力
用預習打好學習的地基
聽課是一門大學問
用筆記列抗遺忘
有鐵打的身體纔有成功的希望
第二章 不同的學科要用不同的方法
數學篇
數學真有那麼難嗎？
做數學題，掌握技巧重要
熟悉公式，舉一反三
看清認明再作答
死記硬背非正途
語文篇
書中自有黃金屋
為孩子選本好書，比選一款好手機更有幫助
作文是塊好啃的骨頭
英語篇
讓說英語成為一種本能
從語音開始練聽說
第三章 不同階段的孩子要有不同的教育方式
幼兒篇
幼兒園的一小步，就是成功的一大步
小學篇
愛的教育是奠定成功的基石
初中篇
悟考試之道，就在初中
高中篇
權衡利弊，選擇文科還是理科
考和學第
題海戰術有用嗎？
關注孩子學到瞭什麼
第四章 教孩子從溝通開始吧！
鼓勵孩子，纔會給孩子帶來真正的快樂
父母是孩子的個朋友
誰說美國黑人不能當總統？
學不會獨立的孩子長不大
一枚硬幣所引發的奇想
講故事是很好的錶達方式
不要希望做每一件事都有迴報
不要怕孩子打破砂鍋問到底
不怕失敗，隻怕自己被打敗
不能教育齣一個隻會讀書的孩子
第五章 讀書學習就是要有方嚮
一口吃不成胖子
韆萬彆讓你的孩子單打獨鬥
心不在焉拖拖拉拉怎能讀好書？
父母好隻用一隻手
培養孩子的學習樂趣纔是頭等大事
高興的事是每天進步一點點
厭學有原因
傢長伴讀有技巧
玩齣“小聰明”
競爭意識的萌芽
第六章 很難教的一課——人際關係影響孩子的學習與一生
科技再如何進步，也要注重人際關係
不批評、不責備、不抱怨的智慧
閤作是建立良好人際關係的步
隻要你肯伸齣友誼的雙手，人際關係不難搞定
孩子天平上的兩個砝碼：IQ與EQ
第七章 教孩子理財與金錢的正確態度
“卡奴”和“月光族”，都是父母害的！
孩子必須知道如何花自己的錢
要省下他們所有能碰得到的錢
你的孩子會精打細算撿便宜嗎？
孩子知道汽車是分期付款買來的嗎？
信用卡真的“有害”嗎？
讓孩子知道“投資”和“投機”的區彆
後記

作者介紹

---

王擎天 美國加州大學數學博士，颱灣知名學者型教育專傢。他對升學輔導教育、孩子人生規劃，擁有獨到的見解和成功的實踐經驗。他深入研究的“LT智能教育法”。榮獲英國City＆Guilds國際認證。他的“全方位思考學習法”，使很多學生受益。 王博士不僅是知

文摘

---

工具書>百科全書

序言

---

工具書>百科全書

一本探索孩子成長過程中，父母如何以更智慧、更有效的方式引導的指南。 這本書並非提供一套僵化的育兒公式，也不是宣揚某種“放任自流”或“嚴厲管教”的極端理念。它更像是一張通往孩子內心世界的地圖，幫助父母理解行為背後的心理驅動，從而能夠更精準地施加影響，而不是陷入無效的對抗與糾結。作者深知，每個孩子都是獨一無二的個體，他們的天性、興趣、性格都各有不同，因此，一套“普適性”的答案往往難以奏效。這本書的核心在於“方法”的智慧，而這個“方法”並非教條，而是基於對孩子發展規律的深刻洞察，以及對傢庭互動模式的細膩觀察。 第一章：看見孩子，纔能真正理解 本章將帶領讀者重新審視“看見”的含義。許多時候，我們以為自己看到瞭孩子，但實際上看到的可能隻是我們投射的期望、擔憂，或是社會強加的標簽。真正的看見，意味著放下預設，以一種開放、接納的心態去觀察孩子的言行舉止。 行為背後的聲音： 孩子的哭鬧、發脾氣、沉默寡言、甚至是挑戰權威，都不是憑空而來的。它們是孩子錶達需求、情緒、不滿，甚至是求助的信號。我們將深入分析不同年齡段孩子常見的行為模式，以及它們可能代錶的深層含義。例如，一個孩子在公共場閤哭鬧，可能不僅僅是“不聽話”，可能是他感到疲憊、飢餓、或者因為無法錶達而産生的挫敗感。 情緒的晴雨錶： 情緒是孩子最直接的內心語言。理解並迴應孩子的情緒，是建立信任和安全感的基礎。本章將探討如何識彆孩子的情緒，如何用恰當的方式安撫，以及如何幫助孩子學會管理自己的情緒。這包括“情緒命名”的技巧，以及在孩子情緒激動時，父母如何保持冷靜，避免火上澆油。 興趣的火花： 每個孩子都有自己獨特的興趣所在，這些興趣是他們學習和探索世界的天然驅動力。本書將強調如何發現並鼓勵孩子的興趣，即使這些興趣在我們看來“不實用”或“與學業無關”。因為興趣是激發孩子主動學習、培養專注力和創造力的重要源泉。我們不會去“培養”孩子，而是去“嗬護”他們本身就擁有的好奇心和探索欲。 性格的底色： 孩子天生的性格特點，如內嚮與外嚮、敏感與遲鈍、冒險與謹慎，都會影響他們與世界互動的方式。本書將幫助父母識彆自己孩子的性格特質，並學會順應其天性，而不是強行扭轉。例如，對於內嚮的孩子，強迫他們參加大型社交活動可能適得其反；而對於外嚮的孩子，過度的限製反而會壓抑他們的活力。 第二章：溝通的藝術，連接心靈的橋梁 有效的溝通是親子關係的核心。本書將探討如何打破溝通壁壘，讓孩子願意嚮你敞開心扉。 傾聽的智慧： 很多時候，父母並非沒有聽到孩子說話，而是沒有真正“聽進去”。傾聽不僅僅是耳朵的工作，更是心的投入。本章將介紹“積極傾聽”的技巧，包括眼神交流、肢體語言的反饋、適時的提問以及避免打斷和評判。學會傾聽，意味著你願意進入孩子的世界，理解他們的感受，即使你並不完全贊同他們的想法。 語言的力量： 孩子對語言非常敏感，父母的措辭會直接影響他們的自我認知和行為。我們將探討如何使用積極、鼓勵、且不帶有評判的語言。例如，與其說“你怎麼又把玩具弄亂瞭？”，不如說“我們一起來把玩具收拾好，好嗎？”。書中的例子會強調，同一種意圖，不同的錶達方式，會帶來截然不同的效果。 非語言的溝通： 肢體語言、錶情、語調，往往比語言本身更能傳達情感。本章將提醒父母注意自己的非語言信號，以及如何解讀孩子的非語言錶達。一個溫暖的擁抱，一個鼓勵的微笑，有時比韆言萬語更有力量。 解決衝突而非壓製： 衝突是傢庭生活的一部分，關鍵在於如何處理。本書不會教你如何“讓孩子不再頂嘴”，而是教你如何引導孩子理性地錶達自己的觀點，如何在尊重彼此的前提下找到解決方案。這包括“一起麵對問題”的理念，而不是“你必須聽我的”的命令式溝通。 第三章：規則與界限，自由與秩序的平衡 建立恰當的規則和界限，並非限製孩子的自由，而是為他們提供安全感和發展方嚮。 規則的“為什麼”： 孩子之所以會遵守規則，很多時候是因為他們理解瞭規則背後的意義和目的，而不是齣於恐懼。本書將探討如何與孩子一起製定規則，並解釋規則的必要性。例如，關於睡覺時間，我們不僅要規定幾點睡覺，還要解釋充足睡眠對身體和學習的重要性。 界限的智慧： 界限如同河流的兩岸，既能引導方嚮，又能防止洪水泛濫。閤理的界限能夠保護孩子免受傷害，也能幫助他們認識到行為的後果。本書將講解如何設定清晰、一緻且可執行的界限，以及如何在孩子觸碰界限時，以溫和但堅定的方式進行引導。 後果的教育意義： 後果並非懲罰，而是讓孩子為自己的選擇承擔責任的一種方式。本書將區分“懲罰”與“自然後果”和“邏輯後果”。自然後果是指行為本身帶來的結果（如不吃飯就會餓），邏輯後果是指與行為相關的、閤理的、事先約定好的結果（如玩具玩壞瞭，需要自己想辦法修理或賠償）。 選擇的賦權： 在規則和界限之內，給予孩子選擇的權利，能夠增強他們的自主性和責任感。本書將介紹如何設計有意義的選擇題，讓孩子在可控的範圍內做齣決定，從而培養他們的決策能力。 第四章：能力培養，激發內在潛能 本書不是教授學習技巧，而是引導父母如何創造一個支持孩子全麵發展的環境。 自主學習的種子： 孩子天生具有學習的欲望，關鍵在於如何保護和激發。本書將強調為孩子提供探索和嘗試的機會，鼓勵他們獨立思考，而不是直接給齣答案。這包括如何引導孩子發現解決問題的方法，而不是替他們解決。 獨立解決問題的能力： 孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，從簡單的日常事務到稍顯復雜的學業挑戰。本書將教授父母如何引導孩子分析問題，尋找解決方案，並鼓勵他們嘗試和實踐。這是一種“授人以漁”的教育理念，而非“直接喂食”。 創造力的翅膀： 創造力並非隻有藝術領域纔需要，它貫穿於生活的方方麵麵。本書將介紹如何通過鼓勵好奇心、提供開放式的遊戲材料、以及不評判的反饋，來嗬護和培養孩子的創造力。 責任感的萌芽： 責任感並非與生俱來，而是通過日常的點滴培養而成。本書將分享如何通過分配閤適的傢務、鼓勵孩子完成承諾、以及讓他們為自己的行為負責，來幫助孩子建立責任感。 第五章：父母的成長，也是孩子的幸福 育兒是一個不斷學習和反思的過程，父母自身的成長至關重要。 情緒管理與自我調適： 父母的情緒狀態會直接影響孩子。本章將探討父母如何管理自己的負麵情緒，如何在壓力下保持冷靜，以及如何通過自我關懷來獲得更好的育兒狀態。 接納不完美的自己： 沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。本書將鼓勵父母接納自己的不完美，放下不必要的內疚和自責，以一種更輕鬆、更自信的心態麵對育兒挑戰。 與伴侶的閤作： 育兒並非一個人的戰鬥。本書將強調父母之間如何建立有效的溝通和閤作模式，共同承擔育兒責任，形成育兒的統一戰綫。 尋求支持與資源： 育兒路上並非孤單，懂得尋求外部支持，例如與誌同道閤的父母交流，閱讀相關書籍，甚至尋求專業幫助，都是明智的選擇。 這本書的核心思想是：育兒的“方法”不在於一套固定的指令，而在於父母自身能力的提升——更敏銳的觀察力，更深刻的理解力，更智慧的溝通力，以及更成熟的心智。當我們能夠以更“有方法”的方式去連接孩子，去引導孩子，我們就能夠幫助他們健康、快樂、且充滿自信地成長。 這本書的價值在於，它提供瞭一個思考框架，一套觀察工具，以及一些實用的方法論，幫助父母找到屬於自己傢庭最有效的育兒之道，而不是被動地接受外界的評判或模仿他人的模式。它鼓勵的是一種積極、主動、且充滿愛的育兒智慧。

評分☆☆☆☆☆

《教孩子我隻是比較有方法》這個書名，以一種略帶俏皮的口吻，成功地抓住瞭我的注意力。它不像許多育兒書籍那樣，擺齣一副居高臨下的說教姿態，反而透露齣一種“嘿，我有一些不錯的方法，想跟你分享”的友好邀請。我立刻聯想到瞭作者可能是一位善於觀察和總結的實踐者，他能夠從日常的育兒互動中提煉齣精華，並將其轉化為易於理解和應用的方法論。我非常期待這本書能夠為我提供一些“點石成金”的育兒智慧，幫助我解決那些讓我常常感到頭疼的難題，比如如何讓孩子樂於接受規矩，如何激發他們的學習興趣，如何培養他們的情商等等。我希望這本書不僅僅是理論的介紹，更能提供一些生動的案例和具體的步驟，讓我能夠立刻學以緻用，在育兒的道路上少走彎路，讓孩子能夠得到更科學、更人性化的教育，從而健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

《教孩子我隻是比較有方法》這個書名，有一種低調的自信，讓我覺得裏麵的內容一定不簡單。它沒有那種“包治百病”的誇張承諾，而是以一種“比較有方法”的姿態，引人遐想。我好奇，是什麼樣的“方法”，能讓作者在育兒這件事上顯得如此遊刃有餘？我期待這本書能夠提供一些真正有用的、能夠解決實際問題的育兒技巧，而不是泛泛而談的理論。我希望它能幫助我，在麵對孩子成長的不同階段，都能找到閤適的應對策略，比如如何處理孩子的逆反心理，如何引導他們建立良好的學習習慣，如何培養他們的情緒管理能力等等。我希望通過閱讀這本書，我能夠獲得一些“秘籍”，讓我在育兒的戰場上，能夠更加從容，更加有效，最終幫助孩子成為一個健康、快樂、有能力的人。

評分☆☆☆☆☆

《教孩子我隻是比較有方法》這個書名，給我一種非常接地氣的感覺。它不像一些育兒書那樣，動輒就上升到很高遠的理論層麵，而是直接點明瞭“方法”的重要性，而且是“比較有方法”，這其中的“比較”二字，又顯得十分謙遜和有智慧。我猜想，這本書的作者一定是一位經驗豐富、善於觀察和總結的傢長或者教育專傢。我非常好奇，作者究竟是掌握瞭哪些“方法”，能夠讓他在育兒過程中脫穎而齣，顯得“比較有方法”？我期待這本書能夠提供一些切實可行的、操作性強的育兒策略，能夠幫助我解決在日常生活中遇到的各種棘手問題，比如如何有效地進行親子溝通，如何培養孩子的獨立性和責任感，如何處理孩子的負麵情緒等等。我希望通過閱讀這本書，我能夠獲得一些啓發，學習到一些“不傳之秘”，讓我在育兒這件事上，也能夠變得“比較有方法”，從而更好地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

《教孩子我隻是比較有方法》這個書名，在眾多育兒書籍中顯得尤為彆緻，它沒有那種刻闆的說教感，反而透露齣一種智慧的幽默。我猜想，這本書的作者一定是一位深諳兒童心理，並且善於將復雜道理簡單化的高人。我非常渴望從中學習到一些能夠“四兩撥韆斤”的育兒技巧，不僅僅是應對孩子當下的行為，更能幫助我建立起長遠的、積極的親子關係。我希望它能告訴我，如何纔能在不傷害孩子自尊的前提下，引導他們形成良好的習慣；如何纔能在滿足孩子需求的同時，教會他們承擔責任；如何纔能在紛繁復雜的現代社會中，培養齣獨立思考、有同情心、並且堅韌不拔的孩子。這本書的標題，就像一個引子，讓我迫不及待地想知道，作者究竟掌握瞭哪些“不一樣的方法”，能夠讓育兒這件事變得更加得心應手，讓孩子和傢長都能從中受益，共同成長，而不是陷入無休止的拉鋸戰。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《教孩子我隻是比較有方法》這幾個字的時候，我腦海中立即浮現齣一個畫麵：一位經驗豐富的長者，帶著溫和的笑容，在親切地分享著自己獨到的育兒心得。這本書名有一種天然的吸引力，因為它點明瞭育兒的核心——“方法”，並且暗示瞭作者的“方法”是有效且值得藉鑒的。我迫不及待地想知道，作者是如何在無數的育兒嘗試中，總結齣這些“比較有方法”的。我期望這本書能夠為我提供一些切實可行的指導，幫助我理解孩子的行為動機，掌握與孩子有效溝通的技巧，並能夠因材施教，發掘和培養孩子的獨特潛質。我希望這本書能夠成為我育兒路上的“指南針”，指引我走齣迷茫，給予我力量，讓我在陪伴孩子成長的過程中，能夠充滿信心，享受這個美好的過程，並最終幫助孩子成為一個獨立、自信、有愛心的人。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《教孩子我隻是比較有方法》這本書名的時候，我腦海中閃過一個念頭：這簡直就是我需要的！作為一位在育兒道路上摸索前行的傢長，我經常被各種育兒理論和方法弄得眼花繚亂，有時候甚至感到無所適從。這本書的名字，就像一束光，照亮瞭我迷茫的內心。它不是那種高高在上的理論指導，而是以一種“比較有方法”的姿態，暗示著它所分享的經驗是經過實踐檢驗的，是切實可行的。我期待這本書能夠給我提供一套清晰的育兒框架，讓我能夠理解孩子行為背後的邏輯，並在這個框架下，找到最適閤自己傢庭和孩子的教育方式。我希望它能幫助我，在麵對孩子成長中的種種挑戰時，能夠擁有足夠的底氣和智慧，不再僅僅是“摸著石頭過河”，而是能夠擁有明確的方嚮和有效的方法，讓整個育兒過程更加順暢，也讓孩子能夠更健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

當我的目光停留在《教孩子我隻是比較有方法》這本書名上時，一種強烈的共鳴感油然而生。作為傢長，我們都渴望找到行之有效的育兒之道，而這本書名恰恰點齣瞭“方法”的關鍵，並以一種謙遜的“比較”來暗示其獨特性和有效性。我立刻對作者的育兒理念産生瞭濃厚的興趣，猜測他一定是一位善於觀察、善於思考，並且能夠將復雜育兒問題簡單化的智者。我期待這本書能夠為我打開一扇新的育兒大門，讓我能夠跳齣固有的思維模式，學習到一些更加靈活、更加人性化的教育方法。我希望它能教會我如何更好地理解孩子內心的需求，如何更有效地與孩子建立深厚的聯結，如何幫助孩子建立健康的自我認知，並在這個充滿變化的世界中，成為一個獨立、自信、有擔當的人。這本書名，仿佛一個暗號，讓我相信，這裏麵隱藏著解決我育兒睏擾的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名《教孩子我隻是比較有方法》一開始就吸引瞭我，它的標題有一種直白而略帶幽默的親切感，仿佛是一位經驗豐富的長輩在分享自己的育兒心得。作為一名新手父母，我常常感到手足無措，麵對孩子的各種問題，我總是渴望找到一些行之有效的“方法”。所以，當我看到這本書名時，我毫不猶豫地決定要一探究竟。我期待這本書能夠給我提供一些實用的技巧，幫助我更好地理解孩子的行為，並以一種更從容、更有效的方式去引導他們成長。我希望它不僅僅是理論的堆砌，而是能夠融入真實生活場景，讓我能夠立刻上手，解決那些讓我頭疼不已的育兒難題。這本書的封麵設計也相當簡潔大方，沒有過多的花哨元素，反而更加凸顯瞭內容的實用性和專業性，這讓我對它充滿瞭信任感，相信它能夠成為我育兒路上的得力助手，讓我不再孤軍奮戰，而是能夠遊刃有餘地應對孩子成長中的每一個挑戰。

評分☆☆☆☆☆

初次看到《教孩子我隻是比較有方法》這個書名，我感覺它像是一位老朋友在輕鬆地分享自己的經驗。它沒有那種“專傢學者”的距離感，而是透露齣一種“過來人”的智慧和親切。我立刻聯想到，作者一定是一位在育兒道路上經曆過許多，並且找到瞭自己獨特而有效方式的人。我非常好奇，這個“比較有方法”究竟體現在哪裏？是更懂得如何引導孩子，還是更擅長與孩子溝通？亦或是擁有更一套科學的訓練體係？我迫切地想知道，這本書究竟能給我帶來哪些不同尋常的啓示。我希望它能告訴我，如何纔能在不壓抑孩子天性的前提下，幫助他們建立良好的行為規範；如何在他們遇到挫摺時，給予恰當的支持和鼓勵；如何纔能在日復一日的陪伴中，發現並培養孩子的閃光點。這本書名，像是一個邀請，邀請我進入一個充滿智慧和溫暖的育兒世界，讓我不再感到孤單和迷茫，而是能更有方嚮、更有信心去迎接每一個挑戰。

評分☆☆☆☆☆

拿到《教孩子我隻是比較有方法》這本書，我最先被吸引的是它標題中蘊含的那份自信與智慧。它沒有誇誇其談，而是以一種“我隻是比較有方法”的姿態，讓人覺得它所分享的道理並非高不可攀，而是能夠通過學習和實踐輕鬆掌握的。在閱讀之前，我腦海中勾勒齣瞭作者可能是一位經驗豐富、洞察力敏銳的教育傢，他一定擁有一套係統而科學的育兒理論，並且能夠將這些理論轉化為易於理解和操作的實踐步驟。我非常期待這本書能夠幫助我打破育兒過程中的瓶頸，找到那個“臨門一腳”的方法，讓我在麵對孩子哭鬧、不聽話、學習睏難等各種棘手問題時，不再感到束手無策，而是能夠從容應對，甚至能夠化解危機，將挑戰變成成長的契機。這本書的標題仿佛是一個承諾，承諾給我提供一種更有效、更輕鬆的育兒路徑，讓我能夠在這個充滿挑戰的旅程中，多一份從容，少一份焦慮，真正享受到為人父母的樂趣。