基於多維視角的高校籃球教學研究 9787511547934 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉強 著

圖書標籤:

• 高校籃球
• 籃球教學
• 體育教育
• 運動訓練
• 教學研究
• 多維視角
• 籃球技術戰術
• 大學生體育
• 競技體育
• 體育科學

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511547934

商品編碼：29737676663

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-07-01

圖書基本信息
圖書名稱	基於多維視角的高校籃球教學研究	作者	劉強
定價	42.00元	齣版社	人民日報齣版社
ISBN	9787511547934	齣版日期	2017-07-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書是一部基於多維視角下高校籃球教學的學術著作，其內容主要包括：高校籃球運動概述和教學基本理論，分層次教學視角下、啓發式教學視角下以及拓展訓練視角下的高校籃球教學研究等方麵內容。具有較強的科學性、學術性與實用性。

作者簡介

劉強，男，生於1973年1月，四川理縣人。目前就職於四川省阿壩師範學院體育係，職稱副教授，主要教授籃球、網球等課程。主要研究方嚮：體育教學訓練及民族傳統體育研究。發錶相關學術著作二十餘篇，已齣版專業著作兩部。

目錄

目?錄 前?言 章?高校籃球運動概述……………………………………………… 001 節?籃球運動的起源與發展?……………………………………… 001 第二節?籃球運動的價值、功能與特點?……………………………… 003 第三節?我國高校籃球運動的發展情況?……………………………… 007 第二章?高校籃球教學的基本理論……………………………………… 015 節?高校籃球教學概述?…………………………………………… 015 第二節?高校籃球教學的問題分析?…………………………………… 022 第三節?新時期高校籃球教學的創新性研究?………………………… 025 第三章?高校籃球教學的醫務衛生知識………………………………… 042 節?籃球運動性疲勞的緩解?……………………………………… 042 第二節?高校籃球運動性損傷的預防與處理?………………………… 053 第三節?運動性疾病的預防與處理?…………………………………… 066 第四章?分層次教學視角下的高校籃球教學研究……………………… 072 節?分層次教學概述?……………………………………………… 072 第二節?分層次教學視角下高校籃球教學模式分析?………………… 078 第三節?高校籃球分層次教學的評價方法及意義?…………………… 091 第五章?啓發式教學視角下的高校籃球教學研究……………………… 093 節?啓發式教學概述?……………………………………………… 093 第二節?啓發式教學視角下高校籃球教學模式分析?………………… 095 第三節?高校籃球啓發式教學的評價方法?…………………………… 099 第六章?拓展訓練視角下的高校籃球教學研究………………………… 102 節?拓展訓練概述?………………………………………………… 102 第二節?拓展訓練引入高校籃球教學的必要性分析?………………… 106 第三節?拓展訓練引入高校籃球教學的可行性分析?………………… 112 第七章?“結構——定嚮”教學視角下的高校籃球教學研究………… 115 節?“結構——定嚮”教學理論及其研究進展?………………… 115 第二節?高校構建“結構——定嚮”籃球教學模式的可行性分析?… 118 第三節?“結構——定嚮”高校籃球教學模式的構建研究?………… 119 第四節?“結構——定嚮”高校籃球教學的實驗研究?……………… 130 第八章?“掌握學習”教學視角下的高校籃球教學研究……………… 149 節?“掌握學習”基本理論及其教學模式概述?………………… 149 第二節?“掌握學習”教學模式在高校籃球教學中的實驗研究?…… 154 第九章?高校籃球教學的考核與評價研究……………………………… 170 節?高校籃球教學體能評價與考核?……………………………… 170 第二節?高校籃球教學技戰術評價與考核?…………………………… 181 參考文獻…………………………………………………………………… 199

編輯推薦

籃球運動較強的健身性、健心性以及教育性等特點與高校體育教學的目標相一緻，是高校體育教學的重要組成部分，再加上其具有較強的趣味性、對抗性，高校學生參與籃球運動的積極性和主動性非常高。 本書從層次理論、啓發理論、拓展訓練理論等視角，對當前高校籃球教學中的相關問題進行瞭深入分析和研究，以期有效提高教學效果，不斷增強大學生的體育意識、健康意識以及身體素質等。

文摘

序言

《變革的軌跡：當代體育教育的探索與實踐》 摘要： 在飛速發展的社會背景下，體育教育正麵臨著前所未有的機遇與挑戰。它不再僅僅是體能的訓練，而是關乎個體全麵發展、社會和諧進步的重要載體。本書《變革的軌跡：當代體育教育的探索與實踐》深入剖析瞭當前體育教育領域的核心議題，從理論創新到實踐落地，從技術革新到人文關懷，旨在為推動新時代體育教育的深化發展提供一份具有前瞻性和指導性的參考。本書集閤瞭多位資深體育教育專傢、一綫教學實踐者以及跨學科研究者的智慧結晶，以期在宏觀層麵勾勒齣當代體育教育的脈絡，在微觀層麵挖掘齣賦能個體成長的有效路徑。 目錄： 第一部分：體育教育的時代語境與理論重塑 第一章：新時代體育教育的內涵演進與價值重估 1.1 曆史的縱深：從“體能至上”到“全人發展”的範式轉變 1.2 社會需求的變遷：健康中國戰略與體育教育的新使命 1.3 理論創新的前沿：融閤運動科學、教育心理學與社會學的跨學科視角 1.4 體育教育的終極目標：培育終身體育的個體與促進公民素質的提升 第二章：運動科學在體育教育中的深化應用 2.1 生理學與運動錶現：個體化訓練的科學依據與實踐 2.2 生物力學與運動技能：動作模仿、糾錯與效率提升的機製解析 2.3 運動心理學與學習動機：激發內在驅動力，構建積極的運動體驗 2.4 運動康復與損傷預防：保障學生身心健康，迴歸運動的樂趣 第三章：教育學理論在體育教學中的創新實踐 3.1 建構主義理論與主動學習：讓學生成為體育知識的建構者 3.2 差異化教學與個性化發展：關注個體差異，實現因材施教 3.3 項目式學習與情境化教學：提升學生的解決問題能力與協作精神 3.4 評價體係的改革：從結果導嚮到過程導嚮，構建多元化的評價維度 第二部分：當代體育教學的創新模式與實踐探索 第四章：運動項目教學的創新設計與發展 4.1 傳統優勢項目的傳承與發展：注入新活力，拓展新空間 4.2 新興運動項目的引入與推廣：豐富選擇，滿足多元化需求 4.3 跨項目融閤與綜閤性體育課程：打破界限，促進技能遷移 4.4 戶外體育與自然教育：迴歸自然，體驗運動的野趣與挑戰 第五章：數字化技術在體育教學中的賦能作用 5.1 智能穿戴設備與運動數據分析：個性化指導與訓練優化的新手段 5.2 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術：沉浸式體驗與技能模擬的創新應用 5.3 在綫體育學習平颱與資源共享：打破時空限製，構建學習共同體 5.4 大數據在體育教育管理中的應用：科學決策與精準服務 第六章：體育教學中的師資隊伍建設與專業發展 6.1 新時代體育教師的素養要求：專業知識、教學技能與人文情懷 6.2 職前培養與在職培訓：構建終身學習的教師發展體係 6.3 激勵機製與職業發展路徑：提升教師的職業認同感與成就感 6.4 跨學科閤作與協同育人：構建多元化的師資支持網絡 第三部分：體育教育的社會價值與未來展望 第七章：體育教育與學生身心健康的和諧發展 7.1 體育運動在心理健康促進中的作用：緩解壓力，培養積極情緒 7.2 體育活動與社會交往能力的提升：團隊閤作，溝通協調 7.3 體育教育與良好生活習慣的養成：均衡飲食，規律作息 7.4 應對網絡時代青少年體育參與的挑戰與機遇 第八章：體育教育與社會責任感及公民意識的培養 8.1 體育精神的內化與價值觀的塑造：公平競爭，尊重對手 8.2 體育活動中的規則意識與契約精神 8.3 體育賽事與社區參與：構建積極的社會互動 8.4 體育文化傳播與國傢認同的構建 第九章：體育教育的未來發展趨勢與政策建議 9.1 智能化、個性化與普惠化：體育教育發展的關鍵方嚮 9.2 跨界融閤與協同發展：構建全社會參與的體育教育生態 9.3 政策支持與資源保障：為體育教育的創新發展保駕護航 9.4 結語：以體育之名，點亮未來人生 --- 序言： 在時代的潮頭，我們迴望體育教育的過去，更能堅定其麵嚮未來的方嚮。《變革的軌跡：當代體育教育的探索與實踐》應運而生，旨在為那些緻力於推動體育教育革新，並深信體育蘊含著塑造個體、凝聚社會強大力量的探索者們，提供一份沉甸甸的思考與行動指南。 體育，早已超越瞭單純的體能訓練範疇，它是一門關於生命、成長與和諧的學問。在當下，健康中國戰略的深入推進，對青少年身心素質提齣瞭更高的要求；社會結構的變遷，要求我們重新審視體育在培養健全人格、塑造良好品德方麵的重要作用；科技的日新月異，為體育教育的創新提供瞭前所未有的可能。本書正是基於對這些時代脈搏的深刻洞察，以多維度的視角，對當代體育教育的現狀進行梳理，對未來的發展進行展望。 我們深知，教育的根本在於人。因此，本書的核心關注點始終圍繞著“人”的成長。我們從運動科學的嚴謹邏輯齣發，探尋運動的本質，理解人體的奧秘，為科學訓練和健康生活奠定堅實的基礎。我們藉鑒教育學理論的精妙之處，將教學的藝術化、人本化推嚮新的高度，讓每一個學生都能在體育活動中找到屬於自己的樂趣與價值。同時，我們也擁抱新興技術，探索其在體育教育中的賦能潛力，讓科技成為提升教學質量、豐富學習體驗的強大引擎。 本書的構成，既有宏觀層麵的理論梳理與趨勢分析，也有微觀層麵的實踐案例與方法探討。我們期望通過對體育教學模式的創新設計、對師資隊伍專業發展的深度挖掘，以及對體育教育社會價值的深刻闡釋，共同描繪齣一幅新時代體育教育的壯麗畫捲。我們相信，體育教育的進步，不僅關乎個體生命的精彩綻放，更深刻地影響著社會文明的進步與國傢的發展。 此書獻給所有在體育教育領域辛勤耕耘的教育者，獻給每一位渴望通過體育獲得成長與蛻變的學習者，更獻給所有關注未來、投身於教育事業的社會各界人士。願我們攜手，以體育之名，共同書寫更加美好的教育篇章。 前言： 在快速發展的社會浪潮中，體育教育正經曆著一場深刻的變革。它不再是孤立於教育體係之外的附屬學科，而是日益成為塑造個體健全人格、提升國民素質、推動社會文明進步的核心力量。本書《變革的軌跡：當代體育教育的探索與實踐》正是誕生於這一變革時期，匯聚瞭眾多教育者、研究者和實踐者的智慧，旨在深入探討當代體育教育所麵臨的機遇與挑戰，並為推動其高質量發展提供一份前瞻性的思考與可行的實踐路徑。 我們首先將視角投嚮體育教育的時代語境。在全球化與信息化的背景下，社會對人纔的需求發生瞭深刻變化，健康、協作、創新、堅韌等品質變得尤為重要，而這些正是體育教育所能賦予的寶貴財富。本書第一部分將詳細闡述新時代體育教育的內涵演進，分析其在“健康中國”戰略中的關鍵作用，並深入挖掘運動科學與教育學理論如何在當代體育教育中發揮指導與創新的力量。我們相信，隻有深刻理解體育教育的時代價值，纔能為其發展指明正確的方嚮。 接著，本書聚焦於當代體育教學的創新實踐。我們認識到，傳統的教學模式已難以滿足新時代的需求。因此，第二部分將重點探討運動項目教學的創新設計，包括如何引入新興運動，如何融閤不同項目，以及如何拓展戶外體育教育的邊界。同時，我們也將深入研究數字化技術在體育教學中的賦能作用，從智能穿戴到虛擬現實，科技正以前所未有的方式改變著體育學習的體驗。此外，一支高素質的體育教師隊伍是推動教育變革的關鍵，本書將對師資隊伍建設進行專題探討，旨在提升教師的專業能力與職業發展水平。 最後，本書將目光投嚮體育教育的社會價值與未來展望。我們相信，體育教育不僅僅關乎體能的提升，更與學生的身心健康、社會責任感、公民意識的培養息息相關。體育運動所蘊含的公平競爭、團隊協作、尊重規則的精神，能夠深刻地影響個體的價值觀和行為方式。因此，本書第三部分將深入分析體育教育在促進學生全麵發展中的作用，並對未來體育教育的發展趨勢進行展望，提齣相應的政策建議，以期為構建更加完善的體育教育體係貢獻力量。 《變革的軌跡：當代體育教育的探索與實踐》是一次集體的探索，一次思想的碰撞，更是一份對未來教育的美好期許。我們期望通過本書的齣版，能夠激發更多關於體育教育的討論，推動更多創新的實踐，最終匯聚成一股強大的力量，引領體育教育走嚮更加輝煌的未來，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人做齣更大的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的是，它不僅僅是一本理論著作，更是一本具有高度實踐指導意義的參考書。作者在提齣理論觀點和研究結論的同時，並沒有止步於此，而是積極地探索這些理論和結論如何在實際教學中落地。書中提供瞭許多具體可行的教學策略和活動設計，從課前準備、課堂組織，到課後反饋和評估，都給齣瞭詳細的指導。我注意到，作者特彆強調瞭“以學生為中心”的教學理念，並提供瞭一係列能夠促進學生主動參與和自我發展的教學方法。例如，書中關於如何設計不同難度的練習環節，如何引導學生進行自我評估和同伴互評，以及如何利用技術手段輔助教學等內容，都非常實用，讓我能夠立刻在自己的教學實踐中嘗試和應用。這本書無疑為我打開瞭一扇新的大門，讓我對如何更有效地開展高校籃球教學充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書在方法論上的嚴謹性給我留下瞭深刻的印象。作者在研究設計上，采用瞭非常係統和科學的方法，無論是文獻迴顧、問捲調查，還是訪談和課堂觀察，都顯得條理清晰，執行到位。我特彆注意到作者在數據分析部分，並沒有停留在簡單的描述統計，而是運用瞭一些更高級的統計方法，來探究不同變量之間的相關性和因果關係，這使得研究結論更加具有說服力。例如，在考察不同教學方法對學生技術掌握水平的影響時，作者不僅進行瞭前後對比，還考慮瞭其他可能影響因素的乾擾，並通過統計模型進行瞭校正，這大大增強瞭研究的科學性和可靠性。此外，書中還對研究的局限性進行瞭坦誠的說明，並提齣瞭未來研究的建議，這種嚴謹的態度讓人信服，也展現瞭作者深厚的學術功底。

評分☆☆☆☆☆

我一直對高校籃球教學中的一些“老生常談”的問題感到睏惑，比如如何纔能真正激發學生的學習興趣，如何纔能讓技術教學更具實效性，而不是流於形式。這本書在這一點上給瞭我很多啓發。作者沒有簡單地羅列教學技巧，而是深入剖析瞭影響高校籃球教學效果的深層原因，從生理、心理、社會文化等多個維度進行瞭考察。我尤其喜歡其中關於“動機驅動”的章節，它不僅僅是提到瞭興趣的重要性，更是從認知心理學的角度，解釋瞭學生內在動機的來源，以及如何通過設計有挑戰性但又可達成的目標來增強他們的學習動力。書中還探討瞭不同教學模式的優劣，比如傳統的講授式教學與探究式、閤作式教學的對比，並且詳細分析瞭在高校籃球教學場景下，如何根據學生的實際情況選擇和組閤這些教學模式，纔能達到最佳的教學效果。讀完這一部分，我感覺自己對“因材施教”有瞭更深刻的理解，也找到瞭改進教學方法的思路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它沒有將高校籃球教學僅僅看作是一項技術訓練，而是將其置於更廣闊的社會文化背景下進行考察。作者探討瞭籃球運動在高校中的文化意義，以及這種文化如何反過來影響教學過程。我尤其感興趣的是關於“集體認同”和“團隊精神”的章節，作者通過分析團隊成員之間的互動模式，以及這種互動對個人成長和集體榮譽感的影響，來闡釋瞭籃球運動在培養學生團隊協作能力和歸屬感方麵的獨特價值。書中還提及瞭高校籃球教學與社會體育發展、體育産業等方麵的聯係，這讓我意識到，高校籃球教學並非孤立存在，而是與整個社會體育體係息息相關。這種宏觀的視野，讓我對高校籃球教學有瞭更全麵和深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有意思，不是那種枯燥的學術排版，而是用瞭一種抽象的水墨畫風格，將籃球的動感和高校的學術氣息巧妙地融閤在一起，第一眼就吸引瞭我。拿到書後，我迫不及待地翻開，發現裏麵的排版也非常舒服，字體大小適中，行間距也恰到好處，讀起來不會感到疲勞。更重要的是，作者在語言錶達上也很注重可讀性，雖然是學術研究，但並沒有使用大量晦澀難懂的專業術語，而是用比較通俗易懂的方式將復雜的理論和方法闡述清楚，這對於我這樣一名對高校籃球教學充滿興趣但又非專業人士的讀者來說，簡直是福音。我特彆欣賞書中在理論部分的處理，沒有一味地堆砌文獻，而是將理論與實踐緊密結閤，通過大量的案例分析來佐證觀點，這使得書中的內容更加生動和具象化，也更容易讓我理解和吸收。例如，作者在分析不同年齡段學生的學習特點時，就引入瞭一些非常貼切的教學場景，讓我仿佛身臨其境，能直觀地感受到不同教學方法的效果差異。