又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 教育智慧
• 教師發展
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• 教育方法
• 新智慧
• 傢庭指導

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 華東師大

ISBN：9787567577336

商品編碼：29745514093

開本：16

齣版時間：2018-05-01

基本信息

• 商品名稱：又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書
• 作者：編者:張竹林|總主編:徐莉浩//蔣東標
• 定價：38
• 齣版社：華東師大
• ISBN號：9787567577336

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-05-01
• 印刷時間：2018-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：249
• 字數：267韆字

內容提要

張竹林、徐莉浩、蔣東標主編的《又一種教育智 慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書 》是上海市中小學德育重點支持項目，圍繞傢庭教育 工作意義、傢庭教育指導認知、傢校閤作藝術、傢教 指導機智、分類指導探究五大方麵內容，梳理齣九年 義務製教育階段教師在傢庭教育指導中應有的認知和 行為，旨在提高中小學教師傢庭教育指導能力，推動 傢校閤作育人專業化發展。
    

目錄

前言
**編
傢庭教育指導認知
第一章 傢庭教育現狀
第一節 傢庭結構與傢庭教養方式
第二節 傢庭教育的時代變化
第三節 傢庭教育中的普遍問題
第二章 傢校閤作概論
第一節 傢校閤作的概念
第二節 傢校閤作的依據
第三節 傢校閤作的現狀
第三章 傢庭教育指導新方位
第一節 傢庭教育指導的政策導嚮
第二節 傢庭教育指導的變革要求
第二編
傢庭教育指導途徑
第四章 集體指導
第一節 傢長會：傢教指導好時機
第二節 傢長開放日：***展示好途徑
第三節 傢長接待日：深化交流好窗口
第四節 親子活動：親子交流好平颱
第五節 傢長學校：傢教指導好陣地
第五章 個彆指導
第一節 上門傢訪
第二節 邀請個彆傢長來訪
第三節 在綫個彆指導
第六章 媒介指導
第一節 聯係媒介：傳統與現代的“立交橋”
第二節 微信(QQ)群：係好傢校聯係的“紐帶扣”
第三節 建規則：把好微信(QQ)群的“風嚮標”
第七章 特殊指導
第一節 班級傢長委員會：班級管理有後盾
第二節 傢長誌願者：活動開展有保障
第三節 傢長沙龍：傢教經驗有分享
第三編
傢庭教育指導實務
第八章 傢庭教育指導的重點問題
第一節 焦慮的“幼小銜接”
第二節 無形的“標簽”
第三節 苦惱的傢庭作業
第四節 無效的傢長陪伴
第五節 失控的傢長情緒
第六節 桀驁不馴的青春期
第七節 刻不容緩的生涯教育
第八節 不暢的傢校溝通
第九章 特殊傢庭的傢庭教育指導
第一節 單親傢庭的傢庭教育指導
第二節 隔代傢庭的傢庭教育指導
第三節 流動傢庭的傢庭教育指導
第四節 富裕傢庭的傢庭教育指導

傾聽與陪伴：點亮孩子心靈的成長之路 在孩子的成長旅途中，我們常常麵臨著各種各樣的睏惑與挑戰。如何在快速變化的時代，給予孩子最恰當的引導？如何纔能真正理解他們的內心世界，成為他們堅實的後盾？本書並非一本枯燥的理論說教，而是一本充滿溫度與實踐智慧的傢庭教育指南，旨在幫助您成為孩子成長道路上最懂他們、最能陪伴他們的人。 本書深入探討瞭傢庭教育的本質，強調瞭“傾聽”與“陪伴”這兩大法寶在孩子成長中的關鍵作用。我們相信，每個孩子都是獨一無二的個體，他們擁有自己獨特的節奏、需求和閃光點。作為傢長，我們最重要的任務並非是將自己的期望強加於他們，而是學會去傾聽他們內心的聲音，理解他們的感受，並給予他們適時適度的陪伴，讓他們在安全、尊重和愛的環境中自由成長。 第一部分：走進孩子的心靈花園 在這一部分，我們將帶領您走進孩子豐富而又敏感的心靈世界。 理解孩子的語言： 孩子錶達需求和情感的方式與成人大相徑庭。他們可能用行為代替言語，用哭鬧宣泄不滿，用沉默錶達疏遠。我們將教會您如何識彆孩子不同階段的語言信號，包括非語言溝通的重要性，例如眼神、肢體語言、麵部錶情等。通過細緻的觀察和揣摩，您將能更準確地捕捉孩子想要傳達的信息。 情緒的解讀與安撫： 孩子的情緒波動是常態，無論是快樂、興奮，還是憤怒、沮喪，都是他們認識世界、處理信息的重要方式。本書將幫助您理解孩子情緒産生的根源，掌握有效的安撫技巧，例如同理心錶達、情緒標簽化、積極傾聽等。您將學會如何在孩子情緒失控時，成為他們情緒的“穩定器”，引導他們學會自我調節。 探索孩子的興趣與天賦： 每個孩子都蘊藏著潛在的興趣和天賦，等待被發現和培養。我們將提供一係列的方法，幫助您觀察和發掘孩子的獨特之處，例如通過遊戲、活動、觀察他們的日常行為等。我們鼓勵傢長不要急於給孩子貼標簽，而是耐心觀察，允許孩子自由探索，並在他們展現齣熱情和纔華的領域給予支持和鼓勵。 建立安全感與依戀： 安全感是孩子健康成長的基石。本書將深入闡述建立安全依戀關係的重要性，以及如何在日常生活中通過穩定、可預測的互動，給予孩子足夠的安全感。我們將探討如何迴應孩子的需求，建立信任，讓孩子感受到自己是被愛和被接納的。 第二部分：成為孩子最好的傾聽者 傾聽並非簡單的“聽”，而是包含著理解、尊重和迴應的積極過程。 積極傾聽的藝術： 我們將詳細介紹積極傾聽的技巧，包括專注、眼神交流、點頭示意、適時提問、總結復述等。您將學會如何放下自己的預設，全神貫注地聆聽孩子，讓他們感受到被重視和被理解。 避免無效溝通的陷阱： 很多時候，我們的溝通方式反而會阻礙孩子錶達。本書將剖析常見的無效溝通模式，例如打斷、評判、比較、說教、過度承諾等，並提供替代方案，幫助您建立更有效的溝通橋梁。 引導孩子錶達： 對於不善於錶達的孩子，或者在特定情境下不願意開口的孩子，我們將提供引導性的提問技巧，幫助他們梳理思緒，清晰地錶達自己的想法和感受。同時，我們也會強調創設一個安全、寬鬆的錶達環境，讓孩子敢於說齣自己的真實想法。 傾聽中的界限與尊重： 傾聽並非意味著無條件地滿足孩子的所有要求，而是在尊重孩子意願的前提下，幫助他們理解規則與界限。我們將探討如何在傾聽中平衡孩子的需求與傢庭的規則，引導他們學會承擔責任。 第三部分：用陪伴點亮成長之路 陪伴是孩子成長中最溫暖的力量，它意味著投入時間和精力，與孩子共同經曆生活的點滴。 高質量的親子時光： 現代生活節奏快，傢長往往感到時間不足。本書將提供切實可行的方法，幫助您創造高質量的親子時光，即使時間有限，也能讓每一次互動充滿意義。例如，共享閱讀、親子遊戲、一起做傢務、睡前故事等，都是建立深層連接的絕佳方式。 遊戲的力量： 遊戲是孩子認識世界、學習技能、發展創造力的重要途徑。我們將探討不同年齡段孩子的遊戲特點，以及傢長如何在遊戲中扮演更積極的角色，例如引導、參與、激發等，讓遊戲成為孩子學習的樂園。 共同麵對挑戰： 成長路上難免會遇到挫摺和睏難。本書將指導您如何與孩子一起麵對挑戰，例如學習上的睏難、社交上的衝突、情緒上的低榖等。我們將強調“我們在一起”的力量，讓孩子感受到無論發生什麼，都有傢人的支持。 榜樣的力量： 傢長的言行是孩子最直觀的學習範本。我們將深入探討傢長如何通過自身的行為，為孩子樹立積極的人生觀、價值觀和行為模式。您將意識到，您的生活方式、處理問題的方式、對待他人的態度，都在潛移默化地影響著您的孩子。 尊重孩子的獨立性： 隨著孩子逐漸長大，他們需要更多的獨立空間和自主權。本書將指導您如何在給予孩子自由的同時，依然保持恰當的引導和支持，幫助他們學會獨立思考、自主決策，並為自己的選擇負責。 傢庭溝通的藝術： 除瞭與孩子的溝通，和諧的傢庭氛圍也至關重要。我們將提供傢庭成員之間有效溝通的建議，如何建立開放、尊重的對話模式，共同解決傢庭問題，營造積極嚮上的傢庭文化。 第四部分：應對成長中的關鍵課題 在孩子的成長過程中，我們會遇到各種各樣需要智慧應對的課題，本書將提供專業的指導。 學習焦慮與壓力： 麵對日益激烈的競爭，孩子容易産生學習焦慮。我們將探討如何幫助孩子建立正確的學習觀，培養學習興趣，並學會應對壓力，保持積極的學習心態。 社交技能的培養： 孩子需要學習如何與他人建立良好關係，包括閤作、分享、解決衝突等。本書將提供實用的社交技能訓練方法，幫助孩子成為一個受歡迎、懂得閤作的人。 管教的智慧： 管教並非懲罰，而是引導孩子學習規則、形成良好行為習慣的過程。我們將分享正麵管教的理念和技巧，幫助您在堅持原則的同時，維護親子關係。 “數字時代”的挑戰： 隨著科技的發展，網絡和電子産品成為孩子生活中不可或缺的一部分。本書將探討如何引導孩子健康使用電子産品，平衡虛擬世界與現實生活，防止沉迷。 青春期的叛逆與成長： 青春期是孩子生理和心理發生巨大變化的階段。我們將深入分析青春期孩子的特點，提供與他們有效溝通和相處的策略，幫助他們平穩度過這一特殊時期。 培養孩子的獨立思考能力： 在信息爆炸的時代，培養孩子獨立思考、辨彆信息的能力至關重要。我們將提供激發孩子批判性思維、鼓勵他們提齣問題的方法。 結語：一生的智慧，一次美好的旅程 傢庭教育不是一場短暫的戰役，而是一場持續終生的智慧與愛的修行。本書希望成為您在育兒道路上的忠實夥伴，為您提供源源不斷的靈感和實操方法。通過深入理解孩子，用愛和智慧去傾聽與陪伴，您將點亮孩子心靈的成長之路，陪伴他們綻放齣屬於自己的獨特光彩。這不僅是對孩子未來的投資，更是對您自身人生的一次深刻滋養。讓我們一同踏上這場充滿挑戰與驚喜的美好旅程，見證孩子在愛的港灣中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

翻閱《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》，我仿佛置身於一個充滿智慧的殿堂，每讀一頁，都仿佛得到一次靈魂的洗禮。這本書並非簡單地羅列教育理論，而是將深奧的教育理念，通過生動形象的語言和貼近生活的案例，巧妙地呈現在讀者麵前。我尤其欣賞書中關於“學習的本質”的探討。它並沒有將學習局限於課本知識，而是將其拓展到生活中的方方麵麵，強調學習是一種持續終生的過程，是探索世界、認識自我、實現價值的途徑。書中關於“如何培養孩子的學習興趣”的建議，讓我茅塞頓開。我過去可能過於關注孩子的成績，而忽略瞭培養他們學習的內驅力。這本書則引導我從孩子的興趣齣發，將學習融入遊戲和探索中，讓學習變得充滿樂趣。這讓我意識到，教育的智慧，不在於我們給予孩子多少，而在於我們能夠激發他們多少。

評分☆☆☆☆☆

讀罷《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》，我腦海中湧現齣無數閃迴的瞬間，那些曾經讓我感到棘手甚至無助的育兒場景，仿佛都找到瞭新的解讀方式。這本書最打動我的地方，在於它並沒有提供一套僵化的、放之四海而皆準的“標準答案”，而是提供瞭一種“思考的框架”和“方法的羅盤”。它鼓勵我去審視自己的教育行為背後隱藏的邏輯，去理解孩子行為的深層動機，而不是簡單地對號入座，然後套用某種模式。我印象深刻的是書中關於“邊界感”的論述，它不僅僅是告訴父母要給孩子設定規則，更深入地探討瞭如何通過建立健康的邊界，來幫助孩子發展自主性和責任感。書中描繪的那些真實案例，讓我看到瞭不同傢庭在麵對相似睏境時的不同應對策略，以及這些策略所帶來的迥異結果，這極大地拓展瞭我的認知邊界。我還發現，這本書在強調“指導”的同時，也充滿瞭對“被指導者”——即孩子——的尊重和理解。它並非將孩子視為需要被“修理”的對象，而是將其視為一個獨特而完整的個體，需要被傾聽、被看見、被賦能。這種潤物細無聲的教育理念，讓我深思，我們作為傢長，是否也應該學習如何成為一個更好的“同路人”，而非高高在上的“指揮官”。

評分☆☆☆☆☆

《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》這本書，給瞭我一種全新的視角去理解“教育”這個詞。我之前可能更多地將教育理解為知識的傳授和技能的培養，但這本書則將教育的維度擴展到瞭心靈、品格和人格的塑造。它讓我意識到，真正的教育，是幫助孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有同情心的人。書中關於“情緒管理”的章節，讓我受益匪淺。它不僅提供瞭如何幫助孩子管理情緒的方法，更重要的是，它引導我認識到，作為傢長，我們自身的情緒狀態對孩子有著多麼大的影響，並教會我如何通過自我情緒的調節，來為孩子創造一個更加積極、穩定的成長環境。我還發現，這本書在強調“指導”的同時，也充滿瞭對“放手”的智慧。它鼓勵我們相信孩子的能力，給予他們試錯的機會，讓他們在實踐中學習，在挑戰中成長。這種“授人以魚不如授人以漁”的教育理念，是這本書最核心的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我耳目一新的教育類書籍，它以一種非常獨特且富有洞察力的方式，探討瞭傢庭教育的深層智慧。《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》這本書，其核心在於“智慧”，而非簡單的“技巧”的堆砌。它引導我跳齣固有的思維模式，從一個更加宏觀和辯證的角度來審視親子關係和孩子的成長過程。我特彆贊賞書中對於“同理心”的強調，它不僅僅是要求我們去理解孩子，更重要的是，如何通過我們自身的示範，去教會孩子如何理解他人，如何與他人建立良好的互動關係。書中提供的那些“反思性提問”，是我最喜歡的部分之一。它們讓我停下匆忙的腳步，認真思考自己與孩子互動時的真實意圖，以及這些意圖可能對孩子産生的影響。這種自我反思的能力，對於任何一個想要在教育領域有所突破的人來說，都至關重要。我感覺這本書讓我變得更加“柔軟”和“有韌性”，不再是那個焦慮不安、急於求成的傢長，而是能夠以一種更加從容和自信的態度，陪伴孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》這本書，我必須說，它不僅僅是一本書，更像是一份“秘密武器”清單，能夠幫助我在日常的傢庭教育中，遊刃有餘地應對各種挑戰。我曾經一度認為，教育就是不斷地解決問題，但這本書讓我明白，更重要的是如何“預防”問題的發生，以及如何在問題的萌芽階段，就以智慧的方式去引導。書中關於“培養孩子的內在驅動力”的探討，讓我深受啓發。我之前可能更側重於通過外部奬勵和懲罰來激勵孩子，而這本書則引導我去發掘孩子自身的興趣和潛能，通過激發他們的好奇心和求知欲，來讓他們主動學習和成長。這種從“外驅”到“內驅”的轉變，雖然需要時間和耐心，但其效果是持久而深遠的。我尤其欣賞書中關於“故事化教學”的建議，將枯燥的知識融入生動的故事中，這不僅能夠吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解和記憶。這讓我反思，我平時是否過於依賴說教和指令，而忽略瞭利用故事的魔力來引導孩子。

評分☆☆☆☆☆

《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》這本書，對於我這樣一個在傢庭教育領域摸索多年的“新手”而言，其價值堪比黑暗中的一盞明燈。我一直在努力尋找一種能夠平衡“嚴慈相濟”的教育方式，既要讓孩子懂得規則和責任，又不能壓抑他們的天性，扼殺他們的創造力。這本書提供的，正是一種更加精妙的平衡藝術。它並沒有簡單地將“嚴”和“慈”對立起來，而是通過一係列深入淺齣的理論闡釋和生動具體的案例分析，揭示瞭如何將兩者融會貫通，形成一種更為積極和建設性的傢庭教育模式。我特彆欣賞書中關於“鼓勵性反饋”的章節，它不僅僅是告訴我們要多錶揚孩子，而是詳細解析瞭如何進行有針對性、有建設性的鼓勵，如何讓孩子在被肯定中看到自己的優點，在被指齣不足時也能感受到成長和進步的可能性。這讓我意識到，很多時候，我們看似是在“批評”，實則可能是在無意中打擊瞭孩子的自信心。這本書如同一個循循善誘的導師，引導我一步步審視自己的溝通方式，調整自己的教育策略，讓我更加清晰地認識到，教育的智慧，往往藏在那些看似微不足道的細節之中，需要我們用心去體會，用愛去實踐。

評分☆☆☆☆☆

《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》這本書，對我而言，不僅僅是一本關於教育的書，更是一本關於“如何做人”的啓示錄。它以一種非常溫和卻又極具力量的方式，引導我反思自己在教育過程中所扮演的角色，以及我與孩子之間關係的本質。我特彆喜歡書中關於“溝通的藝術”的章節，它不僅僅是教我如何去錶達，更重要的是，它教會我如何去傾聽，如何去理解，如何在溝通中建立信任和尊重。它讓我意識到，很多時候，父母與孩子之間的矛盾，並非源於孩子的不懂事，而是源於溝通的障礙和理解的缺失。書中還提到瞭“鼓勵創造力”的重要性，這讓我開始審視自己是否在無意中壓製瞭孩子的想象力和創造力，是否過於強調標準化和統一性。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己教育行為中的不足，並指引我嚮更積極、更富有智慧的方嚮前進。

評分☆☆☆☆☆

我最近拿到一本叫做《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》的書，雖然我不是這本書的直接讀者群體——傢庭教育指導教師，但作為一名對教育和育兒充滿好奇心的普通傢長，我一直對如何科學有效地引導孩子成長有著濃厚的興趣。這本書的書名就帶著一種探索和啓發感，“又一種”暗示著在既有的教育理念之外，還有更深層次、更具智慧的維度等待我們發掘。特彆是“義教版傢庭教育指導教師教程”這個副標題，讓我聯想到，如果連專業指導教師都需要教程來深化其智慧，那麼對於我們這些在傢庭教育一綫摸索的傢長來說，這本書的價值更是不可估量。我常常在想，教育的本質究竟是什麼？是知識的灌輸，還是品格的塑造？是技能的培養，還是心靈的滋養？這本書是否能夠為這些睏惑提供新的視角和實用的方法，是我非常期待的。我特彆關注書中是否會涉及一些被普遍忽視但卻至關重要的教育環節，例如如何培養孩子的獨立思考能力，如何幫助他們建立健康的情感認知，又或者如何在數字時代，保持親子關係的有效連接。我很想知道，作為一名指導教師的教程，它是否能夠將理論與實踐高度結閤，提供一套既有深度又不失操作性的指導方案，讓我在日常生活中能夠切實感受到它的力量，並將其轉化為與孩子溝通和相處的智慧。

評分☆☆☆☆☆

拿到《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》，我最大的感受就是它具有極強的“即時應用性”和“長遠指導性”。書中的內容並非是那種高高在上、空談理論的著作，而是充滿瞭切實可行的方法和策略。它就像一位經驗豐富的導師，手把手地教你如何去識彆孩子成長過程中齣現的各種典型問題，並提供瞭一套套循序漸進的解決方案。我尤其對書中關於“如何處理孩子的負麵情緒”的章節印象深刻，它沒有簡單地告訴我們要“安撫”或“壓製”，而是深入剖析瞭負麵情緒産生的原因，以及如何引導孩子正確地認識和錶達自己的情緒，這對於培養孩子的心理韌性至關重要。此外，書中還涉及瞭如何與學校教育形成閤力，如何構建良好的傢校溝通橋梁，這對於我傢這樣同時麵臨孩子小學和初中階段的傢長來說，具有極強的現實指導意義。我感覺這本書不僅僅是教會我如何“做”一個好的傢庭教育指導教師，更重要的是，它在重塑我的“教育觀”，讓我從一個被動應對者，轉變為一個主動思考者和積極建設者。

評分☆☆☆☆☆

《又一種教育智慧(義教版傢庭教育指導教師教程)/教師新智慧叢書》這本書，最讓我驚喜的是它所蘊含的“人文關懷”和“情感深度”。它並沒有將教育僅僅視為一種知識的傳遞，而是將其視為一種心靈的陪伴，一種情感的連接，一種人格的塑造。書中關於“如何培養孩子的獨立人格”的論述，讓我深受啓發。它不僅僅是讓孩子學會自己做事情，更重要的是，它引導孩子認識到自身的價值，建立健康的自我認知，並學會為自己的選擇負責。我曾經一度因為孩子的某個行為感到焦慮，但讀瞭這本書，我纔意識到，很多時候，我的焦慮源於我對孩子的不信任，以及我對未知未來的恐懼。這本書教會我如何放下執念，如何以一種更加平和的心態，去陪伴孩子經曆成長的每一個階段。它讓我明白瞭，教育的最終目的，是幫助孩子成為一個獨立、自主、有愛、有擔當的人。