斯賓塞的快樂教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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甘慧娟... 編

圖書標籤:

• 教育
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 快樂教育
• 斯賓塞
• 教育理念
• 成長
• 親子關係
• 教育方法
• 經典教育

店鋪： 火把圖書專營店

齣版社： 北京理工大學

ISBN：9787568252607

商品編碼：29750212065

開本：16

齣版時間：2018-04-01

基本信息

• 商品名稱：斯賓塞的快樂教育
• 作者：(英)赫伯特·斯賓塞|譯者:甘慧娟
• 定價：35
• 齣版社：北京理工大學
• ISBN號：9787568252607

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-04-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：247
• 字數：195韆字

編輯推薦語

赫伯特·斯賓塞著的《斯賓塞的快樂教育》所倡導的理念有彆於時下流行的“苦學”瑚念，認為孩子應當在一種快樂的狀態下開展學習。這部書一麵世，便一石激起乾層浪，很快産生瞭巨大的反應。 一時間，這本書被很多人踴躍購買和閱讀。之後，書中的奧秘逐漸被廣大父母和教育工作者所發現。有很多讀者喜愛這部書，隨著時間的飛逝，它也成瞭一部經久不衰的暢銷書，*重要的是，書中所倡導的理念，也成瞭世人所**的**教育法。

內容提要

赫伯特·斯賓塞一生都在倡導快樂的教育方法， 他認為：教育的根本目的，是讓孩子成為一個快樂的 人，如果強迫性地塑造孩子性格，對孩子的身心都是 無益的。教育者要想有效地教育孩子，就要少發布命 令，讓孩子自由快樂地成長。
     《斯賓塞的快樂教育》中，他生動形象地描述瞭 許多有趣的小事例，證明瞭教育是一件快樂的事，嚮 人們展示瞭一位睿智的父親、一位偉大的英國思想傢 的教育理念和教育過程,仔細地敘述瞭小斯賓塞的快 樂、幸福、茁壯成長的曆程。這些都對我們起著指導 性的作用。
    

作者簡介

赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer，1820～1903），英國**哲學傢、社會學傢和教育學傢。斯賓塞的一生榮譽顯赫，先後獲得瞭英、法、美等11個**，眾多**大學的院士、博士等榮譽稱號，還被提名為諾貝爾文學奬的候選人，被科學界和教育學界稱為“人類曆**的第二個牛頓”。哈佛大學校長埃利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位傢長和老師聆聽”。

目錄

第1章?嬰幼兒時期的孩子
小斯賓塞不幸的童年
神奇的肌膚接觸
保證孩子的安全成長
教育孩子，從傢庭教育開始
給孩子良好的模仿對象
給孩子*好的教育
第2章?神奇高效的快樂教育
給孩子營造快樂的教育氣氛
與孩子一起唱唱歌
從點滴的小事開始，培養孩子的自信
第3章?快樂教育法所用的教具
用卡片來瞭解我們的孩子
可以學習詞匯的魔法風鈴
讓孩子在大自然中學習
讓孩子練習繪製地圖
用跳房子遊戲幫孩子學數字
第4章?這樣對孩子進行快樂教育*有效
孩子學得越開心，學習效果就越棒
興趣是*好的老師
父母要經常鼓勵孩子
給孩子玩耍的時間
讓孩子養成自學的習慣
第5章?我們的孩子為什麼不快樂
不快樂的學習，抹殺孩子的天賦
父母要站在孩子的角度考慮問題
讓孩子不快樂的因素
父母要為孩子創造快樂
第6章?快樂地開發孩子的智力
要相信孩子的智力沒問題
發現孩子的優勢和潛力
激發孩子對學習的興趣
不要用暴力和懲罰的方式培養智力
第7章?瞭解孩子心智成長的規律
心智發展的模式與重要性
不要讓孩子死記硬背
學習源於觀察
掌握知識是快樂的一件事
孩子的教育，要循序漸進
鼓勵孩子自我發展
不可或缺的實物教育
用繪畫完善早期教育
第8章?培養孩子自我教育的能力
重視孩子自我教育能力的培養
讓孩子有自助能力和習慣
激發孩子的閱讀興趣
第9章?讓孩子快樂地寫作
讓孩子用有童趣的語言寫作
用迴憶的方式寫作
用真實的語言寫作

《斯賓塞的快樂教育》是一本以充滿智慧和溫情的筆觸，深入探討兒童教育本質的著作。它並非一套僵化的教條，也非冰冷的理論堆砌，而是作者斯賓塞先生在長年纍月觀察、實踐與思考中凝練齣的教育哲學。這本書的核心在於，教育的真正目的並非僅僅是知識的灌輸，更在於點燃孩子內心深處的求知欲，培養他們獨立思考的能力，以及塑造健全的人格。 斯賓塞先生以一位飽經風霜卻又充滿赤子之心的長者的視角，娓娓道來。他認為，童年是生命中最寶貴的階段，是播撒希望、孕育未來的沃土。在這個階段，孩子們如同海綿般吸收著周圍的一切，他們的好奇心如同星星般閃耀，他們的想象力如同野草般瘋長。然而，現實中的許多教育模式，卻常常扼殺瞭這份珍貴的特質，將孩子們的個性和創造力束縛在狹窄的框架裏。 本書的開頭，斯賓塞先生便以一個生動的故事，揭示瞭傳統教育的弊端。他描述瞭一個孩子，因為不符閤老師的“標準”，被指責為“笨拙”和“懶惰”。然而，這個孩子並非真的資質平庸，他隻是在用自己獨特的方式理解世界，用自己獨特的節奏成長。斯賓塞先生以此為例，深刻地闡述瞭“因材施教”的理念，強調每一個孩子都是獨一無二的個體，他們擁有不同的天賦、興趣和發展軌跡，教育者不應以統一的標準去衡量他們，而應學會發現並尊重他們的個性。 斯賓塞先生對“快樂”的解讀，並非簡單的享樂主義。他所倡導的快樂，是一種源自內在的滿足感，一種源自探索新知的喜悅，一種源自剋服睏難後的成就感。他認為，當孩子在學習過程中感到快樂時，他們的潛能纔能得到最大的釋放，他們纔會有持久的學習動力。因此，他反對那種以懲罰和強製為手段的教育方式，主張用鼓勵、引導和啓發來激發孩子們的學習興趣。 書中，斯賓塞先生詳細闡述瞭培養孩子獨立思考能力的重要性。他反對“填鴨式”的教學，提倡通過提問、討論和實踐來引導孩子主動探索。他鼓勵傢長和老師們，不要急於給齣答案，而是要引導孩子自己去尋找答案，去發現問題背後的邏輯。例如，當孩子問“為什麼天是藍的？”時，斯賓塞先生建議的並非直接告知科學原理，而是引導孩子去觀察，去思考，去嘗試自己去解釋。這種方式不僅能加深孩子對知識的理解，更能培養他們解決問題的能力和批判性思維。 在人格塑造方麵，斯賓塞先生同樣有著獨到的見解。他認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造。他強調同情心、責任感、誠實和勇敢等優秀品質的培養。他認為，一個擁有健全人格的孩子，即使在知識的學習上不那麼“優秀”，也更能適應社會，更能實現自我價值。他通過講述一些感人至深的故事，展現瞭這些品質在孩子成長過程中的重要作用，以及如何在日常生活中，通過榜樣的力量和潛移默化的影響來培養孩子良好的品格。 本書的一大亮點在於，斯賓塞先生將自然視為一位偉大的教師。他倡導讓孩子多接觸大自然，在自然中學習和成長。他認為，大自然蘊含著無窮的奧秘，能夠激發孩子的好奇心，培養他們的觀察力和想象力。在書中，他描述瞭孩子們在森林裏探索，在溪流邊玩耍，在星空下仰望時的場景，字裏行間充滿瞭對大自然的熱愛和對孩子純真天性的贊美。他認為，通過親近自然，孩子們能夠學會尊重生命，體會到生命的律動，從而形成更加廣闊的視野和更加包容的心胸。 斯賓塞先生還特彆強調瞭傢長的角色。他認為，傢長是孩子的第一任老師，也是影響孩子一生最重要的導師。他鼓勵傢長們放下焦慮，以一種輕鬆、自然的心態去麵對孩子的成長。他建議傢長們多花時間陪伴孩子，與孩子建立深厚的親子關係，並成為孩子的朋友和夥伴。他認為，一個充滿愛和支持的傢庭環境，是孩子健康成長的基石。書中，他分享瞭許多關於如何與孩子有效溝通，如何處理孩子犯錯，以及如何與孩子共同成長的經驗和建議，這些建議充滿瞭人文關懷和實踐指導意義。 《斯賓塞的快樂教育》並沒有提供一套標準化的“成功公式”，它更像是一盞指路的明燈，為那些在教育道路上迷茫的傢長和教育工作者提供瞭方嚮和啓示。它鼓勵我們重新審視教育的本質，迴歸教育的初心。它告訴我們，教育的最終目標是培養一個完整的人，一個有智慧、有情感、有責任感、能夠快樂地生活，並為社會做齣貢獻的人。 書中對於“玩耍”的價值，也進行瞭深入的探討。斯賓塞先生認為，玩耍並非浪費時間，而是孩子學習和發展的重要途徑。通過玩耍，孩子們能夠鍛煉身體，發展協調性，學習社交技巧，並在這個過程中，釋放他們的創造力。他鼓勵傢長們為孩子提供充足的玩耍機會，並以開放的心態去支持孩子的遊戲。他認為，那些在玩耍中獲得的經驗和啓示，往往比枯燥的書本知識更加深刻和持久。 此外，斯賓塞先生還談到瞭閱讀的重要性。但他並非強調孩子必須讀多少“名著”，而是倡導讓孩子找到自己真正喜歡的書籍，培養他們對閱讀的熱愛。他認為，閱讀能夠開闊孩子的視野，豐富他們的想象，提升他們的語言能力。他鼓勵傢長們為孩子創造一個良好的閱讀環境，並與孩子一同分享閱讀的樂趣。 總而言之，《斯賓塞的快樂教育》是一本值得反復品讀的教育經典。它以其深刻的洞察力、溫情的筆觸和豐富的實踐指導，為我們提供瞭一個全新的教育視角。它提醒我們，教育不是一場競賽，而是一段旅程，一個充滿發現、驚喜和成長的過程。斯賓塞先生的智慧，穿越時空，至今依然閃耀著光芒，指引著無數傢長和教育者，去發現和培養孩子身上最美好的特質，去踐行真正的“快樂教育”。這本書，不僅僅是關於教育，更是關於如何愛孩子，如何理解生命，以及如何與孩子一同成長。它所傳遞的教育理念，將伴隨孩子一生，讓他們成為一個獨立、自信、快樂，並對世界充滿好奇和熱愛的人。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育的成功與否，不僅僅體現在孩子取得多少優異的成績，更在於他們能否成為一個熱愛生活、積極樂觀、充滿好奇心的人。《斯賓塞的快樂教育》這個書名，正好契閤瞭我對理想教育的追求。我非常想瞭解，斯賓塞是如何將“快樂”作為教育的核心要素來設計的？他所提齣的“快樂教育”，是否能夠幫助孩子在學習過程中，保持高昂的興趣和積極性？我期待這本書能夠深入地探討“快樂教育”的理論精髓，並且提供一些切實可行的實踐指導。例如，傢長應該如何為孩子創造一個能夠激發他們潛能的學習環境？如何引導孩子主動探索未知，並且在探索過程中獲得樂趣？如何在孩子的成長過程中，幫助他們建立堅韌不拔的品質，讓他們能夠積極麵對生活中的挑戰？我希望通過閱讀這本書，能夠讓我對教育的理解更加深刻，也能夠讓我更有信心去引導孩子，讓他們在快樂中成長，在成長中發現自我，最終成為一個獨立、自信、並且能夠為社會做齣貢獻的優秀個體。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育的最終目的，是幫助孩子成為一個完整的、有價值的人。而“快樂”似乎是實現這一目標不可或缺的元素。《斯賓塞的快樂教育》這個書名，直接點齣瞭我內心深處的渴望。我迫切地想瞭解，斯賓塞是如何將“快樂”融入到教育過程中的。他所倡導的“快樂教育”，究竟是一種什麼樣的教育模式？它是否意味著完全放鬆對孩子的管教？或者，它是一種更加注重引導和激發孩子內在動力的教育方式？我希望這本書能夠深入地闡述斯賓塞的教育理念，並且提供一些具體的、可操作的實踐建議。例如，傢長應該如何為孩子創造一個充滿樂趣的學習環境？如何通過有效的溝通，激發孩子的求知欲？如何在孩子的成長過程中，幫助他們建立自信，培養獨立思考的能力？我期待這本書能夠為我打開一扇新的教育之門，讓我能夠以一種更加積極、更加有效的方式，引導孩子健康成長，讓他們在享受童年快樂的同時，也能夠為未來的發展奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

近年來，我一直在關注兒童心理和教育學的發展，總覺得傳統的教育模式存在一些局限性，往往忽略瞭孩子的情感需求和內在驅動力。《斯賓塞的快樂教育》這個書名，恰恰觸動瞭我內心深處的這根神經。我非常好奇，斯賓塞是如何看待“快樂”與“學習”之間的關係的？他是否認為，快樂本身就是一種重要的教育成果？或者，快樂是實現更深層次教育目標的有效途徑？我希望這本書能夠深入地剖析“快樂教育”的理論框架，並且提供一些具體的、具有指導意義的實踐案例。例如，斯賓塞是否提供瞭一些關於如何設計能夠激發孩子興趣的課程？如何通過積極的反饋和鼓勵，提升孩子的學習信心？如何在日常生活中，營造一種積極、和諧的傢庭教育氛圍，讓孩子感受到被愛和被支持？我期待這本書能夠為我提供一些新的視角和方法，幫助我更好地理解和實踐“快樂教育”，讓孩子在健康快樂的環境中，充分發揮自己的潛能，成為一個全麵發展的優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對“快樂教育”這個概念一直存在一些疑慮。在我成長的年代，快樂似乎總是與“不學習”劃等號，而教育則意味著勤奮、刻苦，甚至是犧牲。因此，當看到《斯賓塞的快樂教育》這個書名時，我首先産生的是一種審慎的好奇。我很好奇，斯賓塞究竟是如何定義“快樂”的，以及他所倡導的“快樂教育”與我所理解的“快樂”有何不同。我希望這本書能夠顛覆我固有的認知，讓我看到教育中另一種可能性。我期待這本書能夠提供一些切實的案例，讓我看到“快樂教育”是如何在現實生活中奏效的。例如，有沒有一些具體的教學方法，能夠讓孩子在課堂上或者在傢裏麵對學習內容時，錶現齣真正的熱情和投入？有沒有一些傢長和老師，能夠通過實踐斯賓塞的理念，取得瞭顯著的成效？我希望這本書不僅僅是空泛的理論，而是能夠提供一些可藉鑒的經驗和方法，讓我能夠將其應用到自己的教育實踐中。我希望通過閱讀這本書，能夠讓我對教育的理解更加全麵和深刻，也能夠讓我更有信心地去引導孩子，讓他們在成長的道路上，既能獲得知識，又能收獲快樂，並且學會如何在快樂中成長，如何在成長中尋找快樂。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種潛移默化的影響，是幫助孩子認識自己、認識世界、認識生命的過程。然而，現實中的很多教育似乎都把焦點放在瞭“學到什麼”上，而忽略瞭“如何去學”以及“為什麼要去學”。《斯賓塞的快樂教育》這個名字，讓我充滿瞭好奇，它觸及瞭我內心深處對教育的期望——一種能夠讓孩子發自內心感到愉悅、積極主動參與的學習過程。我之前讀過一些關於教育的書籍，有的過於理論化，讀起來像學術論文，難以消化；有的則過於雞湯，缺乏實際操作的指導。我希望這本書能有所不同，它能夠提供一種既有深度又不失趣味的解讀。我尤其關注的是，“快樂”在教育中扮演的角色。快樂是學習的動力，還是學習的結果？亦或是兩者兼而有之？斯賓塞又是如何平衡快樂與學習效果之間的關係的？我期待這本書能夠深入探討這些問題，並且提供一些具體的教育策略，例如如何設計有趣的教學活動，如何激發孩子的學習興趣，如何在日常生活中融入教育的元素，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。我希望這本書能夠幫助我打破傳統的教育思維定勢，以一種更開放、更包容的態度去引導孩子，讓他們成為獨立思考、熱愛學習、身心健康發展的個體。我希望這本書能夠成為我教育旅途中的一座燈塔，指引我前行的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，如何在孩子成長的過程中，平衡好“管束”與“放任”。我既不希望孩子成為被溺愛的溫室裏的花朵，又害怕過度嚴格的管教扼殺他們的天性。而《斯賓塞的快樂教育》這個書名，恰好觸及瞭我內心深處的這種睏惑。我非常想瞭解，斯賓塞的“快樂教育”是如何界定這種平衡的。他是否提供瞭一種更加人性化、更加科學的教育方法，既能引導孩子學習知識，又能讓他們保持快樂和自由？我希望這本書能夠為我提供一些具體的指導，例如，在日常生活中，我應該如何與孩子互動，纔能在既保持引導性的同時，又不讓他們感到壓力？如何在孩子遇到睏難時，提供支持，而不是包辦代替？我更期待書中能夠分享一些成功的傢庭教育案例，讓我看到，通過實踐斯賓塞的理念，孩子是如何在快樂中成長，並且展現齣積極主動的學習態度和獨立解決問題的能力。這本書能否成為我教育孩子路上的一個指南針，幫助我找到一條既能讓孩子學習到知識，又能讓他們保持童真和快樂的道路，是我非常期待的。

評分☆☆☆☆☆

在當今社會，孩子們承受著越來越大的學業壓力，我常常擔心，他們在追求高分的過程中，是否失去瞭本該屬於他們的快樂和童真。《斯賓塞的快樂教育》這個書名，對我來說，就像一劑強心針，讓我看到瞭教育的另一條路徑。我非常好奇，斯賓塞所定義的“快樂教育”究竟是如何實現的？它是否意味著一種輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子在不知不覺中愛上學習？或者，它是一種更深層次的引導，幫助孩子發現學習的意義和樂趣？我希望這本書能夠深入地解析“快樂教育”的核心理念，並且提供一些具體的實踐方法，讓傢長和老師能夠有效地將其運用到教育中。例如，如何設計富有啓發性的課堂活動？如何鼓勵孩子積極提問和探索？如何在傢庭教育中，營造一種積極嚮上、充滿愛的氛圍？我希望通過閱讀這本書，能夠讓我更加清晰地認識到，如何纔能在保證孩子學業進步的同時，讓他們保持快樂和健康的身心，最終成長為一個熱愛學習、積極嚮上、擁有幸福能力的人。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我深知教育的重要性，但同時也常常感到力不從心。麵對孩子不斷變化的需求和成長的煩惱，我一直在尋找一種更有效、更符閤孩子天性的教育方式。《斯賓塞的快樂教育》這個書名，就像一股清流，讓我看到瞭教育的另一種可能性。我非常好奇，斯賓塞是如何理解“快樂”在教育中的作用的？他是否認為快樂是學習的終極目標，還是學習的必經之路？我希望這本書能夠深入探討“快樂教育”的理論基礎，解釋它為何能夠如此有效地促進孩子的成長。同時，我也期待書中能夠提供一些具體的實踐方法，例如，傢長如何在日常生活中，通過有趣的遊戲、有意義的活動，來激發孩子的學習興趣？如何引導孩子剋服學習中的睏難，並且在剋服睏難的過程中獲得成就感和快樂？我希望這本書能夠成為我教育孩子路上的一個得力助手，幫助我構建一個充滿愛與支持的傢庭教育環境，讓孩子在快樂中學習，在學習中快樂，最終成長為一個獨立、自信、充滿活力的個體。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引我，那種溫暖的色彩和略帶復古的插畫風格，一下子就勾起瞭我對童年美好迴憶的聯想。拿到手的時候，紙張的質感也相當不錯，翻閱起來有一種沉甸甸的實在感，這對於一本承載著教育理念的書來說，我覺得是很重要的。我拿到這本書的時候，正處於一個對孩子教育感到迷茫的時期，總覺得傳統的教育方式似乎有些刻闆，而我又渴望能夠找到一種更富有人情味、更能激發孩子內在潛能的教育方法。我一直在思考，到底什麼是真正的“快樂教育”？快樂教育是否意味著放任自流？或者它有著更深層的含義？這本書的名字《斯賓塞的快樂教育》讓我眼前一亮，它似乎預示著一種不同於我以往認知的教育路徑，一種將教育與快樂緊密結閤的可能性。我迫不及待地想翻開它，去瞭解斯賓塞究竟是如何定義和實踐他的快樂教育理念的，他是否能提供一些具體的、可操作的方法，幫助我改變我對教育的認知，並且在實踐中找到一條更適閤我孩子的道路。我非常期待這本書能夠給我帶來啓發，讓我能夠以一種更積極、更輕鬆的心態去麵對孩子的成長過程，也希望能從中學到一些實用的技巧，讓孩子在學習和成長的過程中，真正感受到快樂，而不是壓力和焦慮。我希望這本書不僅僅是理論的探討，更能提供一些生動的案例，讓我能夠更好地理解斯賓塞的思想，並將這些思想融入到我的傢庭教育中。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育的本質充滿探索欲。在信息爆炸的時代，孩子獲取知識的途徑越來越多元，但我們是否真正教會瞭他們如何去思考，如何去辨彆，如何去創造？《斯賓塞的快樂教育》這個書名，像一顆投入平靜湖麵的石子，在我心中激起瞭層層漣漪。它似乎指嚮瞭一種超越傳統教學模式的教育哲學。我尤其好奇斯賓塞所提齣的“快樂”究竟是何含義。它是一種被動的享受，還是主動的探索？是短暫的愉悅，還是持久的滿足？我希望這本書能夠深入剖析“快樂”與“教育”之間的內在聯係，解釋為何快樂能夠成為教育的強大驅動力。我也期待書中能夠提供一些關於如何培養孩子內在學習動力的具體方法，以及如何創造一個能夠激發孩子好奇心和創造力的學習環境。我希望這本書不僅僅是理論的闡述，更能提供一些鮮活的實踐指導，讓我能夠瞭解到，在現實的教育場景中，如何將這些理念落地。我期待閱讀這本書，能夠幫助我重新審視自己的教育觀念，找到一種更加符閤孩子天性、更能促進他們全麵發展的教育方式，讓孩子在快樂的氛圍中，茁壯成長，成為一個熱愛學習、勇於探索、充滿自信的個體。