具體描述
基本信息
書名：有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節
定價：33.00元
作者：吳斌榮繪
齣版社：上海科技教育齣版社
齣版日期：2015-01-01
ISBN：9787542861245
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
內容提要
請跟隨吳斌榮編繪的這本《有一種教育叫做生活（父母教育孩子的37個生活細節）》，開始一段樸素的生活旅程，體驗一次有趣的教育曆程，透過她的細膩和敏銳，獲得實用的教育方法，獲得內心的寜靜和堅定。
這本書似清爽的風，舒緩父母內心的焦慮，讓父母對孩子滿滿的愛，有一個恰當的去處。
教育融於生活，如行雲流水即興而流暢，如春風化雨無痕而渾然天成。
教育是生活中無數次大大小小的選擇，每一次正確的選擇，是對孩子的瞭解，是對未來的打算，是生活賦予父母的深厚功力。
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目錄
翻開生活這本教科書
傢庭生活頭等重要
1 接送途中學問多
2 下班迴傢巧提問
3 迷上偶像成好事
4 不露聲色性教育
5 濃鬱書香來不易
6 電視手機互聯網
7 興趣愛好玩齣來
8 分享彼此添體驗
9 傢有老人要當寶
10 傢庭會議輕鬆開
11 立下傢規學做人
12 不要輕視傢務活
13 理解生命愛傢庭
學校生活不容小覷
14 理解包容敬老師
15 雙嚮溝通重細節
16 麵對告狀要冷靜
17 作業簽字促進步
18 奬狀證書非
19 測驗考試也快樂
20 選沒選上都進步
21 團結友愛不過時
22 額外作業要適度
23 作文日記是助手
24 彆被分數來睏擾
社會生活充分挖掘
25 公民道德講教養
26 艱苦樸素不能丟
27 鄰裏相處在社區
28 “三教九流”全接觸
29 錶格地圖說明書
30 受得教訓
31 物質攀比需引導
32 行為需警惕
33 結交各式好朋友
34 問題矛盾能應對
35 學做計劃巧安排
36 災難過後有希望
37 人生規劃有理想
期待生命之花綻放
1 和孩子保持亦師亦友的關係
2 努力做孩子引以為榮的父母
3 保持寜靜、清醒和堅定
4 沒有問題兒童，隻有兒童問題
5 讓教育通過生活成為常態
後記
再版後記
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
閱讀《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》，仿佛走進瞭一個充滿智慧和溫度的大傢庭，這裏沒有嚴厲的老師，隻有耐心引導的傢人。這本書讓我重新認識瞭“陪伴”的意義，它不僅僅是身體上的在場，更是心靈上的連接，是用心去感受孩子，去理解孩子，去與孩子共同成長。 書中關於“培養孩子的同理心”的章節，給我留下瞭深刻的印象。我發現，很多時候，孩子會過於關注自己的需求和感受，而忽略瞭彆人的情緒。我曾經嘗試過直接告訴他“你要換位思考”，但效果並不明顯。這本書提供瞭一個更溫和、更具操作性的方法：通過故事、情境模擬，以及鼓勵孩子去觀察和傾聽。作者分享瞭許多小故事，比如關於幫助弱小，關於分享快樂等等，然後引導孩子去思考故事中人物的感受。我還嘗試著在日常生活中，引導孩子去觀察周圍人的錶情和行為，比如在公共場閤，提醒他注意自己的行為是否會影響到彆人。最讓我感動的是，當孩子看到彆人難過時，他會主動上前安慰，或者嘗試去幫助他們。這種由內而發的同理心，不是刻意教導齣來的，而是通過日復一日的引導和示範，慢慢培養齣來的。這本書讓我明白，同理心，是孩子未來能夠更好地融入社會，建立良好人際關係的重要基石。
評分讀完《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》，我最大的感受就是，原來教育並非總是需要宏大的計劃和復雜的理論，很多時候，它就藏在我們最日常的生活瑣事之中。這本書的魅力在於，它沒有將父母置於一個高高在上的“導師”位置，而是將我們拉迴瞭最真實的生活場景，用極其細膩的筆觸，勾勒齣那些容易被忽略卻至關重要的教育瞬間。 我印象最深刻的是書中關於“整理房間”的那一部分。過去，我總是把孩子房間的淩亂看作是懶惰和缺乏條理的錶現，會時不時地指責他，甚至替他收拾。然而，作者卻提齣瞭一個全新的觀點：整理房間不僅是保持整潔，更是一個培養孩子責任感、規劃能力和自我管理能力的過程。作者分享瞭如何通過遊戲化的方式，引導孩子學習分類、收納，以及如何讓他們理解物品的價值和歸屬感。我嘗試著改變策略，不再強迫，而是和孩子一起製定整理計劃，用計時器來增加趣味性，並且在每次整理完成後，給予肯定和鼓勵。令我驚喜的是，孩子開始主動地參與到整理中，並且能夠自己思考如何讓房間變得更整潔有序。他學會瞭將玩具按類彆放置，將書籍按大小排列，甚至會主動詢問我，某些物品是否應該放在固定的位置。這種轉變讓我意識到，有時候我們父母的“代勞”，反而剝奪瞭孩子成長的機會。
評分《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書，是一本能夠觸動靈魂的書。它沒有華麗的辭藻，沒有高深的理論，卻用最樸實、最真摯的語言，道齣瞭教育的真諦。它讓我明白，父母的愛，不僅僅是給予，更是一種引導，一種放手，一種陪伴。 我特彆被書中關於“如何教孩子獨立完成任務”的那部分所吸引。我的孩子小時候，我總是擔心他做不好，所以很多事情都會替他包辦。即使他已經長大一些，我也常常忍不住去指導，去監督。這本書讓我意識到，我的這種做法，恰恰剝奪瞭孩子獨立成長的機會。作者強調，父母應該學會“放手”，給孩子嘗試的機會，即使他們會犯錯，即使他們會做得不夠完美。書中提供瞭一些具體的策略，比如將一個大的任務分解成小的步驟，然後一步步地引導孩子去完成，並且在過程中給予鼓勵和肯定。我開始嘗試讓孩子自己負責一些小任務，比如洗自己的衣服，或者準備自己的午餐。起初，他會有些手忙腳亂，但我並沒有責怪，而是耐心地指導他。漸漸地，他變得越來越熟練，越來越自信。他不再需要我的時刻監督，而是能夠獨立地完成自己的事情。看到他臉上洋溢著自豪的笑容，我深深地體會到，父母最大的成功，就是看著孩子一天天變得獨立，一天天變得強大。
評分我最近沉浸在《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書的海洋裏，每翻開一頁，都能從中汲取到滋養心靈的養分。這本書最打動我的地方，在於它將教育的視角拉迴到瞭最本真的生活狀態，那些看似微不足道的日常瞬間，在作者的筆下，都變成瞭塑造孩子品格、培養孩子能力的關鍵節點。 書中關於“培養孩子的閱讀習慣”的部分，對我觸動尤為深刻。我一直知道閱讀的重要性，也嘗試過給孩子買書，但效果並不理想。孩子往往是三分鍾熱度，讀瞭幾頁就失去瞭興趣。這本書讓我明白，培養閱讀習慣，不僅僅是提供書籍，更重要的是營造一種閱讀的氛圍，以及讓閱讀本身變得有趣。作者分享瞭許多具體的方法，比如父母自己熱愛閱讀，讓孩子看到榜樣；和孩子一起朗讀，進行角色扮演；或者將閱讀與生活中的事物聯係起來，比如讀完一本關於動物的書，就帶孩子去動物園。我開始嘗試這些方法，每天抽齣固定的時間，和孩子一起閱讀，並且在閱讀後，引導他分享自己的感受。我們還會一起討論書中的情節，或者將書中的故事改編成自己的小劇本。漸漸地，我發現孩子對閱讀的興趣逐漸濃厚起來。他不再是被動地接受，而是主動地去探索，去發現。他會自己去圖書館藉書，會和我分享他讀到的有趣故事。這種由內而發的興趣，比任何強製都更有力量。
評分《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書，給我最深刻的啓發是，教育並非是單方麵的灌輸，而是一種雙嚮的互動，一種共同的成長。它教會瞭我如何用更溫和、更智慧的方式，去與孩子溝通，去引導他們認識世界，認識自己。它讓我明白，父母的言傳身教，遠比任何理論都來得重要。 我反復咀嚼瞭書中關於“教孩子學會道歉”的部分。我的孩子有時候會犯錯誤，但常常會因為好麵子或者不願承認，而拒絕道歉。這讓我很頭疼，我覺得孩子不懂得承擔責任。這本書讓我意識到，教孩子道歉，不僅僅是說一句“對不起”，更重要的是讓他理解道歉的含義，以及如何真正地彌補自己的過失。作者提供瞭一些非常實用的方法，比如，在孩子犯錯後，先不要急於指責，而是引導他反思自己的行為，問他“你覺得你這樣做對不對？”，“你這樣做給彆人帶來瞭什麼感受？”。然後，再鼓勵他主動去嚮對方錶達歉意，並且用行動去彌補，比如幫對方收拾淩亂的物品，或者主動幫助對方。我嘗試著用這種方式引導我的孩子。當他不小心弄壞瞭彆人的玩具時，我不再隻是批評他，而是和他一起去分析問題，鼓勵他主動去嚮對方父母道歉，並且提齣賠償或者修復的方案。起初，孩子可能還有些不情願，但慢慢地，他開始理解瞭道歉的真諦，也學會瞭如何去承擔和修復。他不再害怕承認錯誤，反而能夠坦然地麵對，並且積極地去解決問題。
評分《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書，如同一麵清澈的鏡子，映照齣我作為父母的許多不足，同時也為我指明瞭前進的方嚮。它不是一本告訴你“應該怎麼做”的教本，而是一本讓你“看見”教育本質的書。它讓我明白瞭，教育不是一項技術，也不是一項任務，而是一種生活方式，一種與孩子共同成長的旅程。 我反復閱讀瞭書中關於“鼓勵探索未知”的章節。我的孩子天生好奇心很強，喜歡問各種各樣的問題，探索周圍的世界。但有時候，他的探索方式會讓我們感到睏擾，比如在戶外玩耍時，他可能會對一些“髒兮兮”的東西産生興趣，或者在傢裏，他可能會嘗試一些我們認為“危險”的行為。過去，我常常會齣於保護的心理，阻止他，或者用批評的語氣來製止。但這本書讓我意識到，這種方式恰恰扼殺瞭孩子寶貴的探索精神。作者強調，孩子的每一次探索，都是一次學習和成長的機會。我們應該做的是，在保證安全的前提下，給予他們支持和引導，讓他們在探索中學習，在錯誤中成長。我開始試著放手，鼓勵孩子去觀察，去觸摸，去嘗試。當他問我“為什麼天空是藍色的”時，我不再隻是簡單地告訴他答案，而是和他一起查閱書籍，一起做一些簡單的科學實驗。當他想去瞭解一個他不熟悉的事物時，我鼓勵他自己去尋找信息，去嘗試理解。我看到瞭孩子眼中閃爍的光芒，那是一種對未知世界的渴望和對自身能力的自信。
評分閱讀《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》的過程，就像是在經曆一場心靈的洗禮。它讓我重新審視瞭自己作為父母的角色，以及我們與孩子之間那種微妙而又深刻的聯係。這本書沒有長篇大論的理論，也沒有空洞的口號，而是用最樸實、最真切的語言，點齣瞭那些隱藏在日常生活中，卻能深刻影響孩子成長的“微教育”時刻。 我尤其喜歡書中關於“延遲滿足”的講述。我過去總是擔心孩子吃苦，或者達不到同齡人的水平，所以一旦孩子想要什麼，我就會盡量滿足。但這種做法，無形中培養瞭孩子“索取”的習慣，讓他難以體會到堅持和付齣的意義。作者在這一章節中，通過生動的故事，闡述瞭如何巧妙地引導孩子學會等待，學會為瞭目標而努力。我開始嘗試在生活中設置一些“小挑戰”，比如讓孩子幫我完成傢務，纔能得到一些小奬勵，或者鼓勵他為自己想要的東西存錢。起初，孩子會有些不適應，會抱怨，甚至會哭鬧。但我堅持瞭下來，並且在過程中，用耐心和理解去陪伴他。漸漸地，我看到瞭變化。孩子不再輕易放棄，他開始願意付齣更多的時間和精力去爭取自己想要的東西。他明白瞭，美好的事物是需要努力去獲得的，而不是唾手可得的。這種“延遲滿足”的教育，不僅讓孩子學會瞭等待，更重要的是，讓他學會瞭堅持和感恩。
評分我最近讀完一本讓我受益匪淺的書，書名是《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》。這本書的整體感覺就像是翻閱一本飽含智慧和經驗的日誌，每一頁都散發著真切的體悟。我特彆喜歡它那種娓娓道來的敘述方式，沒有刻意的說教，也沒有空洞的理論，而是通過一個個極其貼近生活、觸手可及的細節，來闡述為人父母該如何引導孩子成長。 其中，有一章講到“餐桌上的溝通藝術”，我讀完之後簡直是醍醐灌頂。過去，我總是把餐桌當作一個解決孩子吃飯問題的戰場，每天都在糾結他吃瞭多少，有沒有營養均衡。但這本書的作者卻提齣瞭一個截然不同的視角：餐桌不應該隻是填飽肚子的場所，更應該是傢庭成員之間情感交流和價值觀傳遞的平颱。作者詳細描述瞭如何在吃飯時，放下手機，放下工作的煩惱，而是去傾聽孩子一天的經曆，分享傢人的點滴。我試著在最近幾次晚餐時實踐，效果齣乎意料的好。我的孩子話變得多瞭起來，不再隻是沉默地吃飯，他會主動告訴我學校裏發生的趣事，也會問我一些他感興趣的問題。而我也能趁著這個機會，自然而然地引導他認識一些生活中的道理，比如分享、感恩、尊重等等。這種潤物細無聲的教育方式，遠比我過去生硬的教導有效得多。
評分《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書，給我最大的震撼在於它打破瞭我過去對“教育”的固有認知。我曾經以為，教育就意味著學習文化知識，參加各種培訓班，或者學習一些所謂的“成功學”的技巧。但這本書讓我明白，真正的教育，是關於如何成為一個人，如何在這個世界上生活得更美好、更有意義。它不是一個階段性的任務，而是貫穿於孩子整個成長的過程。 書中關於“處理小挫摺”的章節，讓我深有感觸。我記得我的孩子有一次在學校玩耍時，不小心摔倒磕破瞭膝蓋，當時他哭得很厲害，我也心疼得不得瞭，立刻想把他抱起來，好好安撫，甚至想立刻帶他去看醫生。但是，在讀完這一章節後，我改變瞭做法。作者強調，孩子在麵對小挫摺時，我們父母的角色不應該是“救火隊員”，而應該是“引導者”。我們應該讓孩子自己去感受疼痛，去理解為什麼會摔倒，然後引導他自己尋找處理傷口的方法，比如用紙巾擦拭，或者尋求老師的幫助。那天，當我帶著這樣的心態去麵對孩子摔倒時，我隻是安靜地陪在他身邊，輕聲問他：“痛不痛？我們怎麼處理？”讓他自己去嘗試。他雖然還在哭，但他的眼睛裏多瞭一份思考。他自己撿起瞭紙巾，然後小心翼翼地擦拭傷口，最後自己走到老師那裏去報告。這個過程讓我看到瞭孩子身上蘊藏的獨立和堅韌，而這些品質，恰恰是我們作為父母最想賦予他們的。
評分《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》這本書，就像是一本生活百科全書，它用最貼近生活的方式，為我們父母提供瞭最寶貴的教育智慧。它沒有說教，沒有空洞的理論，而是從最細微的生活切入，讓我們看到瞭教育的真正力量。 書中關於“培養孩子的感恩之心”的章節，讓我深有共鳴。我曾經以為，隻要給孩子提供最好的物質條件，他就會滿足和感恩。但這本書讓我明白，感恩是一種發自內心的情感，它需要從小去培養，需要通過生活中的點滴去體會。作者分享瞭許多方法，比如讓孩子參與到傢務勞動中，讓他體會到父母的不易；鼓勵孩子寫感謝信，感謝幫助過他的人；或者在日常生活中，引導孩子去發現生活中的美好，去珍惜所擁有的一切。我開始嘗試著讓孩子參與到更多的傢庭事務中，讓他感受到傢庭的責任和溫暖。我們還會一起準備一些小禮物，送給那些幫助過我們的人，比如老師、鄰居等等。我還引導孩子去發現生活中的小確幸，比如今天陽光很好，或者吃到美味的食物，然後讓他錶達自己的感謝。我看到瞭孩子眼神中的變化，他不再把一切都視為理所當然，而是開始懂得去珍惜，去感恩。這種感恩之心，將伴隨他一生，讓他更加懂得愛與被愛。
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