基本信息
书名:大学光电与电子专业实验双语教程
定价:30.00元
作者:张永康
出版社:国防工业出版社
出版日期:2012-07-01
ISBN:9787118080599
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.422kg
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《大学光电与电子专业实验双语教程》由张永康主编,本书主要参考加拿大位于滑铁卢市(Waterloo)的劳瑞尔大学光子和电子专业二、三年级的实验教材。她的姐妹篇《大学物理实验(双语教学用书)》(UniversityPhysicsExperiments)同样取材于该校一年级的物理实验讲义,已于2011年在国防工业出版社出版。本书编者大都在美国和加拿大的大学中留学或教学过,深知国外和我国教学体系、课程设置和教学方法的差别,也深刻体验到两地学生的不同。我们尤其了解美国、加拿大大学实验课的特长。我们感到,他们的实验教材经常更新;甚至,有的实验连讲义都没有,但极具启发性和创新力。因此我们把他们过去几年用过的实验讲义收集起来整理成册,并加上中文的实验简介、科技词汇和注释,编写了这本适用于我国光电与电子专业的实验双语教材。
内容提要
《大学光电与电子专业实验双语教程》由张永康主编,是为大学本科光电及电子类专业实验课程进行双语教学而编写的一本新型教材,主要取材于加拿大劳瑞尔大学(WilfridLaurier Univeity)光子专业 (Photonics Pro gram)和计算机电子专业(Computing andComputer Electronics Program)本科二、三年级的实验教材。本书共包含32个实验,由三部分组成:部分为数字电子电路;第二部分为模拟和通信电路;第三部分为光学、激光和光纤。为了便于学生的学习,每个以英文为主体的实验教材后均配以中文的实验简介、科技词汇和注释。《大学光电与电子专业实验双语教程》可以作为光通信、光电、信息工程和电子科学与技术类专业本科生的实验教材,也可作为相关专业的本科生、研究生和工程技术人员的参考书,也可作为本科生“科技英语”课程的教材。
目录
部分 数字电子电路 实验一 逻辑门的特性 实验二 逻辑门集电极开路输出 实验三 逻辑门电流 实验四 逻辑门的三态输出 实验五 制作计数器的准备工作:分析和画图 实验六 构建计数器 实验七 调试计数器 实验八 CPLD入门 实验九 QuaausⅡ软件设计入门 实验十 数模和模数转换器第二部分 模拟和通信电路 实验十一 运算放大器l 实验十二 运算放大器2 实验十三 电阻传感器和电桥电路 实验十四 二极管整流器 实验十五 谐振器电路 实验十六 滤波电路 实验十七 RLC电路的稳态响应 实验十八 RC和RLC电路的瞬态响应 实验十九 压控振荡器 实验二十 振幅DSB调制器和解调器 实验二十一 脉冲编码调制与解调器 实验二十二 使用EXCEL分析直流电路第三部分 光学、激光和光纤 实验二十三 玻璃的色散 实验二十四 薄膜干涉 实验二十五 偏振的定量测量 实验二十六 激光束的基本特性 实验二十七 光纤的熔接及其衰减的测量 实验二十八 光栅衍射及光栅滤波器 实验二十九 光隔离器、光学环形器和温度感应器 实验三十 电光效应 实验三十一 光无源器件的传输特性 实验三十二 高功率激光器及其材料加工实验Appendix 1 Physical CotantsAppendix 2 Laser Wavelength ChartsReferencesAbouttheEditots
作者介绍
文摘
序言
这本书的逻辑结构和知识点的组织方式可以说是混乱不堪,完全没有体现出专业教程应有的严谨和递进性。它仿佛是将不同章节的内容随意堆砌在一起,读者在阅读过程中需要不断地在不同的知识点之间跳跃和回顾,以试图建立起一个连贯的理解框架。例如,在涉及傅里叶光学变换的章节中,它突然穿插了一段关于半导体PN结的讨论,两者的关联性解释得极其牵强,让人感觉像是在读一本拼凑起来的文集,而不是一本精心编排的教材。更令人困惑的是,章节之间的引用机制也极其不完善,很多关键概念的首次出现并没有被明确标记,导致读者在后续章节遇到这些术语时,无法快速回溯到其定义处进行核对。这种缺乏清晰脉络的编排,极大地削弱了学习的效率,使得本应是层层递进的知识体系,变成了一堆孤立的知识点的集合,极大地考验读者的耐心和自学能力。
评分这本书的排版和印刷质量简直可以用“灾难”来形容。打开扉页,一股刺鼻的油墨味扑面而来,那种廉价感让人瞬间对内容质量产生了深深的怀疑。更令人抓狂的是字体选择,正文字体过于纤细,在某些低光照环境下阅读起来极其费力,眼睛稍微多看几分钟就开始酸涩。图表的绘制更是让人摸不着头脑,那些复杂的电路图和光学结构图,线条灰蒙蒙的,关键的标记点模糊不清,有时候甚至需要对照网上的标准图才能分辨出哪个元件是哪个,这对于初学者来说简直是噩梦般的体验。很多公式的上下标处理得非常混乱,有的直接叠在一起,有的又拉得过远,严重破坏了数学表达的逻辑性。至于双语对照部分,那简直是灾难性的语言处理。英文翻译部分似乎完全依赖机器直译,生硬且不符合专业术语的习惯用法,读起来佶屈聱牙;而中文部分,虽然勉强能看懂意思,但在专业术语的精确性上却屡屡出现低级错误,让人不禁怀疑编者是否真的理解这些基础概念。整体装帧设计也毫无章法,封面那种过时的、色彩对比度极差的蓝绿色调,完全没有体现出“光电与电子”应有的现代感和专业性。
评分我原本是抱着学习前沿知识的热情来翻阅这本“教程”的,结果发现内容深度停留在上个世纪八十年代的水平,实在令人大失所望。它似乎只停留在对基本定律和概念的机械罗列上,对于光电和电子技术领域近年来爆炸性的发展,例如新型半导体材料的应用、高精度光通信技术、或者现代传感器集成方法等,只字未提,仿佛时间在这里凝固了。实验设计部分更是缺乏创新和挑战性,大多数都是那种教科书式的、几乎不需要动脑筋就能完成的验证性实验,缺少了探究性和解决实际问题的环节。例如,涉及到激光安全性和高级调制技术的讨论几乎没有,反倒是花费大量篇幅讲解一些早已被淘汰的真空管或老式晶体管的工作原理,这对于我们这个时代的学生来说,完全是浪费时间。如果一个教程不能引导学生去思考“为什么”和“如何优化”,而只是告诉他们“是什么”,那么它的教育价值就非常有限了。这本“教程”更像是一本过时的参考手册的拙劣翻版,而不是一本面向未来的学习指南。
评分从更宏观的教育理念来看,这本所谓的“双语教程”在促进跨文化交流和国际视野的培养方面也做得非常不到位。既然定位为双语教程,它理应对国际上主流的学术语言和表达习惯有所体现,帮助学生适应国际化的学术环境。然而,如前所述,其英文部分的质量低劣,不仅没有起到示范作用,反而可能误导学生形成错误的专业英语表达习惯。同时,对于光电和电子领域一些重要的国际标准(如IEEE或IEC标准)的提及也极为匮乏,学生无法通过这本书了解到这些规范在实际工程中的重要性。一本现代的专业教程,不应该仅仅局限于技术本身的传授,更需要融入行业标准和全球化的视角。这本书在试图实现“双语”目标的过程中,更像是在两个语言的泥潭里都陷了进去,最终未能提供任何有价值的跨语言学习资源,白白浪费了“双语”这个噱头。
评分阅读体验上的不适感,已经上升到了影响我实际操作的层面。作为一本实验教程,它在“操作指导”上的描述极其含糊不清,缺乏必要的安全警示和分步细则。举个例子,在讲解一个涉及高压电源的实验时,它仅仅用了一句“小心操作,注意绝缘”就草草带过,完全没有给出具体的安全电压范围、正确的接地步骤,或者在出现故障时应该如何快速切断电源的紧急流程。这种对实验操作规范的轻视是极其危险的,足以让一个经验不足的学生陷入危险境地。此外,关于实验器材的选型建议也显得非常不切实际,它推荐使用一些早已停产、市场上根本找不到的特定型号的器件,这使得我们不得不花费大量精力去寻找功能相似的替代品,并自行推导参数匹配关系,这无疑增加了实验的难度和变数。一本合格的实验教程,应当是学生在实验室中最可靠的“副驾驶”,而这本书,却更像是一个指向错误方向的地图。
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