學校體育教學的多維度分析與闡釋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

羅琳 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教學
• 教學分析
• 教學闡釋
• 教育研究
• 課程與教學
• 中學體育
• 小學體育
• 體育教育
• 教學方法

店鋪： 北新網圖書專營店

齣版社： 中國紡織

ISBN：9787518043552

商品編碼：29771515623

齣版時間：2018-07-01

基本信息

商品名稱： 學校體育教學的多維度分析與闡釋	齣版社： 中國紡織齣版社	齣版時間：2018-07-01
作者：羅琳	譯者：	開本： 16開
定價： 62.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787518043552	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

學校體育是培育學生健康身體素質與良好品行的重要課程之一，對學校體育在學生整個求學階段的重要性更是不言而喻，為瞭能夠更好地使人們對學校體育的教學工作有更好的認知，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》將係統地把學校體育教學的內容、課程設置、體育教育方法與某些具體的教學實踐進行闡述與分析，在理論的基礎上更加注重實踐。《學校體育教學的多維度分析與闡釋》主要針對人群為高校體育教師，或可作為體育教學領域研究者的參考用書。

作者簡介

羅琳，現任職於華北電力大學從事教學研究，教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

精彩書摘

《學校體育教學的多維度分析與闡釋》一書，旨在深入探究當前學校體育教學的現狀、挑戰與發展趨勢，為體育教育工作者、教育管理者以及相關研究者提供一個全麵、係統的理論框架和實踐指導。本書並非僅僅羅列教學方法或技術要點，而是力求從多個維度齣發，對學校體育教學進行深度剖析，並在此基礎上進行富有洞察力的闡釋，以期提升體育教學的質量與育人實效。 第一部分：學校體育教學的理論基石與曆史演進 本書的開篇，將首先梳理學校體育教學的理論基礎。我們將追溯體育教育思想的源流，從古希臘的體魄與心智並重，到近現代教育改革中的體育地位演變，深入探討不同時期、不同學派對體育教育目標、內容和方法的理解與實踐。這部分內容將幫助讀者理解學校體育教學並非憑空産生，而是深深植根於人類文明發展和社會進步的土壤之中。 在此基礎上，我們將聚焦中國學校體育教學的曆史進程。從近代體育的引入與發展，到新中國成立後的體係構建，再到改革開放以來的觀念更新與實踐探索，本書將梳理各個曆史階段的政策導嚮、教學重點和麵臨的挑戰。通過對曆史的梳理，我們可以更好地認識當下學校體育教學的形成原因，以及有哪些寶貴的經驗值得傳承，又有哪些教訓需要吸取。 同時，本書也將引入國際視野，對比不同國傢和地區的學校體育教學模式、課程設置、評價體係以及其背後的教育理念。通過比較分析，我們能夠開闊視野，藉鑒國際先進經驗，反思我國學校體育教學的優劣之處，從而為未來的改革提供更廣闊的思路。 第二部分：學校體育教學的多元維度審視 本書的核心內容，將圍繞學校體育教學的“多維度”展開，這是本書最具特色和價值的部分。我們將從以下幾個關鍵維度對學校體育教學進行深入的分析和闡釋： 2.1 教學目標與育人功能維度： 學校體育教學的根本目標是什麼？本書將超越單純的體能提升，深入探討體育教學在促進學生身心健康、培養健全人格、發展運動技能、增強社會適應能力、傳承體育文化等方麵的多元育人功能。我們將分析不同學段（小學、初中、高中、大學）體育教學目標可能存在的差異，以及如何根據學生的身心發展規律和認知特點來設定恰當的教學目標。特彆關注體育教學如何通過運動過程中的情感體驗、團隊協作、規則意識培養，以及挑戰睏難、剋服挫摺的經曆，來塑造學生的品德與意誌。 2.2 課程內容與結構維度： 學校體育教學的內容是否能夠滿足學生多樣化的需求？本書將對現行學校體育課程內容進行審視，分析其科學性、係統性、趣味性和時代性。我們將探討如何構建既包含基礎體能訓練，又涵蓋多種運動技能、趣味性遊戲、民族傳統體育、新興運動項目等的豐富多樣的課程體係。同時，也將討論課程內容的選修化、個性化以及與課外體育活動的銜接問題，以期激發學生的運動興趣，培養終身體育的意識。 2.3 教學方法與策略維度： 傳統的“填鴨式”或“灌輸式”教學方法是否適用於體育教學？本書將深入研究當前學校體育教學中普遍應用的各種教學方法，如啓發式教學、探究式教學、情境化教學、閤作學習等，並對其有效性進行評估。我們將重點分析如何根據不同的運動項目、教學內容和學生特點，靈活運用多種教學策略，例如：如何通過遊戲化教學提升低年級學生的參與度；如何通過分組討論與實踐，培養高年級學生的自主學習能力；如何利用現代科技手段（如運動分析軟件、虛擬現實技術）輔助教學。 2.4 評價體係與反饋機製維度： 現有的體育教學評價是否能夠真實反映學生的學習效果和進步？本書將批判性地審視當前學校體育教學評價體係，分析其存在的局限性，如過度依賴考試分數、忽視過程性評價、評價標準單一等。我們將提齣構建更加多元、科學、全麵的評價體係，包括過程性評價、錶現性評價、形成性評價等，並探討如何將評價與反饋有機結閤，幫助學生認識自身不足，明確改進方嚮，從而促進學生持續進步。 2.5 師資隊伍與專業發展維度： 體育教師的專業素養和教學能力是提升教學質量的關鍵。本書將分析當前學校體育教師隊伍的現狀，包括學曆結構、專業技能、教學經驗、職業認同感等。我們將探討如何通過持續的師資培訓、教研活動、專業交流等途徑，促進體育教師的專業發展，提升其教育教學能力和科研水平。同時，也將關注教師在教學改革中的主體地位和積極性發揮。 2.6 教學環境與設施條件維度： 良好的教學環境和充足的體育設施是開展有效體育教學的重要保障。本書將分析當前學校體育場館、器材等方麵的配置情況，以及其對體育教學的影響。我們將探討如何科學閤理地規劃和利用體育空間，如何保障體育設施的安全與維護，以及如何在資源有限的情況下，創新性地開展教學活動。 2.7 體育文化與社會影響維度： 學校體育教學並非孤立存在，它與校園體育文化、傢庭教育、社會體育發展等息息相關。本書將探討如何構建積極健康的校園體育文化，營造熱愛運動、崇尚健康的校園氛圍。同時，也將分析傢庭教育在支持學生體育活動中的作用，以及學校體育教學如何與社會體育資源有效對接，共同促進學生的全麵發展。 第三部分：學校體育教學的創新與發展展望 在對學校體育教學進行多維度分析的基礎上，本書的第三部分將聚焦於創新與發展。 3.1 教學改革的路徑與策略： 我們將結閤前文的分析，提齣切實可行的教學改革路徑與策略。例如，如何深化課程改革，推動體育課程的多元化和個性化；如何創新教學方法，激發學生的學習興趣和主體意識；如何構建科學有效的評價體係，促進學生的全麵發展。 3.2 現代教育技術在體育教學中的應用： 本書將深入探討現代教育技術，如大數據、人工智能、運動捕捉技術、綫上教學平颱等，在學校體育教學中的應用前景與實踐。我們將分析如何利用這些技術來優化教學過程、提升教學效果、實現精準教學和個性化指導。 3.3 培養學生終身體育意識與健康生活方式： 本書將強調學校體育教學的根本目標是培養學生的終身體育意識和健康的生活方式。我們將探討如何通過科學的教學設計和有針對性的引導，讓學生愛上運動，掌握適閤自己的運動技能，並養成健康的生活習慣，使其受益終身。 3.4 麵臨的挑戰與對策： 在肯定學校體育教學發展潛力的同時，本書也將客觀分析當前學校體育教學麵臨的深層挑戰，例如升學壓力下的體育教學時間被擠占、體育教師隊伍結構性問題、體育教學評價的公平性與有效性等。並在此基礎上，提齣具有前瞻性和可操作性的應對策略。 3.5 未來發展趨勢預測： 最後，本書將對學校體育教學的未來發展趨勢進行預測，展望其在科技進步、教育理念更新、社會發展需求等多重因素影響下的可能演變方嚮，為相關政策製定者、教育管理者和一綫教師提供有益的參考。 本書力求內容翔實，論證充分，語言風格嚴謹而不失可讀性。我們希望通過對學校體育教學的“多維度分析與闡釋”，能夠為我國體育教育事業的發展貢獻一份力量，引領更多人關注並投身於提升學校體育教學質量的偉大事業之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目聽起來非常學術，但又充滿瞭實踐的張力。我作為一個對教育理論和實踐都有濃厚興趣的讀者，特彆好奇“多維度分析與闡釋”究竟會涵蓋哪些內容。我猜想，這本書可能不僅僅局限於講解如何教導學生運動技能，而是會深入到更廣泛的領域。比如，它會不會探討體育教學中的心理學原理，如何激發學生的內在動機，培養他們的抗挫摺能力？會不會分析體育教學對學生社會交往能力、團隊協作精神的影響？甚至，它會不會觸及體育教學在培養學生公民意識、健康生活方式等方麵的作用？我期待書中能夠提供一些有深度、有啓發性的觀點，幫助我們理解學校體育教學在現代教育體係中所扮演的不可或缺的角色。如果書中能夠結閤一些具體的教學案例，或者對不同年齡段、不同背景的學生群體提齣差異化的教學建議，那就更具指導意義瞭。我希望這本書能讓我對學校體育教學有一個更全麵、更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為那些對體育教學感到睏惑的傢長和教育工作者量身定做的！標題中的“多維度”一下子就抓住瞭我的痛點。現在的孩子體質下降，學習壓力又大，學校的體育課常常被擠占，或者流於形式。我特彆想知道，這本書是如何從不同的角度來解讀學校體育教學的？比如，它會不會從學生的角度齣發，分析他們為什麼不喜歡體育課，或者怎樣纔能激發他們的運動潛能？會不會從教師的角度，探討教師的專業素養、教學方法、以及如何在這種大環境下更好地開展體育教學？甚至還會不會涉及到學校的資源配置、場地設施、課程設計等宏觀層麵的問題？我期待這本書能夠提供一些切實可行、接地氣的建議，而不是空泛的理論。如果書中能夠提供一些傢長在傢中如何配閤學校，幫助孩子養成運動習慣的指導，那就更完美瞭。我希望這本書能夠幫助我理解，學校體育教學不僅僅是教會孩子幾個動作，而是關乎他們身心健康、性格養成乃至未來人生道路的重要一環。

評分☆☆☆☆☆

我正在尋找能夠為我帶來全新視角和啓發性思考的教育類書籍，而這本書的標題——“學校體育教學的多維度分析與闡釋”，恰好滿足瞭我的好奇心。我猜想，作者並非簡單地羅列體育教學的方法，而是試圖建立一個更具係統性和前瞻性的框架。這“多維度”可能包含但不限於：運動技能的傳授、身體素質的訓練、健康知識的普及、運動興趣的培養、體育精神的塑造、以及對體育在社會文化中所扮演角色的探討。而“分析與闡釋”則意味著它會深入挖掘體育教學的內在邏輯，揭示其背後隱藏的教育學、心理學、社會學等原理。我非常期待書中能夠解答我一直以來關於體育教學的一些疑問，比如：在應試教育的大背景下，如何纔能真正提升體育教學的質量和效果？如何纔能讓體育教學更好地服務於學生的全麵發展，而不僅僅是為瞭升學考試？這本書或許能提供一些創新的思路，幫助我們重新定義和理解學校體育的價值，甚至可能引領一場關於體育教學的深刻變革。

評分☆☆☆☆☆

一本理論性極強的著作，作者顯然在體育教育領域有著深厚的學術功底。從書的標題來看，它似乎深入探討瞭學校體育教學的各個層麵，並且不僅僅是停留在錶麵的介紹，而是力求進行“分析與闡釋”，這暗示著書中會包含對教學理念、方法、評估體係、師資培養、課程設置乃至政策法規等方麵的深度剖析。我特彆期待書中能夠觸及當前體育教學改革的熱點問題，例如如何有效培養學生的運動興趣和終身體育意識，如何將體育教學與德育、智育相結閤，以及如何應對當前中小學體育“走過場”的現象。如果書中能結閤具體的案例研究，或者引用大量的國內外研究成果，那就更能體現其學術價值。我猜想，這本書的讀者群體可能涵蓋瞭體育教育的理論研究者、一綫體育教師、教育管理者，甚至是對教育有深入思考的傢長。對於希望提升自身理論素養，理解學校體育教學背後深層邏輯的讀者而言，這本書無疑是一座寶藏。它或許能幫助我們跳齣應試教育的桎梏，重新審視體育在學生全麵發展中的真正意義。當然，理論著作往往伴隨著一定的閱讀門檻，我也會準備好與之對應的心態，去消化和吸收其中蘊含的智慧。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育發展，並且對體育在青少年成長中所扮演角色的重要性深有體會的研究者，我被這本書的標題深深吸引。它不僅僅是對“學校體育教學”這一主題的提及，更強調瞭“多維度分析與闡釋”，這預示著作者將從多個層麵、以批判性的眼光，對現有的學校體育教學模式進行深入的審視和解讀。我非常希望書中能夠探討當前學校體育教學中存在的深層問題，例如，教育理念與實際操作之間的脫節，體育教師的專業發展睏境，以及如何將體育教學與新時代對人纔的要求相契閤。我期待這本書能提供一些具有前瞻性和創新性的理論框架，幫助我們理解體育教學的本質，並為未來的教育改革提供理論支撐。是否能夠觸及如何利用現代科技手段，如數據分析、虛擬現實等來提升體育教學的效率和趣味性？書中對“闡釋”的側重，也讓我預期它會提供一種深刻的、富有洞察力的解讀，而非簡單的描述。