全新正版辛笛應用鋼琴四手聯彈教程(簡易兒童歌麯1) 上海音樂學院齣版社 五綫譜歌詞 訓練習音樂麯譜子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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編者辛笛 編

圖書標籤:

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• 上海音樂學院齣版社
• 音樂教學
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• 兒童歌麯

店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787556601066

商品編碼：29806208133

叢書名： 辛笛應用鋼琴四手聯彈教程(簡易兒童歌麯1)

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

《鋼琴演奏傢的視唱練耳基礎訓練手冊》 前言 在鋼琴學習的漫長旅程中，技巧的磨練固然重要，但紮實的樂理基礎和敏銳的聽覺能力，纔是通往專業演奏殿堂的基石。本書，《鋼琴演奏傢的視唱練耳基礎訓練手冊》，正是為緻力於提升演奏深度、追求音樂理解力極限的鋼琴學習者和教育者量身打造的係統性訓練指南。我們深知，許多學習者在技術訓練之餘，往往忽略瞭對音樂“內在語言”——即音高、節奏和和聲的直接感知與快速反應能力的培養。本書旨在彌補這一空白，提供一套科學、係統、且極具實踐性的視唱練耳訓練方案，它將與您現有的演奏教程形成完美的互補，共同構建起您穩固的音樂大廈。 第一部分：視唱——讓音符“活”起來的眼睛 視唱，是連接樂譜符號與內心聽覺的橋梁。它要求學習者不僅能準確地“閱讀”五綫譜上的音高和節奏，更能將其轉化為內在的聽覺形象，並能流暢地“唱”齣來。這種能力，是即興演奏、快速識譜、以及深刻理解作麯傢意圖的關鍵。 第一章：基礎音高識彆與唱名訓練 本章從最基礎的中央C開始，係統性地引入大調、小調的音階唱名法。我們摒棄瞭僵硬的固定唱名法（Do-Re-Mi），轉而采用更具實踐意義的首調唱名法，以適應不同調性的快速轉換。 音程的聽覺辨識與發聲練習： 不僅停留在理論上區分大三度、純五度，更著重於通過聽覺記憶，將特定的音程轉化為身體的“肌肉記憶”。我們設計瞭一係列圍繞核心音（如C）進行上行、下行、以及跳進的短句練習，要求學習者在看到音程標記的瞬間，就能準確無誤地唱齣正確的音高，並能迅速進入鋼琴彈奏環節進行核對。 三和弦與七和弦的結構性視唱： 視唱不僅僅是單音的集閤。本章重點訓練和弦的結構——根音、三音、五音、七音之間的關係。例如，看到一個屬七和弦，學習者應能清晰地唱齣它的功能性音程關係，而非僅僅是幾個孤立的音符。 第二章：節奏的精確掌控與視覺化 節奏是音樂的骨架。本章的訓練目標是讓學習者對時值、節拍、以及復雜的節奏型産生“本能反應”。 常見復雜節拍的拆解與組閤： 從4/4、3/4拍進入到復閤拍號如9/8、12/8。我們引入瞭“節奏塊”的概念，將復雜的附點節奏、切分音、三連音等，分解為可識彆、可記憶、可快速掃視的視覺單元。 附點與休止符的“空間感”訓練： 節奏的難點往往在於休止符的準確停頓。通過特殊的圖錶和“拍手+默唱”的復閤練習，強化學習者對這些“留白”的精確控製。 第三章：調性轉換與復雜鏇律的視唱 高級視唱要求學習者在麵對轉調、離調或使用半音階的鏇律時，能夠快速調整“首調”的參照係。 調性關係的快速轉換： 訓練在同一段鏇律中，從C大調瞬間切換到其關係小調a小調，再轉到屬調G大調的視唱反應速度。這對於演奏莫紮特或貝多芬作品中頻繁齣現的轉調段落至關重要。 移調視唱的實用技巧： 針對聲樂或器樂閤奏的實際需求，教授如何預先在腦海中完成音高移位，直接唱齣目標調的聲音，而非先唱原調再進行心理換算。 第二部分：練耳——用耳朵“理解”音樂的語言 練耳訓練的目的，是將聽到的聲音轉化為清晰的音樂概念。它不僅僅是找齣哪個音高是對的，更是要理解聲音背後的和聲功能、鏇律走嚮和織體結構。 第四章：單音與鏇律聽辨的深度進階 本章側重於提高對細微音高差彆的敏感度，並能快速復述較長的鏇律片段。 音程的聽覺辨識（帶調性）： 強調聽到的音程是在哪個調性背景下齣現的，例如，在C大調中聽到的增四度和在F小調中聽到的增四度，其“色彩感”是不同的。 鏇律聽寫的精確性： 引入瞭分段聽寫法，要求學習者先抓取主鏇律的輪廓，再填充節奏的細節，最後檢查和聲的支撐，最終實現對復雜樂句的完整記錄。 第五章：和聲關係的聽覺解析 這是練耳訓練的核心部分，它直接服務於鋼琴演奏者對和聲的深刻理解，有助於記憶、分析和準確觸鍵。 基礎三和弦與七和弦的聽辨： 訓練區分大小三和弦、增減和弦、以及屬七、導七、減七和弦。尤其注重聽齣七音帶來的“張力”和“解決傾嚮”。 和弦連接與功能分析： 訓練識彆I級、IV級、V級、ii級、vi級等基礎功能和弦。例如，聽到一個強烈的解決傾嚮，應能判斷其背後是V-I的進行。 轉位和弦的聽辨： 區分根音位置的和弦與第一、第二轉位和弦，這對於理解鋼琴演奏中低音聲部的運動軌跡至關重要。 第六章：節奏與節拍的聽覺迴歸 練耳不僅僅是音高，節奏的精確性同樣重要。 節奏型的聽辨與復述： 聽一段包含切分、復節奏（如三對二）的節奏，要求學習者能用打擊樂器或跺腳的方式準確復現。 速度與節拍的敏銳判斷： 通過聽辨不同速度下的音樂片段，訓練對速度記號（如Allegro, Andante）的即時判斷力，避免在演奏中齣現速度的模糊地帶。 結語：實踐與反饋的閉環 本書所有的訓練設計，都力求與鋼琴演奏環節緊密結閤。我們鼓勵學習者在完成每一組視唱或聽辨練習後，立即在鍵盤上找到並演奏齣來，形成“耳——腦——手”的完整反饋迴路。《鋼琴演奏傢的視唱練耳基礎訓練手冊》不是一本簡單的麯集，而是一個提升您音樂素養的工具箱，它將確保您的演奏不僅有精湛的技術，更有深入骨髓的音樂理解力。它將陪伴您，從一個“會彈琴的人”，蛻變為一個“能聽懂音樂、並用鋼琴完美錶達的音樂傢”。

評分☆☆☆☆☆

與其他同類産品相比，這套教材在視譜訓練方麵的設計顯得更為係統和深入。它並非簡單地將五綫譜和簡譜並列展示，而是巧妙地將識譜訓練融入到實際的彈奏練習之中。我觀察到，在某些特定的章節，它會著重訓練對高音譜號和低音譜號的快速對應能力，這一點對於四手聯彈至關重要，因為雙手需要同時讀取兩個譜號。而且，對於那些稍微復雜的節奏型，比如附點音符和三連音的組閤，教材會用特彆醒目的方式標示齣來，並配上口訣式的節奏分解練習。這對於剛剛接觸到復雜節奏的孩子來說，無疑是極大的幫助。我嘗試用其他方式教孩子分解這些節奏，效果都不如書本上這種“圖案化”的視覺引導來得直接有效。可以說，這本書在保障“易學性”的同時，也毫不妥協地堅守瞭音樂學習的“規範性”，這在兒童鋼琴教材中是非常難得的平衡點。它培養的不僅僅是彈奏技巧，更是嚴謹的音樂思維。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我最大的感受是它的“實用性”和“可操作性”做到瞭極緻。我不是專業的音樂教育人士，但作為希望孩子能接觸到正統音樂訓練的傢長，我需要的是一本能讓我這個外行人也能大緻看懂並輔助孩子練習的工具書。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有使用過多晦澀難懂的專業術語，即便是對鋼琴完全不瞭解的人，也能通過圖文並茂的解釋，大緻瞭解每個練習的目的。比如，關於踏闆的使用時機，書裏用非常直觀的圖示來輔助說明，這比單純的文字描述要有效得多。而且，它收錄的那些基礎練習麯，鏇律性很強，不像有些教材裏的練習麯聽起來像是“機械體操”，孩子在彈奏時不容易産生抵觸情緒。我發現，很多麯目雖然簡單，但巧妙地結閤瞭不同聲部的協調練習，比如左手負責保持節奏和和聲的穩定，右手則負責鏇律的流暢性。這種設計不僅訓練瞭左右手的獨立性，也讓孩子在早期就能體會到“閤奏”的樂趣，為將來學習更復雜的四手聯彈打下瞭堅實的情感基礎。我非常贊賞這種在基礎訓練中融入音樂審美的教學理念。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和內容排版，散發齣一種濃厚的學院派氣息，但又巧妙地避開瞭傳統教材的刻闆印象。我特彆注意到，它在每一組練習的開始，都會有一個簡短的、類似“小貼士”的文字說明，解釋這個練習段落主要針對的是哪種技巧的提升，比如手指的平均力度、音符時值的準確性，或是手腕的放鬆與連接。這種明確的學習目標設定，極大地提高瞭練習的效率。我過去常常發現孩子練習時心不在焉，不知道自己到底在練什麼，但有瞭這些明確的提示後，她似乎更有方嚮感瞭。此外，針對“簡易兒童歌麯”這個定位，選取的麯目難度控製得非常精準，基本都在初級階段，但又不乏耳熟能詳的童謠和民間小調，這讓學習過程充滿瞭親切感和成就感。孩子在彈奏熟悉的鏇律時，會更專注於指法的準確性，而不是被陌生的音符搞得心煩意亂。這種對內容選擇的細緻考量，體現瞭編者對兒童心理的深刻理解。這本書的價值，絕不僅僅是一本練習冊，更像是一位耐心且專業的啓濛老師。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配既活潑又不失古典韻味，一看就知道是精心打磨過的齣品。我特彆欣賞它在細節處理上的用心，比如字體選擇和排版布局，都非常符閤初學者的視覺習慣，不會讓人感到壓力。裝幀質量也相當不錯，紙張厚實，油墨清晰，即便是經常翻閱也不會輕易損壞。我注意到書的整體結構劃分得很有層次感，從最基礎的手型、指法介紹，到逐步增加的音符難度，過渡得非常自然平順，看得齣編者在教學法上的深厚功底。尤其對那些希望孩子能打下紮實基礎的傢長來說，這種循序漸進的編排簡直是福音。我之前買過一些其他齣版社的教材，常常覺得難度跨度太大，要麼太簡單浮於錶麵，要麼一下子就冒齣很多復雜技巧，讓人無從下手。而這本教材，給我的感覺是每走一步都有明確的指引，讓人心裏踏實。我試著跟著書上的講解練習瞭一下，連我都覺得很有趣，更彆提我那活潑好動的孩子瞭，她對這套教材的親和力錶現齣瞭極大的興趣，這本身就是成功的一半。這本書真正做到瞭將枯燥的練習變得富有吸引力，這在早教類樂譜中是難能可貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是，它是一份經過深思熟慮、結構嚴謹的教學藍圖，而非僅僅是一本麯集。從教材的整體布局來看，它似乎是為長期、係統性的學習設計的。我尤其喜歡它在教程後半部分對於“閤作性”的強調。四手聯彈不僅是技術上的配閤，更是情感上的交流。書中提供瞭一些非常巧妙的閤作練習，比如讓一隻手負責主鏇律的清晰錶達，而另一隻手則需要更柔和地處理伴奏織體，這迫使兩個演奏者必須時刻關注彼此的音色和力度變化。即使是作為傢長輔助指導，我都能明顯感受到這種強調互動性的練習所帶來的積極影響——孩子之間開始學習傾聽和配閤。對於希望孩子通過音樂學習增進親子或手足關係的傢庭來說，這本書提供的工具是極其寶貴的。它的深度和廣度遠超齣瞭“簡易”二字所暗示的淺嘗輒止，它正在為孩子未來的音樂之路打下一個非常堅實且富有音樂性的基石。